Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 3 - Tuần 10 đến tuần 20

*Hoạt động 4: Chơi trò chới bán hàng -GV nêu mục tiêu và hướng dẫn HS tham gia trò chơi -GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: *Liên hệt thực tế: Quê hương mình có hoạt động khai thác quặng, nế[r]

Tuần 10.

Ngày dạy: / /

Bài 19: Các thế hệ trong một gia đình.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được các thế hệ trong 1 gia đình

- Có kỹ năng phân biệt các thế hệ trong một gia đình

- Giới thiệu được các thế hệ trong gia đình của mình

*GDBVMT- mức độ liên hệ: Giúp HS biết về các mối quan hệ trong một gia đình Gia đình là một bộ phận của xã hội Có ý thức nhắc nhở nhau giữ vệ sinh môi trường

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 thế hệ

HS: Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình mình

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về gia đình.

a Mục tiêu: kể được những ngưòi

nhiều tuổi nhất ,ít tuổi nhất trong gia

đình

b.Cách tiến hành:

- Bước 1:

- Kể tên những người trong gia đình

em? Ai là người nhiều tuổi nhât? Ai là

người ít tuổi nhất?

KL: Những người ở các lứa tuổi khác

nhau đó, được gọi là các thế hệ trong 1

gia đình

- Bước 2:

- Chia lớp, phát ảnh gia đình cho các

nhóm

- Yêu cầu thảo luận:

+ ảnh vẽ nhữnh ai? Ai nhiều tuổi nhất,

Ai ít tuổi nhất ?

+ Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ?

mỗi thế hệ có bao nhiêu người?

HĐ2:Gia đình các thế hệ.

a.Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2

thế hệ, gia đình 3 thế hệ

Hoạt động cả lớp.

- HS kể

- Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét

Thảo luận nhóm.

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả

- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

b Cách tiến hành:

- Bước 1: Thảo luận theo cặp đôi

- Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo

luận theo câu hỏi:

+Thanh nói về gia đình ai? Gia đình đó

có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

- Bước 2: hoạt động cả lớp.

Theo em trong mỗi gia đình có bao

nhiêu thế hệ?

*KL mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng

sinh sống

HĐ3: Giới thiệu gia đình mình.

* Mục tiêu:GT cho các bạn trong lớp

về các thế hệ trong gia đình mình

* Cách tiến hành:

Giới thiệu các thành viên trong gia

đình mình?

4- Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Thế nào là gia đình nhiều thế hệ?

(*) Chúng ta phải biết về các mối

quan hệ trong một gia đình Gia đình là

một bộ phận của xã hội Ta luôn có ý

thức nhắc nhở nhau giữ gìn môi trường

sạch đẹp

* Dặn dò: VN tìm hiểu về họ hàng nội

ngoại nhà mình

- Trang 38: Nói về gia đình bạn Minh.Gia đình Minh có 6 người, có 3 thế hệ

- Trang 39 nói về gia đình bạn Lan, có

4 người, có 2 thế hệ

- HS nêu

- Vài h/s nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

- HS giới thiệu các thành viên trong gia đình mình

- Vài h/s nêu:

- Gia đình có nhiều người cùng sinh sống cùng một nhà

_HS nghe

Ngày dạy : / /

Bài 20: Họ nội, họ ngoại.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ

HS: Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

3- Bài mới:

Khởi động: Kể tên những người họ

hàng mà em biết?

HĐ1: Tìm hiểu hộ nội, họ ngoại.

a.Mục tiêu Giải thích được những

người thuộc họ nội, họ ngoại

b.Cách tiến hành:

Bước 1:

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu thảo luận:

QS hình trang 40 và thảo luận các câu

hỏi:

- Hương đã cho xem ảnh của những ai?

- Quang đã cho xem ảnh của những ai?

- Ông ngoại của Hương sinh ra ai?

- Ông nội của Quang sinh ra ai?

*KL:Ông ngoại là người sinh ra mẹ,

ông nội là người sinh ra bố

Bước 2:Kể tên họ nội , hộ ngoại.

- Họ nội có những ai?

- Họ ngoại có những ai?

- Theo em nhà bạn Quang và bạn Hồng

có họ với nhau như thế nào?

KL: Ông bà sinh ra bố và các anh em

của bố là hộ nội Ông bà sinh ra mẹ và

các anh em bên mẹ là họ ngoại

HĐ2:Kể về họ nội và họ ngoại nhà

mình:

a Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội

và họ ngoại nhà mình

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Hướng dẫn các nhóm thực hiện:

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- Lớp hát

- HS kể

- Lớp theo dõi, lắng nghe

Thảo luận nhóm

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả

- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

- Hương cho xem ảnh chụp ông bà ngoại với mẹ và bác ruột của Hương

và Hồng

- Quang cho xem ảnh ông bà nội chụp cùng với bố và cô ruột Quang và thuỷ

- Ông ngoại của Hương sinh ra mẹ Hương

- Ông nội của Quang sinh ra bố Quang

- Ông bà nội, chú, bác, cô…

- Ông bà ngoại , cậu gì…

- Bố bạn Quang là anh trai mẹ bạn Hồng

Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh của gia đình mình vào tờ giấy to -Từng nhóm treo ảnh của nhóm mình lên tường

- Từng bạn lên chỉ vào ảnh giới thiệu

về gia đình mình

*Kết luận: Mỗi người, ngoài bố mẹ và

anh chị em ruột của mình ra còn có

những người họ hàng nội ngoại thân

thích của mình

HĐ3: Thái độ tình cảm với họ nội, họ

ngoại.

a Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân

thiện với họ hàng của mình

b Cách tiến hành

- Đóng vai theo các tình huống sau:

+Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi

bố mẹ đi vắng

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi

khi bố mẹ đi vắng

+Họ hàng bên nội hoặc bên ngoại có

người bị ốm em cùng mẹ đến thăm

* Kết luận: Ông bà nội noại và các cô

dì, chú bác là những người họ hàng

ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý và

quan tâm, giúp đỡ những người họ

hàng thân thích của mình

4 Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Em cần có thái độ tình cảm như thế

nào đối với những người trong gia

đình?

- Tại sao chúng ta phải yêu quý những

người họ hàng của nhà mình

* Dặn dò: Về nhà phải biết cách sưng

hô cho đúng và thân thiện với những

người họ hàng ruột thịt của mình

- Vài bạn lên nói về cách sưng hô với anh, chị em của bố và anh chị em của

mẹ theo địa phương mình

Đóng vai

- Các nhóm nhân các tình huống rồi lên đóng vai theo tình huống đó

- Nhóm khác nhận xét

- Bổ sung cho bạn xem bạn nói ( sưng hô) như vậy với anh em họ hàng đã được chưa

- Vài em nhắc lại kết luận

- Vài em nêu câu trả lời

- Lớp nhận xét

- Vài em nhắc lại

Tuần 11

Ngày dạy: / /

Bài 21, 22: Thực hành

phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng

- Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ hương (cháu và cô ruột)

II- Đồ dùng dạy học:

1- GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ

2- HS:Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình.

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

*Tiết 1:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

3- Bài mới:

HĐ1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.

a.Mục tiêu:Nhận biết mói quan hệ họ

hàng qua tranh

b.Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- Trong hình vẽ 1 có những ai? gia đình

đó có mấy thế hệ?

- Ông bà Quang có bao nhiêu người con,

đó là những ai?

- Ai là con rể của ông bà?

- Ai là con dâu của ông bà?

- Ai là cháu ngoại của ông bà, cháu nội

của ông bà?

KL: Đây là bức vẽ gia đình 3 thế hệ , đó

là ông bà, bố mệ và các con

Bước 2:Hoạt động cả lớp.

HD học sinh vẽ sơ đồ gia đình

- Gia đình có mầy thế hệ?

- Thế hệ thứ nhất gồm những ai?

- Ông bà sinh được ai?

Ông bà có mấy con rể, côn dâu? là những

ai?

- Con ông bà sinh được mấy người con?

HĐ2:Xưng hô đói xử vói họ hàng.

* Mục tiêu: biết cách ứng xử, xưng hô

vơi những người trong họ hàng

Cách tiến hành:

Bước 1:

- Yêu cầu : thảo luận theo câu hỏi:

- Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngoại

của Quang?

- Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngoại

- HS kể

- Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét

- Ông bà Quang có 2 người con

- Bố bạn Hương

- Mẹ bạn Quang

- Hương và em Hương

- Quang và em Quang

- HS thực hành vẽ sơ đồ theo sự hướng dẫn của cô giáo

Thảo luận theo cặp đôi

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

- Mẹ Hương thuộc họ nội bạn Quang

- Bố Quang thuộc họ ngoại của bạn Hương

Bố- mẹ Quang

và Thuỷ Bố- mẹ Hương và

Hồng Ông – bà

Bước 2:

Anh em Quang và chị em Hương có

nghĩa vụ gì về những người trong họ

hàng mình?

4-Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Những người trong gia đình cần có tình

cảm như thế nào với nhau?

* Dặn dò: - VN thực hành lễ phép với

những người họ hàng nhà mình

Hoạt động cả lớp.

- Vài em nêu

- Lớp nhận xét bổ sung

Anh em Quang và chị em Hương phải yêu thương, quý trọng và lễ phép với những người họ hàng nhà mình

- Vài em nêu

*Tiết 2:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

3- Bài mới:

HĐ1:Khởi động:

a.Muc tiêu:Củng cố lại kiến thức về họ

hàng cho học sinh

b Cách tiến hành

- Kể tên những ngưỡi trong gia đình em?

- Họ nội em có những ai?

- Họ ngoại có những ai?

HĐ2: Trò chơi : xếp hình gia đình và

liên hệ bản thân.

a.Mục tiêu:Củng cổ những hiểu biết của

học sinh về mối quan hệ họ hàng

b Cách tiến hành

Bước 1: Trò chơi : xếp hình gia đình.

- Phổ biến cách chơi: phát miếng ghép

những thành viên trong gia đình

- Chơi trò chơi

Bước 2: Liên hệ bản thân:

- Liên hệ bản thân gia đình mình đang

sống?

4- Hoạt động nối tiếp

* Củng cố, dặn dò

- Những ai là họ hàng bên nội ? Những

ai là họ hàng bên ngoại?

- Những người trong gia đình cần có tình

cảm như thế nào với nhau?

- Về nhà ôn bài

- HS kể tên những người trong gia đình nhà mình

- HS kể

- HS kể

- Chơi trò chơi: vẽ sơ đồ và giải thích mõi quan hệ họ hàng

- Liên hệ bản thân

- HS nêu vài em nhắc lại

Tuần 12.

Ngày dạy : / /

Bài 23: Phòng cháy khi ở nhà.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy

- Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

II- Đồ dùng dạy học:

1- GV: Các hìnhtrang 44,45 SGK, sưu tầm trên báo về những vụ hoạ hoạn 2- HS: Liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất chúng

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

- Nhận xét

3- Bài mới:

Hoạt động 1

Làm việc với SGK và các thông tin sưu

tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.

a.Mục tiêu: xác định được 1 số vật dễ

cháy và giải thích vì sao không được đặt

chúng ở gàn lửa

b.Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- QS hình1,2 trang 44,45 trả lời câu hỏi:

- Em bé trong hình 1 có thể gặp khó khăn

gì?

- Chỉ ra những gi dễ cháy trong hình 1?

- Bếp củ hình 1 hay hình 2 an toàn? Vì

sao?

- Bước 2:Trình bày KQ:

- Bước 3: làm việc cả lớp:

Kể 1 vài thiệt hại do cháy gây ra?

Hoạt động 2

a Mục tiêu: Nêu được những việc cần

làm để phìng cháy khi đun nấu

- HS trưng bày đồ dùng chuẩn bị ở nhà

- Kiểm tra bài bạn, nhận xét

Làm việc theo cặp đôi.

- Hs quan sát các tranh sgk để thảo luận trả lời các câu hỏi

- HS trình bày KQ theo cặp

-Mõi HS trả lời 1 câu hỏi

- Các nhóm khác nhận xé, bổ xung

+Trong hình 1: Bếp có rất nhiều chất gây cháy: Can dầu hoả; củi dải rác quanh bếp

dễ bén lửa, diêm đổ quanh đè dầu, 1em

bé đang chơi quanh đèn

+ Bếp củi hình 2 an toàn hơn Vì xung quanh bếp không có chất dễ cháy, bếp gọn gàng

- HS kể

* Thảo luận và đóng vai:

b Cách tiến hành:

Bước 1: Động não.

- Cái gì có thể gây dễ cháy trong nhà bạn?

Chúng được cất ở đâu ? Theo em là an

toàn chưa?

Bước 2: Thảo luận và đóng vai.

- Giao việc:Tìm biện pháp khắc phục

nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn cháy nhà?

Bước3: làm việc cả lớp:

4- Hoạt động nối tiếp

* Củng cố:

- Em nào thuộc bài lính cứu hoả, hát cho

cả lớp cùng nghe?

- Em nào biết số điện thoại trực của cứu

hoả?

- Trò chơi gọi cứu hoả

GV nêu tình huống

* Dặn dò: VN thực hành thật cẩn thận khi

đun nấu, bếp phải được vệ sinh sạch sẽ,

không để các thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp

khi đã sử dụng xong

- HS kể

- Nhận xét

- Tập đóng vai theo tình huống nhóm xây dựng thành tiểu phẩm

- Đại diện trình bày KQ

- Thực hành báo động cháy

- HS hát bài " Lính cứu hoả"

- HS nêu: Số điện thoại cứu hoả là114

- Chơi trò chơi gọi " Cứu hoả"

Ngày dạy: / /

Bài 24: Một số hoạt động ở trường.

I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được một số hoạt động chủ yếu của HS diễn ra trong các giờ học của các môn học đó

- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia hoạt động học tập

- Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết qảu tốt

II- Đồ dùng dạy học:

Các hình SGK trang 46, 47

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:

- Để phòng cháy khi ở nhà chúng ta cần

phải làm gì?

- Nhận xét bài h/s

- 1 HS lên bảng nêu, nhận xét

- Vài em nêu lại

3- Bài mới:

Hoạt động 1

a Muc tiêu:Biết 1 số hoạt động diễn ra

trong các giờ học

- Biết MQH giữa giáo viên và học sinh

b Cách tiến hành

Bước 1:

- Kể tên một số giờ hoạt động diễn ra trong

giờ học?

Bước 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trước

lớp

- Hình 1 thể hiện hoạt động gì?

- Hình 2 thể hiện hoạt động gì?

- Hình 3 thể hiện hoạt động gì?

- Hình 4 thể hiện hoạt động gì?

- Hình 5 thể hiện hoạt động gì?

- Hình 6 thể hiện hoạt động gì?

* Kết luận: trong giờ học các em được

tham gia nhiều hoạt động khác nhau

HĐ2: làm việc theo tổ học tập.

*Mục tiêu:Biết kể tên các môn học HS

được học ở trường Biết nhận xét thái độ

của bản thân và của bạn

*Cách tiến hành

Bước 1: thảo luận nhóm

- Công việc chính HS làm ở trường là gì?

Kể tên môn học em được học ở trường?

Bước 2: Báo cáo KQ

4- Hoạt động nối tiếp

* Củng cố:

- Liên hệ tình hình học tập của lớp

* Dặn dò: Về nhà xem lại bài

* Làm việc theo cặp

-HS kể

- Nhận xét, nhắc lại

- QS cây hoa trong giờ TNXH

- Kể chuyện theo tranh trong giờ Tiếng Việt

- Thảo luận nhóm trong giờ đạo đức

- Trình bày sản phẩm trong giờ thủ công

- Làm việc cá nhân trong giờ Toán

- Tập thể dục

- Công việc chính của HS ở trường là học

- HS được học các môn: toán, tiếng việt, TNXH, Thể dục, tin học, tiếng Anh, thủ công,đạo đức,am nhạc, mĩ thuật

- HS liên hệ với tình hình học tập ở lớp mình

Tuần 13.

Ngày dạy : / /

Bài 25: Một số hoạt động ở trường (TT)

I- Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng

- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia hoạt động đó

- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức

- Biết tham gia, tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt

*GDBVMT-mức độ bộ phận: Giúp HS biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động đó góp phần bảo vệ môi trường như làm vệ sinh sân trường, trồng cây, tưới cây, …

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 48,49

- Tranh ảnh các hoạt động của trường

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:

- Kể tên các môn học ở trường?

3- Bài mới:

Hoạt động 1.

a.Mục tiêu:

Biết 1 số hoạt động cảu HS tiểu học

ngoài giờ lên lớp.Biết 1 số điểm cần chú

ý khi tham gia các hoạt động đó

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- QS hìnhtrang 48,49 đưa ra câu hỏi cho

bạn trả lời

Bước 2:Trình bày KQ:

*Kết luận:Hoạt động ngoài giớ lên lớp

của hS tiểu học: viu chơi giải tri, văn

nghệ , thể thao, làm vệ sinh, tưới cây…

Hoạt động 2.

a Mục tiêu: Giới thiệu các hoạt động của

mình ngoài giở lên lớp

b.Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc nhóm

- Phát phiếu cho HS ( ND phiếu theo mẫu

( trang bên)

Bước 2Trình bày KQ:

Bước3: Liên hệ.

*Kết luận:Hoạt động ngoài giờ lên lớp

- 1HS Nêu tên các môn học ở trường

- Nhận xét, vài em nhắc lại

* Làm việc theo cặp

- Làm việc theo cặp đôi

- 1HS đưa ra câu hỏi , 1 học sinh trả lời theo ND sách giáo khoa

Thảo luận theo nhóm:

- Đại diện HS báo cáo KQ

- Nhận xét

- Tự liên hệ bản thân về ý thức và thái độ khi tham gia các hoạt động