Bµi h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu Hoạt động 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện và đơn vị đo cường độ dòng điện 10’ - MT: HS nêu được mối liên hệ giữa cường độ dòng điện và độ sáng của bóng đè[r]
Trang 1Ngày soạn: 17/3/10
Ngày giảng: 7A1: 22/3/10 7A2: 22/3/10
Tiết 28 – Bài 24:
Cường độ dòng điện
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng số chỉ của ampe kế cho biết mức độ mạnh hay yếu của ampe kí hiệu: A
tác dụng của dòng điện càng mạnh
2 Kỹ năng
3 Thái độ
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm
II Đồ dùng Dạy học:
1 Giáo viên: nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 biến trở, 1 ampe kế, đồng hồ vặn năng
2 Học sinh:
Mỗi nhóm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 ampe kế, 1 công tắc
III Phương pháp:
Nêu và giả quuyết vấn đề, gợi mở, vấn đáp và hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (2’)
- MT: HS nêu 1< các tác dụng của dòng điện, có hứng thú tìm hiểu bài mới
- ĐDDH:
- Cách tiến hành:
HĐ của HS Trợ giúp của GV
Học sinh nêu 5 tác dụng của dòng
điện
*, Giới thiệu bài
- Nêu các tác dụng của dòng điện?
- Dòng điện có thể gây ra các tác dụng khác nhau Mỗi tác dụng này có thể mạnh hay yếu
độ dòng điện là gì? Tác dụng của dòng điện
Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
Hoạt động 1: Tìm hiểu cường độ dòng điện
và đơn vị đo cường độ dòng điện (10 ’)
- ĐDDH: Nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 biến trở, 1 ampe kế, đồng hồ vặn năng.
- Cách tiến hành:
I Cường độ dòng điện
1 Quan sát thí nghiệm của giáo
viên
B1:
và các tác dụng của các thiết bị có trong sơ đồ
- Giáo viên làm thí nghiệm
+ Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu
Trang 2* Nhận xét
….mạnh … lớn
2 Cường độ dòng điện
Số chỉ của ampe kế cho biết mức độ
mạnh hay yếu của dòng điện và là
- Kí hiệu: I
- Đơn vị đo là ampe kí hiệu: A, mA
1A=1000mA
hỏi:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ để điền vào chỗ trống trong phần nhận xét
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B2:
Hoạt động 2: Tìm hiểu ampe kế (10’)
- MT: HS nêu 1< tác dụng của ampe kế, ĐCNN và GHĐ, nút điều chỉnh và kim chỉ
thị, chốt nối
- ĐDDH: Ampe kế
- Cách tiến hành:
II Ampe kế
* Ampe kế là dụng cụ dùng để đo
C1
a Bảng phụ
b Ampe kế hình a,b dùng kim chỉ
thị Ampe kế hình c hiện số
c ở các chốt của ampe kế có ghi
B1:
- Giáo viên giới thiệu ampe kế
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành tìm hiểu ampe kế hoàn thành báng trong câu C1?
- Giáo viên theo dõi các nhóm thực hiện
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
B2:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
- Giáo viên -1( ý học sinh cách sử dụng ampe kế
Hoạt động 3: Mắc ampe kế để xác định cường độ dòng điện (10’)
- ĐDDH: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 ampe kế, 1 công tắc.
- Cách tiến hành:
III Đo cường độ dòng
điện
1
+
-K A
2 Trừ bàn là và bếp điện
B1:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm lần -1<% thực hiện từng nội dung trong sách giáo khoa (8’)
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm
+ Yêu cầu học sinh xác định GHĐ của ampe kế
và thực hiện nội dung 2?
Trang 33 Học sinh thực hiện
4
5 I1=…… A
6 I2=…… A
C2
… lớn … sáng
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả + Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
B2:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C2 + Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Hoạt động 4: Vận dụng (8’)
- MT: HS vận dụng kiến thức giải một số bài tập
- ĐDDH:
- Cách tiến hành:
IV Vận dụng
HS hoạt động cá nhân trả lời lần
-1<% các câu hỏi:
C3
a 175 b 380
c 1.25 d 0.28
C4
2 – a 3 – b
4 – c
C5
Hình a
B1:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C3, C4, C5?
B2:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
*, Tổng kết giờ học – Hướng dân học ở nhà (5’)
- Kết luận bài học:
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em 1 biết?
- Hướng dẫn các hoạt động về nhà
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập?
+ Yêu cầu học sinh xem %/19 bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?