Giáo án 2 buổi Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Sâm

Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận Bước 1 Laøm vieäc theo nhoùm - Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: SGK Bước 2 : Làm[r]

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tập đọc - Kể chuyện:

Các em nhỏ và cụ già

A/ Mục đích, yêu cầu: -Bước đầu biết đọc phan biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa :Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau(trả lời các CH 1,2,3)

-HSKT yêu cầu dọc dược 1 đoạn chuyện

B / Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,

nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm

hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

-HSKT yêu cầu đọc dược 1 đoạn chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị

Trang 2

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy

lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để

chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2 , 3

,4 , 5

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Dặn VN đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “

mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ô ng thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng

… + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- VN tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới

Toán:

Luyện tập

A/ Mục tiêu :-Thuộc bảng chia 7 vàvận dụng được bảng chia 7 trong giải tốn

-Biết xác định 1/7 của 1hình đơn giản

-HSKT yêu cầu làm dược bài tập 1

Giúp HS củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia 7

B/ Hoạt động dạy - học :

Trang 3

1.Bài cũ :

- KT bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc

thầm

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 3HS đọc bảng chia 7.

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung

7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6

56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em bài toaans, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh được chia là :

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đ/S: 5 nhóm

- Cả lớp tự làm bài

- 2HS nêu miện kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

*********************************

Chiều

Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (tiết 2)

A/ Mục tiêu : -Quan tâm chăm sĩc ơng bà, cha mẹ anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia

đình

B/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.

C/ Hoạt động dạy - học :

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Trang 4

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng

vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo

luận và đóng vai tình huống 2 (SGK)

- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị

đóng vai

- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận

xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay

(tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi

bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông

bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.

Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.

- H.dẫn tự điều khiển c/trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em,luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em

cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông

bà

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình

-Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

************************************

Luyện tập tốn:

A/ mục tiêu: - Củng cố kiến thức bảng chia 7

- Giáo dục HS tính tự giác trong học tập

- HSKT yêu cầu làm dược 1,2 cột bài 5

B/ Hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm các BT 1, 2, 3, 4 trang 45

VBT

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Cả lớp làm bài cá nhân

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Bài 1: -HS đọc yêu cầu bài

-HStự làm bài vào vở -HS đổi vở nhau kiểm tra bài -Nhận xét

Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài

Trang 5

Băi4: GV yíu cầu HS lăm băi văo vỏ

Nhận xĩt

1/ Daịn doø: Veă nhaø hóc vaø xem lái caùc BT ñaõ

laøm

-2HS lín lăm bảng

- HS lăm băi văo vở

-Nh ận x ĩt Baøi 3: HS đọc yíu cầu băi Một em lín bảng lăm băi

-Lớp tự lăm băi giải văo vở Nộp vở chấm 5,bạn

Baøi 4:

- Veõ ñoán thaúng AB coù ñoô daøi 10cm

- Giạm ñoán thaúng AB ñi 5 laăn: 10 : 5 = 2 (cm)

- Chaâm ñieơm P sao cho ñoô daøi AP laø 2cm Nhận xĩt

***************************

HOẠT ĐỘNG NGOĂI GIỜ:

GDPTTNBM: BĂI

(Đê soạn riíng GA)

***************************

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Chính tạ: (nghe vieât) Caùc em nhoû vaø cú giaø

A/ Múc ñích, yeđu caău: -Nghe -viết đúng băi CT ; trình băy đúng hình thức băi văn xuôi

-Lăm đúng băi tập2a/b

-HSKT yíu cầu lăm được băi tập 2a

B/ Chuaơn bò : - Bạng phú ghi noôi dung baøi taôp 2b.

C/ Caùc hoát ñoông dáy - hóc:

1 Kieơm tra baøi cuõ:

- Môøi 3 hóc sinh leđn bạng

- Neđu yeđu caău vieât caùc töø ngöõ HS thöôøng vieât sai

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù phaăn kieơm tra baøi cuõ

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe - vieât :

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Ñóc dieên cạm ñoán 4

+ Ñoán naøy keơ chuyeôn gì?

+ Nhöõng chöõ naøo trong ñoán vaín vieât hoa?

- Lôøi nhađn vaôt (ođng cú) ñöôïc ñaịt sau nhöõng daâu gì?

- 3 hóc sinh leđn bạng, cạ lôùp vieât vaøo bạng

con caùc töø: nhoẹn mieông, nghén ngaøo, heøn

nhaùt, kieđn trung, kieđng cöû.

-Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- 2 hóc sinh ñóc lái ñoán vaín

+ Keơ cú giaø noùi vôùi caùc bán nhoû veă lí do khieân cú buoăn

+ Vieât hoa caùc chöõ ñaău ñoán vaín , ñaău cađu vaø danh töø rieđng

+ Lôøi nhađn vaôt ñaịt sau daâu hai chaâm vaø

Trang 6

- Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Ñóc baøi cho HS vieât vaøo vô.û

* Chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

*Baøi 2b : - Gói 1HS neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.

-Yeđu caău cạ lôùp ñóc thaăm, laøm vaøo bạng con

- Gói 2 hóc sinh leđn bạng laøm

-Yeđu caău lôùp laøm xong ñöa bạng leđn

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt baøi laøm hóc sinh

- Cho cạ lôùp laøm baøi vaøo VBT theo keât quạ ñuùng

d) Cụng coâ - Daịn doø:

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Daịn veă nhaø hocï vaø laøm baøi xem tröôùc baøi môùi

sau daâu gách ngang

- Lôùp neđu ra moôt soâ tieâng khoù vaø thöïc hieôn vieât vaøo bạng con

-Xe buyùt , ngöøng lái , nghén ngaøo

-Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû Sau ñoù töï söûa loêi baỉng buùt chì

-HSKT yíu cầu viết dược 1 doạn băi

- Hóc sinh laøm vaøo bạng con

- Hai hóc sinh leđn bạng laøm baøi

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt

- Lôùp thöïc hieôn laøm vaøoVBT theo lôøi giại ñuùng (buoăn - buoăng - chuođng)

- Veă nhaø vieât lái cho ñuùng nhöõng töø ñaõ vieât sai

Taôp ñóc:

Tieâng ru

A/ Múc ñích, yeđu caău: - Bước đầu biết đọc băi thơ vói giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lý

-Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải biết yíu thương an hem, bạn bỉ , đồng chí9 trả lời dược cđu hỏi SGK,thuộc 2 khổ thơ trong băi

-HSKT yíu cầu thuộc 1khổ thơ

B/Chuaơn bò : Tranh minh hóa SGK

C/ Caùc hoát ñoông dáy - hóc:

1 Kieơm tra baøi cuõ:

- Gói 2 em leđn bạng keơ lái cađu chuyeôn “ caùc em

nhoû vaø cú giaø“ theo lôøi 1 bán nhoû trong truyeôn

+ Cađu chuyeôn muoân noùi vôùi em ñieău gì?

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi:

b) Luyeôn ñóc:

* Ñóc dieên cạm baøi thô

* Höôùng daên luyeôn ñóc keât hôïp giại nghóa töø :

- Yeđu caău ñóc töøng cađu thô, GV söûa chöõa

- Gói HS ñóc töøng khoơ thô tröôùc lôùp, nhaĩc nhôû

ngaĩt nghư hôi ñuùng ôû caùc doøng th, khoơ thô

- Giuùp HS hieơu nghóa caùc töø ngöõ môùi trong baøi

ñoăng chí , nhađn gian , boăi.Ñaịt cađu vôùi töø ñoăng chí

- Yeđu caău HS ñóc töøng khoơ thô trong nhoùm

- Yeđu caău cạ lôùp ñóc ñoăng thanh cạ baøi

c) Höôùng daên tìm hieơu baøi :

- 2HS leđn tieâp noâi keơ lái caùc ñoán cụa cađu chuyeôn (ñoán 1,2 vaø ñoán 3,4)

- Neđu leđn noôi dung yù nghóa cađu chuyeôn

- Lôùp theo doõi nghe giôùi thieôu

- Hóc sinh laĩng nghe giaùo vieđn ñóc maêu

- HS noâi tieâp nhau ñóc töøng cađu thô, luyeôn ñóc caùc töø ôû múc A

- HS noâi tieâp nhau ñóc töøng khoơ thô tröôùc lôùp, keât hôïp tìm hieơu nghóa cụa töø theo höôùng daên cụa GV

- Caùc nhoùm luyeôn ñóc

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh baøi thô

Moôt em ñóc khoơ 1, cạ lôùp ñóc thaăm theo

Trang 7

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm

theo rồi trả lời câu hỏi :SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ

thơ 2 ?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển không chê

sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý

chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha

thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài

thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ,ø cả

bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới

-HSKT yêu cầu đọc 1,2 khổ thơ -HS trả lời - Nhận xét

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi /

Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuông reo”

Toán:

Giảm đi một số lần

A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng vào giải tốn

- - Biết phân biệt giảm đi 1 số đơn vị với giảm đi một số lần

- -HSKT yêu cầu làm dược bài tập 1

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

C/Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

Trang 8

gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng

lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được

độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài

đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân

tích bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm

câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong,

dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vơ.û

- Gọi một học sinh lên bảng giải

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 ddt đã cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + ta lấy 10 : 5 = 2( km)

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở -HSKT yêu cầu làm dược 1,2ý

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Tự nhiên xã hội:

Vệ sinh thần kinh

A/ Mục tiêu - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh

-Biết tránh những việc làm cĩ hại đối với cơ quan thần kinh

-HSKT yêu cầu nêu được 1,2 hoạt động

B/ Chuẩn bị : Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :

Trang 9

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động

của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK

trả lời câu hỏi: SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi

trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng

thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ theo

trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ

mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán

xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và

thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ

quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang

33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần

kinh?

- Xem trước bài mới

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận

- HSKT yêu cầu trả kời được1,2 câu hỏi

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan TK

- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang 33, nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

Chiều

THỂ DỤC:

Tập hợp hang ngang dĩng hàng

( GV bộ mơn dạy)

*******************

Trang 10

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu:

- củng cố, nâng cao kiến thức về phân biệt vần uôn / uông, về mở rông vốn từ cộng đồng.

- Rèn cho HS tính kiên trì trong học tập

- GV ghi BT lên bảng, yêu cầu HS đọc kĩ yêu

cầu của từng bài rồi tự làm vào vở

Điền vào chỗ trống uôn hay uông:

Bài 1:

Kh thước, kh nhạc, m thú, n chiều, t

trào, v vắn, hát t , yêu ch , ngọn ng , bánh

c , b bán, b thả, ch reo.

Bài 2: Cho các tiếng: thợ, nhà, viên.

Hãy thêm vào trước hoặc sau các tiếng trên

một tiếng (hoặc hai, ba tiếng) để tạo thành các

từ ghép chỉ người lao động trong cộng đồng

- Thợ (M: thợ mộc, thợ tiện, )

- Nhà (M: nhà văn, nhà buôn, )

- viên (M: đội viên, phát thanh viên, )

Bài 3: a) Nối các từ ngữ thích hợp ở cột A với

cột B để tạo thành câu Ai - làm gì?

A B

Đám học trò ngủ khì trên lưng mẹ

Đàn sếu hoảng sợ bỏ chạy

Các em bé đang sải cánh trên cao

b) Các câu trên ( đã nối hoàn chỉnh) khác các

câu Ai - là gì ở chỗ nào?

- Theo dõi, gợi ý cho các em

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm.

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- HS xung phong lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung

Bài 1:

Khuôn thước, khuông nhạc, muông thú, nuông chiều, tuôn trào, vuông vắn, hát tuồng, yêu chuộng, ngọn nguồn, bánh cuốn, buôn bán, buông thả, chuông reo.

Bài 2:

- thợ điện, thợ may, thợ rèn,

- nhà thầu, nhà giáo, nhà nông, nhà báo,

- đoàn viên, đảng viên, hội viên, diễn viên,

Bài 3:

a) - Đám học trò hoảng sợ bỏ chạy

- Đàn sếu đang sải cánh trên cao

- Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ

b) Các câu trên khác các câu kiểu Ai - là gì ở chỗ:

- Về cấu tạo: 2 mô hình câu khác nhau: Ai - làm

gì / Ai - là gì

- Về tác dụng: Kiểu câu Ai - làm gì nêu hoạt động của người, vật Còn kiểu câu Ai - là gì dùng để giới thiệu, nhận xét

*******************************

LUYỆN TẬP TỐN

A/ mục tiêu: - Củng cố kiến thức về giảm đi một số lần.