Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tháng 10 năm 2011

- Luyệ đọc, viết các chữ có vần khó et/oet, tập giả đố để xác địnhcách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của các phát âm địa phöông naëng, naéng.. Chuaån bò: - bản[r]

Thứ hai ngày 24 tháng10 năm 2011

Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

Bài: Giọng quê hương

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương

- Bộc lộ tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: Đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng nói quê hương thân quen -B.Kể chuyện.Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

 Rèn kĩ năng nghe:

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2’

2 Bài mới

2.1:Giới thiệu bài:

2’

2.2:HD luyện đọc

+Giải nghĩa từ

:20’

-Nhận xét chung về bài kiểm tra

-Giới thiệu qua về chủ điểm dẫn

vào bài ghi tên bài -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Theo dõi ghi từ hs đọc sai ngắt nghỉ chưa đúng

-Quan sát tranh chủ điểm -Nhắc lại

-Theo dõi

-Đọc nối tiếp nhau từng câu -Đọc lại chỗ sai

-Đọc cá nhân, đồng thanh -Đọc đoạn

HD tìm hiểu bài

15’

2.4:Luyện đọc lại

:17’

B :Kể chuyện.

Dựa vào tranh kể

lại câu chuyện 20’

-HD đọc câu đối thoại ở đoạn 2

-Giải nghĩa từ SGK -Gọi HS đọc đoạn 1

-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?

-Chuyện gì làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

-Vì sao anh thanh niên cảm

ơn Thuyên và Đồng

-Yêu cầu thảo luận nhóm

-Những Chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của nhân vật đối với quê hương?

-HS đọc nối tiếp đoạn

-Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương

*KL: Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niêm thân thiết gần gũi làm cho những người xa quê gắn bó thân thiết với nhau

-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân vật, người dẫn chuyện)

-Nhận xét ghi điểm

-Nêu nhiệm vụ:

+Quan sát tranh ứng với nội dung

-Đọc đoạn trong nhóm

-Đọc cá nhân -Đồng thanh đoạn 3

-Đọc thầm đoạn 1:

+Với 3 thanh niên

+Hai người quên tiền thì 1 trong 3 thanh niên đến xin trả giúp

-Đọc thầm đoạn 2

+Trao đổi cặp – trả lời

+Vì giọng nói của hai người gợi cho anh nhớ đến mẹ -Đọc thầm đoạn 3

-Thảo luận nhóm trả lời -“Lẳng lặng cúi đầu mím môi lộ vẻø đau thương, yên lặng nhìn nhau mắt nhớm lệ

-3HS đọc nối tiếp đoạn 3 -Tự nêu theo ý mình 2-5 em

-Đọc phân vai (mỗi nhóm 3

em đọc 1đoạn)

-Đọc toàn bài theo vai

-Nhận xét –bình chọn

-Đọc yêu cầu

-Quan sát tranh

-Nêu nhanh nội dung tranh -Từng cặp nhìn tranh tập kể -HS kể trước lớp từng đoạn

3 Củng cố dặn

dò: 3’

-Tập kể trong nhóm -Gợi ý:

+Thuyên và Đồng bước vào quán ăn gặp ai?

+Thanh niên mặc áo xanh làm quen bằng cách nào?

+Ba người nói chuyện gì?

-Nhận xét đánh giá

-Nhận xét tuyên dương

-Dặn HS

-1HS kể cả câu chuyện

-Nhận xét bạn kể

-Nêu lại cảm nghĩ về giọng quê hương

-Về nhà tập kể

**************************************

Môn: TOÁN Bài: Thực hành đo độ dài.

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trứơc

- Biết cách đo một độ daì, biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Chú trọng rèn học sinh yếu( đặc biệt khó khăn

II:Chuẩn bị:

- Thước HS, thước mét

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

cũ (3’)

2 Bài mới

2.1:.Giới thiệu

bài

2.2.Giảng bài

Bài 1.Vẽ đoạn

thẳng có độ dài

-Cho HS làm bài tập 3 VBT

-Nhận xét- ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Giúp HS tự vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Yêu cầu HS ve õđoạn thẳng

AB 7 cm

-Chữa bài tập 3

Nhận xét

-Nhắêc lại tên bài

-Đọc yêu cầu -2 em lên bảng vẽ.Lớp vẽ nháp

cho trước (12’)

AB:9cm

CD:12cm

EG:1dm 2cm

Bài 2.Đo độ dài

và cho biết két

quả cho( 12’)

a-Chiều dài bút

b-Mép bàn

c-chân bàn học

BÀi 3.Ước

lượng (10’)

3.Củng cố, dặn

dò 2’

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ

*HD cụ thể cho HS yếu -Nhận xét- sửa

-Yêu cầu đọc đề bài

-Tổ chức theo tổ 3 em

-Cho để các đồ dùng lên bàn lần lượt đo

-Lần lượt cho HS nêu kết quả từng

nhóm -Yêu cầu HS dùng mắt để ước lượng các độ dài

-Dùng thước mét để vào chân tường

để HS biết độ cao 1m

-HS dùng mắt ước lượng

-Khảo sát bằng cách đo thử

-Nhận xét HS đo kết quả gần đúng

Tuyên dươngHS -Nhận xét, sửa

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

-Nêu cách vẽ 2 em, lớp nhận xét

-Chấm 1 điểm ,đặt thước trùng vạch số 0 lên điểm tính đến 7cm chấm điểm làm dấu bút chì kẻ từ điểm này đến điểm kia ghi A ,B ở 2 đầu

đoạn thẳng ,ta cóđoạn AB dài

7 cm -Tương tự vẽ đoạn tiếp theo -Vẽ vàovở

-Đổi vở kiểm tra -Đọc yêu cầu

-Bạn đo bạn khác theo dõi kiểm tra

-Nêu độ dài.HS bên cạnh kiểm tra lại

-Đo theo nhóm, -Đọc to kết quả của bàn mình -Ghi vở

-Đọc yêu cầu

-1 HS quan sát để thấy độ dài một mét

-Dùng mắt ước lượng -Nêu 2.3 em

-Đo lại -Ghi vở -Chuẩn bị e ke, thước cho bài sau

******

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn I.MỤC TIÊU:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi bạn khi bạn có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền tự do kết giao bè bạn, có quyền được đối sử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

- HS biết cảm thông chi sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

 Kĩ năng sống :

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức 3

-Câu ca dao tục ngữ bài hát, thơ về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ, vui buồn với bạn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 KT bài cũ

(3’)

2 Bài mới

2.1-Giới thiệu

bài (2’)

HĐ 1: Phân

biệt hành vi

đúng, sai

MT: Biết phân

-Em cần làm gì khi bạn có chuyện vui, chuyện buồn

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn tình bạn sẻ như thế nào?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt vào bài

-Nêu lại yêu cầu giao nhiệm vụ

-Phát phiếu học tập,yêu cầu làm bài cá nhân

KL:các việc a,b,c,d,g là đúng vì

-Chúc mừng khi có chuyện vui

-An ủi ,động viên ,giúp đỡ khi gặp chuyện buồn

-Cho tình bạn thêm thân thiết gắn bó hơn

-Nhắc lại tên bài học

-HS đọc yêu cầu bài tập 4 -Viết vào ô trống trước hành

vi đúng, chữ s trước hành vi

biệt hành vi

đúng và hành

vi sai đối với

bạn khi vui

buồn (12’)

HĐ 2: Tự liên

hệ

12’

Mt: Tự đánh

giá bản thân

và bạn trong

lớp, khắc sâu

ý nghĩa bài

học

HĐ 3: Trò chơi

phóng viên

MT củng cố

bài 10’

3 Củng

cố.Dặn dò.(

1’)

nó thể hiện sự quan tâm chia sẻ với bạn bè khi vui khi buồn

-Việc e là sai vì không quan tâm đến vui buồn của bạn

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5 -Chia lớp 4 nhóm

-Giao nhiệm vụ

=>KL:Bạn bè tốt cần cảm thông hia sẻ cùng nhau niềm vui, nỗi buồn

-Chia nhóm thảo luận nhóm 6 em

-Các bạn trong nhóm lần lượt đóng vai phóng viên phỏng vấn tổ viên

*Gợi ý :Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

-Cần làm gì khi bạncó niềm vui, Hoặc gặp chuyện buồn…

*KLC:Khi thấy bạn có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.Mọi trẻ em đều được đối xử bình đẳng

Nhận xét tiết học

-Dặn HS

sai

-Làm bài vào phiếu

-Trình bày trước lớp

+1HS đọc hành vi – 1 HS trả lời và nêu lí do vì sao?

-Đọc yêu cầu bài 5

-Tự thảo luận trong nhóm -Tập nói dưới sự điều khiển tổ trưởng

-Đại diện trình bày

-Nhắc lại 2 em

-Đọc yêu cầu bài tập 6 –Tự thảo luận phân vai Vài nhóm trình bày (đóng vai)

-Đọc ghi nhớ

-Thực hiện sự quan tâm chia sẻ cùng bạn

**************************************************

Th ứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011

Môn :THỦ CÔNG BÀI : ÔN TẬP CHƯƠNG 1 ,PHỐI HỢP GẤP CẮT, DÁN HÌNH

**************************************************

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài Quê hương ruột thịt I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt”

-Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài

-Luyện viết đúng tiếng khó có vần oai, oay, âm đầu dễ lẫn,thanh hỏi/ngã.

-Rèn viết đúng cho HS yếu

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học.

1.Kiểm tra bài

cũ (3’)

2 Bài mới

a-Giới thiệu

bài

b-Giảng bài

HD viết chính

tả

HD chuẩn bị(

10’)

-Đọc:gió heo may,dìu dịu

-Nhận xét – sửa

-Nhận xét bài trước

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đọc mẫu toàn bài

-Vì sao chị Sứ rất yêu qúy quê hương mình?

-Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao?

-Tìm tiếng em cho là khó viết?

-Ghi bảng

(Chú ý phân biệt ay/ai) -Xoá phần phân tích đọc

-3 HS lên bảng tìm tiếng từ viết bằng gi,d,r

-Viết bảng con -Nhắc lại tên bài

-Theo dõi

-2HS đọc lại -Nơi chị sinh ra và lớn lên, cất tiếng khóc, lời ru của mẹ chị và của chị

-Quê, Chị, Chính, và đầu bài đầu câu

-HS đọc thầm

-Tìm và phân tích

-2HS đọc lại

2 2:Viết

vở(15’)

Chấm chữa(

3’)

2.3:HD làm

bài tập

Bài 2:Tìm 3

tiếng chữa vần

oai (4’)

Bài 3: Thi đọc,

viết đúng,

nhanh (3’)

3 Củng cố –

dặn dò: (1’)

-HD viết bài vào vở

-Nhắc ngồi đúng tư thế để viết

-Đọc lại toàn bài

-Đọc ngắt từng ý ,từng câu

-Đưa bài viết đẹp làm mẫu.Tuyên dương -Chấm chữa một số bài

-Đọc yêu cầu bài Phân nhóm thảo luận tìm từ

-Thi tìm nhanh, tìm đúng,giữa các tổ

-Đại diện nhóm nêu tiếng., từ

-Nhận xét chữa bài

-Nhận xét tuyên dương

-Tổ chức thi đọc cá nhân ,nhóm

-Yêu cầu viết

=>Củng cố về l/n, hỏi /~ -Nhận xét –dặn dò

-Viết bảng con

-Đọc lại

-Ngồi đúng tư thế

-Viết bài vào vở

-HS tự soát lỗi.,Xem SGK-Chữa lỗi

-1 em đọc lớp nhẩm

-Tìm theo nhóm

-Đại diện nhóm đọc – cả lớp viết

+Khoai, xoài , thoải

+Loay hoay , xoay chiều ,gió xoáy

-Nhận xét

-Đọc trong nhóm

Cử đại diện đọc

-2HS lên bảng viết

-Dưới lớp viết vào vở bài tập -Nhận xét

-Viết lại bài nếu sai 3 lỗi

********************************************

Môn: TOÁN Bài:Thực hành đo độ dài( tiếp).

I.Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài, đo chiều cao của người

- Rèn kĩ năng đo chính xác.đúng đắn có sáng tạo

II.Chuẩn bị

- Thước mét và e ke to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

cũ 3’

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Giảng bài

Bài 1 ( 10’)

a.Đọc bảng( theo

mẫu)

b.Nêu chiều cao

của Minh, Nam

Bài 2 23’

a.Đo chiều cao

của bạn ở tổ em

b.Ở tổ em bạn

nào cao nhất

-Cho 2 em lớp đo 2 em kiểm tra

-Nhận xét, ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-HD phân tích mẫu cho HS hiểu

-Cho HS quan sát 1 dòng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”

-Ví dụ Hương cao 1m32cm -Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý đổi số đo cùng đơn vị đo

-Bạn nào cao nhất?

-Bạn nào thấp nhất?

-Vì sao em biết?

-Chốt ý đúng,tuyên dương -Khuyến khích tìm cách so sánh khác

-Chia làm 4 tổ

-HD cách đo

-Giao nhiệm vụ từng nhóm

-Quan sát, giúp đỡ nhóm yếu

-2 HS đo bảng lớp -2 HS khác kiểm tra lại

-Nhắc lại tên bài học -Mở SGK(48) đọc nhẩmbài 1

-HS theo dõi -Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu -2 HS nêu -Nam:1m 15 cm -Minh 1m 25cm -Hương cao nhất

-Nam thấp nhất -Vì so sánh số đo chiều cao của 5 bạn…

+so sánh điểm giống nhau là mét

Khác nhau ở số cm

-Nhóm 4-6 em -Dự đoán chiều caocác bạn rồi thực hành kiểm tra -Phân công thư kí, người đứng chặn trên , 2 bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi -(Thảo luận các bạn có

,bạn nào thấp

nhất?

3.Củng cố, dặn

dò (2’)

-Yêu cầu các nhóm ghi ra giấy

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Tổ trưởng nêu kết quả đo được

-Nhận xét hoạt đôïng các nhóm- đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

chiều cao theo thứ tự từ thấp đến cao)

-đọc -Nêu ở tổ bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

-Tập đo ở nhà

***********************************************

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài:Các thế hệ trong một gia đình I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

-Các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình3 thế hệ

-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình

II.Đồ dùng dạy – học

-Tranh SGK

-Aûnh gia đình- giấy vẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

( 2’)

2.Bài mới

-Công bố điểm kiểm tra ,chữa bài -Nhận xét chung về chương sức khoẻ và con người

2.1.Giới thiệu bài

2.2:.Giảng bài

HĐ 1.Thảo luận

cặp (10’)

MT: Kể đựơc

người nhiều tuổi

nhất và người ít

tuổi nhất trong gia

đình mình

HĐ 2: quan sát

tranh

MT:Phân biệt

được gia đình 2

thế hệ ,GĐ 3 thế

hệ

HĐ3.Giới thiệu

về gia đình mình

-Vẽ tranh

MT:Vẽ được

-Gia bạn nhỏ trong bài có những ai?

-Dẫn dắt vào bài

-Nêu yêu cầu bài

- Giao nhiệm vụHS Hãy nói trong gia đình em ai là người nhiều tuổi nhất?

*KL: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

-Phân nhóm giao nhiệm vụ

-HD quan sát tranh H 1: H 2,(SGK)

-Hình 1: gia đình bạn Minh,H 2 Gđbạn Lan

?Gia đình bạn Minh và gia đình bạn Lan

Có mấy thế hệ?

-Thế còn gia đình chưa có con chỉ có 2 vợ chồng sinh sống?

*KL:Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ sinh sống(2,3,1thế hệ)

-Nhận xét

-Nêu yêu cầu: Ai có ảnh gia đình thì đưa ra để giới thiệu với bạn về

-Ông, bà, bbó, mẹ, bé -Nhắc lại tên bài học

-Thảo luận cặp

-Vài cặp trình bày trước lớp

-Phân nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát- trả lời -Trình bày

-Gia đình Mình có 3 thế hệ

-Thế hệ thứ nhất:Ông bà Mình

+Thế hệ thứ 2: Bố , mẹ Minh

+Thế hệ thứ 3:Minh và em

-Gia đình Lan có 2 thế hệ

+Thế hệ thứ nhất: bố, mẹ Lan

+Thế hệ thứ 2.Lan và em

-Gia đình 1 thế hệ

-HS tự giới thiệu trong tổ

tranh và giới thiệu

với các bạn về

các thế hệ trong

gia đình mình

(14’)

3.Củng cố, dặn dò

( 2’)

GĐ mình

Ai không có tự vẽ tranh những người trong gia đình mình

*KL-Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống nên mọi người cần thương yêu, …

-Nhận xét tiết dạy

-Dặn HS

về Gia đình mình

-HS vẽ tranh -Kể trong nhóm -Giới thiệu trước lớp(Mấy thế hệ, từng thế hệ có những ai)

Ai nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất

-Tự liên hệ xem họ nội, họ ngoại nhà em gồm những ai

***************************************************

Thứ tư ngày26 tháng 10 năm 2011

Môn: TẬP VIẾT Bài: Ôn chữ hoa G.

IMục đích – yêu cầu:

- Củng cố cánh viết hoa chữ G, Gi thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng: Ông Gióng

- Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông trấn vũ canh gà thọ xương

-HS: Viết đúng chính xáctheo mẩu chữ ,đúng li,trình bày sạch đẹp

II Đồ dùng dạy – học.

- Mãâu chữ G, Ô, T

- Bảng lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1:Kiểm tra bài -Đọc: G, Gò Công -Viết bảng con –2 HS lên

cũ (3’)

2 Bài mới

2.1:Giới thiệu

bài 2’

2.2:HD viết bảng

con

a:Luyện viết

Gi,Ô,T( 8’)

B:Luyện viết

ÔngGióng (7’)

C :Viết câu ứng

dụng( 7’)

2.3:Viết vở: (12’)

Chấm chữa ( 2’)

3 Củng cố, dặn

-Nhận xét bài viết trước

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Treo chữ mẫu ,yêu cầu hs quan sát

-Phân tích chữ mẫu -Độ cao co chữ ,gồm các nét…

-Tìm chữ được viết hoa trong bài

-Viết mẫu: Gi, Ô, T và mô tả cách viết

-Sửa sai,cho viết lại cho đúng

-HS đọc từ

-Giải thích:Ông gióng là Thánh Gióng ở làng Phù Đổng có đánh giặc ngoại xâm

-Viết mẫu và mô tả

-Yêu cầu HS ghi nhớ từng nét -Nhận xét , sửa sai cho HS

-Cho 2 em đọc câu ứng dụng

-Giới thiệu: Câu ca giao tả vẻ đẹp của đất nước ta

-Trong câu ca dao chữ nào viết hoa? Vì sao?

*Khi viết câu ứng dụng lưu ý viết liền nét trong chữ, các nét cách bằng một thân chữ

-HD viết bảngTrấn Vũ , Thọ

Xương

-Nhận xét ,sửa sai cho HS -Yêu cầu sửa tư thế ngồi ,cầm bút viết bài

-Chấm một số bài – nhận xét

viết bảng lớp

-Nhắc lại tên bài học

-Cả lớp quan sát,thoả luận cặp

-2-3 em nêu,lớp nhận xét -Gi, Ô, T, V, X

-Theo dõi, viết bảng con

-Viết và kiểm tra lẫn nhau -1 em đọc,lớp nhẩm

-Lắng nghe ghi nhớ

-Theo dõi -Viết bảng -Đọc lại -HS đọc:Gió đưa cành trúc la đà…

-Nghe hiểu

-Gió, Tiếng:Đầu dòng thơ Trấn Vũ, Thọ Xương: tên riêng

-HS viết bảng

-Ngồi đúng tư thế viết bài +Gi, 1dòng

+Ô, T một dòng

+Ông Gióng 2dòng

+Câu 2 lần