Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 1

Yêu cầu cần đạt: Giúp H: - Chép lại chính xác và Trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bµi “CËu bÐ th«ng minh” - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ cái vào ô trống [r]

Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2009

Toán: tiết 1

Đọc, viết số có ba chữ số

I Mục tiêu: Giúp H:

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số

- Vận dụng làm bài tập có liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: HD ôn tập (33 ’ )

* Yc H làm bài tập 1 - H nêu yc của đề

- 1 H lên bảng viết, lớp viết vào vở

- T nhận xét – ghi điểm - H khác nhận xét

- Nêu cách đọc, viết số có 3 chữ số? - Ta đọc (viết) từ trái sang phải ( từ hàng

cao đến hàng thấp)

- Số có 3 chữ số gồm mấy hàng? Đó là

những hàng nào?

- 3 hàng: trăm, chục, đơn vị

* Yc H làm bài tập 2, 3, 4, 5 T theo dõi

HD H làm, chấm điểm, kết hợp gọi H

lên bảng

- H nêu yc của đề và làm bài

+ 4 H lên bảng làm

- HD chữa bài và củng cố từng bài: - H nhận xét bài bạn trên bảng

Bài 2: - Tại sao trong câu a lại điền 422

vào sau 421?

- Đếm thêm 1 hoặc 422 là số liền sau của 421

=> T: Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp

tăng dần

- Hai số TN liên tiếp hơn (kém) nhau

mấy đơn vị?

- 1 đơn vị

- Nếu viết dãy số theo thứ tự từ bé đến

lớn (lớn đến bé) giá trị số liền =V/ so

với số liền sau thay đổi ntn?

- Từ bé đến lớn: số đứng =V/ nhỏ hơn

số đứng sau ( 1 đv) + Từ lớn đến bé: số đứng =V/ lớn hơn

số đứng sau ( 1 đv)

Bài 3: HD H chữa bài : - H nêu yêu cầu bài tập

- Tại sao lại điền: 404 < 440? - 2 số có các số hàng trăm giống

nhau(4=4),hàng chục (0<4) nên 404

<440

- Nêu cách so sánh 2 số có 3 chữ số? - So sánh từng cặp shữ số ở mỗi hàng

với nhau

Bài 4: Em tìm số lớn nhất, bé nhất ntn? - 1 H nêu cách làm

Bài 5: Yêu cầu hs nêu cách sắp xếp - So sánh rồi sắp xếp theo yc của bài

toán

HĐ2: HD hoàn thiện bài (2’)

- T tổng kết bài Nhận xét tiết học

- Dặn H làm BT và chuẩn bị bài sau

Tập đọc - Kể chuyện: tiết 1, 2 Cậu bé thông minh

I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt :

Tập đọc

+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

L_V/ đầu biết đọc phân biệt lới Vd dẫn chuyện với lời các nhân vật (cậu bé và nhà vua)

+ Hiểu ND : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời VK các câu hỏi tronh SGK

Kể chuyện

Kể lại VK từng đoạn của câu chuyện dựa theo tanh minh hoạ

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn “Đến =Vớc đẻ trứng à”.

III Các hoạt động cơ bản:

1 Mở đầu : (3’) Giới thiệu 8 chủ điểm

của sgk Tiếng việt 3 tập 1

- Chú ý - theo dõi

- Y/c cả lớp mở mục lục quan sát

2 Bài mới: GTB

HĐ1: HD luyện đọc đúng (20 ’ )

B1: T đọc mẫu, HD cách đọc toàn bài - H lắng nghe

B2: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

* Yc H đọc nối tiếp từng câu - Đọc nối tiếp từng câu

+ T hd H đọc đúng từ khó: đẻ trứng;

bình tĩnh; xin sữa; chim sẻ nhỏ; sứ giả.

+ H đọc đúng từ khó

- Yc H đọc từng đoạn trV/ lớp : - H đọc nối tiếp từng đoạn

- H khác nhận xét, bổ sung

+ HD hs đọc đúng giọng các nhân vật

+ Giúp H hiểu nghĩa từ: kinh đô, trọng

'( "

+ Đọc chú giải ở sgk

- Đọc từng đoạn trong nhóm - H trong nhóm nối tiếp nhau, nhận xét

góp ý cho nhau

- Đọc đồng thanh : Y/c 1 hs đọc đoạn 1

1 hs đọc đoạn 2 Lớp đọc đồng thanh

đoạn 3

- H đọc theo yêu cầu

HĐ2: Hướng đẫn tìm hiểu bài (13’)

- Y/c H đọc thầm đoạn 1, TL câu hỏi: - H đọc thầm

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm Vời

tài? + Lệnh cho mỗi làng trong vùng nộp một con gà trống biết đẻ trứng + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

- Y/c H đọc thầm đoạn 2 rồi thảo luận

nhóm

- H đọc thầm và thảo luận theo nhóm bàn

+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lý? + Bố đẻ em bé (vô lý)- Gà trống đẻ trứng (vô lý ) T: Bố không đẻ Vợc em bé - Gà trống

không thể đẻ trứng đVK Qua cách đối

đáp với vua ta thấy cậu bé rất thông

minh

- Y/c H đọc thầm đoạn 3: - H đọc rồi trả lời câu hỏi

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì? + Rèn chiếc kim khâu thành con dao sắc + Vì sao cậu bé yêu cầu vậy?

- T chốt lại ý chính đoạn 3 + Việc nhà vua làm không nổi để cậu bé khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Câu chuyện này nói lên điều gì? - Ca ngợi tài trí thông minh của cậu bé

HĐ3: Luyện đọc lại (10 ’ )

- T đọc mẫu đoạn 2 - Chú ý theo dõi - Đọc và nhận xét

- HD đọc theo phân vai Chia nhóm - yc

- Thi đọc phân vai - Các nhóm lần lVK thi đọc

- T cùng cả lớp n/x - H nhận xét, chọn bạn đọc hay

Kể chuyện (18’)

HĐ4: HD H kể chuyện (18 ’ )

- T nêu nhiệm vụ : Kể chuyện theo tranh

- HD hs kể chuyện theo tranh :

+ Y/c H quan sát lần lVK 3 tranh minh

hoạ 3 đoạn và kể nhẩm

+ H tự nhẩm

+ Y/c 3 H nối tiếp nhau quan sát và kể 3

đoạn của câu chuyện Nếu H lúng túng T

hd gợi ý, đặt câu hỏi gợi ý theo ND từng

bức tranh

+ 3 H kể nối tiếp

- T HD H nx : ND, diễn đạt, thể hiện + H nhận xét theo HD của T

- Y/c hs kể lại toàn câu chuyện - H kể toàn bộ câu chuyện

- T nhận xét – ghi điểm

3 Củng cố dặn dò (3’)

- Trong câu chuyện này em thích nhân

vật nào? Vì sao? (T nhận xét.) - H tự nêu H khác nhận xét.

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại chuyện cho ngVd thân nghe

mĩ thuật : tiết 1 Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi

I Yêu cầu cần đạt: Giúp hs:

- Tiếp xúc làm quen với tranh thiếu nhi của hoạ sĩ về đề tài môi trVd

- Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh

- Có ý thức bảo vệ môi trVd

II Chuẩn bị: Tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trVd vở tập vẽ và một số đồ dùng

khác

III Các hoạt động cơ bản:

1 ổn định tổ chức : (2’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - H để đồ dùng lên bàn

2 Bài mới : GTB

HĐ 1: HD hs quan và sát nhận xét (30’)

- T treo tranh mẫu - Mở vở tập vẽ Quan sát 2 bức tranh + Tranh vẽ hoạt động gì? + H trả lời

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình

ảnh phụ?

+ Hình dáng hoạt động của các hình ảnh

chính ntn? ở đâu?

+ Những màu sắc nào có nhiều trong

tranh?

- Nhận xét, khen ngợi, bổ sung

- T cho H xem tranh tìm hiểu tranh - H nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò (2 ’ )

- Nhận xét đánh giá chung tiết học - H lắng nghe

- Khen ngợi những hs tích cực phát biểu

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008

Đạo đức: tiết 1 Kính yêu Bác Hồ

I Mục tiêu : Yêu cầu đạt :

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất V/ dân tộc:

+ Biết VK tình cảm của Bác Hỗ đối với và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Chuẩn bị: Vở bài tập, tranh ảnh tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.

III Các hoạt động cơ bản

HĐ của thầy

- Yc cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng - H hát

2 Bài mới: GTB

HĐ1: Tìm hiểu về công lao, tình cảm

của Bác đối với thiếu nhi (13’)

- T yc H quan sát 1 ảnh sgk nêu ND,

đặt tên cho từng bức ảnh và thảo luận

nhóm đôi

- H nêu yc bài tập từng nhóm qs ảnh của nhóm mình thảo luận

- Gọi các nhóm lần $VK trình bày T

nx chốt lại ý kiến đúng - H trình bày - nhóm khác nx, bổ sung.-Trả lời theo yêu cầu

- T HD H tìm hiểu thêm về Bác:

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

Quê Bác ở đâu? + 19/5/1890 Làng sen - Kim Liên - Nam Đàn - Nghệ An + Bác Hồ có những tên gọi nào khác?

Bác Hồ có những công lao to lớn ntn

đối với đất V/ dân tộc ta?

+ Anh Ba, Nguyễn Tất Thành, …

Là Vd có công lao to lớn trong công cuộc giải phóng dân tộc

+ Tình cảm giữa Bác Hồ đối với thiếu

nhi, nhi đồng ntn? + Bác luôn quan tâm yêu quý các cháu, các cháu luôn kính yêu Bác

- T nói thêm về công lao và sự nghiệp

của Bác

HĐ2: Tìm hiểu câu chuyện: Các cháu

vào đây với Bác (8’)

- T kể toàn bộ câu chuyện - H chú ý lắng nghe, 1 H đọc lại

chuyện

- T HD tìm hiểu nội dung câu chuyện:

+ Những việc làm nào của TN Thể

hiện sự hồ hởi, vui thích khi gặp Bác?

+ Cô và các cháu reo lên : “ BH, BH muôn năm! …”

+ Qua câu chuyện em thấy T/c của các

cháu thiếu nhi với Bác Hồ ntn? + Các cháu rất kính yêu Bác :Thể hiện vừa nhìn thấy Bác các cháu vui V/

reo lên + Em thấy T/c của Bác Hồ với thiếu

nhi ntn? + Bác rất yêu quý các cháu: Đón các cháu vui vẻ quây quần bên các cháu

+ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ? + Cần ghi nhớ và thực hiện tốt (năm đều Bác Hồ dạy)

- T chốt lại ND trên

HĐ3: Tìm hiểu về năm điều Bác Hồ

dạy (9’)

- Gọi H đọc năm điều Bác Hồ dạy - H đọc nối tiếp nhau từng câu 1 H

đọc cả bài

-Y/c H thảo luận nhóm bàn về ND

Năm điều BH dạy - Thảo luận, nêu ý kiến =V/ lớp.

- T liên hệ :

+ Những bạn nào đã thực hiện VK

năm đều Bác Hồ dạy và đã thực hiện

ntn?

- Một số hs nêu

- T nx, tuyên "VC hs thực hiện tốt

3 Củng cố dặn dò (2’)

- T tổng kết bài Nhận xét tiết học

- Dặn H ghi nhớ và thực hiện tốt năm

điều Bác Hồ dạy

- ?V( tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh,

truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với

thiếu nhi, các tấm VC : Cáu ngoan

Bác Hồ

Toán: tiết 2 cộng, trừ các số có ba chữ số (Không nhớ)

I Yêu cầu cần đạt: Giúp H:

- Ôn tập củng cố cách tính tổng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết cách làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) và giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

II Các hoạt động cơ bản:

HĐ1: Củng cố về cách so sánh số có 3 chữ

số: (4’)

- T yc H so sánh các số: 325 và 32, 637 và

537 - 1 hs lên bảng, lớp làm bảng con.- H khác nhận xét

- T nhận xét – ghi điểm

HĐ2: Hd ôn tập cộng, trừ các số có ba chữ

số (29’)

* Yc hs làm bài 1a, b. - Nêu yêu cầu bài tập và làm bài

- Gọi H nêu miệng kết quả - 1 số H nêu kết quả, nhận xét

- Yc H nêu cách tính nhẩm

- T nhận xét - ghi diểm - Cộng trừ hàng trăm rồi viết thêm 0 vào…

* Y/c hs làm bài 2, 3, 4, 5 T theo dõi HD

H làm Kết hợp gọi H lên bảng

- Nêu yêu cầu bài tập và làm bài

- Lần $VK 1 số H lên bảng làm

- Yc hs kiểm tra bài chéo - nhận xét bài

trên bảng T nhận xét – ghi điểm

- Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau, nhận xét bài trên bảng

- Hd củng cố từng bài:

Bài 2: Gọi H nêu lại yc của đề. - Đọc yêu cầu bài

- Khi đặt tính ta cần $V( ý điều gì? - Ta phải đặt hàng thẳng hàng

Bài 3: Bài toán thuộc dạng toán gì? - ít hơn (Tìm số bé)

- Với dạng toán này ta làm tn? - Lấy số lớn trừ đi phần ít hơn của

số bé

Bài 4: Tiến hành VC tự bài 3.

Bài 5: Bài tập yc điều gì? - H nêu yêu cầu bài

- Muốn lập phép tính trừ đúng ta cần $V( ý

điều gì? - SBT bao giờ cũng lớn hơn hoặc bằng số trừ

- Với phép cộng khi lập tính cần chú ý điều

gì?

- Trong 3 số đã cho tổng phải là số lớn nhất (tổng phải lớn hơn hoặc bằng 1 trong 2 số hạng)

HĐ3: HD hoàn thiện bài (2’)

- T tổng kết bài Nhận xét tiết học

- Dặn H làm bài tập ở nhà và chuẩn bị bài

sau

Chính tả: tiết 1 Tập chép: Cậu bé thông minh

I Yêu cầu cần đạt: Giúp H:

- Chép lại chính xác và Trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài “Cậu bé thông minh”

- Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ cái vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

II Chuẩn bị:Viết sẵn đoạn văn cần chép Nội dung bài tập 3

III Các hoạt động cơ bản:

1 Bài mới : (2’) GTB - H lắng nghe

HĐ1: HD hs nghe viết (20’)

a HD hs chuẩn bị :

- T đọc đoạn trích đã viết trên bảng - H theo dõi

- HD hs nhận xét chính tả :

+ Đoạn này chép từ bài nào? + Cậu bé thông minh

+ Tên bài cần viết ở vị trí nào? + ở giữa vở

+ Bài viết có mấy câu? Những chữ nào đVK

viết hoa? Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ 3 câu H tự nêu

- Yc H luyện viết vở nháp từ khó: chim sẻ,

kim khâu, sắc, xẻ thịt, cổ - 2 hs lên bảng, lớp viết vở nháp.

b HD hs viết bài :

- T yc H nhìn sách chép bài vào vở.T theo dõi

uốn nắn Nhắc nhở hs cách trình bày, tV thế - H viết bài.

c Chấm, chữa bài.

- T thu 7 bài chấm Yc hs đỗi vở cho nhau

để kiểm tra

- H nộp vở Đỗi vở kiểm tra chéo bài, sửa lỗi cho nhau theo sgk

- T tổng hợp chữa lỗi thông Vờng

HĐ2: HD hs làm bài tập (10’)

- Yc H làm bài 2, 3 T theo dõi HD H làm - H nêu yc và làm bài tập ở vở

Bài 2a: - Yc hs nêu yêu cầu bài tập - H nêu lại

-Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa bài - 3 nhóm lần lVK nối tiếp nhau lên viết

- T nhận xét – tuyên "VC - Nhận xét, góp ý tìm tổ thắng cuộc Bài 3: T treo bảng phụ - 1 H lên bảng điền

- T NX – ghi điểm Gọi H đọc lại bảng - H đọc lại bảng

- HD hs HTL 10 chữ cái và tên chữ tại lớp - H học thuộc theo HD của T

- Yêu cầu làm vào vở bài tập - H làm vào vở

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- T tổng kết bài Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009

Thể dục: tiết 1 Giới thiệu chương trình Trò chơI: nhanh lên bạn ơi!

I Yêu cầu cần đạt: Giúp H :

- Biết VK những điểm cơ bản của VC trình và một số nội quy tạp luyện trong giờ học

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái đứng nghỉ, đứng nghiêm

- _V/ đầu biết cách chơi và tham gia chơi VK các trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân =Vờng, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu (6’)

- T nhận lớp phổ biến nội dung yc tiết

học - Lớp trV0 tập hợp báo cáo theo đội hình 2 hàng ngang

- Yc H khởi động : - Lớp trV0 điều khiển lớp thực hiện + Giậm chân tại chỗ

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

- Tc chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh - Cả lớp cùng chơi

2 Phần cơ bản (24’)

* Tập đi đều theo 3 hàng dọc :

- T tập hợp theo 2 hàng dọc quay phải,

quay tráI, đứng nghiêm, nghỉ theo nhịp

hô

- H thực hiện lần $Vợt từng hàng

- T làm mẫu, nêu tóm tắt động tác

* Ôn tập 3 động tác : Đi kiễng gót (hai

tay chống hông, dang ngang)

- H ôn theo tổ, tổ =V0 điều khiển

* Chơi trò chơi : Kết bạn

- T tập hợp hàng Nêu yc trò chơi Tổ

3 Phần kết thúc (5 ’ )

- Yc H đi chậm theo vòng tròn vỗ tay

- Hệ thống bài học Nhận xét tiết học

- Dặn H về nhà ôn luyện lại

Tập đọc: tiết 3 Hai bàn tay em

I Yêu cầu cần đạt : Giúp H:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Nắm đVK ý nghĩa và biết dùng các từ mới Vợc giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích

và rất đáng yêu

- Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ trong bài

II Các hoạt động dạy học cơ bản:

1 Bài cũ (4’)

- Y/c hs kể lại từng đoạn của câu truyện

“Cậu bé thông minh” - 2 hs kể, 1 H trả lời

- Trong câu chuyện này em thích nhất

nhân vật nào? Vì sao?

- T nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới : GTB

HĐ 1: HD luyện đọc (14 ’ )

a.T đọc bài thơ HD chung cách đọc - H theo dõi

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc từng dòng thơ : Yc mỗi em đọc

nối tiếp 2 dòng thơ đến hết bài (hai lần )

- Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

+ T $V( ý H phát âm đúng: Cánh tròn

ngón xinh, răng trắng, nở hoa, thủ thỉ + H luyện đọc các từ còn sai.

- Đọc từng khổ thơ: Yc Hđọc nối tiếp

+ T Hd hs ngắt nghỉ đúng giọng đọc vui

Vơi tự nhiên + H luyện đọc đúng.- Nhận xét góp ý cho nhau

+ Giúp hs hiểu một số từ : Giăng giăng,

siêng năng, thủ thỉ

+ Y/c hs đọc mục chú giải + Đọc mục chú giải sgk

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm T chia

nhóm Yc hs đọc T theo dõi sửa sai - Đọc từng khổ thơ, góp ý nhận xét cho nhau

HĐ 2 : HD tìm hiểu bài (6’)

số: (4’)

- T yc H so sánh số: 32 5 32 , 637

537 - hs lên bảng, lớp làm bảng con.- H khác nhận xét

- T nhận xét – ghi điểm

HĐ2:... đọc lại bảng - H đọc lại bảng

- HD hs HTL 10 chữ tên chữ lớp - H học thuộc theo HD T

- Yêu cầu làm vào tập - H làm vào

Củng cố - Dặn dò (3? ??)

- T tổng kết Nhận...

* Yc hs làm 1a, b. - Nêu yêu cầu tập làm

- Gọi H nêu miệng kết - số H nêu kết quả, nhận xét

- Yc H nêu cách tính nhẩm

- T nhận xét - ghi diểm - Cộng trừ hàng