Giáo án lớp 3 - Môn Đạo đức - Tiết 1 đến tiết 31

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về nh÷ng c«ng viÖc cña m×nh vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh víi c¸c ý kiÕn cã liªn quan đến việc tự làm và không tự làm l[r]

đạo đức: Thứ 3 / 12 / 9 / 2006

Bài 1:

kính yêu bác hồ

( tiết 1)

I Mục tiêu:

Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

III Phương pháp:

Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức:

B Kiểm tra đồ dùng sách vở

của môn học

C Bài mới:

1 Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:

Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- Gv đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm

nào? Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác?

Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc

và nhân dân như thế nào?

- Gv chốt lại ý chính

3 Hoạt động 2: Kể chuyện "Các

cháu vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội

dung

- Gv đặt câu hỏi:

- Hát

- Hs hát

- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh

và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh: + Đại diện các nhóm lên trình bày:

ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác

ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam

Đàn, tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh

Cung->Nguyễn Tất Thành-Cung->Nguyễn ái Quốc ->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thương nhânm loại nhất là thiếu nhi

- Hs theo dõi

- Hs trả lời:

+ Bác Hồ luôn yêu thương và chăm sóc

+ Qua câu chuyện em thấy tình

cảm của Bác Hồ đối với các em

thiếu nhi như thế nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều

Bác dạy Liên hệ bản thân về việc

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng

- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể

của một trong 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều

Bác Hồ dạy

5 Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút

ra bài học:

- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?

- Con có tình cảm gì đối với Bác

Hồ?

6 Củng cố dặn dò: HD thực

hành:

+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

+ Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài

hát, thơ về Bác Hồ

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu ý kiến của bản thân

- Câu ca dao:

Tháp mười đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên thường xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trường lớp và ở nhà sạch sẽ

- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

Thứ / 3 / 19 / 9 / 2006

kính yêu bác hồ

(Tiết2)

I Mục tiêu:

Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự

đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân Giúp hs biết thêm những thông tin về bác và củng cố bài học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, truyện, bài thơ, sưu tầm về Bác

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyên tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu

niên phải làm gì?

- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ

dạy chưa? Nêu những việc làm cụ

thể?

- Gv đánh giá

C Bài mới:

1 Khởi động:

2 Nội dung bài

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

- Con đã thực hiện những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn

nhữnh điều nào chưa thực hiện , vì

sao?

- Gv khen ngợi động viên

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu

đã sưu tầm

* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm

những thông tin về Bác Hồ và tình

cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi ,

thêm kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu hs trình bày kết quả sưu

tầm được

- Gv khen những hs, nhóm hs sưu

tầm được nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số tư

liệu

Hoạt động 3: Trò chơi phóng

viên

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài

học

- Gv hướng dẫn trò chơi

- Gv khen ngợi , độnh viên hs

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

- Hát

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét

- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong vườn Bác

- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời trước lớp

- Hs nhận xét

- Hs trình bày dưới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưu tầm của cá bạn

- Hs theo dõi

- Hs thực hiện:

+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ Những hs được phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác

+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt

- Chuẩn bị bài sau.

giữ lời hứa

( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 Hs có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành

- Gv nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu:

- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa

minh hoạ bằng tranh )

- y/c 1 hs đọc lại truyện

- y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai

bé sau 2 năm?

+ Em bé và mọi người cảm thấy

thế nào trước việc làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện

điều gì?

+ Qua câu chuyện trên con có

thể rút ra điều gì?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được

mọi người đánh giá như thế nào?

* Giáo viên kết luận:

b Hoạt động 2: xử lý tình

huống

- Gv chia lớp thành các nhóm

quan tâm và yêu quý các em thiếu niên nhi đồng

- Truyện " Chiếc vòng bạc"

- Giúp hs biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi người cảm động rơi nước mắt trước tấm lòng của bác

+ Bác là người giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì được

+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn với người khác

+ Được mọi người quý trọng, tin cậy

và noi theo

+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán Nhưng khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn tâm có thể ứng xử như thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em

giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.

- y/c cả lớp thảo luận

+ Em có đồng tình với cách giải

quyết của các nhóm không ? Vì

sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

không thấy Tâm sang nhà mình

học như đã hứa Hằng sẽ nghĩ gì

khi Thanh không dán trả lại

chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem

và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận Nhưng về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần lượt nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với người khác

truyện và xin lỗi

+ Cần làm gì khi không thể thực

hiện lời hứa với ngưới khác

- Gv kết luận: (như bên )

c Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa

qua có hứa với ai điều gì không ?

Có thực hiện được điều đã hứa

chưa? vì sao?

- Em cảm thấy như thế nào khi

đã thực hiện được lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng

thời nhắc nhở những hs chưa biết

giữ lời hứa với người khác

4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành

+ Thực hiện giữ lời hứa với

mọi người, sưu tầm các tấm

gương giữ lời hứa

- Chuẩn bị bài sau

+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện được lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta

- hs tự liên hệ bản thân , lần lượt nói trước lớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn

- Hs nêu

Thứ 3 / 3 / 10 / 2006

giữ lời hứa

( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập

IV Hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?

- Gv nhận xét đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

đôi

* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với

những hành vi thể hiện giữ đúng

lời hứa, không đồng tình với

những hành vi không giữ đúng lời

hứa

- Bài tập 1:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là

giữ đúng lời hứa Các việc làm b, c

là không giữ đúng lời hứa

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và chuẩn bị

đóng vai trong các tình huống: Em

đã hứa cùng bạn làm một việc gì

đó , nhưng sau đó đã hiểu ra việc

làm đó là sai Khi đó em làm gì?

- Gv yêu cầu các nhóm lần lượt lên

đóng vai

- Yêu cầu cả lớp trao đổi:

+ Em có đồng tình với cách ứng

xử của nhóm vừa trình bày không?

- Hát

- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói đã hứa hẹn với người khác

- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo liận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung

- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để đóng vai trong tình huống

- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử trong tình huống đã

chọn

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hs lần lượt tự do nêu ý kiến của mình

Vì sao?

+ Theo em cách giải quyết nào là

tốt hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải

thích lí do và khuyên bạn không

bên làm điều sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt nêu từng quan điểm

có liên quan đến việc giữ lời hứa

- Vì sao không đồng tình với các ý

kiến a, c, e?

- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b,

d, đ Không đồng tình với các ý

kiếna, c, e Giữ lời hứa là thực hiện

đúng điều mình đã nói và đã hứa

với người khác Người biết giữ

đúng lời hứa sẽ được mọi ngườ tin

cậy và tôn trọng

4 Củng cố dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất

- Hs bày tỏ ý kiến của mình:

+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ

+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng

- Hs nêu

tự làm lấy việc của mình

( Tiết 1 )

I Mục tiêu: Học sinh hiểu

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

- Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trường và ở nhà

- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Em cảm thấy như thế nào khi

- Hát

- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với

thực hiện đúng lời hứa với người

khác?

- Gv đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv nêu tình huống cho hs tìm

cách giải quyết: Gặp bài toán khó

Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa

giải được, thấy vậy An đưa bài đã

giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại

em sẽ làm gì khi đó?

- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng

có công việc của mình và mỗi

người ai cũng phải tự làm lấy việc

của mình

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bài tập 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gvkl: như bên

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống:

- Khi Việt đang cắt hoa giấy

chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa

dân chủ " tuần tới của lớp thì

Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ

khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu

giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em

là Việt em có đồng ý không ? Vì

sao?

- Gvkl:

4 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Hằng

ngày tự làm lấy việc của mình

việc làm của mình

- 2-3 hs nêu cách giải quyết

- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử

đúng

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:

+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết

- Học sinh lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác

Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn

tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm

Thứ 3 / 17 / 10 / 2006

tự làm lấy việc của mình

( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan

đến việc tự làm và không tự làm lấy việc của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Phương pháp:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Như thế nào là tự làm lấy việc

của mình? Tại sao phải làm lấy

việc của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em đã tự làm lấy những việc

gì của mình? các em đã tự làm

việc đó như thế nào

- Em cảm thấy như thế nào sau

khi hoàn thành công việc

- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm

lấy công việc của mình để khỏi

phải làm phiền người khác Có

như vậy chúng ta mới mau tiến bộ

và được mọi người yêu quý

- Khen ngợi những em đã biết tự

làm lấy việc của mình và khuyến

khích những học sinh khác noi

theo bạn

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho 1 nửa số

nhóm thảo luận xử lý tình huống

1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý

tình huống 2 rồi thể hiện qua trò

chơi đóng vai

- Hát

- Tự làm láy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác Vì tự làm lấệc của mình giúp cho em mau tiến

bộ và không làm phiền người khác

- Hs tự liên hệ bản thân

- 1 số hs trình bày trước lớp

- Các hs khác nhận xét

- Em cảm thấy rất vui

- Hs lắng nghe

- Các nhóm làm việc:

+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nêu

em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn như thế nào?

+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ

- Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần

khuyên Hạnh nên tự quyết nhà vì

đó là công việc mà Hạnh đã được

giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp và

cho bạn mượn đồ chơi

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến

bằng cách ghi dấu + vào ô trống

là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là

không đồng ý

- Gvkl theo từng nội dung

- Kết luận chung: Trong học tập

lao động và sinh hoạt hằng ngày ,

em hãy tự làm lấy công việc của

mình, không nên dựa dẫm vào

người khác Như vậy em mới mau

tiến bộ và được mọi người yêu

quý

4 Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc của

mình và chuẩn bị bài sau

sẽ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?

- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vai trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung

- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của mình trước lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau

b Đồng ý, vì đó là một trong nội dung quyền được tham gia của trẻ em

c Không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ

d Không đồng ý, vì đã làm việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành

đ Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã

được ghi trong công ước quốc tế

e Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể

được quyết định những công việc phù hợp với khả năng bản thân

Thứ 3 / 24 / 10 / 2006 Bài 4:

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Hs hiểu: