Giáo án môn Tập đọc lớp 3 - Tuần 13 đến tuần 16

Häc thuéc lßng bµi th¬: Học sinh thi đọc từng khổ thơ - cả Giáo viên đọc - hướng dẫn học bµi.. sinh đọc thuộc bài thơ.[r]

Trang 1

Tuần 13: Chủ điểm: bắc - trung - nam

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2005

Tiết 37: Taọp ủoùc-Keồ chuyeọn

Người con của tây nguyên

I) Mục Tiêu:

A Tập đọc:

1) Rèn kú năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học

2) Nắm /? cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống pháp

B Kể chuyện:

1) Rèn kú năng nói: Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện

2) Rèn kĩ năng nghe

II) Đồ Dùng Dạy Học:

Anh hùng Núp trong sách giáo khoa

III) Hoạt Động Dạy - Học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài luôn nghĩ

đến miền Nam và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

học sinh

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện đọc;

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên viết bảng từ Brok

- Giáo viên nhắc học sinh nghỉ

hụi rõ sau các dấu câu, cụm từ

- Cho học sinh tìm hiểu các từ

Núp, bok, càn quét, lũ làng, sao xua,

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai học sinh đọc bài

- Học sinh đồng thanh: brok

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Đọc từng đoạn 4/W lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Đi dự Đại hội thi đua

Trang 2

- Anh Núp /? tỉnh cử đi đâu ?

- ở Đại hội về, anh Núp kể cho

dân làng biết những gì ?

- Chi tiết nào cho thấy Đại hội

rất khâm phục thành tích của dân

làng Kông Hoa ?

- Những chi tiết nào cho thấy

dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào

về thành tích của minh ?

- Đại hội tặng dân làng Kông

Hoa những gì ?

- Khi xem những vật đó thái độ

4) Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Gọi vài học sinh thi đọc

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Kể chuyện

a) Chọn kể lại một đoạn của câu

của nhân vật

- Có thể kể theo lời anh Núp,

Hoa

- Kể đúng chi tiết trong câu

phụ không lệ thuộc hoàn toàn vào lời

văn

- Học sinh chọn vai, suy nghĩ về

lời kể

5) Củng cố, dặn dò;

Giáo viên khen ngợi học sinh đọc bài

tốt, kể chuyện hay

- Đất /W minh làm rẫy giỏi

- Núp /? mời khắp nhà

- Nghe anh Núp đúngđấy

- Đại hội tặng cho Núp

Vài học sinh tiếp nối nhau đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh đọc thầm để hiểu yêu cầu bài

Học sinh thi kể

Học sinh nêu ý nghĩa truyện

Trang 3

Thứ / ngày 30 tháng 11năm 2005

Tiết 38: Taọp ủoùc

vàm cỏ đông

I Mục Đích - Yêu Cầu:

1 Rèn kú năng đọc thành tiếng:

Chú ý đọc các từ ngữ: dòng sông, xuôi dòng, Vàm Cỏ ẹông, ở tận, mãi gọi, tha thiết, phe phẩy, sữa mẹ, */> cây, ăm ắp, đêm ngày,

- Ngắt nhịp đúng các câu thơ nhịp 3/4 (các câu 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12), nhịp 4/3 (câu 1), nhịp 3/2/2 (câu 10, câu 11), nhịp 2/3/2 (câu 8)

2 Rèn kỉ năng đọc - hiểu:

Cỏ ẹông, ăm ắp)

- Hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận /? niềm tự hào và tình cảm yêu

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ Dùng Dạy Học:

ảnh minh họa bài thơ trong sách giáo khoa

Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại

nguyên

Nhận xét ghi điểm học sinh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng khổ thơ

đúng trong một số câu thơ

- Giáo viên giúp học sinh hiểu

nghĩa các từ khó: Vàm cỏ đông, ăm

ắp, sóng /W chơi vơi, trang trải

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2, 3 học sinh kể, mỗi em một đoạn

- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc

2 dòng thơ

- Học sinh tiếp nối nhau đọc

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc toàn bài

Trang 4

- Tình cảm của tác giả đối với

dòng sông thể hiện qua những câu

nào ở khổ thơ 1

- Dòng sông Vàm Cỏ ẹông có

những nét gì đẹp ?

- Vì sao tác giả ví con sông quê

mình / dòng sữa mẹ ?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

sinh đọc thuộc bài thơ

5 Củng cố - dặn dò:

- Một học sinh đọc ý nghĩa bài

thơ

- Về nhà học thuộc cả bài

Học sinh thi đọc từng khổ thơ - cả bài

Thứ năm ngày 01tháng 12 năm 2005

Taọp ủoùc

Tiết 39: cửa tùng

cửa tùng, mặt biển, cài vào, sóng biển,

- Biết đọc đúng giọng văn miêu tả

2 Rèn kú năng đọc - hiểu:

- Biết các địa danh và hiểu các từ ngữ trong bài

- Nắm /? nội dung bài: Tả vẻ đẹp kỳ diệu của Cửa tùng một cửa biển thuộc miền Trung /W ta

3 Học thuộc lòng bài thơ

ảnh minh họa bài thơ trong sách giáo khoa

Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc

lòng bài Vàm Cỏ ẹông - trả lời câu

hỏi

Nhận xét ghi điểm

2, 3 học sinh đọc bài

Trang 5

1) Giới thiệu bài.

2) Luyện đọc.

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn

- Giáo viên kết hợp nhắc nhở

học sinh nghỉ hơi đúng các câu văn

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cửa tùng ở đâu ?

- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải

Học sinh tiếp nối nhau đọc

Học sinh tìm hiểu các từ ngữ /? mồi, bạch kim

+ ở nơi dòng sông Bến hải gặp biển

+ Thôn xóm /W màu xanh của

có gì đẹp ?

- Em hiểu thế nào bà chúa của

các bãi tắm ?

- Sắc màu /W biển Cửa tùng

có gì đặc biệt ?

Cửa tùng với cái gì ?

4) Luyện đọc lại:

- Giáoviên đọc diễn cảm đoạn 2

- Cả lớp và giáo viên bình chọn

bạn đọc hay nhất

5) Củng cố - dặn dò:

- Gọi học sinh nêu nội dung bài

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn

luỹ tre làng và những rặng phi lao + Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

+ Thay đổi 3 lần trong một ngày

+ Chiếc :/? đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển

- Học sinh đọc đúng đoạn văn

- 3 học sinh nối tiếp nhau thi

đọc 3 đoạn của bài

- 1 học sinh đọc cả bài

Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung /W ta

Trang 6

Tuần 14 : Chủ điểm: anh em một nhà

Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2005

Taọp ủoùc – keồ chuyeọn

Tiết 40: người liên lạc nhỏ

A Tập đọc:

- Chú ý các từ ngữ: nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu các từ /? chú giải cuối tryện

- Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng

B Kể chuyện:

1 Rèn kú năng nói:

lạc nhỏ

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kỉ năng nghe

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

- Gọi học sinh đọc bài Cửa

Tùng

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Dạy học bài mới:

1) Giới thiệu chủ điểm, bài đọc.

luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- 2, 3 học sinh tiếp nối nhau

đọc

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 4

đoạn trong bài

Trang 7

đọc đúng một số câu văn - Học sinh tìm hiểu các từ ngữ

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Anh Kim Đồng /? giao

nhiệm vụ gì ?

- Vì sao bác cán bộ phải đóng

vai một ông giá Nùng ?

cháu / thế nào ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng

khi gặp địch

4) Luyện đọc lại

- Giáoviên đọc diễn cảm đoạn 3

Kim Đồng

Kể chuyện

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo

4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn

truyện, học sinh kể toàn bộ câu

chuyện

tranh

Giáo viên nhận xét, nhắc nhở cả

lớp chú ý: Có thể kể theo 1 trong 3

cách

Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn

theo sát tranh minh hoạ

không cần kỉ / văn bản

Cách 3: Kể sáng tạo

4) Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện, các em thấy

anh Kim Đồng là một thiếu niên thế

nào ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

mới /? chú giải cuối bài

- Cả lớp đọc đoạn 1, 2

- Bảo vệ địa điểm mô

- Kim Đồng rất nhanh trí bảo

vệ cán bộ

- Sau đó mời một vài nhóm học sinh thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Một học sinh khá, giỏi kể mẫu

đoạn 1

- Từng cặp học sinh tập kể

- 4 học sinh tiếp nối thi kể 4/W lớp

- 1, 2 học sinh kể toàn chuyện

Trang 8

Thứ / ngày 07 tháng 12 năm 2005

Tập đọc

Tiết 41: nhớ việt bắc

- Chú ý các từ ngữ: Đỏ /0) chuốt, rừng phách, đổ vàng

- Ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng các câu thơ lục bát biết nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài

giỏi

3 Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

- Giáo viên kiểm tra học sinh kể

lạc nhỏ

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

1) Giới thiệu bài.

2) Luyện đọc.

- Đọc từng khổ thơ 4/W lớp

học sinh ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thở

3) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

những gì ở Việt Bắc ?

4 học sinh tiếp nối nhau kể

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ trong bài

- Học sinh đọc để hiểu các từ chú giải cuối bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 9

- Tìm những câu thơ cho thấy

a) Việt Bắc rất đẹp;

b) Việt bắc đánh giặc giỏi

- Tìm những câu thơ thể hiện vẻ

4) Học thuộc lòng bài thơ

lòng 10 dòng thơ đầu

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

chọn bạn đọc hay

- Giáo viên yêu cầu học sinh về

nhà tiếp tục học thuộc lòng 10 dòng

thơ đầu

- Khuyến khích học sinh học

thuộc lòng cả bài

- Một học sinh đọc lại toàn bài thơ

- Nhiều học sinh thi học thuộc lòng

Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2005

Tập đọc

- Biết đọc phân biệt lời kể của vị khách với lời Dìn trong đoạn đối thoại

- Hiểu tên địa danh và các từ ngữ trong bài

vùng cao qua lời giới thiệu của một học sinh: Cuộc sống của học sinh miền

Tranh minh hoạ bài đọc

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng

10 dòng đầu bài thơ Việt Bắc

3, 4 học sinh đọc thuộc lòng

Trang 10

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

a) Giáo viên đọc toàn bài

Đoạn 1: Từ đầu cùng học sinh

Đoạn 2: Từ vừa đi bữa ăn

Đoạn 3: Còn lại

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

3) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài:

- Bài đọc có những nhân vật

nào ?

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- 1 Học sinh đọc đoạn đối thoại giữa Sùng Tờ Dìn và vị khách

- Các vị khách, Sùng Tờ Dìn

- Bạn Dìn giới thiệu những gì về

- Em học /? điều gì về cách

Dìn ?

mình

Giáo viên đọc lại đoạn từ vừa đi

đến hết

5) Củng cố - dặn dò

Giáo viên khen ngợi những học

mình

- Bạn dẫn khách để /? gặp nhau

- Một vài tốp học sinh mỗi tốp 2

em thi đọc theo cách phân vai

- Một học sinh đọc lại cả bài

Trang 11

Tuần 15: Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005

Taọp ủoùc- keồ chuyeọn

Tiết 43: hũ bạc của người cha

A Tập đọc:

- Chú ý các từ ngữ: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, vất vả, thản nhiên

- Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới /? chú giải ở cuối bài

nguồn tạo nên mọi của cải

B Kể chuyện:

1 Rèn kỉ năng nói: Sau khi sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện,

học sinh dựa vào tranh, kể lại /? toàn bộ câu chuyện - kể tự nhiên, phân

2 Rèn kỉ năng nghe:

- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

- Đồng bạc ngày V/

- Gọi học sinh đọc đoạn trong

- Nhận xét

B Dạy học bài mới:

luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 2 học sinh đọc bài

- 1 học sinh giới thiệu vài nét về

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu hoặc 2 câu

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT

5 đoạn

Trang 12

chuyện gì ?

+ Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát

cơm nghĩa là gì ?

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm

gì ?

tiết kiệm / thế nào ?

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa,

vậy?

+ Thái độ của ông lão / thế nào

khi thấy con thay đổi / vậy ?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên

ý nghĩa của truyện này

Giáo viên đọc đoạn 4, 5

Kể chuyện + Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp

đúng các tranh theo thứ tự trong

truyện, sau đó dựa vào các tranh

minh hoạ kể lại toàn bộ câu chuyện

a Bài tập 1:

- Giáo viên treo băng theo thứ tự

trong sách giáo khoa

- Giáo viên chất ý đúng 3 - 5 - 4

- 1 - 2

b Bài tập 2:

Gọi học sinh tiếp nối nhau kể

chuyện

- Em thích nhân vật nào trong

truyện này ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Vì con trai :/> biếng

- Ông muốn con kiếm nổi bát cơm

- Tự làm tự nuôi sống không nhờ vào bố mẹ

- Vì ông lão vất vả làm ra

- Anh đi xay thóc lấy tiền mang về

bỏng

- 3, 4 học sinh thi đọc đoạn văn

- 1 học sinh đọc cả truyện

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh quan sát lần :/? 5 tranh đã đánh số, nghĩ về nội dung,

tự sắp xếp

- Học sinh đọc yêu cầu

- Dựa vào tranh đã /? sắp xếp

kể lại từng đoạn, cả truyện

- Học sinh phát biểu tự do

Trang 13

Taọp ủoùc

Tiết 44: nhà bố ở

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Páo, ngọn núi, nhoà dần, quanh co, leo đèo, chót vót

- 1/W đầu biết đọc bài thơ thể hiện đúng tâm trạng ngạc nhiên, ngở ngàng của bạn nhỏ miền núi lần đầu tiên về thăm bố ở Thành phố

Hiểu nội dung bài: Sự ngạc nhiên, ngở ngàng của bạn nhỏ miền núi về

quê nhà

3 Học thuộc lòng những khổ thơ em thích

Tranh minh hoạ bài thơ trong sách giáo khoa

Gọi học sinh kể ở đoạn của câu

trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

a) Giáo viên đọc bài thơ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ 4/W lớp

- Giáo viên nhắc nhở các em

nghỉ hơi đúng giữa các dòng, các khổ

thơ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

3) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài:

- Quê Páo ở đâu ? Những câu

3 học sinh tiếp nối nhau kể

- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc

đọc 2 dòng thơ

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Quê Páo ở miền núi đèo dóc quê nhà

Trang 14

thơ nào cho biết điều đó ?

- Páo đi thăm bố ở đâu ? - Páo đi Thành phố.

- Những điều gì ở Thành phố

khiến Páo thấy lạ ?

- Páo nhìn Thành phố bằng con

cảnh, vật ở Thành phố với cảnh, vật ở

quê mình

- Qua bài thơ, em hiểu điều gì

về bạn Páo ?

4) Học thuộc lòng bài thơ

thuộc lòng những khổ thơ mình

thích

- Yêu cầu học sinh về nhà học

thuộc lòng cả bài thơ

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu tên

một số dân tộc thiểu số ở /W ta để

chuẩn bị làm tốt bài tập, tiết LTVC

sau

ruột

- Lần đầu nhớ đến cảnh, vật ở quê nhà

- 1 học sinh đọc lại bài thơ

- Học sinh thi học thuộc lòng từng khổ

Taọp ủoùc

lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng

- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên

- Nắm /? nghĩa của các từ mới

- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng

3 Học thuộc lòng những khổ thơ em thích

ảnh minh hoạ nhà rông sách giáo khoa

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	163,99 KB