Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Chuẩn KTKN, BVMT

=> Kết luận: Vì sao ngày nay người ta không sử dụng: gang tay, bước chân để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày vì đo độ dài chưa chuẩn, bước chân của mỗi người dài, ngắn khác nhau..[r]

Tuần 18

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2010

Toán

điểm, đoạn thẳng

i - mục tiêu:

tên các đoạn thẳng

- Nhận biết điểm, đoạn thẳng nhanh, chính xác Đọc đúng các điểm, đoạn thẳng

Vẽ các đoạn thẳng chính xác

-HSKT: Bài 1,2

ii - đồ dùng:

-0% phấn màu

iii - hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài.

2 Bài mới

0 1: GV chấm lên bảng và hỏi đây là

cái gì ?

GV viết chữ A vào bên cạnh chấm và nối

điểm A

Là điểm

A

GV yêu cầu HS viết điểm B

GV nối 2 điểm lại => có đoạn thẳng AB

GV: Cứ nối 2 điểm lại thì đợc 1 đoạn thẳng

Đọc điểm A

B - đọc điểm B

Đọc: đoạn thẳng AB

0 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

- Để vẽ đoạn thẳng ta dùng dụng cụ nào ?

- Cho HS quan sát mép 0

- 0 dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng

0 1: Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1

điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng

điểm (điểm A, điểm B)

0 2: Đặt mép 0 qua 2 điẻm vừa vẽ

tay phải giữ 0% đầu bút đi nhẹ trên mặt

giấy từ điểm A đến điểm B

Dùng 0 đo cm Quan sát

0 3: Nhấc bút lên, nhấc nhẹ 0 ra =>

đoạn thẳng AB HS vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng

3 Bài tập

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Đọc các điểm, đoạn thẳng Nêu yêu cầu - làm bài - chữa bài

HS đọc đầu bài- làm bài- chữa bài

4 Củng cố.

thế nào ?

_

Tiếng việt

bài 73: it - iêt

i - mục tiêu:

tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

- Đọc, viết, tìm tiếng có vần it - iêt nhanh, chính xác

-HSKT:Có thể đọc các tiếng từ chậm bằng cách đánh vần

ii - đồ dùng dạy - học :

Tranh SGK, bộ đồ dùng tiếng Việt

iii - các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ: Đọc, viết: bút chì, sút bóng, nứt nẻ.

Đọc SGK bài 72

2 Bài mới:

Tiết 1

1 Giới thiệu bài => it - iêt

2 Dạy vần.

* Vần it.

a) Nhận diện.

b) Phát âm.

* Vần iêt (quy trình b tự)

c) So sánh: it - iêt

d) Đọc từ:

con vịt thời tiết

đông nghịt hiểu biết

Vần it có 2 âm: âm i và âm t Cài vần it

Đánh vần, đọc, phân tích vần it Cài tiếng: mít

Đánh vần, đọc, phân tích tiếng mít

Đọc: trái mít Giống: đều kết thúc = t Khác: it bắt đầu = i

iê bắt đầu = iê

HS đọc

G giải nghĩa từ

e) Viết: it - iêt Viết bảng con

Tiết 2

3 Luyện tập.

a) Luyện viết.

0 dẫn HS viết:

0 dẫn viết vở:

=> > ý: - thế ngồi viết

b) Luyện đọc.

Bảng con: trái mít, chữ viết

HS viết vở: it, iêt trái mít, chữ viết

- Đọc bảng T1

Đọc câu ứng dụng

- Đọc SGK

10 em

10 em

14 em

c) Luyện nói:

Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”

- Em đặt tên từng bạn trong tranh và giới

thiệu bạn đang làm gì ?

- Em khen bạn  thế nào ?

- Em có thích vẽ tranh không ?

- Em thích vẽ gì nhất ?

Quan sát tranh và trả lời

4 Củng cố

Nhắc lại vần vừa học - so sánh

Đọc toàn bài

_

Đạo đức

TH ỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC Kì I

I MỤC TIÊU

- Gíup HS nắm và vận dụng thực hành tốt các chủ đề, các chuẩn mực đạo đức đó học: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ, giữ

trật tự trong giờ học, đi học đều và đúng giờ, nghiêm trang khi chào cờ

- HS biết vận dụng những điều đó học vào cuộc sống hàng ngày -Bổ sung cc các nx 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV chuẩn bị một số câu hỏi, tình huống cho HS trả lời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ho ạt động 1: HS nêu tên các bài đạo đức học

- GV gọi một số HS nêu lại, các HS khác nhận xét và bổ sung

- HS nêu một số chuẩn mực hành vi đạo đức thông qua bài học

Ho ạt động 2: HS thực hành kĩ năng

- GV nêu lên các tình huống yêu cầu HS trả lời

- HS tự liên hệ bản thân về các chuẩn mực hành vi đó

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận

- HS vận dụng tên các câu chuyện bài thơ nói về các chủ đề đã học

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2010

Toán

độ dài đoạn thẳng

i - mục tiêu:

- Giúp HS có biểu  về “dài hơn, ngắn hơn” từ đó có biể  về độ dài đoạn thẳng Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: (so sánh trực tiếp hoặc gián tiếp qua độ dài trung gian)

- Đo đọ dài đoạn thẳng nhanh, chính xác

-HSKT: Bài 1,2

ii - hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ:

Cho 4 điểm A, B, C, D

HS nối thành các đoạn thẳng và đọc tên các

đoạn thẳng đó

2 Bài mới:

1 Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và

trực tiếp so sánh độ dài đoạn thẳng

- GV giơ 2 cái 0 và hỏi

Làm thế nào để biết cái nào dài hơn ? cái

nào ngắn hơn ? HS quan sát và trả lời

- GV cho HS quan sát hình vẽ

A B

C D

HS quan sát và trả lời

2 So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

qua độ dài trung gian

GV cho HS quan sát hình vẽ so sánh độ dài

với gang tay

H1: dài 3 gang tay

HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng

Cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn

3 Thực hành

Bài 1: So sánh từng cặp độ dài 2 đoạn thẳng

Bài 2:

HS so sánh - nhận xét

HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi

đoạn thẳng và ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng b ứng

Bài 3:

So sánh các số vừa ghi để xác

định bằng giấy ngắn nhất Tô màu vào băng giấy

3 Củng cố - dặn dò

- Hệ thống kiến thức

tiếng việt

Bài 74: uôt - ươt

i - mục tiêu:

tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu L

- Đọc, viết, tìm tiếng mới nhanh, chính xác

-HSKT:Có thể đọc các tiếng từ chậm bằng cách đánh vần

ii - đồ dùng dạy - học:

Tranh SGK, bộ đồ dùng tiếng Việt

iii - các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Đọc, viết: con vịt, đông nghịt

Đọc SGK bài 73

2 Bài mới: Tiết 1

1 Giới thiệu bài

2 Dạy vần

* Vần uôt

a) Nhận diện

b) Phát âm

Giải nghĩa: chuột nhắt

* Vần b (quy trình b tự)

c) So sánh: uôt - b

d) Đọc từ:

trắng muốt  lên

tuốt lúa ẩm 0

Vần uôt có nguyên âm đôi uô và

âm t Cài vần uôt

Đánh vần, đọc, phân tích: uôt Cài tiếng: chuột

Đánh vần, đọc, phân tích: chuột

Đọc: uôt, chuột, chuột nhắt

Giống:

Khác:

Đọc trơn

GV giải nghĩa từ

e) Viết: uôt - b Viết bảng con

Tiết 2

3 Luyện tập.

a) Luyện viết.

Viết bảng: chuột nhắt, 50 ván

Viết vở: uôt, b

Chuột nhắt, 50 ván

b) Luyện đọc.

- Đọc bảng T1

- Đọc câu ứng dụng 10 em10 em

- Đọc SGK 14 em

c) Luyện nói:

Chủ đề: “Chơi cầu Lk

- Tranh vẽ gì ?

- Qua tranh em thấy nét mặt các bạn thế

nào ?

- Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô

ngã nhau ?

- Em có thích chơi cầu L không ?

- ở LN có cầu L không ? N

chơi vào lúc nào ?

Quan sát tranh và trả lời

4 Củng cố.

Đọc toàn bài

Tiếng Việt

Bài 75: ôn tập

i - mục tiêu:

- Đọc, viết một cách chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74

- Đọc đúng, viết đúng kỹ thuật, đúng tốc độ

-HSKT:Có thể đọc các tiếng từ chậm bằng cách đánh vần

ii - đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ + tranh SGK

iii - các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: Đọc, viết: chuột nhắt, 50 ván, lạnh buốt.

2 Bài mới :

Tiết 1

a) Ôn tập

Các chữ và vần đã học

GV ghi bảng

GV viết sẵn 2 bảng ôn vần trong SGK

Vần nào có nguyên âm đôi ?

b) Đọc từ:

chót vót, bát ngát, Việt Nam

Nhắc lại các vần đã học

HS đọc

HS đọc

Tiết 2

3 Luyện tập.

a) Luyện viết.

chót vót, bát ngát

b) Luyện đọc.

Viết vở

- Đọc bảng T1

Đọc câu ứng dụng

- Đọc SGK

10 em

10 em

14 em

c) Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng

GV kể theo nội dung tranh

Tranh 1: Ngày nắng ráo, chuột nhà về quê

thăm chuột đồng

Tranh 2: Tối đầu tiên đi kiếm ăn chuột nhà

phân công

Tranh 3: Lần này chúng bò đến kho thực

phẩm

Tranh 4: Sáng hôm sau

HS nhắc lại Quan sát tranh và trả lời

GV 0 dẫn HS kể theo tranh HS kể Lớp theo dõi bổ sung

4 Củng cố.

Đọc toàn bài

Toán

thực hành đo độ dài

i - mục tiêu:

- Giúp HS biết cách đo và so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc

giống nhau mà tính “xấp xỉ” hay j0 5k

- 0 đầu thấy cần thiết phải có một đơn vị chuẩn để đo độ dài

ii - đồ dùng:

-0 kẻ, que tính

IIi - hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu độ dài gang tay

- Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón cái tới

đầu ngón giữa

Xác định độ dài gang tay của bản thân

2 0 dẫn đo độ dài gang tay.

GV làm mẫu Chấm điểm A và kết thúc là điểm B

HS thực hành

3 Hớng dẫn cách đo độ dài bằng bớc chân

Đo độ dài bục giảng

GV làm mẫu

4 Thực hành

- Ngoài 2 cách đo trên còn có cách đo khác

que tính, sải tay

5 Các hoạt động hỗ trợ

- So sánh độ dài 0 chân của GV với

0 chân HS

HS thực hành

không sử dụng: gang tay, 0 chân để đo

độ dài trong các hoạt động hàng ngày vì đo

độ dài  chuẩn, 0 chân của mỗi

6 Củng cố.

Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2010

Tiếng việt

Bài 76: oc - ac

i - mục tiêu:

tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học

- Đọc, viết, tìm tiếng mới nhanh, chính xác

-HSKT:Có thể đọc các tiếng từ chậm bằng cách đánh vần

ii - đồ dùng dạy - học :

Tranh SGK, bộ đồ dùng tiếng Việt

iii - các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ: Đọc, viết: chót vót, bát ngát

Đọc SGK

2 Bài mới:

Tiết 1

1 Giới thiệu bài => oc, ac

2 Dạy vần.

* Vần oc.

a) Nhận diện.

b) Phát âm.

* Vần ac (quy trình b tự)

c) So sánh: oc - ac

d) Đọc từ:

hạt thóc bản nhạc

con cóc con vạc

Vần oc âm o và c Gài vần oc

Đánh vần, đọc, phân tích vần oc Gài tiếng: sóc

Đánh vần, đọc, phân tích: sóc

Đọc từ: con sóc

Giống:

Khác :

Đọc trơn

e) Viết: oc - ac Viết bảng con

Tiết 2

3 Luyện tập.

a) Luyện viết.

con sóc, bác sĩ

oc, ac, con sóc, bác sĩ

b) Luyện đọc.

- Đọc bảng T1

Đọc câu ứng dụng

- Đọc SGK

Viết bảng con Viết vở

10 em

10 em

14 em

c) Luyện nói:

Chủ đề: “Vừa vui vừa học”

- Tranh vẽ gì ?

- Em kể những trò chơi đợc học trên lớp ?

- Em kể những bức tranh đẹp mà cô giáo đã

cho em xem trong giờ học ?

- Học  thế có vui không ?

Quan sát tranh và trả lời

4 Củng cố.

- Nhận xét tiết học

toán

Một chục- tia số I- Mục tiêu:

- HS nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục, nhận biết tia số có một vạch ở đầu

- HS biết đọc một chục, đọc và ghi số trên tia số

-HSKT: Bài 1,2

II- Đồ dùng:

Giáo viên: Tranh 10 quả, bó 10 que tính, 10 con 0

Học sinh: -0 kẻ, que tính.

III- Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra

- Nêu đơn vị đo không chuẩn mà em biết?

2 Giới thiệu một chục

- Treo tranh yêu cầu HS đếm số quả?

- 10 quả hay còn gọi là 1 chục

- Tiến hành b tự với 1 chục con

0% 1 chục que tính

- Chốt: 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?

1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?

- 10 quả

- 4 - 5 em nhắc lại

- 10 con 0 là 1 chục

- 10 đơn vị gọi là 1 chục

- 7 - 7 em: 1 chục bằng 10 đơn vị

3 Giới thiệu tia số - hoạt động cá nhân

thẳng, có vạch đều nhau, một đầu ghi số

0, các vạch tiếp theo ghi một số theo thứ

- Theo dõi

tự tăng dần

- Yêu cầu HS lên chỉ các vạch số trên tia

số

- Có thể dùng tia số so sanh số So sánh

một vài số sau đó em có nhận xét gì?

- 3 - 4 em lên bảng chỉ vạch ứng với

- HSG: số ở bên trái bé hơn số bên phải và  lại

4 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nắm yêu cầu bài

- Em vẽ thêm mấy chấm tròn vào hình

thứ nhất? Vì sao?

- Cho HS làm và chữa bài

- HSK: vẽ thêm 3 vì 10 chấm tròn là

1 chục

- Nhóm đôi nêu số chấm tròn mình

vẽ thêm ở mỗi hình

Chốt: Mấy chấm tròn là 1 chục - 10 chấm tròn là 1 chục

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - khoanh vào 1 chục con vật

- Yêu cầu HS làm và chữa bài - nêu số con vật mình khoanh

Chốt: Mấy con vật là 1 chục - 2 - 3 em: 10 con vật là 1 chục

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm và chữa bài - Làm SGK và đọc các số

Chốt: So sánh các số trên tia số - 4 - 5 em: Số ở bên trái bé hơn số

bên phải và  lại

5 Củng cố- dặn dò

- Thi đếm 1 chục đồ vật nhanh

- Nhận xét giờ học

Tự nhiên xã hội

cuộc sống xung quanh

i - mục tiêu :

- HS quan sát và nói một số nét chính về sinh hoạt của nhân dân địa phơng

- Có ý thức gắn bó, yêu mến quê b

- BVMT:Yêu thích chăm sóc cây cối và các vật nuôi trong nhà

- Nhận xét 5:cc1,2,3

ii - đồ dùng:

- Hình 18 - 19 SGK

iii - các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động1: Tham quan hoạt động sống

của nhân dân khu vực xung quanh LN

cửa, chợ ở khu vực xung quanh

G giao nhiệm vụ

- Tổ 2: Nhận xét quang cảnh hai bên đờng

HS quan sát biết cây cối ,con vật là thành phần của MTTN

Tìm hiểu một số loài cây quen thuộc

- Tổ 3: Nêu công việc của ngời dân địa phơng

GV: 0 dẫn HS cách đi lại quan sát -

về lớp

và biết ích lợi của nó

3 Hoạt động 2:

Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân

dân

sản xuất, buôn bán HS thảo luận nhóm

Đã quan sát thấy gì ? Thảo luận cả lớp

Đại diện nhóm trình bày Liên hệ công việc của bố mẹ hoặc

ngày

4 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm với SGK HS quan sát 2 bức tranh bài 18 - 19

Đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi trong bài

Kết luận chung

_

Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2011

Tiếng viêt

Kiểm tra học kì I

( Đề do LN ra)

_

Thủ công

Gấp cái ví ( tiết2)

I - mục tiêu :  tiết 1

- Nhận xét 4:cc2,3

ii- chuẩn bị:  tiết 1

III- Các HĐ chủ yếu

1- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2- Bài mới: HS thực hành gấp cái ví

- GV nhắc lại cách thực hiện

- HS thực hành

- Nhận xét đánh giá sản phẩm

3- Nhận xét, dặn dò

- Có ý thức gắn bó, yêu mến quê b

- BVMT: u thích chăm sóc cối vật nuôi nhà

- Nhận xét 5:cc1,2,3

ii - đồ dùng:

- Hình 18 - 19 SGK... quả?

- 10 hay gọi chục

- Tiến hành b tự với chục

0% chục que tính

- Chốt: 10 đơn vị cịn gọi chục?

chục đơn vị?

- 10

- - em nhắc lại...

- HS biết đọc chục, đọc ghi số tia số

-HSKT: Bài 1, 2

II- Đồ dùng:

Giáo viên: Tranh 10 quả, bó 10 que tính, 10 0

Học sinh: - 0