Bài 4: vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho hoïc sinh laøm baøi - Gọi học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 5 : viết số[r]
Trang 1Tuần 5 Thứ ngày tháng năm 200
TẬP ĐỌC
Tiết 13 Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I Mục đích, yêu cầu:
A Tập đọc:
- Chú ý các từ dễ phát âm sai do phương ngữ loạt đạt, hạ lệnh, nứa tép, leo lên, thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã,
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời ??? nhân vật ( chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( nứa tép ô quả tranh, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết)
- Hiểu chuyện và điều câu chuyện muốn nói với em Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm
B Kể chuyện:
- Dựa vào trí nhớ các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoa truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS đọc bài Ông ngoại Trả lời câu hỏi
GV nhận xét- ghi điểm cho HS
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm và bài học
- GV ghi tựa bài, giới thiệu tranh minh hoạ
chủ điểm và tranh minh hoạ bài học trong
SGK
2 Luyện đọc:
a GV đọc toàn bài (đọc phân biệt giọng
người dẫn truyện, giọng viên tướng, giọng chú
lính nhỏ, giọng thầy giáo
b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Học sinh tìm hiểu nghĩa những từ ngữ mới
được chú giải SGK
- Tập đặt câu với các từ: thủ lĩnh, quả quyết
- Đọc từng đoạn trong nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2 HS đọc bài
HS quan sát tranh
HS tiếp nối nhau đọc
Đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hỏi
Bốn tổ tiếp nối nhau đọc đoàn thoại 4 đoạn của truyện
Một HS đọc toàn truyện
Một HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả đọc thầm
Trang 2- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? ở
đâu?
- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào?
- Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra hậu
quả gì?
- Thầy giáo đang đợi điều gì ở học sinh trong
lớp?
- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy
giáo hỏi?
- Phản ứng của chú lính như thế nào? khi nghe
lệnh về thôi của viên tướng?
- Thái độ của các bạn ra sao trước hành động
của chú lính nhỏ?
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?
Vì sao?
4. Luyện đọc lại:
- GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài
- Hướng dẫn học sinh đọc: thi đọc truyện theo
vai
- GV gọi học sinh nhận xét
KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ:
- Dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh hoạ cho
4 đoạn học sinh tập kể lại chuyện trên
2. Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh cho học sinh lần lượt xem
các tranh minh hoạ và kể lại chuyện
3 GV gợi ý nội dung 4 bức tranh GV gọi học
sinh xung phong kể lại toàn chuyện
- Cả lớp-GV nhận xét
- Cách diễn đạt - cách thể hiện
5 Củng cố-dặn dò:
- Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều gì?
- Về nhà đọc lại bài tập kể chuyện cho gia
theo
- Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường
Cả lớp đọc thầm đoạn.2
- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa, đè lên chú lính nhỏ
- Thầy mong học sinh dũng cảm nhận lỗi
- Học sinh tự phát biểu
- Chú nói: Nhưng như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường
- Mọi người sững nhìn chú rồi bước nhanh theo chú như bước theo người chỉ huy dũng cảm
Chú lính đã chui qua hàng rào - vì dám nhận lỗi và sửa lỗi
Phân nhóm mỗi nhóm 4 em tự phân vai (Người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo)
Học sinh quan sát lần lượt 4 bức tranh minh hoạ 4 đoạn
Học sinh quan sát từng nhóm học sinh xung phong kể
Trang 3Tuần 5 TOÁN
Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ
NHỚ)
A: Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
- Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết
B Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng
bảng nhân 6 hỏi học sinh về kết quả của
một phép nhân bất kỳ trong bảng
Nhận xét và cho điểm học sinh
II Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số
có một chữ số.
- GV nêu và viết phép nhân lên bảng
26 x 3=?
- Gọi học sinh lên bảng đặc tính
- Cho vài học sinh nêu lại cách nhân
- Làm tượng tự với phép nhân 54 x 6=?
c. Thực hành:
Bài 1: yêu cầu học sinh tự làm bài
Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán.
- Có tất cả mấy tấm vải? Mỗi tấm vải
dài bao nhiêu mét?
Vậy, muốn biết cả hai tấm vải dài bao
nhiêu mét ta làm như thế nào? yêu cầu
học sinh làm bài
Nhận xét, chữa bài
Bài 3: Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài:
III Củng cố dặn dò:
- 2 học sinh lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét
- Học sinh đọc phép nhân
1 học sinh lên bảng đặt tính (nhân từ phải sang trái)
26 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1.
x 3 - 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7,
78 viết 7
Vậy nêu và viết: 26x 3=78
4 học sinh lên bảng làm bài viết lại phép tính rồi vừa nêu cách tính vừa viết
Có 2 tấm vải.Mỗi tấm vải dài 35m
Ta tính tích: 35x 2
1 học sinh làm bài ở bảng
Bài giải
Độ dài của 2 cuộn vải là 35x 2=70(m)
Đáp số: 70 mét vải
a x : 6=12 b x : 4=23
x = 12x 6 x =23 x 4
x =72 x = 92
Trang 4- GV có thể tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi nối nhanh phép tính với kết quả
- Xem bài tới: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Trang 5Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 9: Chính tả (nghe - viết)
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
Phân biệt n/l, en/ng Bảng chữ
I Mục đích, yêu cầu:
1 Rèn kỹ năng viết chính tả.
- Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài người lính dũng cảm
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần đề lẫn: n/l
2 Ôn bảng chữ:
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng
- Học thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp hoặc bảng quay viết nội dung bài tập 2 a,b
- Bảng phụ hoặc bảng quay kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi hs viết tiếng chứa âm vần khó
- Gv nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs nghe - viết
a Hướng dẫn chuẩn bị:
- Một HS đọc đoạn văn cần viết chính tả
- Đoạn văn này kể chuyện gì?
- Đoạn văn trên có mấy câu
- Những chữ nào trong đoạn văn được viết
hoa
- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng
những dấu gì?
- GV đọc các từ khó dễ lẫn : quả quyết,
vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát
tay,
b Gv đọc cho hs viết bài vào vở.
c Chấm, chữa bài.
3 Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả.
a Bài tập 2: Lựa chọn.
- Gv mời 2 hs lên bảng làm bài
- Cả lớp chữa bài trong vở hoặc VBT
b Bài tập 3: 1 hs đọc yêu cầu.
Gv gọi hs tiếp nối nhau điền vở 9 chữ và
tên chữ Yêu cầu hs học thuộc
2 HS viết loay hoay gió xoáy, hàng rào, giáo dục
2 HS đọc thuộc lòng 19 tên chữ
Cả lớp đọc thầm theo
HS viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
Hs làm bài vào vở hoặc VBT
3 HS lên bảng làm bài đúng hs đọc lại
HS cả lớp làm bài vào vở
Cả lớp viết vào vở
Trang 64. Củng cố, dặn dò:
- Hai ba HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ
tự 28 tên chữ
-Xem bài tới: tập chép:
+ Mùa thu của em, vần oam
+ Phân biệt Un, en/eng
Rút kinh nghiệm
Trang 7
Toán Tiết 22 LUYỆN TẬP
A Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với một chữ số (có nhớ)
- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)
B Đồ dùng dạy học:
Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
a Khởi động :
b Bài cũ : nhân số có hai chữ số với số có
một chữ số ( có nhớ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
c Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập
Luyện tập :
Bài 1 : tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài
- GV : ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi
mang tên : “Hạ cánh” Trước mặt các con là sân bay
Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để
máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính sau đó
cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích
hợp Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho các số thẳng
cột với nhau Bây giờ mỗi tổ cử ra 3 bạn lên thi đua qua
trò chơi
- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách tính
- GV Nhận xét
Bài 2 : đặt tính rồi tính :
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò
chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
- GV Nhận xét
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc đề bài GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
- Hát
- HS đọc
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp Nhận xét
- HS nêu
- HS đọc và làm bài
- HS thi đua sửa bài
- Lớp nhận xét
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc
- Mỗi giờ một xe máy chạy được 37 km
Trang 8+ Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt :
1 giờ : 37 km
2 giờ : ……… km ?
- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 4: vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời
gian tương ứng :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh thi đua sửa bài
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 5 : viết số thích hợp vào ô trống :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
d Củng cố - dặn dò:
- Xem bài tới : Bảng chia 6
- Nhận xét tiết học.
- Hỏi trong 2 giờ xe máy đó chạy được bao nhiêu km ?
- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- Học sinh làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS làm bài
- Học sinh thi đua
- Lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm
Trang 9
Đạo đức
I Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình
- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình
2 Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà
3 Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình
II Tài liệu và phương tiện:
1 Vở bài tập đạo đức 3
2 Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1, tiết 1)
3 Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 3, tiết 2)
4 Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu
hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của
mình
- Gv phát cho 4 nhóm các tình huống cần
giải quyết Yêu cầu sau 3 phút mỗi đội
phải đưa ra được cách giải quyết
- Cả lớp và GV nhận xét
1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em
điều gì?
Hoạt động 2.
- Tự liên hệ bản thân, hiểu được thế nào là
tự làm lấy việc của mình và tại sao phải tự
làm lấy việc của mình
Hoạt động 3.
- Xử lý tình huống
- Học sinh có kỹ năng giải quyết tình
huống liên quan đến việc tự làm lấy việc
của mình
- GV nhận xét kết luận
4 Nhóm tiến hành thảo luận
Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết của nhóm
- Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân và không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẵm vào người khác
- Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác
Đại diện từng nhóm trình ý nhóm còn lại bổ sung
HS chú ý lắng nghe tình huống GV nêu
Học sinh suy nghĩ cách giải quyết
Một số em nêu cách xử lý của mình
Trang 10TUẦN 6:
Tiết 2 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.
- Các em đã từng tự làm lấy những việc gì
của mình?
- Các em đã thực hiện việc đó như thế
nào?
- Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn
thành công việc?
Hoạt động 2.
- Đóng vai
- Gv giao cho một nữa số nhóm thảo luận
xử lý tình huống một nữa còn lại xử lý tình
huống 2
- Gv theo dõi, nhận xét
Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm
+ GV phát phiếu học tập cho HS và yêu
cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các
ý kiến bằng cách ghi vào dấu + trước ý
kiến mà các em đồng ý dấu - trước ý kiến
em không đồng ý
- Gv gọi Hs nêu kết quả
- Gv kết luận chung: Trong học tập và
sinh hoạt, lao động hàng ngày em hãy tự
làm lấy công việc của mình, không nên
dựa dẫn vào người khác Như vậy, em mới
mau tiến bộ và được mọi người quý mến
- Xem bài tới: Quan tâm, chăm sóc ông
bà, cha mẹ, anh chị em
- Nhận xét tiết học
Học sinh tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm
Các nhóm độc lập làm việc
Theo từng tình huống một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai
Từng học sinh độc lập làm việc
Học sinh lần lượt nêu kết quả trước lớp
Rút kinh nghiệm
Trang 11
THỦ CÔNG TUẦN 5: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2005
Bài 3: GẤP CON ẾCH
I Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp con ếch
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng qui trình
- Hứng thù với giờ học gấp hình
II Giáo viên chuẩn bị:
- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu để học sinh quan sát
- Tranh quy trình gấp con ếch
- Giấy màu, kéo thủ công
- Bút màu đen hoặc da màu sẩm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu - nêu câu hỏi định
hướng
- Gv liên hệ thực tế hình dạng và ích lợi
của con ếch
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.
+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch
+ Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con
ếch
Cách làm cho con ếch nhảy.
- GV có thề vừa hướng dẫn, vừa thực hiện
nhanh các thao tác gấp con ếch một lần
nữa để HS hiểu cách gấp
- GV tổ chức cho HS tập gấp con ếch theo
các bước đã hướng dẫn
TUẦN6: Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm
2005
Tiết 2 Hoạt động 3: HS thực hành gấp con ếch.
- GV cho HS thực hành theo nhóm, GV
quan sát giúp đỡ uốn nắn những HS còn
lúng túng
HS thực hiện theo từng bước
1, 2 HS lên bảng thao tác lại các bước
B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
B2: gấp tạo hai chân trước con ếch
B3: gấp tạo hai chân sau và thân con ếch
HS gấp xong con ếch
Trang 12- GV cho HS trong nhóm thi xem ếch của
ai nhảy xa hơn, nhanh hơn
- Gọi một số sản phẩm đẹp cho cả lớp
quan sát nhận xét và khen ngợi đánh giá
sản phẩm của hs
Nhận xét - dặn dò.
- Gv nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái
độ và kết quả học tập của hs
- Chuẩn bị tiết sau
- Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ
đỏ sao vàng
Lần lượt HS trình bày con ếch đã gấp xong
Rút kinh nghiệm
Trang 13
Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 14: Tập đọc
MÙA THU CỦA EM
I Mục đích yêu cầu:
1. Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng
- Hướng dẫn đọc và hiểu nội dung bài chú ý đọc trôi chảy diễn cảm, chú ý phát âm đúng các từ ngữ, lá sen, rước đèn, họäi rằm, lật trang vở
- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hỏi đúng sau mỗi dòng và giữa các khổ thơ
2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:
- Hướng dẫn học sinh nắm được nghĩa và cách dùng các từ mới giải nghĩa trong bài tập đọc Hiểu được tình cảm mến yêu của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu bắt đầu năm học mới
3. Học sinh học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài thơ
III Hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi học sinh kể lại chuyện người lính
dũng cảm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Luyện đọc:
- GV đọc mẫu bài thơ giọng vui- nhẹ
nhàng
- GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng dòng thơ
+ Đọc từng đoạn trước lớp
- GV giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ
mới trong từng khổ thơ: cốm, chị Hằng
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Bài thơ tả sắc màu của màu thu?
- Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động
của học sinh vào mùa thu?
- Tìm các hình ảnh so sánh trong bài và
cho biết các em thích nhất hình ảnh nào?
4. Học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
bài thơ tại lớp
- GV xoá lần lượt các từ
5 Củng cố, dặn dò:
- Tìm các hình ảnh so sánh trong bài thơ
HS tiếp nối nhau kể lại chuyện
HS tiếp nối nhau mỗi em 2 dòng thơ
HS đọc phần giải thích từ SGK
- Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc
- HS đọc 2 khổ thơ đầu
- Vàng của hoa cúc, màu xanh của cốm mới
- Hình ảnh rước đèn họp bạn, gợi hoạt động vui chơi của học sinh
- HS tự phát biểu theo ý thích
HS đọc từng câu, từng khổ thơ-cả bài