II- néi dung: H§1: KiÓm ®iÓm c«ng viÖc trong tuÇn - Giáo viên tổ chức cho ban cán sự và HS báo - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo về công cáo nhận xét công việc đã làm trong tuần viÖc ®îc[r]
Trang 1Tuần 17
Sáng Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012
Chào cờ
_
Toán
Tiết 81:Tính giá trị biểu thức (tiếp)
I - Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )
- Ghi nhớ qui tắc tính giá trị của biểu thức dạng này để vận dụng làm bài tâp
- Tự tin hứng thú trong học toán.Bài tập cần làm: Bài 1,2,3
II - Các hoạt động dạy và học:
1- Kiểm tra bài cũ:
+Tự nghĩ một biểu thức gồm 2 dấu tính + và : ? Tính giá trị biểu thức đó?
2- Bài mới:
HĐ1- Nêu qui tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc :
- Cho 2 biểu thức 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
+ 2 biểu thức trên có điểm nào khác nhau?
- Giáo viên HD cách tínhgiá trị biểu thức :
(30 + 5) : 5
+ Khi tính giá trị của biểu thức có dấu
- Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức ta
cần xác định đúng dạng của biểu thức đó
sau đó thực hiện
* Cho biểu thức: 30 x ( 20 - 20)
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện =>
nêu quy tắc thực hiện
- Yêu cầu mỗi học sinh tự nghĩ 1 biểu thức
có dấu ngoặc đơn => tính
HĐ2- Luyện tập :
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
lần *IJ từng biểu thức
- chữa bài , củng cố qui tắc tính
Bài 2: Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
=> làm bài vào vở
- @I biểu điểm
- Học sinh suy nghĩ tìm cách thực hiện
- trong ngoặc đơn I
- Học sinh nêu
- Học sinh suy nghĩ => làm vào bảng con
- Học sinh làm bài vào bảng con 2 học sinh lên bảng làm
- HS nhận xét bài của bạn
- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra chéo
- Đọc đề toán.- Phân tích đề toán
- Học sinh làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- Tự chấm bài , báo cáo kết quả
3 - Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại quy tắc, nêu cách tính giá trị biểu thức vừa học ?
- GV nhận xét giờ học
Tập đọc - Kể chuyện
Mồ côi xử kiện
I - Mục tiêu:
A - Tập đọc
- Đọc đúng các từ, tiếng khó đọc: nông dân, quê nọ, vịt rán,
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
Trang 2chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi, Mồ côi đã bảo vệ bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng.( trả lời &IJ các câu hỏi trong SGK)
- Đọc *I loát toàn bài, I đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật,
đọc đúng lời thoại giữa ba nhân vật
- Thấy &IJ trí thông minh của cậu bé Mồ côi GDKNS: I duy sáng tạo.Ra quyết định: giải quyết vấn đề Lắng nghe tích cực
B - Kể chuyện
- HS: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại &IJ từng đoạn câu chuyện "Mồ côi xử kiện KKHS kể lại &IJ toàn bộ câu chuyện
- Rèn kĩ năng kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật
- Trao đổi vốn Tiếng Việt.Tự tin, mạnh dạn I tập thể
II - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy và học:
Tập đọc
A - Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nối tiếp đọc bài : về quê ngoại + trả
lời câu hỏi
B - Bài mới:
HĐ1- Giới thiệu bài
HĐ2- Luyện đọc
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Cho HS quan sát tranh vẽ
b Luyện đọc, giải nghĩa từ
luyện đọc từ phát âm sai
HĐ3- Tìm hiểu bài
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?
+ Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân?
+ Thái độ bác nông dân thế nào khi nghe
lời phán xử?
+ Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2
đồng bạc đủ 10 lần?
+ Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà?
+ Em thử đặt tên khác cho truyện?
- GV chốt lại nội dung truyện
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh đọc nối tiếp câu, *I ý phát âm
đúng
- Học sinh luyện đọc từng đoạn
- 3 nhóm đọc đồng thanh 3 đoạn
- Học sinh đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi
- chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi
- hít mùi thơm của gà luộc, lợn quay,
- tôi chỉ … gì cả.
để quan toà phân xử
- bác giãy nảy lên
- xóc 2 đồng bạc 10 lần => đủ 20 đồng
- HS trả lời
- KKHS đặt tên khác cho truyện, giải thích
Kể chuyện
HĐ1 - Luyện đọc lại
đoạn 3
- Đọc phân vai
HĐ2 - Kể chuyện
- Học sinh luyện đọc hay
- Thi đọc đoạn 3
- Mỗi nhóm 4 em tự phân vai đọc
- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay
Trang 3+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu một học sinh giỏi lên kể mẫu theo
tranh 1
- Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truyện kể
cho bạn bên cạnh nghe
- Yêu cầu học sinh kể từng đoạn truyện
- GV và HS nhận xét
3- Củng cố- dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Học sinh khá kể lại câu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi
- Học sinh nối tiếp kể từng đoạn
- KK1 HS kể lại toàn bộ truyện
- Kể theo vai
Tập viết Chữ hoa N
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết đúng chữ viết hoa N ( 1 dòng) ; Q, D( 1 dòng) ;viết đúng tên riêng :
“Ngô Quyền” (1dòng)và câu ứng dụng: Đường vô như tranh hoạ đồ (1 lần) bằng cỡ
chữ nhỏ
- HS viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức luyện viết chữ đẹp
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ
- Phấn màu, bảng con
III- Các hoạt động dạy học
A KTBC :
- Gọi 2 hs lên bảng viết từ :
Mạc Thị B ươỉ
- GV nhận xét, cho điểm
- 2 HS lên bảng viết từ HS dI lớp viết vào bảng con
B Dạy bài mới:
HĐ1.Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài:
- GV viết mẫu+ Nhắc lại cách viết từng chữ
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : N, Q, Đ
- 2 HS lên bảng viết, HS Iới lớp viết vào bảng con
b) Viết từ ứng dụng :
- GV đI từ ứng dụng để học sinh quan sát,
nhận xét
- Giới thiệu: Ngô Quyền là vị anh hùng dân tộc
xâm *Iợc Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở
- Yêu cầu hs viết: Ngô Quyền
c)Viết câu ứng dụng:
- Gv ghi câu ứng dụng
- HS đọc từ viết
- Hs theo dõi
-2HS viết trên bảng lớp, học sinh I lớp viết vào bảng con
Trang 4Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nớc biếc như tranh hoạ đồ.
- Nêu ý nghĩa của câu ứng dụng đó
HĐ3 ?Iớng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
-GV quan sát nhắc nhở tI thế ngồi, chữ viết
HĐ4 Chấm, chữa bài
- GV chấm 1sốbài
- 3 HS đọc,
- HS nêu : Câu ca dao ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ (vùng Nghệ An, Hà Tĩnh hiện nay) đẹp nhI tranh vẽ
- viết bảng con chữ: Nghệ, Non
- Học sinh viết vở : + 1 dòng chữ: N.
+1 dòng chữ: Q, D
+2 dòng từ ứng dụng
+2 lần câu ứng dụng.
- Hs theo dõi.
C Dặn dò:- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS luyện viết cho chữ đẹp
Toán+
Luyện tập: Tính giá trị biểu thức
I- Mục tiêu: + Củng cố tính giá trị biểu thức (theo 3 quy tắc đã học), vận dụng vào giải bài toán có liên quan
+ HS làm thành thạo các phép tính trong biểu thức
+Hs thích học môn toán
II- Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 Hs nêu quy tắc tính giá trị biểu thức
+Lớp nhận xét
HĐ2: Thực hành luyện tập
Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau:
52 + 81 : 9 96 – 13 x 7
69 : 3 + 21 x 4 528 : 4 – 381 : 3
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có các phép tính
nhân, chia, cộng, trừ
Bài 2: Tính giá trị các biểu thức sau:
(68 + 13) : 9 72 : (107 – 99)
(113 – 23) : 9 5 x (145 – 123)
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
đơn
lại đóng đều vào 7 túi Hỏi mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?
- Củng cố giải bài toán bằng 2 phép tính
Bài 4*: Tính nhanh dãy số sau:
a/ (6 x 7 x 8 x 9 x 10) : (12 – 3 x 4)
b/ (27 – 9 x 3) : (8 + 16 x 3)
- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs trong quá trình làm bài
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tính giá trị biểu thức?
- VN xem lại bài
- Hs nêu
-2Hs lên bảng, lớp làm bảng con
-2 Hs lên bảng, lớp làm vở
- Nhận xét, chữa bài
-Hs đọc đề xác định yêu cầu và giải
- KKHS làm vào vở
- Hs nhắc lại
Tin học
GV chuyên dạy
Trang 5Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012
Vầng trăng quê em
I Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác đoạn "Vầng trăng … trong đêm", trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.- Làm đúng BT2a
- Rèn học sinh viết đúng chính tả, khoảng cách các chữ
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép bài tập
III Hoạt động dạy và học :
A Kiểm tra bài cũ
- Đọc cho học sinh viết: lò rèn, long lanh,
bừng nở, lặng lẽ
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
2 Bài giảng
- Đọc bài viết
- Vầng trăng đang nhô lên &IJ tác giả
- Đoạn văn có mấy câu? Trong đoạn có
những từ nào phải viết hoa? Vì sao? Những
dấu câu nào &IJ sử dụng trong bài?
- Cho HS nêu các từ mà HS cho là khó viết
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
HĐ3: Viết chính tả
- Đọc chậm từng câu
- Yêu cầu học sinh soát lỗi
HĐ4: Chấm bài, sửa lỗi
- Treo bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập
3 Củng cố
- Em có cảm nghĩ gì I vẻ đẹp của vầng
trăng quê em?
- Nhận xét tiết học
- Viết bảng con
- Ghi vở, mở sách giáo khoa
- 2HS đọc lại, lớp theo dõi, đọc thầm theo
- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt
- Học sinh trả lời
- Học sinh liệt kê, viết vào bảng con
- Nghe đọc, viết vở
- Học sinh làm và 1 em nêu kết quả, các em khác bổ sung
Toán Tiết 82: Luyện tập
Trang 6I Mục tiêu :
- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn
- Học sinh biết áp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu >, <, =
+H/s làm thành thạo các phép tính.Bài tập cần làm: Bài 1,2,3( dòng1),4 KKHS làm cả 4 bài
+H/s yêu thích học môn toán
II/ Đồ dùng dạy học.- Bảng con
III Hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1: KTBC: - Nêu 4 qui tắc tính
giá trị của biểu thức
- GV nhận xét, cho điểm
- H/s nêu
- lớp nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
+) Bài 1: Gv ghi bảng: 238 –(55 – 35)
- Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép
tính của biểu thức này
+ Yêu cầu hs thực hiện tính các phép tính
còn lại vào bảng con Gv nhận xét
+) Bài 2: Gv yêu cầu
- Khi tính giá trị của biểu thức em cần
chú ý gì?
- H/ làm bảng con
+) Bài 3:- Gọi 1hs nêu yêu cầu của bài
69
-Gv nhận xét
+) Bài 4: - Yêu cầu hs sử dụng bộ đồ dùng
để xếp hình cái nhà (8 hình tam giác.)
- Hs nêu y/c
- Thực hiện trong ngoặc đơn Iớc, ngoài ngoặc đơn sau
- Học sinh làm bảng con, chữa bài Đáp án:
218, 125, 42, 270
- Hs thực hành tính, chữa bài Kết quả:
a) 442, 21 b) 91, 11 c) 96, 96 d) 30, 50
- Phải thực hiện theo đúng qui tắc
- HS làm dòng1- KKHS làm cả bài
- Hs làm nháp -2 H/s chữa bảng
- HS làm theo nhóm 1 vài hs thi xếp nhanh,
đúng KK1 HS lên bảng xếp - Lớp nhận xét bình chọn
+ Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
-H/s nêu quy tắc tính giá trị BT
Mĩ thuật
GV chuyên dạy
Tự nhiên - Xã hội Bài 33 An toàn khi đi xe đạp
I- Mục tiêu:
- Sau bài học Hs nêu &IJ một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
- Học sinh thực hiện đi xe đạp đúng qui định Có kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, phân tích về các tình huống chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp Kĩ năng
Trang 7kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông Kĩ năng làm chủ bản thân: ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp
- GD ý thức đảm bảo an toàn giao thông
II- Đồ dùng dạy- học:
- Các hình trang 64, 65 (SGK)
- Tranh áp phích về ATGT
III- Hoạt động dạy - học:
HĐ1: Quan sát tranh theo nhóm:
+) Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, Hs hiểu &Iợc ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông +) Cách tiến hành:
+ Iớc 1: Làm việc theo nhóm
qs các hình ở trang 64, 65 (SGK)
+ BI 2: Đại diện một số nhóm trình
bày
- GV kết luận
-HS chỉ và nói cho nhau nghe ngIb nào
đi đúng, ngIb nào đi sai luật ATGT và giải thích vì sao?
- Cả lớp nhận xét
HĐ2: Thảo luận nhóm:
+) Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
-) BI 1: GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, yêu cầu thảo luận câu hỏi:
- Đi xe đạp nhI thế nào cho đúng luật giao thông?
không?
- Nêu hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định?
-) BI 2: Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- GV phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật lệ ATGT
xe đạp, không đi vào &Iờng ngIJ chiều
HĐ3: Chơi trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ:
+ MT: Thông qua trò chơi nhắc nhở Hs có ý thức chấp hành luật ATGT
+ Cách tiến hành:
+) Iớc1: Hs cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay I ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái Iới tay phải
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị
- Trò chơi sẽ đIJ lặp lại nhiều lần, ai làm sai sẽ phải hát một bài
HĐ4: Củng cố dặn dò: - Em đã chấp hành luật giao thông I>
- Để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp, em cần làm gì?- Nhận xét giờ học
Chiều: Tập làm văn
Viết về thành thị, nông thôn
Trang 8I,Mục tiêu+Viết đIJ 1 lá I ngắn cho bạn( khoảng 10 câu)để kể những điều đã biết về thành thị, nông thôn
+Dùng từ đặt câu đúng ,lời lẽ tự nhiên ,tình cảm
II,Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp ghi trình tự lá thI
III) Các hoạt động dạy học:
A: KTBC:
+Gọi một em lên bảng kể lại câu chuyện (Kéo cây
lúa lên )
- Hai em lên kể những điều mình biết về nông
thôn ( thành thị )
- Lớp nhận xét
B: Bài mới :
HĐ1, Giới thiệu bài : H/s nêu yêu cầu
HĐ2, ?Iớng dẫn làm bài tập :
+Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Bố cục bài văn viết I gồm mấy phần?
- Đầu I viết gì?
- Nội dung chính của bức I> Kể về thành thị hay
nông thôn?
- Cuối I viết gì?
+Yêu cầu 1,2 học sinh nêu mẫu lá thI của mình
- GV nhận xét bổ sung
-Yêu cầu học sinh làm VBTTV
+Gọi 1 số em đọc bài của mình
-Lớp nhận xét ,GV sửa lại
+H/s viết vở TLV
- Cuối giờ thu chấm 1 số bài
HĐ3,Củng cố - Dặn dò :
+Nhận xét bài viết của học sinh
+VN chuẩn bị bài sau
-H s kể chuyện
-lớp nhận xét
-Hs nêu
-Hs nêu yêu cầu
+VD:
Cẩm Chế, ngày
Lan thân mến ! Đã lâu mình
- Lời chúc, lời chào, hứa hẹn, kí tên
- KKHS nêu
- HS khác nhận xét – bổ sung
- H/s làm vở bài tập
Tiếng Việt+
Dấu phẩy
I- Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ ngữ : gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, rộn rịp Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả I đầu biết chuyển giọng linh hoạt, phù hợp nội dung tả thành phố ồn ào với những âm thanh khác nhau, có cả những giây phút yên tĩnh, lắng
đọng
- Hiểu các từ mới trong bài: vi - ô - lông, ban công, pi – a – nô, Bét – tô - ven
- Hiểu nội dung bài : Cuộc sống ở thành phố rất sôi động, náo nhiệt với vô vàn âm thanh:
cảm thấy dễ chịu, thoải mái
- Ôn luyện về dấu phẩy
II- Đồ dùng dạy- học:
Trang 9- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Giờ I học bài gì?
B- Bài mới:
- Anh đom đóm
- 2 Hs HTL và trả lời câu hỏi
-Lớp nhận xét
HĐ1: Giới thiệu bài:
- Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học
HĐ2: Luyện đọc:
a/ GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV cho Hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi
-Hs quan sát tranh b/ ?Iớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ
khó, dễ lẫn
(+) Đọc từng đoạn I lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn?
+ Yêu cầu Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn
GV nhắc Hs ngắt nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: ban công…
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: GV yêu
cầu Hs đọc theo nhóm 2
- GV theo dõi, sửa cho Hs yếu, Hs đọc chậm
- Hs đọc nối tiếp đọc từng câu của bài
- 3 đoạn
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -HSKG đặt câu với từ: ban công
-HS luyện đọc nhóm 2 sau đó đổi lại
- Đại diện 1 số nhóm lên đọc
HĐ3:?Iớng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2
- Hằng ngày, anh Hải nghe thấy những âm
thanh nào?
- Tìm từ ngữ tả âm thanh ấy?
+ Gọi 1 Hs đọc đoạn 3
- Tìm những chi tiết cho thấy Hải rất yêu
âm nhạc?
- Các âm thanh &IJ tả trong bài văn nói
lên điều gì về cuộc sống ở thành phố?
HĐ4: Ôn luyện về dấu phẩy
Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi
câu văn sau:
a/ Lá ngô rộng dài trổ ra mạnh mẽ nõn nà
b/ Cây hồi thẳng cao tròn xoe
- …tiếng ve kêu, tiếng còi ô tô xin
…
- …rền rĩ, lách cách, ầm ầm,…
-…ngồi lặng hàng giờ để nghe bạn anh trình bày bản nhạc ánh trăng của Bét – tô - ven bằng đàn vi - ô - lông
- Hs trả lời
- Hs làm vào vở
- Nhận xét, chữa bài
Trang 10hàng thông bao quanh reo nhạc sớm chiều.
cổ kính xây trên gò đất cỏ mọc xanh um
C- Củng cố - dặn dò:
- Em yêu thích âm thanh nào ở quanh em?
- Nhận xét giờ học
-Hs nêu
Thể dục
GV chuyên dạy
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
Anh đom đóm
I I- Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ ngữ : gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, rộn rịp
- Ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ
- Hiểu các từ khó trong bài, biết về các con vật: đom đóm, cò bợ, vạc
- Hiểu ý nghĩa của bài : Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động
- Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III- Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Giờ I học bài gì?
- Y/c 2 Hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện
B- Bài mới:
- Mồ Côi xử kiện
- 2 học sinh lên bảng
-Lớp nhận xét
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc
a/ GV đọc toàn bài thơ: Giọng kể nhẹ nhàng
- GV cho Hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi
- Hs quan sát tranh b/ ?Iớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng dòng thơ:- GV chú ý phát âm từ
khó, dễ lẫn
(+) Đọc từng khổ thơ trI lớp:
- Bài chia làm mấy khổ ? Nêu rõ từng khổ?
+ Yêu cầu Hs đọc nối tiếp nhau từng khổ GV
nhắc Hs ngắt nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: mặt trời gác núi, Cò
Bợ
(+) Đọc từng khổ thơ trong nhóm: GV yêu cầu
- Hs đọc nối tiếp 2 dòng thơ
- 6 khổ thơ…
- H/s đọc nối tiếp từng khổ thơ
- KKHS đặt câu với từ: mặt trời gác núi -HS luyện đọc nhóm 3 sau đó đổi lại
- Đại diện 1 số nhóm lên đọc