vật chất của người dân Lạc Việt - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm 2- Bµi gi¶ng * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân 7’ - GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK và nêu những điểm giống nhau - HS đọc t[r]
Trang 1Ngày hai, ngày 17 thỏng 9 n m 2012
Toỏn
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết so sánh 2 số tự nhiên, đặc điểm về thứ tự của số tự nhiên
- Rèn kĩ năng so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
II- Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ, SGK.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV gọi HS chữa bài tập về nhà
- GV kiểm tra vở bài tập của HS
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2- Giảng bài:14’
* C=( dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số
tự nhiên 6’
GV viết các số lên bảng: 100 99
99 100
- GV kết luận
* C=( dẫn HS sắp xếp các số tự nhiên:
GV viết các số và yêu cầu HS xếp các số theo
thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé
7698, 7968, 7896, 7869
Hỏi: Muốn sắp xếp các số tự nhiên ta phải làm
gì?
b-Thực hành: 18’
Bài1: HS đọc yêu cầu của bài
- GV cho HS làm vở, sau đó lên bảng chữa
chữa bài nhận xét
Bài 2: Yêu cầu HS đọc hiểu bài
- GV kết luận
Bài 3: C=( dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu
cần làm
HS làm vở và chữa bài trên bảng
3- Củng cố- Dặn dò: 3’
- Gọi HS nhắc lại về cách so sánh 2 số tự nhiên
và cách xếp theo thứ tự GV củng cố bài
- Dặn dò HS về nhà học bài và làm bài
- 1 HS làm - lớp theo dõi
- Lớp nhận xét, bổ sung
1 HS thực hiện trên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu cách so sánh hai số tự nhiên
- 1 HS lên bảng viết số trên tia số
-HS so sánh các số và nhận xét WC= lớp HS viết nháp, chữa bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu cách sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự
Bài1: HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm cá nhân vào vở sau đó chữa bài
- HS nhận xét, sửa sai
Bài 2: HS đọc bài
- HS làm vở và chữa bài trên bảng lớp
- HS đọc yêu cầu của bài
-HS làm bài ra vở- Chữa bài trên bảng
HS DC= lớp chữa chéo bài của nhau
- 1-2 HS nhắc lại
………
………
………
Lop3.net
Trang 2!"#
Bài 7: Một chính trực
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng các từ: chính trực, Long aC<( di chiếu, tham tri Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt
nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật
- Hiểu các từ :chính trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phò tá, tham tri chính sự, gián nghị đại
phu, tiến cử
*Nội dung: Ca ngợi sự chính trực, liêm minh, tấm lòng vì dân vì C= của Tô Hiến Thành-
vị quan nổi tiếng Cd( trực thời *C!"
II- Đồ dùng dạy học: - GV: tranh SGK + bảng phụ
- HS: SGK
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ: 4’
- GV kiểm tra HS đọcbài “ j(Cm ăn xin” và
trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài 32’
a- Luyện đọc: 10’
- Gọi HS đọc to toàn bài
-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b- Tìm hiểu nội dung: 10’
- GV C=( dẫn HS đọc thầm từng đoạn và trả
lời các câu hỏi cuối bài trong SGK:
-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài
c- Đọc diễn cảm: 12’
- GV C=( dẫn HS đọc diễn cảm
GV treo bảng phụ có viết sẵn đoạn: “Một
hôm Trần Trung Tá”
3- Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV cùng HS củng cố bài, GV nhận xét giờ
học
Nam.
- 3 HS đọc bài- lớp nhận xét
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc
- HS trả lời: bài chia làm 3 đoạn
- 3 HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai
- 3 HS đọc: Mỗi hS đọc 1 đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo cặp 1 em đọc lại cả
bài
- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi của GV
- HS đọc nối tiếp từng đoạn và nêu giọng
đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nêu lại ý nghĩa của bài
………
………
………
Trang 3$%# &
Bài 4: ! âu lạc
A- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
vua, nơi kinh đô đóng
Sự phát triển về quân sự của C= Âu Lạc Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại
của C= Âu Lạc
B- Đồ dùng dạy học: YCf đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
C- Hoạt động dạy – học:
1- Kiểm tra: 5’
- HS mô tả những nét chính về đời sống vật chất của (Cm dân Lạc Việt - GV nhận xét - ghi điểm 2- Bài giảng * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân 7’
- GV C=( dẫn HS đọc thông tin trong SGK và nêu những điểm giống nhau về cuộc sống của (Cm Lạc Việt - GV kết luận * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp + cả lớp 12’
*GV nêu tác dụng của nỏ và thành cổ loa trên sơ đồ và kết luận *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm 3: 8’ - Vì sao cuộc xâm GCf của quân Triệu Đà lại thất bại? -Vì sao năm 179 TCN C= Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến Cd( Bắc? GV nhận xét - bổ sung 3- Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV củng cố bài, nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học bài - chuẩn bị bài sau 1-2 HS trả lời Lớp nhận xét - HS đọc thông tin trong SGK và trả lời - Sống cung trên một địa bàn,đều biết chế tạo đồ đồng, tục lệ có nhiều điểm gống nhau… - HS trao đổi với bạn về hoàn cảnh ra đời của C= Âu Lạc - HS xác định trên GCf đồ h1 nơi đóng đô của C= Âu Lạc - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của C= Văn Lang và C= Âu Lạc - Nêu thành tựu đặc sắc về quốc phòng của (Cm Âu Lạc - Hs đọc SGK, trao đổi với bạn và trả lời: Vì (Cm Âu Lạc đoàn kết một lòng ,có .Vì Triệu Đà dùng C@ cho con là trong thuỷ sang làm con rể để điều tra cách bố trí lực GCf(
………
………
………
………
Lop3.net
Trang 4ễN TẬP VỀ CHÍNH TẢ: Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu I-Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tập đọc: Dế Mèn bênh vực
kẻ yếu
Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu( l/n) hoặc vần ( an/ang) dễ lẫn
- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ
II-Đồ dùng dạy học: - GV: Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a
- HS: Vở bài tập III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thày Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: 2’
- GV kiểm tra sách vở và đồ dùng C vở, bút bảng B-Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ 2- C=( dẫn HS nghe- viết: 22’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK - Cho HS đọc thầm đoạn cần viết và nêu các tiếng, từ cần viết hoa , dễ viết sai - C=( dẫn HS cách trình bày bài - GV nhắc nhở HS gấp SGK GV đọc từng câu, cụm từ - GV đọc soát lỗi - GV thu 1/3 số bài chấm , còn những HS khác đổi vở cho nhau để chữa GV nhận xét chung bài viết 3- C=( dẫn làm bài tập: 8’
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Cho HS tự làm bài tập vào vở của mình - C=( dẫn HS nhận xét, sửa sai * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Tổ chức cho HS thi giải đố và ghi kết quả ra bảng con 3- Củng cố- Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS sửa lỗi sai trong bài làm Học thuộc lòng 2 câu đố ở bài 3 để còn đố (Cm khác - HS mở sách và đồ dùng để kiểm tra - HS chú ý theo dõi - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc - HS trả lời - HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo đúng tốc độ - HS dùng bút chì chấm lỗi HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao đổi bài và tự sửa cho nhau - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS làm bài ra vở BT - 3 HS làm phiếu trình bày trên bảng Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc bài tập 3 - HS thực hiện trên bảng con Nhận xét và sửa sai - HS lắng nghe ………
………
…
Trang 5
Ngày
Ngày ba, ngày 18 thỏng 9 n m 2012
!#
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
I/ Mục tiêu
- Nhận thức Cf các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của
mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết tôn trọng ý kiến của (Cm khác
II/ Đồ dùng dạy học
-GV: HS: thẻ - HS: một số bức tranh
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Khởi động : Trò chơi Diễn tả (5P)
- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1 bức tranh,
yêu cầu từng HS trong nhóm quan sát bức tranh và nêu nhận
xét về bức tranh đó
- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến của cả nhóm về bức tranh đó có
giống nhau không?
- GV kết luận: Mỗi (Cm có ý kiến , nhận xét khác nhau về
cùng 1 sự vật
2 Nội dung(28P)
* HĐ 1: Thảo luận nhóm ( Câu1, 2 trang 9 Sgk)
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về 1 tình huống
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu các em
không Cf bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản
thân em, lớp em?
* HĐ 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 1, Sgk)
- GV nêu yêu cầu BT
- GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 2)
kiến trong BT 2 , yêu cầu HS chọn và giơ thẻ
- GV yêu cầu HS giảI thích lí do
- Gv kết luận ý kiến đúng- GV gọi HS đọc ghi nhớ
3 Tổng kết dặn dò(2P)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau
Các nhóm tiến hành thảo luận
HS nêu ý kiến
HS thảo luận nhóm
Đại diện từng nhóm trình bày
HS thảo luận theo nhóm
đôi
1 số HS trình bày kết quả
………
………
………
………
Lop3.net
Trang 6Tiết 17: luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố so sánh 2 số tự nhiên
- C= đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 68<x<92 ( với x là số tự nhiên)
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng phụ, SGK
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ: 5’
Gọi HS làm bài tập + So Sánh: 3547 3597; 2348 3248
+ Sắp xếp theo thứ tự: 234, 432, 342, 243 - GV nhận xét ghi điểm B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 1’
2E. dẫn HS làm bài tập 28’
Bài 1: GV viết các số lên bảng yêu cầu HS làm bài - GV chốt lại Bài 3: C=( dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu cần làm - Gv viết 1 phần lên bảng: 859 0 67<859167 - Hỏi: Tại sao lại điền số 0? - Cho HS làm vở và chữa bài trên bảng Bài 4: Gọi HS yêu cầu của bài C=( dẫn HS tự làm bài C=( dẫn HS nhận xét Bài 5: Hỏi: Số x phải thoả mãn yêu cầu gì? Vậy x có thể là các số nào 3- Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà - 2 HS làm - lớp làm bảng con - Lớp nhận xét, bổ sung 1 HS thực hiện trên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp làm bài trong vở 1 em làm vào bảng phụ - HS nhận xét, thống nhất kết quả HS làm bài trong vở sau đó chữa bài trên bảng 1 HS đọc bài Cả lớp làm bài trong vở- 2 HS chữa bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại cách so sánh và sắp xếp thứ tự các số tự nhiên ………
………
…
Trang 7
Chính tả (Nhớ – Viết)
Bài 4: Truyện cổ ! mình I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhớ- viết đúng, đẹp đoạn từ: Tôi yêu truyện cổ nước tôi đến nhận mặt cha ông mình
trong bài thơ Truyện cổ nước mình.
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu(r/d/g) hoặc vần ân/ âng
- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ
II- Đồ dùng dạy học: - GV: 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a. - HS: Vở chính tả, bảng con III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của thày Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV gọi 3 HS lên bảng viết từ chỉ con vật bắt đầu bằng ch/ tr B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’
2- &$ dẫn HS viết: 24’
- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - YC@ ý cách trình bày thể thơ lục bát, bút - GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết - GV đọc soát lỗi - GV thu 1/3 số bài chấm , còn những HS khác đổi vở cho nhau để chữa 3- &$ dẫn làm bài tập: 7’
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Cho HS tự làm bài tập vào vở của mình và trình bày trên bảng lớp bài 2a - C=( dẫn HS nhận xét, sửa sai - GV kết luận Bài tập 2b ( HS làm ở nhà) 3- Củng cố- Dặn dò 2’
- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS còn viết sai nhớ sửa để không còn viết sai những từ đã ôn luyện - Yêu cầu về nhà viết lại bài tập vào vở - 3 HS viết - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc bài thơ cần viết chính tả - HS viết bảng con từ khó - HS chú ý theo dõi - HS gấp SGK - HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo đúng tốc độ - HS dùng bút chì chấm lỗi HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao đổi bài và tự sửa cho nhau - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS làm bài ra vở- 2 HS làm bài trên bảng lớp - Lớp nhận xét, sửa sai - HS nghe và về nhà thực hiện ………
………
………
………
Lop3.net
Trang 8Luyện từ và câu
Bài 7: Từ ghép và từ láy I- Mục tiêu: Giúp HS:
- HS hiểu từ láy và từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Từ ghép là từ gồm
những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau Từ láy là từ có tiếng hay âm, vần lặp lại nhau
- C= đầu phân biệt Cf từ ghép và từ láy, tìm Cf các từ láy và từ ghép dễ
- Biết dùng từ ghép và từ láy để đặt câu
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bìa có viết sẵn nội dung VD + Giấy khổ to kẻ 2 cột, bút dạ
- HS: SGK
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ: 3’
- Gọi HS trả lời câu hỏi: từ đơn và từ phức
khác nhau ở chỗ nào?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 3’
- _C! ra 2 từ: khéo léo, khéo tay.
-Hỏi: Em có nhận xét gì về cấu tạo của những
từ trên?
GV kết luận và giới thiệu bài
2- Phần nhận xét 12’
- Yêu cầu HS đọc VD trên bảng lớp
- GV C=( dẫn HS thảo luận và nêu nhận xét
Hỏi: Vậy từ C thế nào gọi là từ ghép?
Những từ C thế nào gọi là từ láy?
- GV kết luận
* Ghi nhớ.
3- Luyện tập: 18’
Bài 1: -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm trên
phiếu học tập
- GV dùng phấn vàng gạch từ đơn, phấn đỏ
gạch từ phức
Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2
-H dẫn HS tìm từ và ghi ra bảng phụ
4- Củng cố- dặn dò: 3’
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ GV củng cố bài,
nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà làm các phần còn lại
-1 HS trả lời- WC= lớp theo dõi
- HS theo dõi trả lời câu hỏi của GV –
HS DC= lớp nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, trao đổi với bạn về sự khác nhau của các từ in đậm
- Lớp thảo luận và rút ra nhận xét
- HS tự rút ra kết luận
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- 2 HS đọc yêu cầu
- Các nhóm hoàn thành trêm phiếu
- Dán phiếu và nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS về nhà học và làm bài tập
………
………
Trang 9………
Ngày
Ngày t0, ngày 19 thỏng 9 n m 2012
Toỏn
Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Giúp HS làm quen với bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ, biết cách giải các bài toán có
liên quan đến quan hệ tỉ lệ
- Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ ghi ví dụ
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: 4’- Gọi HS lên giải bài tập về nhà Giáo viên nhận xét cho điểm
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu – ghi bảng
2 Bài giảng:14’
a Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:
- GV ghi ví dụ SGK lên bảng yêu cầu HS tự tìm kết quả số bao gạo có Cf khi chia hết
100kg gạo vào các bao, mỗi bao đựng 5kg, 10kg, 20kg rồi điền vào bảng phụ
- GV cho HS quan sát bảng rồi nhận xét: khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì
số bao gạo có Cf lại giảm đi bấy nhiêu lần
b Giới thiệu bài toán và cách giải:
- Giáo viên gọi HS đọc đề toán và viết tóm tắt lên bảng
- GV HD HS phân tích bài toán trình bày bài giải theo 2 cách “Rút về đơn vị” và “Tìm tỉ số”
- 2 HS lên giải, GV nhận xét và GC@ ý HS khi làm bài có thể giải một trong hai cách
3 Luyện tập:20’
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS lên bảng làm, HS DC= lớp làm vào vở
Bài giải: Muốn làm xong công việc trong 1 ngày cần: 100 x 7 = 70 x(Cmz
Muốn làm xong công việc trong 5 ngày cần: 70 : 5 = 14 x(CmzĐáp số: 14 &6
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm
- HS, giáo viên nhận xét
Bài giải: Để ăn hết số gạo đó trong 1 ngày thì cần số (Cm là: 120 x 20 = 2400(ng)
Số ngày 150 (Cm ăn hết số gạo đó là: 2400 : 150 = 16 (ngày).Đáp số: 16 ngày
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự tóm tắt và giải – Giáo viên chấm điểm
Bài giải: Để trút hết C= hồ trong 1 giờ thì cần số máy bơm là: 3 x 4 = 12 (máy)
Thời gian 6 máy bơm hút hết C= trong hồ là: 12 : 6 = 2 (giờ) Đáp số: 2 giờ
4 Củng cố – dặn dò:1’
- Nhận xét tiết học, tuyên DCd( HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
………
………
Lop3.net
Trang 10………
TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI
I Mục tiêu
1.Rốn
- HS
#H E cỏch I nhiờn
2
() Nam
3 HS
II đồ dùng học tập:
III Hoạt động học tập:
412 tra bài #M ( 3 phỳt )
- HS
HS – GV
[4e bài D ( 37 Phỳt )
4]D )3 bài : TI# '
2.GV
- GV
- GV
- GV
3
Bài 1 : 1HS !"# yờu #A3
- GV
- HS làm
- GV
Bài 2 : ]" HS !"# yờu #A3 #O bài
- GV
theo nhúm (3em)
- Thi
* GV = ý:
Cõu
+ Hành
-
.. .4] D )3 : TI# ''2.GV
- GV
- GV
- GV
3
Bài : 1HS !&# 34; # yờu #A3
- GV
- HS làm
- GV
Bài : ]&# 34; HS !&# 34; #...
Bài : ]&# 34; HS !&# 34; # yờu #A3 #O
- GV
theo nhúm (3em)
- Thi
* GV = ý:
Cõu
+ Hành
-