MÔN:KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC tiết 8 I/ Mục tiêu: +Kể được câu chuyện bằng lời của mình về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông ,phi lí mà đã nghe , đã đọc + lời kể si[r]
Trang 1MÔN :CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO (tiêt 7 )
I/ Mục tiêu :
+ Nhớ và viết chính xác , đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm gì được ai trong truyện thơ Gà trống và Cáo
+ Tìm được , viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần ương/ương , các từ hợp với nghĩa đã cho
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ1 Kiểm tra bài cũ :
HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi
GV nhận xét
2 Bài mới:
Hỏi : Ở chủ điểm măng mọc thẳng các em đã học bài thơ nào?
Tiết học hôm nay, các em sẽ nhớ viết đoạn cuối trong truyện thơ Gà trống và Cáo và làm một số bài tập
GV ghi đề
Hướng dẫn viết chính tả:
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
Hỏi:
+Lời lẽ của Gà nói với Cáothể hiện điều gì?
+Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
+Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
Hướng dẫn viết từ khó:
Yêu cầu HS tìm từ khó viết và cho viết vào bảng con
Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ
+Ta viết hoa từ Gà và Cáo khi nào?
GV chấm một số bài
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Gọi HS đọc yêu cầu bài2
Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức trên bảng
Gọi HS nhận xét
Yêu cầu HS đọc bài 3a
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôivà tìm từ
Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
Gọi HS nhần xét
Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm được
GV nhận xét
Trang 23 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà viết lại bài tập vào vở
2 HS lên bảng
Cả lớp viết bảng con
+Gà trống và Cáo
HS nhắc lại đề
3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+Thể hiện Gà là một con vật thông minh
+Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng Cáo sợ chó ăn thịt vội chạy ngay
để lộ chân tướng
+Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào
HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khoái chí,phường gian dối
+Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật
+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
HS viết bài vào vở
1 HS đọc
HS thảo luận
Thi điền từ trên bảng
Lớp nhận xét
Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng
2 HS đọc
Lớp thảo luận
1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ
Ý chí, trí tuệ
Đặt câu:Bạn Lan có ý chí vươn lên trong học tập
+Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục
Trang 3
MÔN: CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP (tiết 8 )
I / MỤC TIÊU :
+Nghe _ Viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền …đến to lớn, vui tươi trong bài Trung thu độc lập
+ Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho
II /CHUẨN BỊ :
Bảng phụ viết sẵn bài tâp 3b
III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng
Nhận xét HS viết
2 Bài mới:
GV:giới thiệu và ghi đề lên bảng
Hướng dẫn viết :
Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66 sgk
Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào?
Trang 4+Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ?
Hướng dẫn viết từ khó:
HS nêu các từ khó
HS viết vào bảng con
GV đọc cho HS viết
GV thâu chấm một số bài
Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu thảo luận nhóm
Gọi HS đọc lại truyện vui
Hỏi:Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?
+Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm?
Gọi HS đọc bài 3b
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
Gọi HS làm bài
Gọi HS nhận xét
GV kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà đọc lại truyện vui2 HS lên bảng
Cả lớp viết bảng con
Chung thuỷ,sương gió,vươn vai,thịnh vượng,rướncổ
HS nhắc lại đề
2 HS đọc
+Anh mơ ước đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn, những nhà máychi chít cao thẳm,những cánh đồng lúa bát ngát,những nông trường to kớn vui tươi
+Đất nước ta hiện nay đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ước Thành tựu kinh tế đạt được rất to lớn, chúng ta đã có những nhà máy thuỷ điện lớn ,những khu công nghiệp, đô thị lớn
+quyền mơ tưởng,thác nước,phấp phới,bát ngát,…
HS nghe viết
1 HS đọc bài 2a
Trang 5lớp thảo luận nhóm
đại diện nhóm bổ sung
2 HS đọc
+Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm +Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền Câu đúng:kiếm giắt,kiếm rơi, đánh dấu,,kiếm rơi, đánh dấu
2 HS đọc lại đề
Từng cặp thực hiện
Trang 6MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I MỤC TIÊU :
+Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam
+Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý V N để viết đúng một số tên riêng Việt Nam
II /CHUẨN BỊ:
+Giấy khổ to và bút dạ
+Phiếu kẻ sẵn2 cột :tên người và tên địa phương
III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 HS lên bảng
Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào
GV nhận xét
2 Bài mới:
Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong những trường hợp nào?
GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi viết
GV ghi đề
Tìm hiểu ví dụ
GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng
Yêu cầu HS nhận xét cách viết
+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai
+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây
Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào?
+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết như thế nào?
GV chốt ý
Gọi HS đọc ghi nhớ
Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi Viết 5 tên người , 5 tên địa lý VN
Hỏi: Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?
Chú ý:Nếu HS nào viết tên các dân tộc như:Ba-na hay Y-a-li GV có thể nhận xétvà nói tiết sau sẽ học kĩ hơn
Luyện tập
Gọi HS đọc bài 1
Yêu cầu HS tự làm bài
GV nhận xét
Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viếtđịa chỉ
Gọi HS đọc bài 2
HS tự làm bài
HS nhân xét
Yêu cầu HS nói rõ vì sao ta lại viết hoa từ đó?
Gọi HS đọc bài 3
Trang 7Gọi HS lên chỉ
GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà học thuộc ghi nhớHS viết câu tìm được lên bảng
lớp nhận xét
+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ cái ở đầu câu, tên riêng của người ,tên địa danh
HS nhắc lại đề
HS quan sát thảo luận nhóm đôi
+Tên người , tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
+Tên riêng thường gồm một hoặc hai ,ba tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng
+Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
3 HS nối tiếp nhau đọc
HS viết vào phiếu
+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người
1 HS đọc
2 HS lên bảng viết
Lớp làm vào vở
HS nhận xét
+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó +Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa vì là danh từ chung
1 HS đọc
3 HS lên bảng viết lớp làm vở
Nhận xét bạn làm trên bảng
1 HS đọc
lớp làm việc theo nhóm
HS lên đọc trên bảng đồvà chỉ tỉnh ,thành phố nơi em ở.
Trang 8MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU : DẤU NGOẶC KÉP (tiết16)
I /MỤC TIÊU :+ Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
+Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
II /CHUẨN BỊ :+Bảng phụ viết sẵn bài tầp 3
+Tranh minh hoạ trong SGK hoặc tập truyện Trạng Quỳnh
III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 HS lên bảng
GV đọc tên người,tên địa lý nước ngoài cho HS viết
Hỏi : Cần chú ý điều gì khi viết hoa tên người,tên địa lý nước ngoài? Cho ví dụ?
Nhận xét
2 Bài mới :
Ở lớp ba,các em đã học tác dụng,cách dùng dấu hai chấm Bài học hôm naychúng ta cùng tìm hiểu
về tác dụng cách dùng dấu ngoặc kép
GV ghi đề lên bảng
Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi:
-Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
GV dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ và câu văn đó
Những từ ngữ và câu nói đó là lời của ai?
-Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn trên có tác dụng gì ?
Trang 9GV :Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật Lời nói đó có thểlà một từ hay cụm từ nhừ”người lính… quốc gia”…hay trọn vẹn một câu hoặc có thể là một đoạn văn
Bài 2:
Gọi HS đọc
Hỏi :- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
-Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm?
GV chốt lại
Bài 3:
Gọi HS đọc
GV nói về con tắc kèlà một con vật nhỏhình dáng hơi giống thạch sùng,thường kêu tắc kè
Hỏi: từ lầu chỉ cái gì?(chỉ ngôi nhà tầng cao,to sang trọng)
-Tắc kè hoa có xây lầutheo nghĩa trên không?
Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì?
-Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để làm gì?
Gọi HS đọc ghi nhớ
Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể về tác dụng của dấu ngoặc kép
GV nhận xét
Luyện tập :
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1
Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp
Gọi HS đọc
GV nhận xét
HS đọc bài 2
Yêu cầu trao đổi nhóm đôi
GV: Đề bài của cô giáo và câu văn của bạn HS không phải là dạng đối thoại trực tiếp nên không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng được Đây là điểm mà chúng ta rất hay nhầm lẫn khi viết
Bài 3 :
GóiH đọc yêu cầu
GV nhận xét
Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”
Hỏi: Tại sao từ “vôi vữa”lại được đặt trong dấu ngoặc kép?
Câu b tiến hành tương tự câu a
3 Củng cố,dặn dò :
Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà viết bài 3 vào vở
Trang 103 HS lên bảng.cả lớp viết bảng con.
Lu-i Pa –xtơ,Ga-ga-rin.In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po
HS trả lời
HS nhắc lại đề
1 HS đọc
Thảo luận nhóm đôi
Từ ngữ :”người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”,” đầy tớ trung thành của nhân dân”.Câu : Tôi chỉ có một ham muốn …………ai cũng được học hành “
+ Những từ ngữ và câu trả lời đó là của Bác Hồ
+Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ
1 HS đọc.Lớp thảo luận nhóm đôi
+Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ
+Khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn như câu nói của Bác Hồ
+Tắc kè xây tổ trên cây,tổ tắc kè bé không phải cái lầu theo nghĩa trên
+Từ lầu nói cái tổ tắc kè rất đẹp và quý
+Là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt
2 HS đọc
HS nối tiếp nhau cho ví dụ
Trang 111 HS đọc.
1 HS đọc bài làm của mình
Lời nói trực tiếp:
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ
Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ……giặt khăn mùi xoa
1 HS đọc
HS trao đổi
+ Những lời nói trực tiếp trong đoạn văn không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng.Vì đây không phả là lời trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói chuyện
1 HS đọc
1 HS lên bảng làm
HS ở dưới trao đổi đánh dấu bằng bút chì
Nhận xét bài của bạn
+Vì từ”vôi vữa” ở đây không phải có nghĩa như vôi vữa con người dùng Nócó ý nghĩa đặt biệt +Lời giải: trường thọ, đoản thọ
Trang 12
:
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
I MỤC TIÊU :+Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết đúng một số tên riêng VN
II/ CHUẨN BỊ : Một bản đồ địa lý Việt Nam
Phiếu thảo luận của HS
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ1 Kiểm tra bài cũ:
Hỏi :Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người?tên địa lý VN ? Cho ví dụ
Gọi 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của gia đình em
1 HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết?
GV nhận xét và cho điểm
2 Bài mới:Giới thiệu
GV ghi đề
Hướng dẫn làm bài tập
Gọi HS đọc bài 1
Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại
HS nhận xét
Gọi HS đọc lại bài ca dao
Cho HS quan sát tranh minh hoạ và cho biết
Bài ca dao cho em biếtđiều gì?
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu
Treo bản đồ lên bảng
Trang 13GV: Các em sẽ đi du lịch đến khắp mọi miền đất nướcta Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử mà mình đã thăm
HS thảo luận nhóm
3Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Tên người và tên địa lý VN được viết như thế nào?
GV nhận xét tiết học
Dặn về nhà ghi nhớ lại các kiến thức đã học
Gọi 3 HS
HS nhắc lại đề
2 HS đọc
Nhóm thảo luận
Đại diện dán phiếuvà trình bày Hàng Bồ hàng Bạc,hàng Gai,hàng Thiếc, hàng Hài, Mã Vĩ,hàng Giầy,hàng Cót,hàng Mây, hàng Đàn, Phúc Kiến, hàng Than,hàng Mã, hàng Mắm, hàng Ngang, hàng Đồng, hàngNón, hàng Hòm, hàng Đậu,hàng Bông, hàng Bè,hàng Bát , hàng Tre,hàng
Giấy,hàng The, hàng Gà
1 HS đọc
+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ của Hà Nội
1 HS đọc
Nhóm hoạt động
Đại diện nhóm trình bày
TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ
Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành Sơn…
Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó…
MÔN:KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚi TRĂNG (tiết 7)
I/ MỤC TIÊU :
Rèn kĩ năng nói:
+Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện, phối hợp lời
kể với điệu bộ, nét mặt
+Hiểu truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
Rèn kĩ năng nghe:
+Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ chuyện
+Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II/ CHUẨN BỊ :Tranh minh hoạ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 HS lên kể câu chuyện về lòng tự trọng
mà em đã đươc nghe
Gọi HS nhận xét lời kể của bạn
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới :Các em có thích nghe cô kể
chuyện Lời ước dưới trăng không?
Để biết đượcnhân vật trong truyện là ai?
Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo
dõi
GV ghi đề lên bảng
GV kể chuyệnlần 1:
Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé
trong truyện tò mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân
hiền hậu, dịu dàng
GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới
mỗi bức tranh
Hướng dẫn kể chuyện:
Kể trong nhóm:
Yêu cầu mỗi nhóm kể về 1 bức tranh sau đó
kể toàn câu chuyện
GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn
(có thể dựa vàocâu hỏi trên bảng)
tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?
Những lời ước đó có gì lạ?
Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng
liêng này cùng ai?
Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngân
khiến tác giả nhớ nhất?
Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị
Ngân?
Hình ảnh đêm trăng rằm có gì đẹp?
Tranh 3 :Không khí ở hồ Đàm Nguyệt đêm
rằm như thế nào?
Chị Ngân đã làm gì trước khi nói điều ước?
Chị đã khẩn cầu điều gì?
Tranh 4 :Chị Ngân đã nói gì với tác giả ?
Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngân ơi, em đã
hiểu rồi?
Kể trước lớp:
Gọi HS kể trước lớp
Nhận xét ghi điểm
HS thi kể toàn câu chuyện
Nhận xét ghi điểm
HS kể trong nhóm
HS theo dõi lắng nghe, nhận xét
4 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn
3 HS tham gia kể
Trang 15Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
Gọi các nhóm trình bày
Nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến của
nhóm mình
GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý
hay
3 Củng cố, dặn dò:
Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
GV nhận xét tiết học
2 HS đọc
Nhóm hoạt động +Cô gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh
+Hành động của cô gái cho thấy cô là người nhân hậu,có tấm lòng nhân ái bao la
+Mấy năm sau , cô bé ngày xưa tròn15 tuổi Đúng đêm rằm côđã ước cho đôi mắt của chị Ngân sáng lại
Điều ước ấy đã thành hiện thực.Chị đã được bác sĩ phẩu thuật đôi mắt sáng lại và chị có một gia đình hạnh phúc
+Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái,biết thông cảm và chia sẻ những đau khổ của người khác
Những việc làm cao đẹp của mình sẽ mang lại hạnh phúc cho chính chúng
ta và cho mọi người
MÔN: ÂM NHẠC(TC ) GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC(tiết 6)
I / MỤC TIÊU :Nhận biết được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ , đàn
tì bà Được nghe âm thanh 4 loại nhạc cụ dân tộc
II/ CHUẨN BỊ :
+Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ
+Băng âm thanh (nếu có)
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
Cả lớp hát bài : Bạn ơi lắng nghe
2 Bài mới:
Hát đồng thanh