Keát luaän: Quaû ñòa caàu giuùp ta hình dung được hình dạng, độ nghiêng và bề mặt Trái Đất * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Gắn chữ vào sơ đồ - Hoïc sinh chia nhoùm, quan saùt caâm 16’ Muï[r]
Trang 1Tuaàn 30 Thứ hai, ngày 13 tháng 4 năm 2009
Chào cờ Tập trung toàn trường
Taọp ủoùc
I/ Muùc tieõu :
A Taọp ủoùc :
1 Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng :
- ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ coự vaàn khoự, caực tửứ ngửừ coự aõm, vaàn, thanh hoùc sinh ủũa phửụng deó phaựt
aõm sai vaứ vieỏt sai do aỷnh hửụỷng cuỷa tieỏng ủũa phửụng: laàn
lửụùt, tụ rửng, xớch loõ, troứ chụi, lửu luyeỏn, hoa leọ,
- Ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ
- Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi keồ coự xen lụứi nhaõn vaọt trong truyeọn
2 Reứn kú naờng ủoùc hieồu :
- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi: Luực-xaờm-bua, lụựp 6, ủaứn tụ
rửng, tuyeỏt, hoa leọ …
- Naộm ủửụùc coỏt truyeọn vaứ yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn: Cuoọc gaởp gụừ thuự vũ, ủaày baỏt ngụứ cuỷa ủoaứn caựn boọ Vieọt Nam vụựi hoùc sinh moọt trửụứng tieồu hoùc ụỷ Luực-xaờm-bua theồ hieọn tỡnh hửừu nghũ, ủoaứn keỏt giửừa caực daõn toọc
3 Thaựi ủoọ:
- GDHS tỡnh hửừu nghũ , ủoaứn keỏt giửừa caực daõn toọc treõn theỏ giụựi
B Keồ chuyeọn :
1 Reứn kú naờng noựi :
- Dửùa vaứo gụùi yự, hoùc sinh keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn baống lụứi cuỷa mỡnh Lụứi keồ tửù nhieõn, sinh ủoọng
- Bieỏt phoỏi hụùp lụứi keồ vụựi ủieọu boọ, neựt maởt; bieỏt thay ủoồi gioùng keồ linh hoaùt cho phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn
2 Reứn kú naờng nghe :
- Bieỏt taọp trung theo doừi baùn keồ chuyeọn
- Bieỏt nhaọn xeựt, ủaựnh giaự lụứi keồ cuỷa baùn; keồ tieỏp ủửụùc lụứi keồ cuỷa baùn
II/ Chuaồn bũ :
1. GV : tranh minh hoaù theo SGK, baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn
vaờn caàn hửụựng daón
2. HS : SGK.
Trang 2III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ: ( 4’ ) Lời kêu gọi toàn dân tập
thể dục
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời kêu
gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ ?
+ Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn
dân tập thể dục” của Bác Hồ ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ
chủ điểm và hỏi:
+ Tranh vẽ gì ?
- Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Ngôi nhà chung
là chủ điểm nói về ngôi nhà chung thân yêu của
toàn nhân loại là trái đất
- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và
hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- Giáo viên giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu qua bài: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” để
biết về cuộc gặp gỡ đầy bất ngờ và thú vị của
đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh một trường
tiểu học ở Lúc-xăm-bua
- Ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc
trôi chảy toàn bài
- Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải,
đàm thoại
GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể cảm
động, nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ thể
- Hát
- 3 học sinh đọc
- Học sinh trả lời
- Học sinh quan sát và trả lời
- Tranh vẽ các bạn thiếu nhi với nhiều màu da, trang phục khác nhau của các dân tộc khác nhau đang cầm tay nhau vui múa hát quanh trái đất Chim bồ câu trắng đang tung bay
- Học sinh quan sát và trả lời
- Học sinh lắng nghe
Trang 3hiện tình cảm thân thiết của thiếu nhi
Lúc-xăm-bua với đoàn cán bộ Việt Nam; sự bất ngờ của
đoàn cán bộ trước lòng mến khách, tình cảm
nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Giáo viên viết bảng: Lúc-xăm-bua,
Mô-ni-ca,Giét-xi-ca, in-tơ-nét và cho học sinh đọc.
- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc
từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên
sẽ đọc luôn tựa bài
các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát
âm, cách ngắt, nghỉ hơi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng
đoạn: bài chia làm 4 đoạn
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn
- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Lúc-xăm-bua,
lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ
- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em
đọc, 1 em nghe
- Giáo viên gọi từng tổ đọc
- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3
- Cho cả lớp đọc Đồng thanh
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài
(18’ )
Mục tiêu: giúp học sinh nắm được
những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu
chuyện.
Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo
luận
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và
hỏi :
+ Đến thăm một trường tiểu học ở
Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều
gì bất ngờ thú vị ?
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối
- Cá nhân
- Học sinh đọc thầm
- Tất cả học sinh lớp 6A đều tự giới thiệu bằng tiếng Việt, hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt, giới thiệu những vật rất đặt trưng của Việt Nam mà các
em sưu tầm được; vẽ Quốc kì Việt Nam; nói được bằng tiếng Việt những từ ngữ thiêng liêng với người Việt Nam: Việt Nam, Hồ Chí Minh
- Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam Cô thích Việt Nam
Trang 4+ Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng
Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam ?
+ Các bạn học sinh Lúc-xăm-bua muốn
biết điều gì về thiếu nhi Việt Nam?
+ Các em muốn nói gì với các bạn học sinh
trong truyện này ?
nên dạy học trò mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam Các
em còn tự tìm hiểu về Việt Nam trên in-tơ-nét
- Các bạn muốn biết về Việt Nam trên in-tơ-nét
- Rất cám ơn các bạn đẽ yêu quý Việt Nam./ Cảm ơn tình thân ái, hữu nghị của các bạn./ Chúng ta tuy ở hai đất nước xa nhau nhưng quý mến nhau như anh em một nhà./ chúng ta đoàn kết, quý mến nhau vì cùng sống chung trong một ngôi nhà chung là trái đất
Tập đọc
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy toàn
bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ
Phương pháp: Thực hành, thi đua
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài và
lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn
- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài
tiếp nối
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân
và nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh ( 20’ )
Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào gợi ý, học
sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình
Lời kể tự nhiên, sinh động
Phương pháp : Quan sát, kể chuyện
- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện
hôm nay, các em hãy dựa vào gợi ý, học sinh kể lại
được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự
nhiên, sinh động
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Giáo viên hỏi:
- Học sinh các nhóm thi đọc
- Bạn nhận xét
- Dựa vào gợi ý, học sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự nhiên, sinh động
- Câu chuyện được kể theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam
Trang 5+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?
+ Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là như
thế nào ?
- Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện
bằng lời của mình
- Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện theo lời của mình
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại
- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với
yêu cầu :
Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự
không?
Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?
Dùng từ có hợp không?
Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp,
có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với
điệu bộ, nét mặt chưa?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể
sáng tạo
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm
vai
- Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là kể khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kểlại
- Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- Cá nhân
4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay
thân nghe
Toán
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức: giúp học sinh :
- Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ )
- Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu
vi, diện tích của hình chữ nhật
Trang 62. Kĩ năng: học sinh biết cộng các số có đến năm chữ số ( có nhớ ) ;
giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật nhanh, chính xác
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Phép cộng các số trong phạm vi 100
000 ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ )
Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )
Mục tiêu: giúp học sinh củng cố về cộng các số
có đến năm chữ số ( có nhớ )
- Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và
tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật
Phương pháp : thi đua, trò chơi
Bài 1: Tính:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV: ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi
mang tên: “Hạ cánh” Trước mặt các con là sân bay
Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để
máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính sau đó
cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích
hợp Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho các số thẳng
cột với nhau Bây giờ mỗi tổ cử ra 4 bạn lên thi đua
qua trò chơi
- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách tính
Bài 2: Tính:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính mẫu một bài
+
+ 1652820132 6 nhớ 18 cộng 2 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16, viết
- Hát
- HS đọc
- HS làm bài
- HS thi đua sửa bài 54672
28298
+ + 82970
36159 38741
+ + 74900
47066 19838
+ + 66904
95648 4352
+ + 10000 0
HS đọc
Trang 769076
bằng 7, viết 7
5 cộng 1 bằng 6, 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1
bằng 9, viết 9
1 cộng 2 bằng 3, 3 cộng 3 bằng 6, viết 6
- GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò
chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách tính
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
- GV gọi HS đọc tóm tắt:
200 l
Sáng bán * *
Chiều bán:* * * * * ? l
- GV hỏi :
+ Sáng bán được bao nhiêu lít ?
+ Chiều bán được như thế nào so với sáng ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu
lít ta phải biết được những gì ?
+ Số lít sáng bán được biết chưa ?
+ Số lít chiều bán được biết chưa ?
- Giáo viên: vậy chúng ta phải đi tìm số lít chiều bán
được trước, sau đó mới tính số lít của cả hai buổi bán
được
+ Bài toán này thuộc dạng gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 4:
- GV gọi HS đọc đề bài
- HS làm bài
- HS thi đua sửa bài 3352
7 4130 2526 9
+ +
6292 6
6050 0 8197 2202 3
+ +
9072 0
8090 9 9090 1000 1
+ +
10000 0
- Học sinh đọc
- Sáng bán được 200 lít
- Chiều bán được nhiều gấp
4 lần so với số lít sáng bán
- Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ?
- Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ta phải biết được số lít của buổi
- Sáng bán được 200 lít
- Số lít chiều bán được chưa biết
- Bài toán này thuộc dạng bài toán giải bằng hai phép tính
- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở
Bài giải Số lít chiều bán được là
200 x 4 = 800 ( lít ) Số lít cả hai buổi bán được là
200 + 800 = 10000 ( lít )
Trang 8+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Đáp số: 10000 lít
- Học sinh nêu
- Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 12cm, chiều rộng bằng chiều dài
3 1
a Tính chu vi hình chữ nhật
b Tính diện tích hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở
Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:
12 : 3 = 4 ( cm )
a) Chu vi hình chữ nhật là: ( 12 + 4 ) x 2 = 32 ( cm )
b) Diện tích hình chữ nhật
là:
12 x 4 = 48 ( cm2 )
Đáp số: a) 32cm
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Phép trừ các số trong phạm vi 100 000
Đạo đức
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vậy cần được chăm sóc, bảo vệ
2 Thái độ:
+ Học sinh có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi
+ Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không tán
thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi
3 Hành vi:
+ Thực hiện chăm sóc cây trồng, vật nuôi
+ Tham gia tích cực vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Giấy khổ to, bút dạ, tranh ảnh
+ Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ
Trang 9III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+ Yêu cầu học sinh chia thành các
nhóm thảo luận về các bức tranh và
trả lời các câu hỏi:
1 Trong tranh, các bạn nhỏ đang làm
gì?
2 Làm như vậy có tác dụng gì?
3 Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối
với con người
4 Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm
gì?
Kết luận:
+ các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ
đang chăm sóc cây trồng, vật nuôi
trong gia đình
+ Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con
người thức ăn, lương thực, thực phẩm
cần thiết với sức khỏe
+ Để cây trồng, vật nuôi mau lớn,
khỏe mạnh chúng ta phải chăm sóc
chu đáo cây trồng, vật nuôi
+ Học sinh chia thành các nhóm, nhận các tranh vẽ, thảo luận và trả lời các câu hỏi
Tranh 1 Vẽ bạn nhỏ đang bắt sâu cho cây trồng Tranh 2 Bạn nhỏ đang cho đàn gà ăn, được cho ăn đàn gà sẽ mau lớn Tranh 3 Các bạn nhỏ đang tưới nước cho cây non mới trồng, giúp cây thêm khỏe mạnh, cứng cáp Tranh
4 Bạn gái đang tắm cho đàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn sẽ sạch sẽ, mát mẻ, chóng lớn
+ Cây trồng, vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta Chúng ta cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi
+ các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
Họat động 2: Thảo luận nhóm về cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi
+ Yêu cầu học sinh chia thành nhóm,
mỗi thành viên tronfg nhóm sẽ kể tên
một vật nuôi, một cây trồng trong gia
đình mình rồ nêu những việc mình đã
làm để chăm sóc con vật/cây trồng đó
và nêu những việc nên tránh đối với
cây trồng, vật nuôi Ý kiến của các
thành viên được ghi vào bản báo cáo
+ Học sinh chia thành nhóm thảo luận theo hướng dẫn và hoàn thành bản báo cáo của nhóm
Tên
vật
nuôi
Những việc
em làm để
chăm sóc
Những việc nên tránh để bảo vệ
Cây trồng
Những việc
em làm để chăm sóc cây
Những việc nên tránh để bảo vệ cây
Trang 10+ Yêu cầu các nhóm dán báo cáo của
nhóm mình lên bảng theo 2 nhóm
- Nhóm 1: Cây trồng
- Nhóm 2: vật nuôi
+ Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
của nhóm mình
+ Rút ra các kết luận:
+ Chúng ta có thể chăm sóc cây trồng,
vật nuôi bằng cách bón phân, chăm
sóc, bắt sâu bỏ lá già, cho con vật ăn,
làm sạch chỗ ở, tiêm thuốc phòng
bệnh
+ Được chăm sóc chu đáo, cây trồng
vật nuôi sẽ phát triển nhanh Ngược lại
cây sẽ khô héo, dễ chết, vật nuôi gầy
gò, dễ bệnh tật
+ các nhóm dán báo cáo lên bảng
+ Đại diện các nhóm trình bày
+ các nhóm khác theo dõi, bổ sung
Hướng dẫn thực hành
Yêu cầu học sinh về nhà quan sát và thực hành chăm sóc cây trồng, vật nuôi, ghi chép lại những việc em đã làm theo mẫu sau:
1 Nhà em có vật nuôi
2 Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc con vật đó là
3 Nhà em có cây trồng
4 Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc cây trồng đó là
Toán TiÕt 147 Phép trừ các số trong phạm vi 100000
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức: giúp học sinh biết thực hiện phép trừ các số trong
phạm vi 100 000 ( bao gồm đặt tính rồi tính đúng )
- Củng cố về giải bài toán bằng phép trừ, quan hệ giữa
km và m
2. Kĩ năng: học sinh thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100
000 nhanh, chính xác
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của HS