Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 17 tháng 12 Năm học 2011

- 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận - Nhận xét chung về bài làm của học xét chữa bài.. - Một học sinh nêu yêu cầu bài.[r]

Tuần 17

Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011

Tiết 3 TOÁN

Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BI ểU THỨC (tiếp theo)

i mục tiêu

+ KT- KN: Giỳp HS

- Biết tớnh giỏ trị biểu thức cú dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tớnh giỏ trị của biểu thức dạng này

- Bài tập cần làm: bài 1,2,3

+ TĐ: GDHS yờu thớch học toỏn

ii đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

iii pp- httc dạy học

- Thực hành, đàm thoại, cỏ nhõn

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Tớnh giỏ trị của biểu thức sau:

12 + 7 9 375 - 45 : 3

- Nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài:

C.Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tớnh giỏ trị

của biểu thức đơn giản cú dấu ngoặc.

*MT:HS biết tớnh giỏ trị biểu thức cú

dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tớnh giỏ

trị của biểu thức dạng này.

*PPDH: Đàm thoại, giải thớch làm mẫu

- Ghi lờn bảng 2 biểu thức :

30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5

- Yờu cầu HS tỡm cỏch tớnh giỏ trị của 2

biểu thức trờn

+ Hóy tỡm điểm khỏc nhau giữa 2 biểu

thức trờn?

- KL: Chớnh điểm khỏc nhau này mà

cỏch tớnh giỏ trị của 2 biểu thức khỏc

nhau

- Gọi HS nờu cỏch tớnh giỏ trị của biểu

thức thứ nhất

- Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1

= 31

- Giới thiệu cỏch tớnh giỏ trị của biểu

thức thứ 2: " Khi tớnh giỏ trị của biểu

thức cú chứa dấu ngoặc thỡ trước tiờn ta

- 2HS lờn bảng làm bài

- Lớp theo dừi nhận xột bài làm của bạn

- HS trao đổi theo cặp tỡm cỏch tớnh

+ Biểu thức thứ nhất khụng cú dấu ngoặc, biểu thức thứ hai cú dấu ngoặc

- Ta phải thực hiện phộp chia trước: Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31

- 1HS lờn bảng thực hiện, lớp theo dừi

thực hiện cỏc phộp tớnh trong ngoặc".

- Mời 1HS lờn bảng thực hiện tớnh giỏ trị

của biểu thức thứ hai

- Nhận xột chữa bài

+ Em hóy so sỏnh giỏ trị của 2 biểu thức

trờn?

+ Vậy khi tớnh giỏ trị của biểu thức ta

cần chỳ ý điều gỡ?

- Viết lờn bảng biểu thức: 3 (20 - 10)

- Yờu cầu HS nờu cỏch tớnh giỏ trị của

biểu thức trờn và thực hành tớnh vào

nhỏp

- Mời 1HS lờn bagr thực hiện

- Nhận xột chữa bài

- Cho HS học thuộc QT

2 Hoạt động 2: Luyện tập:

*MT: HS vận dụng để tớnh giỏ trị của

biểu thức

*PPDH: Thực hành luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nhắc lại cỏch thực hiện

- Yờu cầu 2HS lờn bảng làm bài, cả lớp

làm vào bảng con

- GV teo dừi hướng dẫn h/s yếu, T

- Nhận xột chữa bài

Bài 2: Hướng dẫn tương tự.

- Yờu cầu HS làm bài vào vở

- Yờu cầu lớp theo dừi đổi chộo vở và

chữa bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phõn tớch bài toỏn

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- G ọi một học sinh lờn bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

nhận xột bổ sung:

( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giỏ trị của 2 biểu thức trờn khỏc nhau + Cần xỏc định đỳng dạng của biểu thức

đú, rồi thực hiện cỏc phộp tớnh đỳng thứ tự

- Lớp thực hành tớnh giỏ trị biểu thức

- 1HS lờn bảng thực hiện, lớp nhận xột

bổ sung

3 ( 20 – 10 ) = 3 10 

= 30

- Nhẩm HTL quy tắc

- 1HS nờu yờu cầu BT

- 1 em nhắc lại cỏch thực hiện

- 2HS làm bài trờn bảng, cả lớp làm vào bảng con

a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402

- Một em yờu cầu BT

- C ả lớp làm bài vào vở

- Hai học sinh lờn bảng tớnh, lớp bổ sung

a/ ( 65 + 15 ) 2 = 80 2  

= 160 b/ 81 : ( 3 3 ) = 81 : 9 

= 9

- 1HS đọc bài toỏn

- Cựng GV phõn tớch bài toỏn

- Cả lớp làm vào vở

- 1HS lờn bảng trỡnh bày bài giải, lớp bổ sung:

v củng cố dặn dò

- Nờu cachs tớnh giỏ trị biểu thức cú dấu ngoặc?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Tiết 4+5 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

MỒ CễI XỬ KIỆN

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS:

Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ND: ca ngợi sự thụng minh của Mồ Cụi ( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

Kể chuyện

- Kể lai được từng đoạn cõu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khỏ, giỏi kể được toàn bộ cõu chuyện)

+Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng tư duy sỏng tạo ; Kỹ năng lắng nghe tớch

cực

ii đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh minh họa trong sỏch giỏo khoa

iii pp- httc dạy- học

- Cá nhân, nhóm, đàm thoại

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra b ài cũ (3- 5 phỳt)

- Gọi 3 em đọc thuộc lũng bài thơ Về t

quờ ngoại và TLCH

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài ( 1 phỳt)

C Dạy bài mới (30- 35 phỳt)

Tập đọc:

1 Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

*MT: Đọc to, rừ ràng; Bước đầu biết

đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với

lời cỏc nhõn vật.

*ĐDDH: Tranh minh họa

*PPDH: Cỏ nhõn, nhúm

- GV dạy theo quy trình

- GV giỳp đỡ HS yếu

- 2 HS lờn bảng đọc bài thơ + TLCH theo yờu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Quan sỏt tranh

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 cõu

- Luyện đọc cỏc từ khú

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Tỡm hiểu cỏc TN mới ở sau bài đọc

- Lớp đọc từng đoạn trong nhúm

- 3 nhúm nối tiếp nhau thi ĐT3 đoạn trong bài

- 1 em đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn cõu chuyện

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu

bài :

*MT: HS hiểu: Ca ngợi sự thụng minh

của Mồ Cụi ( trả lời được cỏc cõu hỏi

trong SGK)

*PPDH: Đàm thoại

- Yờu cầu lớp đọc thầm và trả lời cõu

hỏi

+ Chủ quỏn kiện bỏc nụng dõn về việc gỡ

+ Tỡm cõu nờu rừ lớ lẽ của bỏc nụng dõn

?

+ Tại sao Mồ Cụi lại bảo bỏc nụng dõn

xúc đỳng 10 lần?

+ Mồ Cụi đó núi gỡ sau phiờn tũa ?

KL: Mồ Cụi xử trớ thật tài tỡnh, cụng

bằng đến bất ngờ

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại :

*MT: HS đọc diễn cảm bài văn và thể

hiện đỳng lời người dẫn chuyện và lời

nhõn vật.

*PPDH: Thực hành

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời lần lượt mỗi nhúm 4 em lờn thi

đọc phõn vại đoạn văn

- Mời một em đọc cả bài

- Theo dừi bỡnh chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện:

a Nờu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh

họa, kể lại toàn bộ cõu chuyện

b Hướng dẫn kể toàn bộ cõu chuyện

heo tranh.

- Treo cỏc tranh đó chẩn bị sẵn trước gợi

ý học sinh nhỡn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khỏ kể mẫu đoạn 1 cõu

chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yờu cầu từng cặp học sinh lờn kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn cõu

chuyện trước lớp

- Yờu cầu một em kể lại cả cõu chuyện

- Giỏo viờn cựng lớp bỡnh chọn em kể

hay nhất

- Về tội bỏc nụng dõn vào quỏn hớt cỏc mựi thơm của gà quay, heo rỏn …mà khụng trả tiền

- Tụi chỉ vào quỏn ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm chứ khụng mua gỡ cả

- Vỡ bỏc xúc 2 đồng bạc đỳng 10 lần mới

đủ 20 đồng

- Mồ Cụi núi : bỏc này đó bồi thường đủ

số tiền vỡ một bờn hớt mựi thơm và một bờn nghe tiếng bạc thế là cụng bằng

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- 4 em lờn phõn vai cỏc nhõn vật thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả cõu chuyện

- Lớp lắng nghe bỡnh chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sỏt 4 tranh ứng với ND 3 đoạn

- 1 Học sinh khỏ nhỡn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 cõu chuyện

- Từng cặp tập kể

- 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của cõu chuyện

- 1 em kể lại toàn bộ cõu chuyện trước lớp

- Lớp theo dừi bỡnh chọn bạn kể hay nhất

v củng cố dặn dò

- Qua cõu chuyện em cú cảm nghĩ gỡ ?

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Về nhà tập kể lại cõu chuyện

Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011

Tiết 1 TOÁN

Tiết 82: LUYỆN TẬP

i mục tiêu

+KT-KN: Giỳp HS:

- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức cú dấu ngoặc ( )

- Áp dụng được việc tớnh giỏ trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “,

“<,>”

- Bài tập cần làm: bài 1, 2, bài 3 (dũng 1), bài 4

+ TĐ: GDHS tớnh cẩn thận trong khi làm toỏn

ii đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ.

iii PP- HTTC dạy học

- Vấn đỏp gợi mở, thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra b ài cũ

- Gọi 2HS lờn bảng làm BT:

( 74 - 14 ) : 2 81 : ( 3 3 )

- Nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1 : HD bài tập 1-2

*MT: HS biết tớnh giỏ trị của biểu thức

trong ()

*PPDH: Thực hành

Bài 1:

- Yờu cầu cả lớp tớnh chung một biểu

thức

- Yờu cầu HS làm vào vở cỏc biểu thức

cũn lại

- Yờu cầu 3 em lờn bảng thực hiện GV

theo dừi gợi ý h/s yếu, T

- Yờu cầu lớp theo dừi đổi chộo vở và tự

chữa bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2 :

- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

- 2HS lờn bảng làm bài

- Lớp theo dừi nhận xột

- Lớp theo dừi giới thiệu bài

- Một em nờu đề bài

- Cả lớp làm chung một bài mẫu

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 học sinh thực hiện trờn bảng, lớp bổ sung

175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125

84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 = 42 ( 72 + 18 ) 3 = 90 3  

= 270

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu cả lớp làm bài vào vở.

- Gọi 2 học sinh lờn bảng giải bài

- Nhận xột chung về bài làm của học

sinh

1 Hoạt động 1 : HD bài tập 3-4

*MT: HS ỏp dụng được việc tớnh giỏ trị

của biểu thức vào dạng bài tập điền

dấu” = “, “<,>”

*PPDH: Thực hành

Bài 3:

- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

Bài 4: Trũ chơi thi xếp hỡnh

HD cỏch chơi

Tuyờn dương cỏ nhõn tổ xếp nhanh đỳng

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2HS lờn bảng thực hiện, cả lớp nhận xột chữa bài

( 421 – 200 ) 2 = 221 2  

= 442

421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2 học sinh lờn bảng thực hiện

( 12 + 11 ) 3 > 45

30 < 484 : ( 2 + 2)

Cả lớp cựng tham gia chơi

- Hai em nờu lại QT tớnh giỏ trị biểu thức

v củng cố dặn dò

- Nờu cỏch tớnh giỏ trị biểu thức cú ngoặc, khụng ngoặc?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Tiết 3 CHÍNH TẢ

Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUấ EM

i mục tiêu

+KT-KN: Giỳp HS:

- Nghe viết đỳng bài chớnh tả trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm đỳng bài tập 2 b

+ TĐ: GDHS rốn chữ viết đỳng đẹp

ii đồ dùng dạy- học

- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung của bài tập 2b.

- VBT

iii PP- HTTC dạy học

- Luyện tập thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Yờu cầu học sinh viết bảng con một số

tiếng dễ sai ở bài trước

- Nhận xột đỏnh giỏ

- Học sinh lờn bảng viết, cả lớp viết vào bảng con cỏc từ: lưỡi, những, thảng băng, thuở bộ,

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết

*MT:Nghe viết đỳng bài chớnh tả trỡnh

bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

*ĐDDH: Bảng con

*PPDH: Vấn đỏp, thực hành

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn một lượt

- Yờu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm

theo

+ Vầng trăng đang nhụ lờn được miờu tả

đẹp như thế nào?

(Liờn hệ việc giữ gỡn cảnh quan thiờn

nhiờn và mụi trường)

+ Bài chớnh tả gồm mấy đoạn?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế

nào?

+ Trong đoạn văn cũn cú những chữ nào

viết hoa?

- Yờu cầu đọc thầm lại bài chớnh tả và

lấy bảng con và viết cỏc tiếng khú

* Giỏo viờn đọc cho học sinh viết vào

vở

- GV theo dừi nhắc nhở h/s yếu

- Đọc cho h/s soỏt lỗi

* Chấm, chữa bài.

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập:

*MT: HS làm đỳng bài tập 2 b

*ĐDDH: Phiếu, VBT

Bài 2(b) :

- Dỏn 2 băng giấy lờn bảng

- Yờu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 học sinh lờn bảng thi điền đỳng,

điền nhanh

- Khi làm xong yờu cầu 5 – 7 em đọc lại

kết quả

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

- Lắng nghe

- 2 em đọc lại đoạn văn, cả lớp đọc thầm

+ Trăng úng ỏnh trờn hàm răng, đậu vào đỏy mắt, ụm ấp mỏi túc bạc của cỏc cụ gia, thao thức như canh gỏc trong đờm

+ Gồm 2 đoạn

+ Viết lựi vào 1ụ và viết hoa

+ Những chữ đầu cõu

- Lớp nờu ra một số tiếng khú và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ

- 1HS nờu yờu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT

- 2 học sinh lờn bảng thi làm bài, lớp theo dừi bỡnh chọn bạn làm đỳng và nhanh nhất

- 5HS đọc lại bài theo kết quả đỳng: Cỏc từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc

mạ (gieo mạ), gặt hỏi, mặc đốo cao, ngắt hoa

v củng cố dặn dò

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

Tiết 4 TỰ NHIấN và XÃ HỘI

Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

i mục tiêu

+KT-KN: HS biết:

- Nờu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

- Học sinh khỏ giỏi, nờu được hậu quả nếu đi xe đạp khụng đỳng quy định

* GD kỹ năng sống: Kỹ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin Quan sỏt phõn tớch

về cỏc tỡnh huống chấp hành quy định khi đi xe đạp

+ TĐ: HS yờu thớch mụn học

ii đồ dùng dạy- học

- Cỏc hỡnh liờn quan bài học (trang 64 và trang 65 SGK),

- Tranh ảnh ỏp phớch về an toàn giao thụng

III phương pháp dạy- học

- Cá nhân, nhóm, Quan sỏt thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Hóy nờu sự khỏc biệt giữa làng quờ và

đụ thị về phong cảnh, nhà cửa, hoạt động

sinh sống chủ yếu của người dõn

- Nhận xột đỏnh giỏ

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: Quan sỏt tranh theo

nhúm

*MT: Thụng qua quan sỏt tranh, Hs hiểu

được ai đi đỳng, ai đi sai luật giao thụng

*ĐDDH: Hỡnh SGK

*PPDH: Quan sỏt, thảo luận nhúm

Kỹ năng sống: Kỹ năng tỡm kiếm và xử

lý thụng tin Quan sỏt phõn tớch về cỏc

tỡnh huống chấp hành quy định khi đi xe

đạp.

Bước 1: Làm việc theo nhúm

- Chia lớp thành cỏc nhúm, hướng dẫn

cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh ở trang 64,

65 SGK

- Yờu cầu HS chỉ và núi người nào đi

đỳng, người nào đi sai

Bước 2:

- Yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn chỉ và

trỡnh bày trước lớp (mỗi nhúm nhận xột

1 hỡnh)

- GV nhận xột bổ sung

- 2HS trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của GV

- Cỏc nhúm quan sỏt, thảo luận theo hướng dẫn của giỏo viờn

- Một số đại diện lờn bỏo cỏo trước lớp

- Cỏc nhúm khỏc theo dừi bổ sung

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

*MT: HS thảo luận để biết luật giao

thụng đối với người đi xe đạp.

*ĐDDH: Hỡnh SGK

*PPDH: Thảo luận nhúm

- Chia nhúm, mỗi nhúm 4 em

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cõu hỏi:

+ Đi xe đạp như thế nào cho đỳng luật

giao thụng ?

- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày trước

lớp

- Yờu cầu lớp nhận xột bổ sung

- KL: Khi đi xe đạp cần đi bờn phải,

đỳng phần đường dành cho người đi xe

đạp, khụng đi vào đường ngược chiều

3 Hoạt động3 : Trũ chơi đốn xanh ,

đốn đỏ

*MT: Thụng qua trũ chơi nhắc nhở hs cú

ý thức chấp hành luật giao thụng.

*PPDH:Quan sỏt thực hành

- Hướng dẫn chơi trũ chơi "đốn xanh

đốn đỏ":

- Yờu cầu cỏc nhúm thực hiện trũ chơi

- Cỏc nhúm tiến hành thảo luận

- Lần lượt từng đại diện lờn trỡnh bày trước lớp

- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung

- Cả lớp theo dừi hướng dẫn để nắm được trũ chơi

- Lớp thực hiện trũ chơi đốn xanh, đốn

đỏ dưới sự điều khiển của giỏo viờn

v củng cố dặn dò

- Trong lớp chỳng ta ai đó thực hiện đi xe đạp đỳng luật giao thụng?

- Về nhà ỏp dụng những điều đó học vào cuộc sống

Tiết 5 đạo đức

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 2)

i mục tiêu

+ KT- KN: giúp HS biết:

- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở dịa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng

+ GD KNS: -Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ, thể hiện cảm xỳc về những người đó hy sinh xương mỏu vỡ Tổ quốc

-Kĩ năng xỏc định giỏ trị về những người đó quờn mỡnh vỡ Tổ quốc

ii đồ dùng dạy- học

- Một số bài hỏt về chủ đề bài học

III PP- HTTC dạy học

- Quan sỏt, động nóo, thảo luận nhúm

iv Các hoạt động dạy- học

1.Hoạt động 1:Xem tranh kể lại những

người anh hùng.

*MT: HS biết kể lại 1 trong những tấm

gương anh hùng của đất nước.

*ĐDDH: Tranh các anh hùng

*PPDH: Quan sát, động não

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một

bức tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự

Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

- Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo

luận theo gợi ý :

+ Người trong tranh (ảnh) là ai ?

+ Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh

của anh hùng liệt sĩ đó ?

+ Hãy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài

thơ về người anh hùng liệt sĩ đó ?

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu,

hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu

trên

2.Hoạt động 2: Kể lại một số hoạt

động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương

mà em biết.

*MT: HS biết kể lại những hoạt động

đền ơn đáp nghĩa ở địa phương.

*PPDH: Cá nhân

- Gọi 1-3 HS kể

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ

sung

- Giáo viên kết luận

3.Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa,

hát, đọc thơ theo chủ đề về TB,LS.

*MT: HS đọc thơ, kể chuyện, múa hát về

chủ đề.

*PPDH: Thực hành

- Cho HS xung phong hát, múa, đọc

thơ

- GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

* KL chung: -SGV

v cñng cè dÆn dß

- Cho HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học CB bài sau.Về nhà

cần thực hiện tốt những điều đã được

học

- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung nếu có

- Lần lượt từng em lên múa, hát những bài hát có chủ đề về những gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu nhi …

- Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương