-Cách tiến hành:GV giới thiệu các nội dung chính trong chương và giới thiệu về phương tr×nh bËc nhÊt mét Èn H§ cña thÇy H§ cña trß Ghi b¶ng HĐ1: Khái niệm phương trình một ẩn20ph -Mục ti[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/01/2011
Ngày giảng: 03/01/2011
Chương III
phương trình bậc nhất một ẩn
Tiết 41
mở đầu về phương trình
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nhận biết khái niệm $ % trình bậc nhất một ẩn và các thuật ngữ có liên quan(vế trái vế phải, nghiệm của $ % trình, tập nghiệm của p/t)
- HS diễn đạt một giá trị là nghiệm hay không
- Hiểu khái niệm giải $ % trình, hai $ % trình % % 4 = đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân
2 Kỹ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng vận dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân
3 Thái độ:
- Có ý thức tự giác trong học tập; tích cực trong học tập,…
II.Đồ dùng:
*GV: Giáo án, SGK
*HS: Vở ghi, xem & = bài
III Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp; nêu vấn đề,HĐ cá nhân ,HĐ nhóm.
IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động:(3ph)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS khi nghiên cứu về $ % trình
-Cách tiến hành:GV giới thiệu các nội dung chính trong % và giới thiệu về $ % trình bậc nhất một ẩn
HĐ1: Khái niệm phương trình một ẩn(20ph)
-Mục tiêu:HS hiểu $ % trình bậc nhất và các thuật ngữ có liên quan
-Cách tiến hành:
- yêu cầu HS đọc bài toán: “vừa
gà vừa chó…….” GV dặt vấn đề
vào bài
- GV giới thiệu VD
? Em có nhận xét gì về hệ thức
trên?
- GV chốt lại và giới thiệu
- HS ghi vở
- HS nhận xét
- HS ghi
1.Phương trình một ẩn.
VD: 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
Trang 2- GV giới thiệu VT và VP.
? Nhận xét gì về mỗi vế?
? Vậy theo em thế nào là một
$ % trình một ẩn?
? Hãy lấy ví dụ về $ % trình
một ẩn?(?1)
? x + 1 = 0 ; x2 – 1 = x có phải
là $ % trình một ẩn không?
? yêu cầu HS thực hiện tiếp (?2)
- GV chốt lại và giới thiệu x = 6
là một nghiệm của $ % trình
? X % tự tính giá trị của 2 vế
của $ % trình khi x = 1
- GV kết luận đó không phải là
nghiệm của $ % trình
? Vậy một giá trị coi là
nghiệm của $ % trình khi
nào?
- GV chốt lại
? áp dụng làm (?3)
- GV chốt lại
?Hãy tìm nghiệm của các PTsau:
a) x2 – 1 = 0
b)(x- 1)(x + 2)(x- 3) = 0
c) x2 = -1
d x = 5
? Vậy nhận xét gì về số nghiệm
của mỗi $ % trình trên?
- GV giới thiệu chú ý
- Mỗi vế là một biểu thức có chứa x
- HĐ cá nhân
- HS lấy VD
- Có
- HĐ cá nhân
- HĐ cá nhân tính
- HĐ cá nhân trả lời
- HĐ cá nhân trong 3 phút rồi trả lời
- HĐ cá nhân
- HS nhận xét
- HS đọc chú ý
Là một $ % trình với ẩn x 2x + 5 gọi là vế trái
3(x – 1) + 2 gọi là vế phải
(?1)
VD: x + 2 = 4-x
y – 2 = 3( y – 1) (?2) Cho 2x + 5 = 3(x – 1) + 2 Với x = 6 ta có: VT= 17
VP = 17
Vậy VT = VP
Ta nói x = 6 là 1 nghiệm của
$ % trình
(?3)
*Chú ý:
SGK/5-6
HĐ2:Giải phương trình(7ph)
-Mục tiêu:HS nhận biết cách giải và tập nghiệm của $ % trình
-Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc mục II SGK
cho biết:
? Tập nghiệm của $ % trình
là gì?
? Giải $ % trình là gì?
- Làm (?4)
- GV chốt lại kết quả: a) S = 2
b) S =
- HS đọc và trả
lời
- HĐ cá nhân
2.Giải phương trình:
Tập nghiệm là : S
Giải $ % trình là tìm: S (?4)
Trang 3HĐ3:Phương trình tương đương.(10ph)
-Mục tiêu:HS phát biểu khái niệm $ % trình % %
-Cách tiến hành
? Tìm nghiệm của các cặp
$ % trình sau?
a) x = -1 và x + 1 = 0
b) x = 2 và x – 2 = 0
c) x = 0 và 5x = 0
d) x = 1/2 và x – 1/2 = 0
- Sau 3 phút yêu cầu đại diện
nhóm báo cáo các nhóm khác
nhận xét
? Nhận xét gì về các ngiệm của
các cặp $ % trình trên?
- GV chốt lại và giới thiệu đó
chính là các cặp $ % trình
% % ;
? Vậy 2 $ % trình thế
nào gọi là 2 $ % trình
% % _
- GV chốt lại và giới thiệu khái
niệm
- HĐ nhóm nhỏ trong 3 phút.(mỗi dãy
2 ý)
- HS nhận xét
- HĐ cá nhân
- HS đọc SGK
3 Phương trình tương đương:
*Khái niệm: SGK/6.
K/H:
VD : x =-1 x + 1 = 0
*Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà:(5ph)
? g % trình 1 ẩn là gì?
? Giải $ % trình 1 ẩn là làm gì?
? Thế nào là 2 $ % trình % % _ 2 $ % trình:
(x – 1)(x + 3) = 0 và (x – 1)(x + 2) = 0 có % % không? Vì sao?
- GTVN : 1, 2, 3, 4, 5 SGK/6-7
- Đọc & = bài $ % trình bậc nhất một ẩn
*******************************************