Biết vận dụng các đlí trên vào việc tình độ dài , CM hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đường thẳng song song.. Rèn kỹ năng lập luận trong CM hình học, vận dụng các đlí vào bài toán thực tế..[r]
Trang 1I MỤC TIÊU:
- HS nắm được định nghĩa và các dlí 3,4 về đường trung bình của hình thang
- Biết vận dụng các đlí trên vào việc tình độ dài , CM hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đường thẳng song song
- Rèn kỹ năng lập luận trong CM hình học, vận dụng các đlí vào bài toán thực tế
II CHUẨN BỊ:
- GV : bảng phụ.
- HS : ôn lại tính chất đtb của tam giác
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Yêu cầu:
Cho hình vẽ Biết AB//EF//CD
Tìm x,y trong hình vẽ
Gọi HS nhận xét, GV khẳng định , ghi điểm
HS quan sát, suy nghĩ
X = IA = IC = 3 cm
Y = FB = FC = 2,5 cm
8’ HOẠT ĐỘNG 2 : Đường trung bình của hình thang – Định lí 3
§ 4 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC,
CỦA HÌNH THANG (TT)
Trang 2X = KQ = KP = 5 dm MN là đtb của hthang ABCD
AM=MD; NB=NC 10’ HOẠT ĐỘNG 3 : Đường trung bình của hình thang – Định lí 4
Nhắc lại đlí 2 dự đoán tính chất đtb của hình thang ?
Định lí 4
GV gợi ý Cm như sgk, yêu cầu các nhóm thảo luận 5’
Củng cố : ?5.
Gọi 1 HS trình bày
HS phát biểu Đlí 2
HS dự đoán tính chất của hình thang
HS thảo luận nhóm
?5.
BE là đtb của hình thang ACHD nên
BE = (AD+CH)
2 1
Định lí 4: (SGK)
Bài 24: gọi 1 HS trình bày.
GV cùng HS nhận xét, GV khẳng định
Bài 24:
Trang 3FH = HE; CA = CB => CH là đtb của hình thang ABEF
CH= (AE+BE) = 16 cm
2 1
- HoÏc bài theo SGK
- Giải Bài 25,26
HD:
Bài 25: Cm EK//AB; KF//AB => đpcm.
Bài 26: x = CD = (AB+EF) = 12 cm.
2 1
y = GH = 2.EF – CD = 20 cm
- Chuẩn bị Luyện tập (Bài 27, 28)
Rút kinh nghiệm: