Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Bài 27 - Tiết 117, 118: Văn bản: Những trò lố hay là Va- Ren và Phan Bội Châu

* HĐ 5 : Toång keát : Tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: -Qua câu chuyện em thấy Nguyễn Ái Quốc bộc lộ thái độ ntn đối với dân , với nước , với kẻ thù, với ng[r]

Ngày

Ngày  : 21-03-11 BÀI 27

(

A V ĂN – TIẾT: 117-118

V ĂN BẢN

 TRỊ  HAY LÀ VA- REN VÀ PHAN  CHÂU

( Nguyễn Ái Quốc )

I

-

lố hay là Va- ren và Phan Bội Châu

-

1 Kiến thức :

-

-

-

2 Kĩ năng:

-

- Phân tích tính cách nhân

3 Thái độ

Tích

HS cĩ thái

II CHU #N B$ C%A GV VÀ HS: - #$ : Giáo án

- Trị : Bài

III ' ( )" ! *" VÀ +

)" ! %
TRỊ  DUNG- ,- (

* HĐ 1: Kt bài 23:1 Nêu giá

trị hiện thực và giá trị nhân

đạo của tác phẩm“ Sống chất

mặc bay”

2 “ Sống chất mặc bay” PDT

pháp

và

phĩng

* HĐ 2: BÀI MỚI Giới

thiệu“ Những trò lố hay là

Varen và Phan Bội Châu” ra

đời từ một hiện tượng lịch sử,

nhà cách mạnh Phan Bội

Châu sau 20 năm bôn ba hải

ngoại để tìm đường cứu nước

đến năm 1925 bị thực dân

Pháp bố trí bắt cóc từ Trung

Quốc giải về nước xử tù

Lop7.net

chung thânb, sau nhờ nhân

dân cả nước đấu tranh đòi thả,

đã phải ra lệnh ân xá

Varen vốn là Đảng viên xã

hội Pháp, phản bội Đảng được

cử làm toàn quyền Đông

Dương, trước ngày chuẩn bị

sang Đông Dương nhậm chức,

có tuyên bố sẽ tân tới vụ Phân

Bội Châu và ngay lập tức

Nguyễn Ái Quốc viết tác

phẩm “Những trò lố hay là

Varen và Phan Bội Châu” để

phơi bày thực chất của Varen

* HĐ3: HD Đọc – tìm hiểu

chú thích

- GV

bình

Chú ý câu <, Y5+ V $ +,

- GV ; <:, $; sinh ;R

-

- HS tĩm

chính: +Va-ren

$(< sĩc 7J Phan MV+ Châu

- Theo dõi chú thích *.Nêu vài

nét 7L tác +k

 GV: lúc

Cung vào

1911:làm 9$J 49 trên tàu:anh

Ba

1919:

Véc-xai (Pháp)

E1R

8.1942 Y% tên F* Chí Minh

sang Trung E1 liên Y 7I+

- Tác 9$T< &' sáng tác trong

hồn

*GV

F; sinh ; chú thích khácsgk

GV:

va-ren

Sài Gịn

Khi

du linh

-a

-Học sinh đọc tiếp chú ý đến giọng điệu

-Tác giả – Tác phẩm SGK/104

-HS tĩm

HS nêu

-HS d/A vào sgk nêu

I) Đọc – tìm hiểu chú thích

1) Tác giả

Nguyễn Ái Quốc (1890-1969) là tên gọi rất nổi tiếng của chủ tịch HCM, được dùng từ năm

1919 đến 1945

2) Tác phẩm

- O+ sau khi Phan MV+ Châu 48 4= cĩc ) Trung E1 ++ 7L

F Lị ( 1925)

-

$vu 1925

3) 56 ý chú thích : (15) , (16)

, (19) , (21)

4) Tĩm tắt tác phẩm

* HĐ 4 : HD ĐỌC- HIỂU

VĂN BẢN

- Nêu

Theo dõi

-Theo em  là <V tác 9$T<

ghi chép

- #2&I khi sang O+3 Nam

Va-ren j $aA gì 7L 7J Phan MV+

Châu?

* GV nêu

nhĩm theo U $X  $;

-Vì sao Va-ren khơng $aA

chính $a mà Y+ " nửa chính

thức hứa"?

 GV nhận xét kết quả thảo

luận của hai nhĩm và kết

luận.

#$/ $% @A Y5+ $aA % là gì?

-Vì sao

Phan MV+ Châu

-Tác

qua chi + nào?

-Em

và +G câu trên?

->Gv: thái

+R

-

quan tồn

2 -P1:  -> Phan MV+ Châu

$aA $(< sĩc 7J Phan MV+

Châu) -P2: cịn Y+ V z9 { +qA Va-ren và Phan MV+ Châu

cĩ

khi quan tồn

sang ơng ta khơng z9 Phan MV+ Châu

-Ch(< sĩc 7J PBC

- Do

- là Y5+ $aA 1+ trá

ZG xoa 8 4I làn sĩng %

tranh h+ $ Phan MV+ Châu ) O+3 Nam

-Giả thử cứ cho rằng… tự hỏi quan tồn quyền sẽ chăm sĩc

vụ ấy vào lúc nào và làm ra sao

- nghi

- Z> là Y5+ $aA 1+ 2, $aA G Nam

-Ngơi

II Đọc – tìm hiểu văn bản

1) B1 cJc :2 đon

2) Phân tích

a.Va-ren và AB1 8C= 2D= 8E<

- MV+ Châu

- Va ren

- Do

- Z> là Y5+ $aA 1+ 2, $aA G

A<Rt5+ $aA > $/ $% là

<V trị Y1 48$

Lop7.net

TIẾT :118

* Học sinh theo dõi phần 2

F85<G chúng ta HI Châu

á”

( SGK/ 90)

-

-Va-ren &' +I+ $+3 qua chi

+ nào,Phan MV+ Châu &'

+I+ $+3 ra sao?

G +I+ $+3 hai nhân 7Xk

7Xk

- gz9 Phan MV+ Châu , Va-ren

nói và làm gì? Qua > 4V YV

thái V gì?

* hs MN2 MOP< “ Ôi ông nghe

tôi…Toàn S6TU<K

* Theo dõi tiếp

#+9 > Va-ren bày l thái V

gì ?

-Sau

nào?

-Sau

+L gì?

-Vì sao tác + G Va-ren Y%

chính

làm

#2&I trò $L @A Va-ren, Phan

nào?

-Cái nhìn và thái

@A Phan MV+

- hs ;

- WV $< trán  8$ tính

V 1+ <z +qA hai nhân 7X

- Con

- Tên chính khách xua

-

-

- Varen: dùng + e -> thái V khinh <+3 cao

Phan MV+ Châu: dùng + e ->

- con Theo dõi “ tôi Q< / r) châu Á”

-hs ;

- Thân thi

- ông

-

liêm

- Nhìn Varren

- Im

- Cái nhìn khinh 4? cao V

b 6V2 GWX GY G1Z= Varen và Phan V1 Châu trong L[ 5I<G 5\<G 2D= tác G1]&

a Giới thiệu chân dung Va ren

và PBC.

Châu

- Con

%9

- Tên chính khách 48

xua v+ ra

$l+ X9

- 4l quá $a,

4l lòng tin,

%9

- -> con 4?, (< thù

- bào tôn kính,

j hi sinh…

hùng, 78 thiên thân

-> con

tôn kính,

<V

* Tóm

+A hai nhan 7X 2% rõ 23R

b Cuộc đối thoại giữa va ren

và PBC.

t5+ Y€ @A va ren

Thái V @A PBC

- Tôi Q< /

do ông 

- M= tay, nâng gông

- Có + 9$+

có Y+, yêu tác, $'9 Y/

7I+ Pháp -> có 7| thân

a z ra yêu

-Nhìn Varren -Im

-> thái V bình

khinh 4? và

kiên

@A Phan MV+ Châu 2&I

| thù

7Xk

$ nhân 7Xk

-Theo em,

) “ Khơng $+G Phan MV+

Châu” cĩ &' khơng?

-Thêm

cĩ tác

- Z> là thái V gì?

-Theo

Phan MV+ Châu cịn cĩ hành

- $3 $X V B @A tác

9$T< ?

- Qua tr

và Phan Bội Châu?

* ! 5 : Tổng kết :

Tích 8\X ND 8N2 _X và làm

theo a` G5b<G MPO MC2 c

Chí Minh:

-Qua câu

 GV:Nguyễn Ái Quốc bộc lộ

gián tiếp lịng yêu nước thơng

qua ngợi ca cuộc đời và bản

lĩnh kiên cường của người sĩ

phu yêu nước Phan Bội Châu

trước sự lố bịch của Va-ren

Qua đây thấy được mọt phương

diện khác của Nguyễn Ái Quốc

khi sử dụng vũ khí văn nghệ.

1) Em cảm nhận từ truyện

những trò lố hay là Varen và

Phan Bội Châu :

W$@  Va-ren nĩi V

$ +", tìm <;+ cách 71 ve Phan MV+ Châu, mua $V

ơng Phan

- Va-ren nào

- Tơ

1+ YX9@A hai nhân 7XR

- Z&'R

- Làm rõ MV+ Châu 2&I | thù

- $$ mép &5+ 2*+, khinh 4?R

- $$ mép <?< &5+ kín

B

- $v vào <z Varen

-

- hs nêu

Châu theo Pháp

- Ca Phan MV+

Châu và $aA

- _J ~

-> Y5+ J ~,

ca khéo

- Z&A ra

trong > cĩ

-> thơ 4? 4? v+

- $$ mép

<?< &5+ kín

B

- $v vào

<z Varen -> W(< a, khinh 4? cao

V

3

nhân Phan

$ Varen

4 Ý

trị lố hay là Va- ren và Phan

-% xa , H hè @A Va- ren, $=

cách trong giúp ta

$G lung Y &' ý chí, tình

Lop7.net

a/ Những ý nghĩa nội dung nổi

bật nào ?

b/ Những giá trị hình thức đặc

sắc nào ?

* Giáo viên cho học sinh đọc

phần ghi nhớ SGK/95

Luyện tập:

Bài tập 1,2(SGK/95)

- HS

IV.GHI e

*  f g

* Luyện tập.

1) Thái độ của tác giả đối với Phan Bội Châu là khâm phục ngưỡng mộ Dễ dàng nhận

ra thái độ ấy qua việc mô tả cuộc chạm trán giữa Varen “kẻ phản bội nhục nhã” và Phan Bội Châu “bậc anh hùng, vị thiên sứ, đấng xã thân vì độc lập, được 20 triệu con người trong vòng nô lệ tôn sùng” Cách xây dựng truyện như vậy đã tỏ rõ thái độ tôn kính của tác giả đối với vị anh hùng cứu nước

2) Những trò lố trong nhân đề tác phẩm chỉ những trò hề lố bịch của Varen, từ đó vạch trần bộ mặt lừa bịp của thực dân Pháp

Trong văn bản trích có 2 trò lố:

a) Varen hứa sẽ chăm sóc cụ Phan Bội Châu

b) Varen đến gặp cụ Phan Bội Châu trong nhà ngục, khua môi múa mép dụ dỗ người chiến sĩ nhưng vô hiệu, hắn chỉ được đáp lại bằng sự im lặng, dửng dưng, một cái nhếch mép cười ruồi và một cái nhổ vào mặt

IV.C %  HD HS j + k NHÀ :

-Em có nhận xét gì về tính cách của hai nhân vật, qua đó thái độ của tác giả?

-Để làm nổi bật hai tính cách đó, tác giả sử dụng nghệ thuật ?

- Qua câu chuyện tưởng tượng của tác giả, em thấy bản chất của Va-ren và Phann Bội

Châu ntn?

Về nhà đọc lại văn bản, chép và học phần ghi nhớ; soạn bài tiếp theo : Dùng cụm chủ_

vị để mở rộng câu ( tiếp theo)

Chú ý thực hiện luyện tập theo các bài tập sgk

    

Ngày dạy : 23-03-11

B- TIẾNG VIỆT –TIẾT : 119 DÙNG  %$ !m k  CÂU( tt )

( Luện tập )

I

- N

-

1 Kiến thức :

- Cách dùng

- Tác

2.Kĩ năng :

-

- Phân tích tác

- GD

II

- Trị : Bài

III ' ( )" ! *" VÀ +

 DUNG- ,- (

HĐ 1: Yêu cầu học sinh

nhắc lại phần lý thuyết (đã

học ở bài 25)

*!.Luyện tập

Làm bài tập  hướng dẫn

học sinh thực hiện các bài

tập luyện tập

Giáo viên ghi sẵn các bài

tập trên bảng phụ

- Em hãy xác định yêu cầu

của BT1

- Gọi học sinh lên bảng làm

bài

-Yêu cầu học sinh phân tích

cấu tạo câu nêu rõ vai trò

ngũ pháp của mỗi cụm C-V

tìm được

*Thảo luận nhĩm (3p) GD

pq <r<G Ls<G : KN giao 1tX

+ ra S6Tt Mv<8&

* Yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu của bài tập 2

-Hướng dẫn học sinh thảo

luận tổ (mỗi tổ làm một

câu):3 phút

-Gọi học sinh ở dưới lớp cho

ý kiến về bài tập của mỗi

nhóm

-Hai học sinh nhắc lại 2 ghi nhớ được học ở bài 25 trang 68-69/SGK

-Học sinh làm bài tập

trước ở nhà Sửa bài theo hường dẫn của giáo viên

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

-3 học sinh lên bảng phân tích ví dụ

+ Câu 1a: Cụm C-V làm chủ ngữ Cụm C2 – V2 làm phụ ngữ cho ĐT: cho phép

+ Câu 1b: 2 cụm C-V làm

phụ ngữ cho ĐT: khi.

+ Câu 1c: 2 cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ:

Thấy.

*Thảo luận theo tổ: Tổ 1-câu 1, Tổ 2-1-câu 2…

-Đại diện tổ lên trình bày kết quả thảo luận

+ Câu 2a: Thay dấu chấm bằng “làm cho”

+ Câu 2b: Cụm CV làm phụ ngữ cho ĐT (thay dấu hai chấm bằng từ răng) + Câu 2c: Bỏ dấu chấm và từ “điều đó” – Cụm C-V làm chủ ngữ và phụ ngữ cho ĐT.Mỗi học sinh làm một câu

I/ Lý thuyết:

1) Thế nào là cụm chủ vị để mở rộng câu (ghi nhớ SGK/68)

2) Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu (ghi nhớ SGK/69)

II Luyện tập

Bài t ập1 Tìm cụm C.V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ Cho biết cụm C.V làm thành phần gì?

a) Khí hậu nước ta/ ấp áp// cho phép

ta/ C



CN

V C

quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa

V

 Cụm C.V “khí hậu ấm áp” làm CN.

 Cụm C.V “ta quanh năm…” làm phụ ngữ trong cụm ĐT “Cho phép

… bốn mùa” (c ụm c-v làm pn cụm DT).

b)

- Cĩ hai 2y` c - v làm X8y <GZ cho danh .{ khi.

+

DT c v núi non hoa

DT c v

- Cĩ hai 2y` c - v làm X8y <GZ cho

MV<G { nĩi.

Cĩ

núi non hoa

c v

Lop7.net

* Giáo viên: tổng hợp ý

kiến và sửa lại bài cho

đúng

- Em hãy nêu yêu cầu của

bài tập 3

-Gọi 3 học sinh lên bảng

làm bài

- Ở ví dụ 3a em làm thế

nào?

- Nêu cách làm của 3 em ở

ví dụ 3b, 3c

R

-HS

-

- GV

-Nêu cách thực hiện ở mỗi câu

+ Câu 3a: Thay dấu phẩy bằng từ “khiến”

+ Câu 3b: bỏ dấu chấm

+ Câu 3c bỏ dấu chấm và các từ “sự ra đời của các vở kịch ấy” cụm C-V làm chủ ngữ

c)

Z#

c v

v

-> hai 2y` c-v làm /} <GZ cho

MV<G { thấy

3)Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu thành một câu có cụm C.V làm thành phần.

a Anh em/ hoa thuan// khien hai than/ vui

vay

C V ĐT C

V

b Đây là cảnh một rừng thông (mà)

ngày ngày biết bao nhiêu người/ qua lại

c Hàng loạt vở kịch như “Tay người

đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”/… ra đời// đã sưởi ấm cho ánh đèn

C V sân khấu ở khắp mọi miền đất nước

IV %  -HD HS j + k NHÀ:

- GV cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

-Về nhà xem lại các bài tập để nắm kĩ bài

-Soạn bài : Luyện nói bài văn giải thích một vấn đề

Chú ý lập dàn bài sơ lược và chuẩn bị kĩ bài văn nói cho mỗi đề bài để tiết sau luện nói trên lớp

    

Ngày dạy : 23-03-11

C- TẬP LÀM VĂN

* TIẾT: 120  f NĨI BÀI  € THÍCH  ‚ !ƒ

I

-Rèn

- Rèn

1 Kiến thức :

- Các cách

-

2 Kĩ năng :

- Tìm ý

-

II  # $ %
GV VÀ HS: -GV: SGK,SGV, STK, giáo án

-HS: SGK,SBT, tập bài soạn

III ' ( )" ! *" VÀ +

)" ! %
TRỊ  DUNG- ,- (

* HĐ 1: Kt bài 23: Thế nào là

phép lập luận giải thích?

Dàn ý gồm mấy phần? Nhiệm

vụ từng phần

*HĐ2:BÀIMỚI Giớithiệu“Để

củng cố kiến thức về văn nghị

luận giải thích, cũng như để

cho các em mạnh dạn, tự

nhiên trình bày trôi chảy một

vấn đề trước lớp Chúng ta

cùng tham gia tiết luyện tập:

“Luyện nói……”

HĐ3 GV kiểm tra dàn ý của

học sinh.

* GV ghi đề lên bảng, yêu cầu

học sinh đọc lại đề

- Em hãy xác định yêu cầu của

đề

- Mở bài có nhiệm vụ gì?

- Thân bài có những luận điểm

nào?

- Kết bài phải làm gì?

HĐ4 Thực hành luyện nói

GV cho học sinh kẻ bảng nhận

xét

- Học sinh đại diện (4 tổ 4

em)

- Các bạn nhận xét

GV nhận xét lại cho điểm

- Đề (1) Lòng biết ơn

- Đề (2) Những tấn trò lố mà Varen diễn ra với Phan Bội Châu là cuộc đấu tranh về tư tưởng chính trị

Giải thích để làm sáng tỏ vấn đề

Khẳng định vấn đề là đúng

- Giới thiệu vấn đề cần giải thích, định hướng

- Là gì?

- Tại sao?

- Như thế nào?

- Ý nghĩa vấn đề đối với mọi người

- HS thảo luận trước trong tổ, nhóm để các bạn nghe, nhận xét

- Kẻ bảng nhận xét

- Học sinh phát biểu trước lớp bài nói của mình

- Phát biểu rõ ràng, trôi chảy

Tư thế đỉnh đạc, tự tin

I Chuẩn bị ở nhà

II Thực hành trên lớp.

Đề (a) Trường em tổ chức cuộc thi giải thích tục ngữ Để tham dự cuộc thi đó, em hãy tìm và giải thích 1 câu tục ngữ mà em tâm đắc (gợi ý Aên quả)

Đề (b) Vì sao những tấn trò mà Varen bày ra với Phan Bội Châu lại được Nguyễn Aùi Quốc gọi là trò lố?

Dàn ý:

Đề (1) Giải thích câu tục ngữ

tâm đắc “Aên quả nhớ kẻ trồng cây”

1) Mở bài:

Giới thiệu vấn đề: Lòng biết ơn

Dẫn câu trích: “Aên quả nhớ kẻ trồng cây”

Chuyển ý: Ta hãy dùng lí lẽ để làm rõ câu tục ngữ này

2)Thân bài:

a) Giải thích ý nghĩa (là gì?) Quả là gì?

Kẻ trồng cây là gì?

Ý nghĩa cả câu là gì? b)Vì sao phải nhớ kẻ trồng cây?

-Tất cả những thành quả không tự nhiên mà có

Lop7.net

Những người làm ra thànhquả rất khó nhọc mới có

Là đạo đức làm người là truyền thống tốt đẹp của dân tộc

c) Hiểu được nghĩa câu tục ngữ chúng ta phải làm gì?

* Ghi nhớ công ơn Có ý thức trân trọng giữ gìn phát huy tạo nên thành quả mới

3) Kết bài:

Khẳng định vấn đề Liên hệ bản thân

IV %  -HD HS j + k NHÀ

- Khi giải thích một vấn đề đòi hỏi người viết phải có những thao tác nào

-Về nhà làm tiếp đề a và c; soạn bài : Ca Huế trên sông Hương

Chú ý đọc kĩ văn bản ,tìm hiểu chú thích,tìm hiểu những đặc điểm nỏi bật của xứ Huế,tìm hiểu

các làn điệu dân ca Huế

    

những trò lố Varen

Phan Bội Châu :

W$@  Va -ren nĩi V

$ +", tìm <;+ cách 7 1 ve Phan MV+ Châu, mua $V

ơng Phan

- Va -ren

- Tơ

1+... : 2 1-0 3-1 1 BÀI 27

(

A V ĂN – TIẾT: 1 1 7- 118

V ĂN BẢN

 TRỊ  HAY LÀ VA- REN VÀ PHAN  CHÂU ...  -& gt; Phan MV+ Châu

$aA $(< sĩc 7J Phan MV+

Châu) -P2: cịn Y+ V z9 { +qA Va -ren Phan MV+ Châu

cĩ

khi quan tồn

sang ơng ta khơng z9 Phan MV+ Châu