IV.Tæ chøc d¹y häc: *Khởi động:2p -Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp cho HS -Cách tiến hành:Chúng ta đã biết rút gọn phân số.Muốn rút gọn PTĐS ta làm ntn bài hôm nay sÏ nghiªn cøu... - Cho đ[r]
Trang 1Ngày soạn:13/11/2010
Ngày giảng:15/11/2010-8B
Tiết 24:
Rút gọn phân thức
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS phát biểu và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức
- Bước đầu nhận biết được những trường hợp cần thiết phải đổi dấu và biết cách đổi dấu
để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
2 Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng đổi dấu làm xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
3 Thái độ: - Cẩn thận, chính xác.
II.Đồ dùng:
*GV : Giáo án, SGK.
* HS : Vở ghi.
III Phương pháp: Hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề,HĐ nhóm ,HĐ cá nhân.
IV.Tổ chức dạy học:
*Khởi động:(2p)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS
-Cách tiến hành:Chúng ta đã biết rút gọn phân số.Muốn rút gọn PTĐS ta làm ntn bài hôm nay sẽ nghiên cứu
HĐ1: Rút gọn phân thức đại số.(25p)
-Mục tiêu: HS phát biểu và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức
-Cách tiến hành:
- yêu cầu HS thực hiện (?1)
- Cho HS nhận xét kết quả
- GV chốt lại kết quả đúng
? Em có nhận xét gì về hệ số
và số mũ của PT vừa tìm
được ? So sánh PT vừa tìm
được với PT ban đầu?
- Cách biến đổi trên chính là
rút gọn PT
? Tương tự hãy rút gọn các
PT sau:
a) 14x y3 2 ; b) 15x y2 4
- HĐ cá nhân ( 1HS lên bảng)
- HS khác nhận xét
- Nhỏ hơn
- HS so sánh
- HĐ nhóm bàn +) nhóm1+2: ý a
+) nhóm3+4: ý b
+) nhóm 5+6: ý c
1 Rút gọn PTĐS
(?1)
4x32 2x x22 x
10x y 2x 5y 5y
Trang 2c) 6x y32 ; d)
12x y
2 2
3 3
8x y 10x y
- Cho đại diện các nhóm
trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
- GV chốt lại các kết quả
đúng
? yêu cầu HS thực hiện tiếp
(?2)
- GV hướng dẫn HS cùng
thực hiện bằng cách dùng bút
chì gạch nhân tử chung ở tử
và mẫu
? Vậy muốn rút gọn 1 PT ta
phải trải qua những bước
nào?
Cách thực hiện như thế nào?
- GV chốt lại
- yêu cầu HS tự đọc VD
SGKđể thực hiện (?3)
- Sau 5 phút yêu cầu HS báo
cáo kết quả Cá nhân khác
nhận xét
- GV chốt lại kết quả đúng
- GV vận dụng chú ý cho HS
làm (?4)
- HĐ cá nhân
( 1HS lên bảng)
- HS trả lời
- HS đọc phần nhận xét SGK
- HS tự nghiên cứu
- HS đọc chú ý SGK
(?2)
2
5 x 2
25x 50x 25x x 2 5x
*Nhận xét: SGK/39
?3 Rút gọn phân thức = =
*Chú ý: SGK/39.
A = - (- A)
?4 Rút gọn phân thức 3(x y)=
y x
3( ) ( )
x y
x y
=-3
HĐ2: Luyện tập, củng cố(12p)
-Mục tiêu:HS vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức vào giải bài tập
-Cách tiến hành:
- Y/c HS làm BT7 SGK/39
? yêu cầu HS dưới lớp nhận
xét?
- Gv chốt lại kết quả đúng
- 2 HS lên bảng làm ý a, b., dưới lớp mỗi dãy 1ý
Bài tập 7 SGK/39
a) 6x y2 25 2xy 3x22 3 3x3
8xy 2xy 4y 4y
2
15xy x y 5xy x y 3 x y
=
2
y
3 x y
Trang 3*Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà:(3p)
? Nêu cách rút gọn PTĐS?
? Cơ sở của việc rút gọn PT là gì?
- BTVN : 9, 10, 11, 13 SGK/40
********************************************