* Bài mới -Kiểm tra chương II -Đề bài: Em hãy cắt, dán 2,3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương II * Hoạt động 1 Nhắc lại quy trình từng sản phẩm có trong chương -Tiến hành: GV lần lượt[r]
Trang 1Ngày dạy:
Tuần 9, 10: ÔN TẬP CHƯƠNG I - PHỐI HỢP GẤP,
CẮT, DÁN HÌNH
I.Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán bể làm đồ chơi
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học
- nLamf được ít nhất ba đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo (với HS khéo tay)
II.Gv chuẩn bị:
- Các mẫu của bài: 1, 2, 3, 4, 5
- Dụng cụ cắt, dán hình…
III.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
* Kiểm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Kiểm tra chương I…
-Đề bài: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp,
cắt, dán một trong những hình đã học ở
chương I
* Hoạt động 1 Nhắc lại quy trình, sản
phẩm có trong chương
-Gv nêu mục đích Yêu cầu của bài kiểm
tra:
-Làm được một trong những sản phẩm đã
học đúng thao tác, đúng quy trình
-Các hình phối hợp gấp, cắt, dán như ngôi
sao 5 cánh, lá cờ đỏ phải cân đối
-Trước khi kiểm tra, gv cho hs nhắc lại tên
các bài đã học trong chương
-Sau đó, gv cho hs quan sát lại các mẫu
trong chương
-Gv đặt câu hỏi dựa vào quy trình thực
hiện từng sản phẩm có trong chương
-Gv bổ sung, nhắc lại kiến thức, kĩ năng
từng bài
* Hoạt động 2 Thực hành bài kiểm tra
-Gv tổ chức cho hs làm bài kiểm tra qua
thực hành: gấp, cắt, dán một trong những
sản phẩm đã học trong chương
-Các dụng cụ cần có trong tiết học
-Hs lắng nghe
-Hs nhắc lại tên các bài đã học trong chương I
-Hs quan sát các mẫu
-Hs trả lời
-Hs lắng nghe
-Hs thực hành làm 1 trong những sản phẩm
có trong chương I
Trang 2-Gv quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng để
các em hoàn thành bài kiểm tra
* Hoạt động 3 :Trưng bày và đánh giá sản
phẩm
-Mời một số em trình bày sản phẩm
-Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm thực
hành của hs theo 2 mức: hoàn thành và
chưa hoàn thành
-Tuyên dương những em, nhóm có sản
phẩm đẹp, trình bày sáng tạo
* Nhận xét- dặn dò
-Nhận xét về sự chuẩn bị , tinh thần, thái
độ, kết quả thực hành của hs
-Dặn hs chuẩn bị giờ sau: Ôn tập (tt)
-Hs trưng bày các sản phẩm
-Nhận xét các sản phẩm của nhóm bạn
Tiết 2:
* Kiểm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Kiểm tra chương I…
-Đề bài: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp,
cắt, dán một trong những hình đã học ở
chương I
* Hoạt động 1
Nhắc lại quy trình, sản phẩm có trong
chương
-Gv nêu mục đích Yêu cầu của bài kiểm
tra:
-Làm được một trong những sản phẩm đã
học đúng thao tác, đúng quy trình
-Các hình phối hợp gấp, cắt, dán như ngôi
sao 5 cánh, lá cờ đỏ phải cân đối
-Trước khi kiểm tra, gv cho hs nhắc lại tên
các bài đã học trong chương
-Sau đó, gv cho hs quan sát lại các mẫu
trong chương
-Gv đặt câu hỏi dựa vào quy trình thực
hiện từng sản phẩm có trong chương
-Gv bổ sung, nhắc lại kiến thức, kĩ năng
từng bài
* Hoạt động 2Thực hành bài kiểm tra
-Các dụng cụ cần có trong tiết học
-Hs lắng nghe
-Hs nhắc lại tên các bài đã học trong chương I
-Hs quan sát các mẫu
-Hs trả lời
-Hs lắng nghe
-Hs thực hành theo nhóm, mỗi nhóm chọn làm 1 trong những sản phẩm có trong chương I
Trang 3-Gv tổ chức cho hs làm bài kiểm tra qua
thực hành: gấp, cắt, dán một trong những
sản phẩm đã học trong chương
-Gv quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng để
các em hoàn thành bài kiểm tra
* Hoạt động 3
Trưng bày và đánh giá sản phẩm
-Các nhóm trình bày sản phẩm
-Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm thực
hành của hs theo 2 mức: hoàn thành và
chưa hoàn thành
-Tuyên dương những em, nhóm có sản
phẩm đẹp, trình bày sáng tạo
* Nhận dặn dò xét -
-Nhận xét về sự chuẩn bị , tinh thần, thái
độ, kết quả thực hành của hs
-Dặn hs chuẩn bị giờ sau: Cắt dán chữ cái
đơn giản
-Hs trưng bày các sản phẩm
-Nhận xét các sản phẩm của nhóm bạn
Ngày dạy:
I.Mục tiêu:
-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T
-Kẻ, cắt, dán được chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng
- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng (HS khéo tay)
II.Gv chuẩn bị:
- Mẫu chữ I,T cắt đã dán và mẫu chữ I,T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I,T
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
* A.Kiểm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* B.Bài mới
Trang 4-Cắt, dán chữ I,T (t1).
* Hoạt động 1 Gv hướng dẫn hs quan sát, nhận
xét
-Gv giới thiệu mẫu các chữ I,T và hướng dẫn hs
quan sát để rút ra nhận xét
-Nét chữ rộng 1 ô
-Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống
nhau Nếu gấp đôi chữ I,T thì nửa bên trái và nửa
bên phải của chữ I,T trùng khít nhau Vì vậy,
muốn cắt được chữ I,T chỉ cần kẻ chữ I,T rồi gấp
giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ
-Tuy nhiên, do chữ I kẻ đơn giản nên không cần
gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo đường kẻ
ô với kích thước quy định
*- Hoạt động 2 Gv hướng dẫn mẫu
Bước1: Kẻ chữ I,T
-Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 2 hình chữ
nhật, hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng
1 ô được chữ I, hình chữ nhật thứ hai có chiều dài
5 ô, rông 3 ô
-Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình
chữ nhật thứ hai Sau đó, kẻ chữ T theo các điểm
đã đánh dấu như hình 2b
-Bước2: Cắt chữ T
-Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T theo đường
dấu giữa ( mặt trái ra ngoài), cắt theo đường kẻ
nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo, mở ra được chữ T
như chữ mẫu
-Bước3: Dán chữ I,T
-Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối
theo đường chuẩn, bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán
chữ vào vị trí đã định
-Đặt tờ giấy nháp lên trên, vừa dán, vừa miết cho
phẳng
-1-2 hs nhắc lại cách kẻ, cắt chữ I,T
* Hoạt động 3 Thực hành nháp
-Gv tổ chức cho hs tập kẻ, cắt chữ I, T theo nhóm
đôi
-Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho các nhóm
-Nhận xét sản phẩm hs tập làm, rút kinh nghiệm
cho tiết sau
*3 Nhận xét- dặn dò
-Hs quan sát mẫu chữ
-Hs chú ý lắng nghe
-1 hs nhắc lại cách kẻ, cắt chữ I,T
Học sinh thực hành
-Nhận xét một số sản phẩm tập làm của bạn
Trang 5-Nhận xét về tinh thần thái độ, sự chuẩn bị của hs.
-Dặn hs chuẩn bị cho tiết sau: Thực hành cắt, dán
chữ: I,T (t2)
Tiết 2
* Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Cắt dán chữ I,T (t2).
* Hoạt động 1Thực hành cắt dán chữ I,T
-Mục tiêu: Hs vận dụng được kĩ thuật đã học để
làm được sản phẩm đúng quy trình kĩ thuật
-Tiến hành:
-Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác
kẻ, gấp, cắt chữ I,T.
-Gv nhận xét và nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I,T
theo quy trình:
-Bước1: Kẻ chữ I,T.
-Bước2: Cắt chữ T.
-Bước3: Dán chữ I,T.
*Hoạt động 2: Học sinh thực hành-Hs thực hành
kẻ, cắt và dán các chữ I,T
-Gv quan sát, uốn nắn giúp đỡ những em còn lúng
túng để các em hoàn thành sản phẩm
-Gv nhắc hs dán chữ cho cân đối và miết cho
phẳng
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm và nhận
xét sản phẩm
-Khen những em có sản phẩm đẹp để khích lệ khả
năng sáng tạo của hs
-Gv đánh giá sản phẩm thực hành của hs theo 2
mức: hoàn thành và chưa hoàn thành
-Nhận xét về tinh thần, thái độ học tập, kết quả
thực hành của hs
* Nhận xét- dặn dò
-Dặn dò hs giờ sau mang giấy thủ công, bút chì,
thước kẻ để học bài: Cắt, dán chữ U,H (Tiết 1).
-Chuẩn bị những dụng cụ cần có
-1, 2 hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, cắt chữ I,T
-Hs chú ý lắng nghe
-Hs thực hành kẻ, cắt dán chữ I,T
-Một số em trưng bày sản phẩm -Hs nhận xét các sản phẩm của bạn
Trang 6Ngày dạy:
I.Mục tiêu:
- Hs biết cách kẻ, cắt dán chữ H,U.
- Kẻ, cắt dán được chữ H,U Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng
- Kẻ, cắt dán được chữ H,U Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng(HS khéo tay)
II.GV chuẩn bị:
- Mẫu chữ H,U cắt đã dán và mẫu chữ H,U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ H,U
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
* Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Cắt, dán chữ H,U (Tiết 1)
* Hoạt động 1Hướng dẫn hs quan sát và
nhận xét mẫuGv giới thiệu mẫu các chữ H,U
-Hướng dẫn hs quan sát và rút ra nhận xét
-Nét chữ rộng 1 ô, chữ H,U có nửa bên trái
và nửa bên phải giống nhau Nếu gấp đôi chữ
H và chữ U theo chiều dọc thì nửa bên trái và
nửa bên phải của chữ trùng khít nhau ( gv
dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc)
* Hoạt động 2Gv hướng dẫn mẫu
-Bước1: Kẻ chữ H,U.
-Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô,
chiều rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công
Chấm các điểm, đánh dấu chữ H,U và 2 hình
chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H,U theo đường đã
đánh dấu (H2a, 2b) Riêng đối với chữ U,
cần vẽ các đường lượn góc như (H2c)
-Bước2: Cắt chữ H,U
-Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H,U theo
đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài), cắt theo
-Chuẩn bị các dụng cụ cần có
-Hs quan sát mẫu và chú ý lắng nghe
-Hs quan sát
Trang 7đường kẻ nửa chữ H,U, bỏ phần gạch chéo ra
được chữ H,U như chữ mẫu
-Bước3: Dán chữ H,U.
-Kẻ 1 đường chuẩn, đặt ướm 2 chữ mới cắt
vào đường chuẩn cho cân đối, bôi hồ vào mặt
kẻ ô của từng chữ và dán vào vị trí đã định
(h4)
-Gọi 1,2 hs nhắc lại các thao tác kẻ, cắt, chữ
H,U
* Hoạt động 3 thực hành nháp
-Gv cho hs tập kẻ, cắt dán chữ H,U theo
nhóm đôi
-Gv quan sát, uốn nắn thêm cho các em
-Nhận xét các sản phẩm của hs tập làm, rút
kinh nghiệm để giờ sau thực hành tốt hơn
* Nhận xét- dặn dò
-Nhận xét về sự chuẩn bị , tinh thần, thái độ
học tập của hs
-Dặn dò hs chuẩn bị cho giờ sau : Thực hành
kẻ, cắt, dán chữ H,U.
-1,2 hs nhắc lại các thao tác kẻ, cắt dán chữ H,U
- Hs thực hành theo nhóm
-Nhận xét sản phẩm tập làm của bạn
Tiết 2
* Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Cắt, dán chữ H,U (t 2).
Hoạt động 1
Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H,U
*-Mục tiêu: Hs vận dụng kĩ thuật đã học để
làm được sản phẩm đúng quy trình kĩ thuật
-Tiến hành:
-Gv yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các
bước kẻ, cắt dán chữ H,U
-Gv nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt,
dán chữ H,U theo quy trình
-Bước1: Kẻ chữ H,U.
-Bước2: Cắt chữ H,U.
-Bước3: Dán chữ H,U.
* Hoạt động 2HS thực hành kẻ,cắt,dán
-Hs thực hành
-Gv uốn nắn, quan sát, giúp đỡ hs còn lúng
túng để các em hoàn thành sản phẩm, nhắc
-Chuẩn bị các dụng cụ cần có
-1, 2 hs nhắc lại các thao tác kẻ, cắt chữ H,U
-Hs thực hành theo nhóm đôi
Trang 8hs dán chữ cho cân đối, phẳng.
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm, nhận
xét, đánh giá
- GV đánh giá các sản phẩm
-Tuyên dương những hs có sản phẩm đẹp để
khích lệ sự sáng tạo của các em
* Nhận xét-dặn dò -Nhận xét tiết học-Dặn
hs chuẩn bị bài sau : Cắt dán chữ V.
-Trưng bày sản phẩm, hs đánh giá sản phẩm của bạn
Ngày dạy:
Tuần 15: CẮT, DÁN CHỮ V.
I.Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt dán chữ V
- Kẻ, cắt dán được chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng
- Kẻ, cắt dán được chữ V Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng.(HS khéo tay)
II.Gv chuẩn bị:
- Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ được cắt dán từ giấy màu có kích thước đủ lớn,
để rời, chưa dán
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ V
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:
* Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Cắt, dán chữ V
* Hoạt động 1
Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
-Gv giới thiệu mẫu chữ V và hướng dẫn hs quan
sát để rút ra nhận xé
-ét chữ rộng 1 ô
-Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống
nhau Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa
bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau
-Gv dùng mẫu chữ rời gấp theo chiều dọc
* Hoạt động 1
Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
-Bước1: Kẻ chữ V.
-Chuẩn bị các dụng cụ cần thiết
-Hs quan sát mẫu và nhận xét
-Hs quan sát
Trang 9-Lật mặt trái của tờ giấy thủ công, cắt 1 hình chữ
nhật có chiều dài 5 ô, chiều rộng 3 ô
-Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình
chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh
dấu (H2-SGV)
-Bước2: Cắt chữ V.
-Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường
dấu giữa (mặt trái ra ngoài), cắt theo đường kẻ
nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (H3-SGV), mở ra
được chữ V như chữ mẫu (H1-SGV)
-Bước3: Dán chữ V.
-Thực hiện tương tự như dán chữ H,U ở bài trước
-Hs nhắc lại cách cắt dán chữ V
* Hoạt động 3
Thực hành kẻ, cắt dán chữ V
-Gv tổ chức cho hs thực hành cắt, dán chữ V,
trong quá trình hs thực hành, gv quan sát, uốn nắn
giúp đỡ những hs còn lúng túng để các em hoàn
thành sản phẩm
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm và đánh
giá sản phẩm thực hành của các em
-Khen ngợi những em có sản phẩm đẹp
* Nhận xét- dặn dò
-Gv nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ của hs
và kĩ năng thực hành của hs
-Dặn hs giờ sau mang giấy thủ công, thước kẻ,
bút chì, kéo thủ công, hồ dán để học bài: Cắt, dán
chữ E.
-Hs nhắc lại cách kẻ, cắt dán chữ V
-Hs thực hành
-Trưng bày sản phẩm
-Nhận xét các sản phẩm của bạn
Ngày dạy:
Tuần 16: CẮT, DÁN CHỮ E (1 tiết).
I.Mục tiêu:
- Hs biết kẻ, cắt dán chữ E
- Kẻ, cắt dán được chữ E Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng
- Kẻ, cắt dán được chữ E Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng(HS khéo tay)
- Yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ
II.Gv chuẩn bị:
- Mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E để rời có kích thước đủ lớn để hs quan sát
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ E
Trang 10- Giấy thủ công, kéo, thước kẻ, hồ dán.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
* A.Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* B.Bài mới
-Cắt dán chữ E
*2.Hoạt động 1
GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
-Gv cho hs quan sát mẫu chữ E và rút ra nhận
xét
-Nét chữ rộng 1 ô
-Nửa phía trên và nửa phía dưới của chữ E
giống nhau Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang
thì nửa trên và nửa dưới của chữ trùng khít nhau
(Gv dùng mẫu chữ rời , gấp đôi theo chiều
ngang)
-*3.Hoạt động 2:Gv hướng dẫn mẫu
Bước1: Kẻ chữ E
-Lật mặt sau từ giấy thủ công, kể, cắt một hình
chữ nhật có chiều dài 5 ô, chiều rộng 2 ô rưỡi
-Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình
chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo các điểm đã
đánh dấu (H.2.SGV)
-Bước2: Cắt chữ E
Do tính chất đối xứng nên không cần cắt cả chữ
E mà chỉ gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E
(H.2.SGK) theo đường dấu giữa (mặt trái ra
ngoài) Sau đó, cắt theo đường kẻ nữa chữ E, bỏ
phần gạch chéo (H.3.SGV) Mở ra được chữ E
như hình mẫu( H.1.SGV)
-Bước 3: Dán chữ E
-Thực hiện tương tự như dán các chữ cái ở các
bài trước
-Yêu cầu hs nhắc lại cách kẻ, dán chữ E
-Gv nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt chữ E
theo quy trình
-Bước 1: Kẻ chữ E
-Bước 2: Cắt chữ E
-Bước 3: Dán chữ E
*4 Hoạt động 3
-Hs chuẩn bị những dụng cụ cần có để học
-Hs quan sát và nhận xét -Hs chú ý lắng nghe
HS quan sát
-1,2 hs nhắc lại cách kẻ, dán chữ E
Trang 11HS thực hành cắt, dán chữ E
-Gv tổ chức cho Hs thực hành kẻ, cắt, dán chữ
E, Gv quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những hs còn
lung túng để các em hoàn thành sản phẩm
-Gv tổ chức cho hs trưng bày, đánhgiá và nhận
xét sản phẩm
-Gv đánh giá sản phẩm thực hành của hs
5.Nhận xét, dặn dò
-Dặn dò hs giờ học sau mang giấy thủ công,
thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán để học
bài: Cắt dán chữ VUI VẺ
-Hs thực hành
-Trưng bày và nhận xét sản phẩm
Ngày dạy:
Tuần 17, 18: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ.
I.Mục tiêu:
- Hs biết vận dụng kĩ năng kẻ, cắt dán chữ đã học ở bài trước để cắt dán chữ VUI VẺ
- Kẻ, cắt dán được chữ VUI VẺ.Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Các chữ dán tương đối phẳng cân đối
- Kẻ, cắt dán được chữ VUI VẺ.Các nét chữ thẳng và đều nhau Các chữ dán phẳng cân đối (HS khéo tay)
- Hs yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ
II.Gv chuẩn bị:
- Mẫu chữ VUI Vẻ
- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ
- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
Tiết 1:
* Kiểm tra
-Gv kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xét
* Bài mới
-Cắt, dán chữ VUI VẺ (T 1)
* Hoạt động 1
Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
-GV giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ, yêu cầu hs quan
sát và nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ Đồng
thời, nhận xét khoảng cách giữa các chữ trong
mẫu chữ
-Gv gọi hs nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V,U,E,I
-Chuẩn bị các dụng cụ cần có
-Hs quan sát mẫu chữ và nhận xét
-Hs nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V,U,E,I