Giáo án dạy Ngữ văn 6 tiết 101: Hoán dụ

- Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu - GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số dạy Thiếu niên Nhi đồng... - Đại diện các nhóm trình bày.[r]

Tuần 1

Ngày soạn:27- 8-2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Hoạt động tập thể:

Chào cờ đầu tuần

(TPT soạn)

Tập đọc - Kể chuyện

Cậu bé thông minh(Trang 4)

I Mục đích yêu cầu:

* Tập đọc

-Đọc đúng, rành mạch,biết ngắt nghỉ hơi hợp lí saudấu chấm ,dấu phẩyvà

giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được cá câu hỏi trong SGK)

* Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc và và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọ

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

*Tập đọc

1 Tổ chức;

- GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng

Việt 3, T1

- GV kết hợp giải thích từng chủ điểm

2 Bài mới

- Cả lớp mở mục lục SGK

- 1, 2 HS đọc tên 8 chủ điểm

a Giới thiệu

- GV treo tranh minh hoạ - giới thiệu bài

b Luyện đọc

* GV đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV HD HS giọng đọc

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Kết hợp HD HS đọc đúng các từ ngữ : hạ

lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ

* Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV HD HS nghỉ hơi đúng các câu sau :

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi HD các em đọc đúng

c HD tìm hiểu bài

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

+ HS quan sát tranh

-HS theo dõi SGK, đọc thầm

+ HS nối nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn + HS nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

- HS luyện đọc câu + HS đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc lại đoạn 1

- 1 HS đọc lại đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

+ HS đọc thầm đoạn 1

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được + HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé )

+ HS đọc thầm đoạn 3

- Yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để

sẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi

để khỏi phải thực hiện lệnh của vua + HS đọc thầm cả bài

- Câu chuyện ca ngợi tài chí của cậu bé + HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3

d Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu một đoạn trong bài

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọncá nhân

và nhóm đọc tốt

em ( HS mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua )

- Tổ chức 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện, tập kể

lại từng đoạn của câu chuyện

2 HD kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh minh hoạ

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý

+ Tranh 1

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này ?

+ Tranh 2

- Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV nhận

xét về ND về cách diễn đạt, về cách thể

hiện

+ HS QS lần lượt 3 tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện

- 3 HS tiếp nối nhau, QS tranh và kể lại

3 đoạn câu chuyện

- Đọc lệnh vua : mỗi làng nộp một con

gà trống biết đẻ trứng

- Lo sợ

- Khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em

bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi

- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với vua

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

4 Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? ( thích cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục )

- GV động viên, khen những em học tốt

- Khuyến khích HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ số

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1

HS : vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức: ( kiểm tra sĩ số )

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số

* Bài 1( trang 3)

- GV treo bảng phụ

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- GV phát phiếu BT

* Bài 2( trang 3)

- GV treo bảng phụ

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Phần a các số được viết theo thứ tự nào ?

- Phần b các số được viết theo thứ tự nào ?

- HS hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Viết ( theo mẫu )

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi

tự chữa bài ) + Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319

b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

393, 392, 391

- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319

- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

b HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số

* Bài 3( trang 3)

- Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT

- GV HD HS với trường hợp 30 + 100

131 Điền luôn dấu, giải thích miệng,

không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

* Bài 4( trang 3)

- Đọc yêu cầu BT

- Vì sao em chọn số đó là số lớn nhất ?

- Vì sao em chọn số đó là số bé nhất ?

- HS tự làm bài vào vở

303 < 330 30 + 100 < 131

615 > 516 410 - 10 < 400 + 1

199 < 200 243 = 200 + 40 + 3

+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số

- HS tự làm bài vào vở

- Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn nhất

- Vì số đó có chữ số hàng trăm bé nhất

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen những em có ý thức học, làm bài tốt

Mĩ thuật

(giỏo viờn bộ mụn soạn)

Ngày soạn :28- 8-2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Hai bàn tay em (Tramg7)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng ,rành mạch ,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu nội dung bài :hai bàn tay rất đẹp ,rất có ích ,rất đáng yêu.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK ;thuộc 2-3 khổ thở trong bài

-II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc và

HTL

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS kể lại chuyện

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ ( giọng vui tươi, dịu

dàng, tình cảm )

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng dòng thơ

- Từ ngữ khó : nằm ngủ, cạnh lòng,

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ GV kết hợp HD HS ngắt nghỉ hơi đúng

Tay em đánh răng /

Răng trắng hoa nhài //

Tay em chải tóc /

Tóc ngời ánh mai //

+ Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV theo dõi HD các em đọc đúng

HS : SGK

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

- HS nghe

+ HS đọc tiếp nối, mỗi em hai dòng thơ

- Luyện đọc từ khó + HS nối nhau đọc 5 khổ thơ

* Đọc đồng thanh

3 HD tìm hiểu bài

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào

?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

4 HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ

- GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại các từ đầu

dòng thơ

- GV và HS bình chọn bạn thắng cuộc

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Cả lớp đọc với giọng vừa phải + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Được so sánh với những nụ hoa hồng, ngón tay xinh như những cánh hoa

- Buổi tối hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn

- HS phát biểu + HS đọc đồng thanh + HS thi học thuộc lòng theo nhiều hình thức :

- Hai tổ thi đọc tiếp sức

- Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa

- 2, 3 HS thi đọc thuộc cả bài thơ

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ, đọc thuộc lòng cho người thân nghe

Thể dục

Tiết 1:giới thiệu chương trình :trò chơi :nhanh lên bạn ơi

I Mục tiêu.

- Học sinh nắm được chương trình môn học và một số quy định khi luyện tập từ

đó có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân bãi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

III, Hoạt động dạy-học

12'

13'

1 Phần mở đầu

- GV tập trung lớp phổ biến nội

dung, yêu cầu của bài học

- GV cho HS tập các động tác khởi

động

2-Phần cơ bản

- Phân công tổ nhóm tập luyện,

chọn cán sự môn học.

- Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ

biến nội dung yêu cầu môn học

-Những nội dung tập luyện đã được

rèn luyện ở các lớp dưới cần được

tiếp tục củng cố và hoàn thiện -

Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh

luyện tập

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

- HS tập hợp, chú ý nghe phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát, đồng thời tập bài

TD phát triển chung của lớp 2

- HS chú ý lắng nghe GV phổ biến

- HS sửa lại trang phục, để gọn quần

áo, giày dép vào nơi quy định

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS thực hành ôn lại một số động tác theo yêu cầu của GV

* Ôn lại một số động tác đội hình

đội ngũ đã học ở lớp 1, 2.

- GV cho HS ôn lại một số đội hình,

đội ngũ đã học như: Tập hợp hàng

dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải

(trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn

hàng, dồn hàng mỗi động tác từ 1-2

lần

3-Phần kết thúc

- Cho HS đi thường theo nhịp

và hát

- GV hệ thống bài

Toán

Tiết 2 : Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )

I Mục tiêu

- HS biết cách tính cộng ,trừ các số có ba chữ số

- Rốn cho học sinh kĩ năng làm tớnh, giải toỏn

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết bài 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

452 425 376 763

C Bài mới

* Bài 1 trang 4

- HS đọc yêu cầu BT

HS : Vở

- HS hát

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp

+ Tính nhẩm

- HS tính nhẩm, ghi kết quả vào chỗ chấm ( làm vào vở )

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 2 trang 4

- Đọc yêu cầu BT

GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 3 trang 4

- GV đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Gọi HS tóm tắt bài toán

- HS tự giải bài toán vào vở

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

* Bài 4 trang 4

- GV đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là thế

nào ?

- GV gọi HS tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

- GV thu 5, 7 vở chấm

400 + 300 = 700 500 + 40 = 540

- Nhận xét bài làm của bạn + Đặt tính rồi tính

- HS tự đặt tính rồi tính kết quả vào vở

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau

- Tự chữa bài nếu sai + 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Bài toán cho biết khối lớp 1 có 245 HS, khối lớp hai ít hơn khối lớp một 32 HS

- Khối lớp hai có bao nhiêu HS

Bài giải Khối lớp hai có số HS là :

245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Giá tiền một phong bì là 200 đồng, giá

tiền một tem thư nhiều hơn một phong bì là

600 đồng

- Giá tiền một tem thư là bao nhiêu ?

- Giá tem thư bằng giá phong bì và nhiều hơn 600 đồng

Tóm tắt Phong bì : 200 đồng Tem thư nhiều hơn phong bì : 600 đồng Một tem thư giá đồng ?

Bài giải Một tem thư có giá tiền là :

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng

- Nhận xét bài làm của HS

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen những em có ý thức học tốt

Chính tả

(Tập chép ) : Cậu bé thông minh

I Mục đích yêu cầu ;

- Chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá

5 lỗi

trong bài

- Làm đúng bài tập 2(a/b),hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn ;điền

đúng 10

chữ và tên của 10 chữ đó và ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

cần chép, ND BT 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ và

tên chữ BT3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Mở đầu

- GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học Chính

tả, chuẩn bị đồ dùng cho giờ học

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 HD HS tập chép

a HD HS chuẩn bị

+ GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép

+ GV HD HS nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

HS : VBT + vở chính tả

HS nghe

+ 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

+ HD HS tập viết bảng con

b HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

c Chấm, chữa bài

- Chữa bài

- Chấm bài : GV chấm 5, 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2 trang 6 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu BT2a

- GV cúng HS nhận xét

* Bài tập 3 trang 6

- GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu BT

- GV xoá chữ đã viết ở cột chữ, 1 số HS nói hoặc

viết lại

- GV xoá tên chữ ở cột tên chữ, 1 số HS nói hoặc

viết lại

- GV xoá hết bảng, 1 vài HS HTL 10 tên chữ

- 3 câu

- Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm Cuối câu 2 có dấu hai chấm

- Viết hoa + HS viết : chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt

- HS mở SGK, nhìn sách chép bài

+ HS tự chữa lỗi bằng bút chì vào cuối bài chép

+ Điền vào chỗ trống l / n

- HS làm bài vào bảng con

- HS đọc thành tiếng bài làm của mình

- HS viết lời giải đúng vào VBT ( hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ )

- 1 HS làm mẫu

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con

- Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ

và tên chữ

- HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở về tư thế viết, chữ viết và cách viết

Ngày soạn : 29- 8-2009

Ngày giảng : Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009

(Học bài thứ tư)

Đạo đức

Tiết 1 : kính yêu bác hồ

I.Mục tiêu;

-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước ,dân tộc

-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

-Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Đồ dựng:

GV: Cỏc bài thơ, bài hỏt truyện, tranh ảnh

bằng hỡnh về Bỏc Hồ

III Cỏc hoạt động

1- Khởi động:

- HS hỏt tập thể

- GV giới thiệu bài

2- Bài mới:

 Hoạt động 1: Thảo luận nhúm

* Mục tiờu:

- HS biết được Bỏc Hồ là lónh tụ vĩ đại cú

cụng lao to lớn đối với đất nước

- GV chia HS thành cỏc nhúm quan sỏt cỏc

bức ảnh, tỡm hiểu nội dung và đặt tờn cho

từng ảnh

* Thảo luận lớp:

+ Em cũn biết gỡ thờm về bỏc Hồ?

+ Bỏc sinh ngày, thỏng, năm nào?

* GV kết luận: Nhõn dõn Việt Nam ai cũng

kớnh yờu Bỏc Hồ

 Hoạt động 2: GV kể chuyện

* Thảo luận: Qua cõu chuyện em thấy tỡnh

cảm giữa Bỏc Hồ và cỏc chỏu Thiếu nhi

như thế nào?

 Hoạt động 3:

- Tỡm hiểu về 5 điều Bỏc Hồ dạy

- GV ghi lờn bảng, chia nhúm

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bỏc Hồ

dạy Thiếu niờn Nhi đồng

HS: - Vở bài tập Đạo đức 3

- Lớp hỏt bài "Ai yờu Bỏc Hồ Chớ Minh hơn Thiếu niờn Nhi đồng"

- Cỏc nhúm thảo luận dại diện

+ Bỏc sinh ngày 19/5/1890, quờ Bỏc ở làng sen xó Kim Liờn, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Cỏc chỏu Thiếu nhi rất yờu quý Bỏc

Hồ và bỏc Hồ cũng rất yờu quý Thiếu nhi

- Học sinh lắng nghe

- Mỗi HS đọc 1 điều Bỏc Hồ dạy Thiếu niờn Nhi đồng.Mỗi nhúm tỡm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bỏc