A/ Mục tiêu cần đạt: Giỳp học sinh: - Củng cố lại khái niệm về câu đặc biệt, tác dụng của câu đặc biệt.. - Biết sử dụng câu đặc biệt trong tạo lập văn bản.[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/3/2007 Ngày giảng: 17/3/2007 Tiết 2: câu đặc biệt
A/ Mục tiờu cần đạt:
Giỳp học sinh: - Củng cố lại khái niệm về câu đặc biệt, tác dụng của câu đặc biệt
- Biết sử dụng câu đặc biệt trong tạo lập văn bản
B/ Chuẩn bị:
- Giáo viên:
- Học sinh: Ôn lại bài cũ.
C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
? Thế nào là câu đặc biệt ? Tác dụng ?
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1 phút)
Ngoài kiểu câu rút gọn, chúng ta đã '?@ làm quen với 1 dạng câu không cấu tạo
theo mô hình C-V, đó chính là câu đặc biệt
*Hoạt động 3: Bài mới ( 38 phút).
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
?Thế nào là câu đặc biệt ? Lấy ví
dụ
? Câu đặc biệt có những tác dụng
gì ? Lấy ví dụ cho từng tác dụng
I- Thế nào là câu đặc biệt
- Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ
* Ví dụ:
- Ôi Lan / cậu đã đến đấy ?
tay
II- Tác dụng của câu đặc biệt:
- Bộc lộ cảm xúc
+ Trời ơi ! sao con lại ra nông nỗi này ?
- Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật hiện
Trang 2- H.s đọc bài tập (sgk – tr29)
? Tìm trong các ví dụ +?C đây
những câu đặc biệt và câu rút
gọn
? Chỉ rõ tác dụng của từng loại
câu đó
- H.s thảo luận nhóm 3’
trắc nghiệm
? Khoanh tròn vào chữ cái 1?C ý
trả lời đúng nhất
* Bài tập 1 (sgk tr29).
- Xác định câu đặc biệt và câu rút gọn:
* Câu đặc biệt:
- Ba giây … bốn giây … năm giây … lâu quá.
=> Xác định thời gian
- Một hồi còi
=> Thông báo sự tồn tại của sự vật
- Lá ơi !
=> Gọi đáp
*Câu rút gọn:
pha lê, rõ ràng dễ thấy
- Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền
….kháng chiến
=> Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp lại những từ ngữ đã xuất hiện ở câu 1?C
=> Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh
* Bài tập 2:
- Trong các câu sau, câu nào là câu đặc biệt ? a- Trên cao, bầu trời trong xanh không một gợn mây
b- Lan '?@ đi tham quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết rất nhiều
c- Hoa Sim ! d- [?- rất to
* Bài tập 3:
Trong các câu sau, câu nào không phải là câu
đặc biệt
a- Gìơ ra chơi
b- Tiếng suối chảy róc rách
c- Cánh đồng làng
d- Câu chuyện của bà tôi
Trang 3* Bài tập 4:
Đọc bảng sau đây rồi đánh dấu vào ô thích hợp:
? Xác định câu đặc biệt trong mỗi ví dụ sau và đánh dấu vào ô trống
Tác dụng
Câu đặc biệt
Bộ lộ cảm xúc
Liệt kê, thông báo
Xác định thời gian nơi chốn
Gọi đáp
Ôi ! trăm hai mươi là bài đen đỏ, có ma
lực gì mà run rủi cho quan mê được như
thế.
(Phạm Duy Tốn) X
Cho ôi ! Cha ! Cha chạy đi đâu dữ vậy.
Chiều chiều rồi Một chiều êm ả như ru
văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài
đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào.
(Thạch Lam)
X
Khi thì ở chợ cuối Chắm, ở đô Tràng
Thưa, khi lại về Phố Rổ, chợ Bì, chợ
Bưởi.
(Nguyễn Khải)
X
- H.s: viết bài - đọc bài – nhận
xét
- GV: nhận xét – sửa chữa
* Bài tập 5:
-Viết một đoạn văn ngắn khoảng (5 – 7 câu) câu đặc biệt
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài ở nhà (1’)
- Về học bài, ôn lại phần đã học
- Xem lại các bài tập đã làm
- Về viết 1 đoạn văn ngắn tả đêm văn nghệ có sử dụng ít nhất 1 câu rút gọn, 1 câu
đặc biệt