- GV cho HS khác nhận xét sau đó chốt lại kết quả đúng.Rồigiới thiệu đó chính là nhân 2 phân thức... - HS tù nhiªn cøu SGK.[r]
Trang 1Ngày soạn: 6/12/2010
Ngày giảng: 10/12/2010-8B
Tiết 32
phép nhân các phân thức đại số
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS phát biểu và vận dụng tốt quy tắc nhân 2 phân thức
- HS nhận biết các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân và
có ý thức vận dụng vào các bài toán thực tế
2 Kĩ năng:
- HS vận dụng quy tắc nhân 2 phân thức để giải bài tập
3 Thái độ:
- HS có thái độ học tập tích cực
II.Đồ dùng:
*GV: Giáo án, SGK.
*HS: ôn các quy tắc nhân 2 phân số, các tính chất của phép nhân phân số.
III Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở,HĐ nhóm ,HĐ cá nhân.
IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động:(3ph)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS
-Cách tiến hành:(?)Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?
(HS:Trả lời)
Vậy để nhân hai phân thức ta làm như thế nào, bài hôm nay sẽ nghiên cứu
HĐ1: Quy tắc.(18ph)
-Mục tiêu:HS phát biểu và vận dụng quy tắc nhân hai phân thức đại số
-Cách tiến hành:
? Nhắc lại quy tắc nhân 2 phân số?
(a c. a.c)
b d b.d
? yêu cầu HS vận dụng vào làm
(?1)
- GV cho HS khác nhận xét sau đó
chốt lại kết quả đúng.Rồigiới thiệu
đó chính là nhân 2 phân thức
? Vậy muốn nhân 2 phân thức ta
làm như thế nào?
- GV chốt lại và giới thiệu quy tắc
- HS nhắc lại
- HĐ cá nhân, 1HS lên bảng giải, cả lớp cùng thực hiện vào vở
- HĐ cá nhân
- HS đọc quy tắc
1.Quy tắc.
(?1) 3x2 .x2 325 3x (x23 2 25)
= x 5
2x
*Quy tắc: SGK/51
A C. A.C
B D B.D
Trang 2? Cần có điều kiện gì không?
( A; D khác không)
- GV lưu ý cho HS : tích của phép
nhân nên để ở dạng đã rút gọn
- yêu cầu HS tự đọc ví dụ SGK
- Vận dụng ví dụ để làm (?2), (?3)
? yêu cầu 2 HS lên bảng?
- Lưu ý cho HS cách nhân 2 phân
thức có dấu trừ
- yêu cầu HS dưới lớp nhận xét kết
quả 2 bạn trên bảng
- GV chốt lại kết quả đúng
- HS nêu
- HS tự nhiên cứu SGK
-2HS lênbảng Dưới lớp mỗi dãy một (?)
- HS nhận xét
(?2)
.
= - 3.(x 13)3
2x
(?3) … = (x 1)2
2(x 3)
HĐ2: Tính chất của phép nhân(13ph)
-Mục tiêu:HS nhận biết các tính chất của phép nhân phân thức
-Cách tiến hành:
? Phép nhân phân số có tính
chất nào?
( Giao hoán, kết hợp, nhân với
1)
- GV chốt lại
- Tương tự phép nhân phân
thức cũng có những tính chất
như nhân phân số
- Ngoài ra còn có tính chất
phân phối đối với phép cộng
? Vận dụng các tính chất đó
làm (?4)
- HS nhắc lại
- HS ghi vở
- 1HS lên bảng, dưới lớp cùng thực hiện (?4)
2 Tính chất của phép nhân.
*Có 3 tính chất:
- Giao hoán: A C. C A.
B D D B
- Kết hợp: A C E . A C E .
- Phân phối đối với phép cộng:
A C E. A C. A E.
(?4)
HĐ3.Củng cố-luyện tập(8ph)
-Mục tiêu:HS vận dụng quy tắc vào giải bài tập
-Cách tiến hành:
? Nhắc lại quy tắc nhân PTĐS?
? Nêu các tính chất của phép
nhân PTĐS?
Trang 3- yêu cầu HS vận dụng làm BT
40 SGK
+) Nhóm 1+2: Sử dụng tính
chất rút gọn
+) Nhóm 3+4: Không sử dụng
tính chất để rút gọn
- Sau 5 phút yêu cầu đại diện
báo cáo kết qủa
- GV chốt lại kết quả đúng Và
so sánh 2 cách làm xem cách
nào nhanh hơn
- HĐ nhóm trong 5 phút
- Đại diện nhóm báo cáo
Bài 40-SGK
* Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà:(3ph)
-Học thuộc quy tắc và nội dung tính chất
- BTVN : 38; 39; 41 SGK/52-53
- ôn lại định nghĩa 2 số nghịch đảo, quy tắc chia phân số đã học ở lớp 6
*****************************************