Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 kì 2 - Trường THCS Diễn Lâm

Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với số có một chữ số có nhớ.. - Thầy giáo ghi tựa bài.[r]

Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời được các CH trong SGK )

B.KỂ CHUYỆN

Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- KNS: KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; KN ra quyết định; KN đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK Tiếng Việt 3 ; Tranh minh hoạ bài tập đọc

- B¶ng phơ viết s½n nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK Tiếng Việt 3

- B¶ng phơ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

1./ Ổn định : Hát

2./ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng đọc bài và hỏi c©u hái SGK

- GV nhận xét

3./ Bài mới :

a./ Giới thiệu bài : Hôm nay, các em sẽ học bài

"Người lính dũng cảm"

b./ Luyện đọc :

@ GV đọc mẫu toàn bài

@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Y/CHS đọc từng câu trong bài

- GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho

HS

- Y/CHS đọc nối tiếp theo đoạn trong bài

+ Lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu

hỏi :

Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy nó ! //

- Chỉ những thằng hèn mới chui - Về thôi !

(mệnh lệnh, dứt khoát)

Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? (rụt rè, ngập

ngừng) - Ra vườn đi ! (khẽ, rụt rè) - Nhưng như

vậy là hèn (quả quyết)

- Y/CHS đọc chú giải trong SGK

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm,Y/C sửa phát

Bài : "Ông ngoại"

- 2HS lên bảng –Cả lớp theo dõi SGK

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu-Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp từng đoạn-Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

-HS đọc chú giải trong SGK

Lop3.net

âm sai cho bạn

- Y/CHS các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các

đoạn trong bài

c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở

đâu ?

- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau đó cả

lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi :

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu

quả gì ?

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong

lớp ?

+ Vì sao chú lính "run lên" khi nghe thầy giáo

hỏi ?

- Y/C HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :

+ Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh "Về

thôi!" của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ?

Vì sao? ( Dành cho HS khá , giỏi )

d./ Luyện đọc lại :

- Gọi 4HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/C HS đọc phân vai đoạn 4 theo nhóm,mỗi

nhóm 3HS, các em tự phân vai ( chú lính nhỏ,

viên tướng, thầy giáo)

- Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc truyện theo

vai

- GV nhận xét ,tuyên dương

- HS đọc đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các đoạn trong bài

- HS đọc thầm + Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

-1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 -Cả lớp đọc thầm đoạn văn

+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- HS đọc thầm + Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm + Vì chú sợ hãi / Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng………

- HS đọc thầm + Chú nói : Nhưng như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 4HS nối tiếp nhau đọc- cả lớp đọc thầm SGK

- Tự phân vai, đọc lại truyện theo vai

- Các nhóm thi đọc bài

KĨ chuyƯn

1./ Ổn định : Hát

2./ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra ĐDHT của HS

3./ Bài mới :

a./ Giới thiệu bài :Y/C HS dựa vào nội dung

bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể

lại từng đoạn và toàn câu chuyện theo vai.Qua

- HS để ĐDHT lên bàn GV kiểm tra

- HS lắng nghe

bài : Người lính dũng cảm vừa được tìm hiểu.

b./ HDHS kể chuyện theo vai:

@ Giúp HS nắm được nhiệm vụ : Người lính

dũng cảm

@ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

- YC HS đọc đề bài

- GV treo tranh và gợi ý từng tranh

+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh ntn ? Chú lính

nhỏ có thái độ ra sao ?

-Y/CHS kể lại tranh 1

+ Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào ?

Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết quả

ra sao ?

-Y/CHS kể lại tranh 2

+ Tranh 3 : Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy

mong điều gì ở học sinh trong lớp ?

- Y/CHS kể lại tranh 3

+ Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh ntn ? Chú lính

nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc ntn?

- Y/CHS kể lại tranh 4

- Y/C 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu

chuyện

- Y/CHS kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay nhất

4./ CỦNG CỐ :

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?

5./ DẶN DÒ :

- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK

- HS quan sát tranh + vượt rào bắt sống nó.Chú lính nhỏ ngập ngừng

- 1-2HS kể lại tranh 1 + Cả tốp leo lên hàng rào,chú lính nhỏ chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1-2HS kể lại tranh 2 + Thầy giáo nói : Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sữa lại hàng rào và luống hoa

- 1-2HS kể lại tranh 3 + Viên tướng khoát tay :

- Về thôi !

- Nhưng như vậy là hèn

Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn trường Rồi, cả đội bước nhanh theo chú, như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm

- 1-2HS kể lại tranh 4 -4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

-HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Leo qua rào không có nghĩa là dũng cảm / Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi/ Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm

- HS lắng nghe

Lop3.net

TOÁN NHÂN Sè CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ

CÓ MỘT CHỮ sè (có nhớ)

A Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

- BT cần làm 1 cột 1-2-4, 2, 3 Thực hiện bồi giỏi

B Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.

C Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 6 - 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6

- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ? - 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48

- Thầy giáo cho bài

- Nhận xét – chữa bài và cho điểm

- 2 HS làm bài trên bảng

X x 4 = 32

X = 32 : 4

X = 8

X : 8 = 4

X = 4 x 8

X = 32

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng học về phép nhân số có hai số với số có một chữ số (có nhớ)

- Thầy giáo ghi tựa bài

b) Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có

hai số với số có một chữ số (có nhớ):

 Phép nhân: 26 x 3

- Viết lên bảng: 26 x 3 = ? - Đọc phép tính nhân

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp

+ Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực

hiện tính từ đầu? + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực hiện phép

tính

- 1HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình  thầy viết bảng

26

X 3 78

+ 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1

+ 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7

+ Vậy 26 nhân 3 bằng 78

- Thầy nhắc lại cách thực hiện - HS nghe

 Phép nhân: 54 x 6

- HS tiến hành tương tự như phần a 54

X 6 324

+ 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2

+ 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32

+ Em có nhận xét 2 tích của 2 phép nhân vừa

thực hiện

+ Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết quả của

số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số)

+ Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân với số chục có kết quả lớn hơn 10 Nên tích có 3 chữ số)

- Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục

3 Luyện tập – thực hành:

a) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài.

- Yêu cầu từng HS lên bảng trình bày lại cách

tính của mình

- Cho điểm

47

X 2 94

25

X 3 75

18

X 4 72

28

X 6 168

36

X 4 144

99

X 3 297 b) Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề

+ Có tất cả mấy tấm vải? + Có 2 tấm vải

+ Mỗi tấm dài bao nhiêu mét? + Mỗi tấm dài 35m

+ Muốn biết cả hai tấm dài bao nhiêu mét ta

làm như thế nào?

+ Ta tính tích 35 x 2

- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải

- Nhận xét – cho điểm

Tóm tắt

1 tấm: 35 m

2 tấm: ? m

Bài giải

Cả hai tấm vải dài số mét là:

35 x 2 = 70 (m)

Đáp số: 70 m c) Bài 3:

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, cho điểm

X : 6 = 12

X = 12 x 6

X = 72

X : 4 = 23

X = 23 x 4

X = 92

- Vì sao tìm X trong phép tính này em lại làm

tính nhân?

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV đọc phép tính và nhận xét sau khi HS

nêu quy trình tính

- Dặn dò: HS về nhà xem lại bài, luyện tập

thêm; chuẩn bị bài sau

- Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia

- HS thực hiện bảng con 1 phép tính; nêu quy trình tính vài cá nhân HS

- Nhận xét tiết học

Lop3.net

Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011

CHÍNH TẢ

Nghe - viÕt NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Làm đúng BT 2a

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

Chuẩn bị:

- Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng

- Bài tập 3 viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút dạ

B Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Chữa bài, cho điểm + 3 HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy, nhẫn

nại, nâng niu, hàng rào,

+ Gọi 3 HS đọc bảng chữ cái đã học + 3 HS đọc lại 18 tên chữ đã học

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

b) Hướng dẫn viết chính tả:

 Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Thầy đọc đoạn văn - HS nghe, 2 HS đọc lại đoạn văn

+ Đoạn văn kể chuyện gì? + Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra sửa lại

hàng rào, viên tướng không nghe và chú quả quyết bước về vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bước nhanh theo chú

 Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu? + Đoạn văn có 5 câu

+ Trong đoạn văn có những từ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+ Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa

+ Lời của các nhân vật được viết như thế nào? + Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống

dòng và dấu gạch ngang

+ Trong đoạn văn có những dấu câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch

ngang, dấu chấm than

 Hướng dẫn viết từ khó:

- Thầy đọc: quả quyết, viên tướng, sững lại,

vườn trường, dũng cảm

- 3 HS lên bảng viết

- HS đọc lại các từ trên bảng

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

 Viết chính tả:

- Thầy đọc - HS viết lại đoạn văn.

 Soát lỗi:

- Thầy đọc lại bài - HS soát lại

 Chấm bài:

- Thu chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

 Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận xét - 3 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu phần b) - HS đọc yêu cầu trong SGK

- Tiến hành tương tự phần a) - HS làm bài

 Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Phát giấy chép sẵn đề và bút dạ cho các

nhóm

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm bài trong nhóm

- Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng - 2 nhóm dán bài lên bảng

- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ, yêu cầu HS

học thuộc và viết lại - HS đọc.

- Yêu cầu HS viết lại vào vở - HS viết

4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: HS về nhà học thuộc bảng chữ cái

vừa học và ở các tuần trước, HS nào viết xấu,

sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng;

Chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe GV nêu lỗi chung của lớp

- Nhận xét tiết học

Lop3.net

TOÁN LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- BT cần làm 1, 2a-b, 3, 4 Thực hiện bồi giỏi

B Chuẩn bị:Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút.

C Hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Thầy giáo cho bài

37 x 2; X : 7 = 15 - 2 HS làm bài trên bảng. 37 x : 7 = 15

x 2 x = 15 x 7

74 x = 105 + Nêu cách thực hiện phép nhân 37 x 2 - 1 h/s lên bảng thực hiện pt 37 x 2 nhắc lại cách làm + Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết

- Nhận xét – chữa bài và cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với số có một chữ số (có nhớ)

- Thầy giáo ghi tựa bài

b) Luyện tập – thực hành:

Bài 1:

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu chúng ta tính

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

49

X 2 98

27

X 4 108

57

X 6 342

18

X 5 90

64

X 3 192

- Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu cách thực

hiện phép tính của mình

- HS nêu cách thực hiện phép tính của mình

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề

+ Khi đặt tính cần chú ý điều gì? + Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn

vị, chục thẳng hàng chục

- Thực hiện tính từ đâu? - Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng

chục

- Yêu cầu HS tự làm

- Thầy nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

38

X 2 76

27

X 6 162

53

X 4 212

45

X 5 225

- Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm vở

- Thầy nhận xét ghi điểm

Tóm tắt:

1 ngày: 24 giờ

6 ngày: ? giờ

Bài giải

Cả 6 ngày có số giờ là

24 x 6 = 144 (giờ)

Đáp số: 144 giờ

Bài 4:

- Thầy đọc từng giờ, gọi HS lên bảng sử dụng

mặt đồng hồ để quay kim đến đúng giờ đó

- HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để chỉ đúng số giờ là

- Thầy nhận xét 3 giờ 10’

6 giờ 45’ 11 giờ 35’8 giờ 20’

4 Củng cố, dặn dò:

- Bài học hôm nay các em được luyện tập

những gì?

- Luyên tập nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Dặn dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm;

Chuẩn bị bài Bảng chia 6

- Nhận xét tiết học

Lop3.net

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

A Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- KNS: KN tư duy phê phán, biết phê phán, đánh giá việc làm, thái độ thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; KN lập kế hoạch, tự làm lấy việc của bản thân

B Chuẩn bị:

- Nội dung tiểu phẩm “Chuyện của Lâm”

- Phiếu ghi 4 tình huống

C Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng - 3 HS lên trả bài

- Nhận xét, biểu dương

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết hôm nay chúng ta học bài: Tự làm lấy việc của mình

b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Phát cho 4 nhóm các tình huống (3 phút) - 4 nhóm tiến hành thảo luận

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết

em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa

cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay

Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?

+ Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị

Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để

đỡ công việc bớt cho mình Nếu là chị Nga,

bạn có giúp Nam không?

+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố

giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ

làm gì?

+ Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau

Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không làm

được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh

cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm

của Mạnh như thế đúng hay sai?

+ Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo lại sự ỷ lại trong lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình

+ Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp Nam Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác

+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình

để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

+ Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất là của Hùng Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình? + HS trả lời