MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp học sinh : - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần bằng cách nhân số đó với số lần - Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần.. Hướng dẫn học si[r]
Trang 1Tập đọc, kể chuyện:
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A Tập đọc .
1 Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ ngữ: “dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, khuỵu xuống.”
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.( Bác đứng tuổi, Quang)
- Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn
2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các tù ngữ:” cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.”
- Nắm được cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói:” không được chơi
bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.” Phải tuân thủ quy tắc chung của cộng đồng.
- Tôn trọng luật giao thông
B Kể chuyện:
- Rèn luyện kỹ năng nói, học sinh biết nhập vai một nhân vật Kể lại một đoạn của câu chuyện
- Rèn luyện kỹ năng nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Tập đọc:
1 Bài cũ:
- Hai em đọc lại bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”
? Điều gì đã gợi tác giả nhớ lại ngày tựu trường?
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài
b) Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu đoạn 1
- HS đọc từng câu của đoạn Chú ý đọc đúng các từ ngữ: lòng đường, dẫn bóng, sững laị ngần ngừ
- HS đọc cả đoạn trước lớp
+ HS hiểu những từ ngữ: cánh phải, chúi đầu, khung thành, đối phương
- Từng cặp HS đọc đoạn văn
- Cả lớp đọc ĐT đọan 1
- HS đọc thầm đoạn văn trả lời các câu hỏi:
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? ( Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng
đường)
Trang 2? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần dầu?
( Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại
kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn)
- 3 HS đọc lại đoạn văn
- HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Hướng dẫn tương tự đoạn 1
- Luyện phát âm: chệch, khuỵu xuống
- Hiểu: khung thành
? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
( Quang sút lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già )
? Thái độ của bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra? ( Hoảng sợ)
- 2 em đọc lại đoạn
- Hướng dẫn đọc đúng câu kể, câu hỏi
* HS luyện đọc và tìm hiểu đọc 3
- Tương tự đoạn 1,2
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
( Không nên đá bóng dưới lòng đường Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, dể gây tai nạn.Phải tôn trọng nơi công cộng)
Hoạt động 3: Luyện đọc bài:
- Đọc phân vai: người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang
- Thi đọc theo nhóm
- GV nhận xét Bình chọn các em đọc tốt
B Kể chuyện:
- GV nêu nhiệm vụ: nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn, 1 em kể mẫu
- Từng cặp HS tập kể
- GV nhận xét Bình chọn bài kể hay nhất
3 Củng cố, dặn dò:
? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc nhở HS tôn trọng luật giao thông
**********************************************
Trang 3
TuÇn 7
-o O
o -Thø hai ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009
Toán:
BẢNG NHÂN 7
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp học sinh : tự lập được và học thuộc bảng nhân 7
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép tính nhân
- GD học sinh tính cẩn thận, chính xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sáu tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn
III LÊN LỚP:
1 Bài cũ:
- Hai em thực hiện:
37 : 3 45 : 6
- GV kiểm tra vở bài tập một số em
- GV nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
a Hướng dẫn đọc bảng nhân 7
- GV đính 1 tấm bìa Hỏi có mấy chấm tròn:( 7 ) vậy 7 được lấy 1 lần ta có:
7 x 1 = 7
- Tương tự 2 tấm bìa 7 x 2 = 14
- Lập tiếp: từ 7 x 3 đến 7 x 10
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết quả
- GV nhận xét
- Học sinh nhận xét bảng nhân 7
- Đọc thuộc bảng nhân 7
- Một số em xung phong đọc thuộc
b Thực hành:
Bài 1: Nhẩm:
7 x 3 = 7 x 5 = ………
Bài 2: học sinh nêu bài toán.
- Hướng dẫn học sinh giải: muốn tìm 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm thế nào? (7 x 4 = 28)
Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu của bài, GV hướng dẩn học sinh làm vở:
7, 14, 21,…., 70
- GV chấm bài - chữa bài
3 Củng cố, dặn dò:
- Một học sinh thực hiện: điền dấu: 7 x 4 7 x 3 + 6
- GV nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
Trang 4Tập đọc:
BẬN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ ngữ: lịnh, làm lửa, cấy lúa, bận
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của một vật, mọi người
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- Hiểu nội dung bài: Mọi người., mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời
II LÊN LỚP:
A Bài cũ:
- Hai em đọc bài “ Lừa và ngựa”
- ? các câu chuyện muốn khuyên các em điều gì
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
a) Giáo viên đọc mẫu bài thơ.
b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Kết hợp giải nghĩa từ.
- Mỗi em đọc hai dòng thơ - đọc nối tiếp đến kết bài
- Đọc từng khổ thơ
- 3 em đọc nối tiếp 3 khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa từ Sông Hồng, vào mùa, đánh thù, đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 3 nhóm tiếp nối đọc 3 khổ thơ
- Lớp đọc đoạn thơ cả bài
3 Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thơ khổ 1- khổ2
? Mọi vật mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?
? Bé bận những việc gì ? ( bận bú, bận ngủ, bận chơi)
- 1 em đọc thành tiếng đoạn 3:
? Vì sao mọi vật, mọi người bận mà vui ?
( vì những công việc đó có ích)
? Em có bận rộn không? Em thường bận với những công việc gì ?
* Học thuộc lòng:
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Hoạt động học sinh học thuộc lòng
- Học sinh thi đọc thuộc lòng
C Củng cố dặn dò:
- 1 em đọc lại bài thơ
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Học sinh luyện đọc lại bài thơ
Trang 5Thø ba ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2009
Toán : LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh: Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính giải bài toán
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua VD cụ thể
II LÊN LỚP
A Bài cũ:
- 2 em: 7 x 3 = 7 x 2 + 7
7 x 5 = 7 x 9 =
- Một số em đọc bảng nhân 7
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm
B Bài mới:
Bài 1: Tính nhẩm – Làm miệng.
7 x 1 = 7 x 8 =
7 x 2 = 7 x 9 =
Bài 2 a Học sinh làm vở nháp, nêu nhận xét:
7 x 2 và 2 x 7
7 x 2 = 2 x 7 Khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi
b Học sinh làm vở:
7 x 5 +15 = 35 + 15
= 50
Bài 3 Học sinh tự giải bài, 1 em chữa bài.
7 x 5 = 35 ( bông hoa)
Bài 4 Học sinh tự làm, nhận xét:
7 x 4 = 4 x 7
Bài 5 Học sinh làm vở.
a 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42
b 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28
C Củng cố bài:
6 x7 = 7 x
7 x 3 + 7 = 7 x
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
********************************
Trang 6Chính tả (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Chép lại chính xác 1 đoạn trong chuyện “ trận bóng dưới lòng đường”
- Từ đoạn chép của giáo viên, củng cố cách trình bày một đoạn văn, chữ cái đầu câu viết hoa, đầu đoạn lùi vào một ô
- Làm các bài tập chính tả phân biệt các âm đầu tr / ch; iên/ iêng
- Ôn bảng chữ cái:
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ đó vào ô trống
- Thuộc lòng tên 11 chữ:
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chép lại bài viết- kẻ bảng bài tập 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Bài cũ:
2 Em viết:nhà nghèo,ngoằn ngoèo,lớp viết bảng con
-Giáo viên nhận xét- ghi điểm
B Bài mới:
a Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
b HD học sinh viết chính tả
- HS đọc lại đoạn văn
- Hai em đọc lại
Nhận xét : Những chữ nào được viết hoa?( đầu câu, đầu đoạn)
Lời các vật được đặt sau những dấu gì?
(dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng) Ghi nhớ những tiếng khó: xích lô, quá quắt,
HS chép bài vào vở
- Chấm chữa bài
c HD học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chổ trống
- Tr hay ch
- Mình tròn…
- Chẳng phải bò trâu
Bài 3: Hs đọc yêu cầu của bài
- Làm bài vào vở bài tập
- Tên chữ: quy, erờ, etsì, tê, tê hát, tê erờ, u, ư, vê, ich xì, i dài
- Hs thuộc 11 tên chữ
- Lớp chữa bài
C Củng cố dặn dò:
- Một em viết : ngoằn ngoèo
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Về nhà thuộc 11 tên chữ
Trang 7Tự nhiên xã hôi:
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Sau bài học Học sinh có khả năng:
- Phân tích được các hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống
- Thực hành 1 số phản xạ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK + 1 búa cao su
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Bài cũ :
- Chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh
- GV nhận xét
B Bài mới :
* Hoạt động 1: quan sat SGK.
* Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu 1 vài ví dụ về phản xạ
thường gặp
- Bước 1: Làm việc theo nhóm:
? Điều gì xãy ra khi tay ta chạm vào vật nóng? (Lập tức rụt lại)
? Thế phản xạ là gì?( Khi gặp kích thước bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh.)
VD: Con ruồi bay qua, mắt ta nhắm lại
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi:”Thử phản xạ đầu gối và ai có phản xạ nhanh”
+ Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:
- Học sinh ngồi trên ghế, dùng búa cao su đập vào đầu gối Cẳng chân bật ra phía trước
- Các nhóm thực hành:
Phản xạ đầu gối kiểm tra chức năng của tuỷ sống
+ Trò chơi 2: “Phản ứng nhanh”
Bước 1 Hướng dẫn cách chơi
- Đứng vòng tròn, dang 2 tay, tay trái ngữa, ngón trỏ tay phải để lên lòng tay trái người bên cạnh
- Trưởng trò hô:” chua” ai rụt tay người đó thua
- Những em thua hát 1 bài
C Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét giờ học
- Cần tập phản xạ nhanh
Trang 8Thø t ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh :
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần( bằng cách nhân số đó với số lần)
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Bài mới :
1) Triển khai bài:
a Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần :
1 em nêu bài toán
Hướng dẫn học sinh tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
Học sinh thảo luận nêu phép tính tìm độ dài đoạn CD
Có thể: 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 2 x 3 = 6 (cm)
Học sinh giải vào vở, chữa bài
GV ? Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào ? ( lấy 2 nhân với 3).
Muốn gấp 4 kg lên 2 lần ta làm thế nào ? ( lấy 4 nhân với 2)
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
( Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần )
Vài em nhắc lại câu trả lời
Thực hành:
Bài 1: Học sinh đọc đề toán, vẽ lại sơ đồ theo mẫu
Nhìn sơ đồ nêu bài toán rồi giải và chữa bài:
Bài giải:
Năm nay tuổi của Chi là:
6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi
Bài 2: Học sinh đọc đề- tóm tắt - giải vào vë:
Con hái: 7 quả
Mẹ hái:
? quả
Bài 3: Học sinh giải bài mẫu
Học sinh làm bài - chữa bài
Nhiều hơn số đã cho 5 đvị 8 Gấp số đã cho 5 lần 15
Giáo viên chấm bài 1 số em
B.Củng cố dặn dò:
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Giáo viên nhận xét giờ học
***************************************
Trang 9Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,
TRẠNG THÁI - SO SÁNH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Nắm được 1 biểu so sánh: So sánh sự vật với con người
Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được cái từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn
II CHUẨN BỊ:
Viết 4 câu thơ BT 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: 1 em đọc nội dung bài - lớp theo dõi theo SGK
GV hướng dẫn cách làm
Học sinh làm vở nháp 4 em lên bảng gạch dưới hình ảnh so sánh:
Câu a Trẻ em như búp trên cành
Câu b Ngôi nhà như trẻ nhỏ
Câu c Cây pơ mu im như người lính canh
Câu d Bà như quả ngọt chín rồi
Nhận xét: Các hình ảnh so sánh trong các câu thơ này là so sánh
giữa sự vật với con người
Bài 2:
1 em đọc yêu cầu của bài
Giáo viên: Các hoạt động chơi bóng là các hoạt động chạm vào quả
bóng làm cho nó chuyển động
a Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bài như:
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng , sút bóng
b Các từ chỉ trạng thái của Quang và các bạn nhỏ khi gây ra tai nạn cho
bà cụ: hoảng sợ, sợ tái người
Bài 3: 1 em đọc yêu cầu bài 3
2 em đọc lại bài viết (TLV) của mình tuần trước
Học sinh làm bài cá nhân
4- 5 em đọc từng câu trong bài viết của mình, đọc đến đâu nêu đến đó từ ngữ chỉ hoạt động trạng thái trong mỗi câu văn
Giáo viên ghi lên bảng
Học sinh và giáo viên nhận xét
Lớp làm VBT
B Củng cố dặn dò:
1 em nhắc lại các nội dung vừa học
Giáo viên nhận xét giờ học
Vn làm hoàn thiện bài tập
***************************************
Trang 10Tập viết: ÔN CHỮ HOA E – Ê
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Củng cố cách viết các chữ hoa E, Ê thông qua BT ứng dụng.
Viết tên riêng: Ê - đê bằng chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng, Em thuận anh hoà là nhà có phúc Chữ cỡ nhỏ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu chữ viết hoa: E, Ê
Từ Ê đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.Bài cũ:
Kiểm tra vở một số em
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu của tiết học
2 Hướng dẫn học sinh viết chính tả:
a Luyện viết chữ hoa:
Tìm các chữ viết hoa: E, Ê
Học sinh tập viết trên bảng con
b Luyện viết từ ứng dụng:
1 em đọc từ ứng dụng: E, Ê ( tên riêng).
Giáo viên giới thiệu: Ê - đê là một dân tộc thiểu số sống chủ yếu ở
tỉnh Đắc Lắc và Phú Yên, Khánh Hoà
Học sinh tập viết vào bảng con
c Học sinh viết câu ứng dụng:
1 em đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc.
Giúp học sinh hiểu câu tục ngữ
Học sinh luyện viết bảng con: Ê - đê, Em.
3 Hướng dẫn học sinh luyện viết vào vở:
Giáo viên nêu yêu cầu
Học sinh viết vở Giáo viên theo dõi, uốn nắn
4 Chấm chữa bài
C Củng cố dặn dò:
1 em viết lại E, Ê.
Giáo viên nhận xét giờ học
****************************************
Trang 11Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,
ANH CHỊ EM
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có (quyền) bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- Học sinh biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở BT đạo đức
Các bài thơ bài hát về chủ đề
III Lên lớp:
*Khởi động: Lớp hát bài Cả nhà thương nhau.
Học sinh biết yêu quý quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
Hoạt động 1: Học sinh kể về sự quan tâm chăm sóc của ông bà, cha mẹ
dành cho mình
Giáo viên nêu yêu cầu.Học sinh trao đổi trong nhóm
Mời một số em kể trước lớp
Thảo luận cả lớp
Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất:
Giáo viên kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
Học sinh thảo luận nhóm.
? Chị em Ly làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ!
? Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là đẹp nhất? Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Lớp trao đổi, thảo luận
Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi:
Học sinh thảo luận nhóm:
Đại diện các nhóm lên trình bày
TH a, b, đ thể hiện sự quan tâm ông bà cha mẹ b, d là chưa quan tâm
C Củng cố - liên hệ:
Các em đã làm gì thể hiện sự quan tâm đến ông bà cha mẹ?
Vn vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà cho mẹ
Giáo viên nhận xét giờ học
Trang 12
-Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2009
Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp học sinh củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và nhân số
có hai chữ số với số một chữ số
- HS làm đúng các bài tập
- Giáo dục học sinh ham thích học toán
I Lên lớp:
1.Bài cũ:
1 em giải lại bài 2
? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
Giáo viên nhận xét - ghi điểm
2.Bài mới:
Bài 1: Cho học sinh giải thích mẫu: 4 gấp 6 lần được 24 ( Nhân nhẩm 4 x
6 = 24 )
Cho học sinh làm bài theo mẫu rồi chữa lại
Bài 2: Học sinh tự làm - 3 em lên chữa bài:
12 x 6 = 72 Bài 3: Học sinh làm bài vào vở:
Bài giải:
Số bạn nữ tập múa là:
6 x 3 = 18 ( bạn) Đáp số: 18 bạn nữ
Bài 4:
Học sinh tự làm, đổi chéo vở để kiểm tra:
A B
C D
M N
Giáo viên chấm bài một số em
3.Củng cố dặn dò:
1 em thực hiện:
Điền dấu: 7 x 4 7 x 3 + 6
Giáo viên nhận xét giờ học
****************************************