Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Võ Văn Bi - Trường Tiểu học “B” Long Giang

2 Bài mới: * Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê - Cô có phiếu học tập, trong phiếu học tập, thầy đã - Lắng nghe, chia nhóm thảo luận điền sẵn một số dữ liệu, các em hãy hoạt động nhóm, đọc[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23

Thứ 2

13/02/2012

SHĐT Đạo đức Tốn Tập đọc Lịch sử

23 23 111 45 23

Chào cờ Giữ các cơng trình cơng cộng (Tiết 1) Luyện tập chung

Hoa học trị Văn học và khoa học thời Hậu Lê

Thứ 3

14/02/2012

Tốn

Âm nhạc Anh văn LTvC Khoa học

112 23 45 45 45

Luyện tập chung

Dấu gạch ngang Ánh sáng

Thứ 4

15/02/2012

Mĩ thuật Chính tả Tốn Tập đọc Địa lí

23 23 113

46 23

Tập nặn tạo dáng, tập nặn dáng người Nhớ - viết: Chợ tết

Phép cộng phân số Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ Hoạt động sản xuất của người dân Đồng bằng Nam

Bộ (Tiếp theo)

Thứ 5

16/02/2012

Tốn TLV LT&C Khoa học

Kĩ thuật

114 45 46 46

46

Phép cộng phân số (tiếp theo) Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối (TT)

Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Bĩng tối

Trồng cây rau, hoa (tiếp theo)

Thứ 6

17/02/2012

TLV Tốn

Kể chuyện SHL Anh văn

46 115 23 23 46

Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Luyện tập

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 23

Thứ hai, ngày 13 tháng 02 năm 2012

Tiết 23 CHÀO CỜ

_

Đạo đức Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Lịch sự với mọi người (tiết 2)

- Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự cư

xử lịch sự với mọi người xung quanh?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Gọi hs đọc tình huống trong SGK

- Y/c hs quan sát tranh SGK/34

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 thảo luận trả lời

câu hỏi: Nếu em là bạn Thắng trong tình huống

trên, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Cùng hs nhận xét

Kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình

- HS nối tiếp nhau kể (VD)

+ Khách đến nhà, em chào và rót nước mời khách uống.

+ Khi đến nhà bạn Minh chơi, nhà bạn có rất nhiều đồ chơi, bạn mời em chơi cùng, chơi xong

em dọn dẹp đồ chơi với bạn.

+ Gì Lan bên cạnh cho em quả táo, em khoanh tay cám ơn dì

- 1 hs đọc tình huống

- Quan sát tranh

- Chia nhóm 4 thảo luận

- Lần lượt trình bày Nếu là bạn Thắng, em sẽ không đồng tình với lời rủ của bạn Hùng Vì nhà văn hóa xã là nơi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ của mọi người, nên mọi người cần phải giữ gìn, bảo vệ Viết, vẽ lên tường sẽ làm bẩn tường, mất thẩm mĩ chung

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn

- Lắng nghe

công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của

nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức,

tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng

nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó

- KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị văn

hóa tinh thần của những nơi công

cộng.

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Gọi hs đọc y/c của BT1

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi nói cho nhau

nghe những tranh vẽ trong hình BT1, tranh nào

vẽ hình vi, việc làm đúng? Vì sao?

- Gọi các nhóm trả lời

- Cùng hs nhận xét

Kết luận: Mọi người dân, không kể già, trẻ,

nghề nghiệp đều phải có trách nhiệm giữ gìn,

bảo vậ các công trình công cộng

- KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí

thông tin về các hoạt động giữ gìn các

công trình công cộng ở địa phương.

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống

- Gọi HS đọc BT2

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 thảo luận về

cách ứng xử trong 2 tình huống trên

- Gọi các nhóm trình bày

- 1 hs đọc y/c

- Làm việc nhóm đôi

- Lần lượt trình bày

+ Tranh 1: 2 bạn đang leo lên tượng rồng ở

trước cổng chùa Việc làm của hai bạn là sai Bởi vì tượng rồng cũng là công trình chung của mọi người, cần được giữ gìn và bảo vệ

+ Tranh 2: Có rất nhiều bạn học sinh đang quét

dọn đường phố Việc làm của các bạn là đúng Bởi vì đường phố là lối đi chung của mọi người,

ai ai cũng cần phải có ý thức và trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

+ Tranh 3: Có 2 bạn đang khắc chữ lên cây

Việc làm này của hai bạn là sai Bởi vì việc làm đó có thể làm cho cây bị chết và làm cho cây không đẹp

+ Tranh 4: Có chú thợ điện đang sửa lại cột

điện bị hỏng Việc làm này là đúng Vì cột điện là tài sản chung, đem lại điện sáng cho mọi nhà Chú thợ điện sửa cột điện là bảo vệ tài sản chung cho mọi người

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc

- Thảo luận nhóm 6

- Lần lượt trình bày a) Em sẽ báo cho mọi người gần đó biết Em báo cho các chú công an

Em báo cho nhân viên đường sắt

b) Toàn nên phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông

Kết luận: Công trình công cộng là tài sản

chung của xã hội Mọi người dân đều có trách

nhiệm bảo vệ, giữ gìn

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/35

C Củng cố, dặn dò:

- Các bạn trong nhóm điều tra về các công trình

công cộng ở địa phương (theo mẫu BT4) và bổ

sung thêm cột về lợi ích của các công trình công

cộng

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- Bài sau: Bảo vệ các công trình công cộng (tt)

- Nhận xét tiết học

và khuyên ngăn họ

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: TOÁN Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Biế so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3* dành cho HS khá, giỏi

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

làm các bài toán luyện tập về so sánh hai phân

số và tính chất cơ bản của phân số

B/ Hướng dẫn luyện tập:

- Gọi hs nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng

mẫu

- Cách so sánh hai phân số cùng tử

- Cách so sánh phân số với 1

- Cách so sánh hai phân số khác mẫu

- Lắng nghe

+ Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu, ta so sánh hai tử số:

phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn

Tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau + Muốn so sánh hai phân số cùng tử, ta so sánh hai mẫu số:

Phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn + Phân số nào có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1, tử bé hơn mẫu thì phân số bé hơn 1, tử bằng mẫu thì phân số bằng 1

+ Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta

Bài 1: Y/c hs thực hiện vào B ( ở đầu rang 123)

Bài 2: Y/c hs thực hiện vào B ( ở đầu rang 123)

Bài 1: ( ở cuối trang 123) Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs làm bài rồi giải thích cách làm

*Bài 3: ( ở đầu rang 123) Gọi hs đọc y/c

- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta phải làm gì?

- Yc hs tự làm bài, sau đó gọi hs lên bảng thực

hiện

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

hai phân số mới

a) b)

- 1 HS đọc

a) Ta điền vào 75 các số 2, 4, 6, 8 thì đều được số chia hết cho 2 những không chia hết cho 5 Vì chỉ những số có tận cùng là 0 hoặc 5 mới chia hết cho 5

c) 75 6 chia hết cho 9 Số 756 có tận cùng bên phải là 6 nên số đó chia hết cho 2; số vừa tìm được có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 9 nên chia hết cho 3 Vậy 756 vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3

- 1 hs đọc y/c

- Ta phải so sánh các phân số a) vì 5 < 7 < 11 nên

b) Rút gọn các phân số ta có:

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 45: HOA HỌC TRÒ

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

- Ảnh về cây phượng

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Chợ Tết

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Chợ Tết và TLCH: - 2 hs đọc thuộc lòng và trả lời

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

9







27

24 3 9

3 8 9

x

x

27

24 27

24 

27

20

1920 

14 15

5

3

3 5

5

6 7

6 11

8

3 32

12

; 4

3 12

9

; 10

3 20

4

3 8

3 10

3





12

9 32

12 20

6





1) Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh

đẹp như thế nào?

2) Nêu nội dung bài Chợ Tết

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Treo tranh và hỏi:

- Các em có biết cây này gọi là cây gì không?

- Cây phượng khi có hoa gọi là hoa phượng

Hoa phượng còn gọi là hoa học trò-loài cây

thường được trồng trên sân trường, gắn với kỉ

niệm của rất nhiều hs về mái trường Vì vậy,

nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò Tiết

học hôm nay, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu

bài Hoa học trò để thấy được vẻ đẹp đặc biệt

của loài hoa này

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (mỗi

lần xuống dòng là 1 đoạn)

+ Lượt 1: Luyện phát âm: đoá, tán hoa lớn xoè

ra, nỗi niềm bông phượng

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: phượng, phần từ, vô

tâm, tin thắm

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Khi đọc, các em cố gắng đọc đúng câu hỏi

trong bài thể hiện tâm trạng ngạc nhiên của cậu

học trò: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vậy?

- Y/c hs luyện đọc nhóm 3

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Tại sao tác giả gọi hoa phương là "hoa học

trò?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

1) Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm Núi đồi như cũng làm duyên - núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trong ruộng lúa

2) Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê

- Cây phượng

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải nghĩa

- Nhẹ nhàng, suy tư

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Luyện trong nhóm 3

- 1 hs đọc cả bài

- lắng nghe

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa

- Màu hoa phương đổi như thế nào theo thời

gian?

- Em cảm nhận thế nào khi đọc bài Hoa học

trò?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài

- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm những từ cần

nhấn giọng trong bài

- Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài

+ Gv đọc mẫu

+ Y/c hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài Hoa học trò nói lên điều gì?

- Kết luận nội dung (mục I)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật

miêu tả của tác giả, tìm tranh, ảnh đẹp, những

bài hát về hoa phượng

- Bài sau: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

vui: buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp

xa mái trường; vui vì báo hiệu được nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng , màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

Hoa phượng có vẻ đẹp đọc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò

Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng

- 3 hs đọc to trước lớp

- Nhấn giọng những từ ngữ tả vẻ đẹp của hoa, sự thay đổi bất ngờ của hoa theo thời gian: cả một loạt, cả một vùng, cảmột góc trời, xanh um, mát rượi, ngon lành

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Luyện đọc nhóm cặp

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Trả lời theo sự hiểu

- Vài hs đọc lại

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: Lịch sử

Tiết 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I/ Mục tiêu:

Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê):

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

II/ Đồ dùng học tập:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Trường học thời Hậu Lê

1) Em hãy mô tả tổ chức giáo dục dưới thời Hậu

Lê?

2) Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc

học tập?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- YC hs quan sát hình trang 51 SGK

- Thời Hậu Lê nhờ chú ý đến phát triển giáo dục

nên văn học và khoa học cũng được phát triển, đã

để lại cho dân tộc ta những tác phẩm, tác giả nổi

tiếng Nguyễn Trãi là tác giả tiêu biểu cho văn

học và khoa học thời Hậu Lê Bài học hôm nay

chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về văn học và khoa học

thời Hậu Lê

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê

- Cô có phiếu học tập, trong phiếu học tập, thầy đã

điền sẵn một số dữ liệu, các em hãy hoạt động

nhóm, đọc trong SGK tìm tiếp dữ liệu để hoàn

thành bảng thống kê về Các tác giả, tác phẩm văn

học thời Hậu Lê

- Dựa vào bảng thống kê, các em hãy mô tả lại nội

dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu

dưới thời Hậu Lê

- Theo dõi các nhóm làm việc và giúp đỡ các

nhóm khó khăn

- Y/c hs dán phiếu và trình bày kết quả thảo luận

1) Nhà Hậu Lê lập lại Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng nhà Thái học, có lớp học, kho trữ sách, ở các đạo đều có trường do Nhà nước mở Trường không chỉ nhận con cháu vua, quan mà đón nhận cả con em gia đình thường dân nếu học giỏi Nội dung học tập chủ yếu là nho giáo Ở các địa phương hàng năm đều có tổ chức kì thi Hội, Ba năm triều đình tổ chức

kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại Ta thấy giáo dục dưới thời Hậu Lê có tổ chức, có nền nếp

2) Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên người đỗ)

Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao về làng)

Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài

Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập

- Tranh vẽ chân dung Nguyễn Trãi

- Lắng nghe

- Lắng nghe, chia nhóm thảo luận

- Các nhóm dán phiếu và trình bày kết quả thảo luận

- Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng

chữ gì?

- Giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm:

+ Chữ Hán là chữ viết của người Trung Quốc Khi

người Trung Quốc sang xâm lược và đô hộ nước ta

họ đã truyền bá chữ Hán vào nước ta, nước ta chưa

có chữ viết nên tiếp thu và sử dụng chữ Hán

+ Chữ Nôm là chữ viết do người Việt sáng tạo dựa

trên hình dạng của chữ Hán

- Đọc cho hs nghe một số đoạn thơ văn tiêu biểu

của các nhà văn, nhà thơ thời kì này (nếu sưu tầm

được)

- Trong giai đoạn này có những nhà thơ, nhà văn

tiêu biểu nào?

Kết luận: Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học

thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội

thời Hậu Lê

* Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê

- Trên phiếu học tập, thầy đã cung cấp phần nội

dung, các em hãy đọc SGK, thảo luận nhóm 4 để

hoàn thành bảng thống kê về nội dung, tác giả,

công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê

- Gọi các nhóm dán phiếu và trình bày

- YC các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu

biểu và tác giả của các công trình đó ở thời Hậu

Lê?

- Dựa vào bảng thống kê, các em mô tả lại sự phát

triển của khoa học ở thời Hậu Lê?

- Các nhóm khác nhận xét

- Các nhóm nối tiếp nhau mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm

Dưới thời Hậu Lê, có các tác giả với những tác phẩm tiêu biểu như: Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô Đại Cáo, nội dung của tác phẩm này là phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc

- Các tác phẩm được viết bằng cả chữ Hán và chữ Nôm

- Lắng nghe

- Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

- Lắng nghe

- Lắng nghe nhiệm vụ, chia nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Đại Việt sử kí toàn thư - Tác giả Ngô Sĩ Liên

+ Lam Sơn thực lục, Dư địa chí - Nguyễn Trãi + Đại thành toàn pháp - Lương Thế Vinh

- Thời Hậu Lê, các tác giả đã nghiên cứu về lịch sử, địa lí, toán học, y học- Khoa học thời Hậu Lê đạt được những thành tựu đáng kể Bộ Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Sĩ Liên là bộ sách ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời hậu Lê Nguyễn Trãi với tác phẩm Lam Sơn thực lục đã ghi lại diễn biết của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Trên lĩnh vực toán học, y học , Lương Thế Vinh đã soạn tác phẩm Đại

- Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là

những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

- Hãy lấy một số dẫn chứng để nêu rõ Nguyễn

Trãi là nhà khoa học lớn dưới thời Hậu Lê?

Kết luận: Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước

Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là những tác giả

tiêu biểu của thời kì này

- Gọi hs đọc phần bài học trong SGK/52

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc phần bài học trong SGK/52

- Về nhà các em có thể tìm hiểu về các tác giả, tác

phẩm thời kì này qua một số sách: Danh nhân đất

Việt, Thần đồng nước ta

- Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi ở phía

dưới/52

- Bài sau: Ôn tập

thành toán pháp

- Vì 2 ông có những đóng góp rất lớn cho văn học và khoa học thời Hậu Lê

- Ông đã viết hai tác phẩm Lam Sơn thực lục ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn , tác phẩm Dư địa chí xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài nguyên, sản phẩm phong phú của đất nước và một số phong tục tập quán của nhân dân

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

Nội dung phiếu học tập

1/ Các tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê

Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm

tự hào chân chính của dân tộc

Vua Lê Thánh Tông

Hội Tao Đàn

- Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân

- Các tác phẩm thơ

- Lý Tử Tấn

- Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức của nhà vua

- Nói lên tâm sự của những người muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nước, cho dân nhưng lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập

Các tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê

Tác giả Công trình khoa học Nội dung

- Ngô Sĩ Liên

- Nguyễn Trãi

- Nguyễn Trãi

- Lương Thế Vinh

- Đại Việt sử kí toàn thư

- Lam Sơn thực lục

- Dư địa chí

- Đại thành toán pháp

- Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu

thời Hậu Lê

- Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta

- Kiến thức toán học