Tên văn bản Phương thức biểu đạt chính Thạch Sanh Tự Sự Lượm Tự Sự, Miêu Tả, Biểu Cảm Mưa Miêu Tả Tự sự, miêu tả Bài học đường đời đầu Miêu tả, biểu cảm tiên Cây tre Việt Nam C[r]
Trang 1So¹n: 04/05/2009
Gi¶ng:6A………….
6B………….
TiÕt 134
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
VÀ TẬP LÀM VĂN
A Mục tiêu cần đạt
Củng cố kiến thức về các phương thức biểu đạt đã học
Nắm vững yêu cầu về các nội dung và hình thức cơ bản về từng loại văn bản
B Chuẩn bị
Giáo viên : Chuẩn bị bài, nghiên cứu ngữ liệu.Máy chiếu
Học sinh : Soạn bài, chuẩn bị phiếu học tập
C- Tổ chức các hoạt động dạy học
*HĐ1- Khởi động
6B……… ……… 2Kiểm tra
*Câu hỏi :
*Nhận xét: 6A………
6B………
3 Bài mới( Giới thiệu bài)
* HĐ2- Hình thành kiến thức mới
STT Phương thức biểu đạt Các văn bản đã học
1 Tự sự Truyền Thuyết : Con Rồng CT, Bánh Chưng BG
Cổ tích : Sọ Dừa, Thạch Sanh
Ngụ ngôn : Thầy bói , ếch ngồi đáy giếng
Truyện cười : Treo biển, lợn cưới áo mới
Trung đại : Con hổ , Mẹ hiền , Thầy thuốc
Hiện đại : Truyện dài :Dế mèn, vượt thác Truyện ngắn : Bức tranh
2 Miêu tả Truyện dài : DM, Quê nội
Truyện ngắn : Bức tranh
Thơ : Mưa, lượm , đêm nay Bác không ngủ
5
6
Thuyết minh
Hành chính VBND: Động PN, cầu LB
Đơn từ
Trang 2Câu 2: Hướng dẫn học sinh nắm phương thức biểu đạt chính trong các văn bản.
Tên văn bản Phương thức biểu đạt chính
Thạch Sanh
Lượm
Mưa
Bài học đường đời đầu
tiên
Cây tre Việt Nam
Tự Sự
Tự Sự, Miêu Tả, Biểu Cảm
Miêu Tả
Tự sự, miêu tả
Miêu tả, biểu cảm
Câu 3: Phương thức biểu đạt đã tập làm
Phương thức biểu đạt Đã tập làm
Tự sự
Miêu tả
Biểu cảm
X X
Câu 4 : Đặc điểm và cách làm
Văn bản Mục đích Nội dung Hình thức
Tự sự Thông báo, giải
thích, nhận thức
Nhân vật, sự việc, thời gian, đặc điểm, diễn biến, kết qủa
Văn xuôi, tự sự
Miêu tả Hình dung, cảm
nhận
Tính chất, thuộc tính, trạng thái sự vật, cảnh vật, con người
Văn xuôi, tự do
Đơn từ Đề đạt yêu cầu Lí do và yêu cầu Theo mẫu đơn với đầy đủ
các yếu tố của văn bản hành chính
Câu 5 : Các phần trong văn bản
Các phần Tự sự Miêu tả
Mở bài Giới thiệu nhân vật, tình
huống sự việc
Giới thiệu đối tượng miêu tả
Thân bài Diễn biến, tình tiết các sự
việc
Miêu tả đối tượng miêu tả từ xa đến gần; bao quát đến cụ thể; trên dưới; theo trật tự quan sát Kết bài Kết qủa sự việc, suy nghĩ Cảm xúc, suy nghĩ
Cảm nghĩ
Câu 6 :
Nêu mối quan hệ giữa sự việc, nhân
vật, chủ đề trong văn bản tự sự ?
Câu 7 :
Nhân vật trong tự sự thường được kể
và
Câu 6 : Trong văn bản tự sự thì sự việc, nhân vật, chủ đề có quan hệ găn bó với nhau Sự việc phải do nhân vật làm ra, phải cùng tập trung thể hiện nổi bật chủ đề
Câu 7 : Nhân vật trong tự sự thường được kể
và miêu tả qua : Chân dung ngoại hình, ngôn ngữ, cử
miêu tả qua những yếu tố nào ? Hãy
nêu dẫn chứng về một nhân vật trong
chỉ, hành động, suy nghĩ Qua lời nhận xét của các nhân vật khác hoặc của người tả, kể
Trang 3các truyện mà em đã học ?
Câu 8 :
Thứ tự và ngôi kể có tác dụng làm
cho cách kể thêm linh hoạt như thế
nào ? Kể ở ngôi kể thứ nhất có tác
dụng gì ?
Câu 9 :
Vì sao miêu tả đòi hỏi phải quan sát
sự vật, hiện tượng và con người /
Câu 10 :
Hãy nêu các phương pháp miêu tả mà
em đã học ?
* HĐ3-Hướng dẫn luyện tập
Kể lại chuyện “ Đêm nay Bác
không ngủ ” bằng văn xuôi ?
Viết lại bài thơ “ mưa” bằng văn
xuôi ?
Câu 8 : Thứ tự kể theo trình tự thời gian Câu chuyện mạch lạc, rõ ràng
- Ngôi kể ở ngôi thứ ba và thứ nhất
- Ở ngôi kể thứ nhất : Tăng độ tin cậy, tính biểu cảm của văn bản
Câu 9 : Miêu tả đòi hỏi phải quan sát sự vật, hiện tượng và con người để tả cho đúng, sâu sắc tránh tả chung chung, hời hợt, chủ quan Câu 10 : Các phương pháp miêu tả đã học
- Tả cảnh thiên nhiên
- Tả người
- Tả đồ vật
- Tả cảnh sinh hoạt
- Tả con vật -Miêu tả sáng tạo tưởng tưọng
II- Luyện tập
1) Người kể là anh đội viên và kể ở ngôi thứ nhất
2) Kể theo hai cách: Bám sát nội dung bài thơ hoặc kể sáng tạo, tưởng tượng
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1.Củng cố :
Nhấn mạnh kiến thức đã học.
2.HDVN:
- Học và chuẩn bị kiểm tra học kì