- GV chốt lại kết quả đúng và giới thiệu đó chính là thương của phép chia đa thức cho đơn thức.?. thức chia hết cho đơn thức.[r]
Trang 1Ngày soạn: 9/10/2010
Ngày giảng:11/10/2010
Tiết 16:
Chia đa thức cho đơn thức
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS phát biểu ! quy tắc chia đa thức cho đơn thức
2 Kĩ năng: Vận dụng ! quy tắc chia đa thức cho đơn thức vào làm bài tập
3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác KH
II.Đồ dùng:
* GV : Giáo án, SGK
* HS : Vở ghi
III Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp; nêu và giải quyết vấn đề ,HĐ nhóm ,HĐ cá nhân IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động(5ph)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS tiếp thu bài mới
-Cách tiến hành:
GV cho HS phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức và làm bài 62SGK/27
(HS làm bài tập: Tính giá trị của biểu thức 15x4y3z2: 5xy2z2=3x3y
Thay x=2 ,y=-10 và z=2004 Ta ! 3.23(-10)=-240 )
GV nhận xét, đánh giá Ta đã biết cách chia đơn thức cho đơn thức , vậy muốn chia đa thức cho đơn thức ta làm thế nào chúng ta nghiên cứu trong bài hôm nay
HĐ1: Quy tắc.(13ph)
-Mục tiêu: HS phát biểu ! quy tắc chia đa thức cho đơn thức
-Cách tiến hành
- yêu cầu HS thực hiện (?1)
(GV cho HS tham khảo
SGK trong 1 phút rồi yêu
cầu HS tự thực hiện)
? yêu cầu HS * I lớp nhận
xét kết quả ?
- GV chốt lại kết quả đúng
và giới thiệu đó chính là
& của phép chia đa
thức cho đơn thức
? Vậy muốn chia đa thức
cho đơn thức ta làm thế
nào?
- GV chốt lại
? Khi nào thì đa thức chia
- 2HS lên bảng, * I
lớp tự thực hiện vào vở
- HS nhận xét
- HS nêu
- HS trả lời
1 Quy tắc
?1
*Quy tắc: SGK/27.
Trang 2hết cho đơn thức?
- GV chốt lại và giới thiệu
quy tắc và điều kiện để đa
thức chia hết cho đơn thức
? Y/c HS làm BT 63
SGK/28
- Cho HS đọc ví dụ
SGK/28
- GV củng cố lại cách tính
- HS đọc quy tắc
- HĐ cá nhân
- HS tự nghiên cứu
* Ví dụ: SGK/28
HĐ2: áp dụng.(7ph)
-Mục tiêu:HS vận dụng quy tắc vào giải bài tập trong phần áp dụng
-Cách tiến hành
- yêu cầu HS thực hiện (?2)
-Yêu cầu HS HĐ nhóm bàn
trong 3phút
- Sau 3 phút yêu cầu đại
diện nhóm trình bày
- GVnhận xét kết quả các
nhóm và khẳng định lại
cách khác để chia đa thức
cho đơn thức
- HS đọc (?2)
- HĐ nhóm nhỏ trong
3 phút
- Đại diện nhóm trình bày
2. áp dụng
?2 a) Bạn hoa đúng
b) … = 4x2 – 5x - 3
5
HĐ3: Luyện tập.(10ph)
-Mục tiêu:HS vận dụng quy tắc vào giải bài tập sau phần bài học
-Cách tiến hành
- Cho HS làm bài tập 63
SGK trang 28
-Yêu cầu HS làm bài64SGK
trang 28
GV gọi HS nhận xét
GV nhận xét đánh giá
HS HĐ cá nhân làm bài 63SGK/28
1HS trả lời
- HĐ cá nhân
- 3HS lên bảng trình bày, * I lớp cùng thực hiện
-HS nhận xét
Bài 63SGK/28
Đa thức A chia hết cho đơn thức B vì :Mỗi hạng tử của A đều chia hết cho đơn thức B
Bài 64SGK/28 Làm tính chia :
a, (-2x5+3x2-4x3) : 2x2
=-x3 + -2x
b, (x3 -2x2y +3xy2) :(- x)
=-2x2+4xy -6y2
c, (3x2y2+ 6x2y3- 12xy) : 3xy
=xy +2xy2 - 4
*Tổng kết , hướng dẫn học ở nhà:(5ph)
? Nêu quy tắc chia đa thức cho đơn thức?
? Có mấy cách dể chia?
- GV khắc sâu lại quy tắc và các cách chia
- ôn tập cách sắp xếp đa thức cách cộng đa thức, nhân đa thức đã sắp xếp
- BTVN : 65; 66 SGK + BT 44; 45; 46 SBT/8
Trang 3**************************************************
... phép chia đathức cho đơn thức
? Vậy muốn chia đa thức
cho đơn thức ta làm
nào?
- GV chốt lại
? Khi đa thức chia
- 2HS lên bảng, * I
lớp. .. trình bày, * I lớp thực
-HS nhận xét
Bài 63SGK/ 28
Đa thức A chia hết cho đơn thức B :Mỗi hạng tử A chia hết cho đơn thức B
Bài 64SGK/ 28 Làm tính chia :
a,...
? Nêu quy tắc chia đa thức cho đơn thức?
? Có cách dể chia?
- GV khắc sâu lại quy tắc cách chia
- ôn tập cách xếp đa thức cách cộng đa thức, nhân đa thức xếp
-