Bài mới * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài GV neâu muïc tieâu cuûa tieát oân taäp * Hoạt động 2:Ôn tập GV nêu yêu cầu:em hãy phối hợp gấp , cắt , dán một trong những hình đã học ở chương 1 -[r]
Trang 1Lịch soạn giảng tuần 10 (Từ ngày 27-31/10/ 2008)
Thứ
ngày Tiết Môn Tên bài dạy
2 Tập đọc
3 TĐ-K chuyện Giọng quê hương
4 Toán Thực hành đo độ dài
Thứ 2
27/10
1 Toán Thực hành đo độ dài
2 Chính tả Nghe - viết : Quê hương ruột thịt
3 Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn.(tt)
Thứ 3
28/10
4 Thể dục
1 Tập đọc Thư gửi bà
2 LT&C So sánh Dấu chấm
3 Thủ công Ôn tập chương I: phối hợp gấp ,cắt ,dán hình.(tt)
Thứ 4
29/10
5 TNXH Các thế hệ trong một gia đình.
1 T làm văn Tập viết thư và phong bì thư
3 Tập viết Ôn chữ hoa :G (tt)
Thứ 5
30/10
1 Chính tả Nghe – viết : Quê hương
2 Toán Bài toán giải bằng hai phép tính
3 Thể dục
4 Aâm nhạc
Thứ 6
31/10
Thứ hai ,ngày 27 tháng 10 năm 2008
Trang 2Tiết 1 : MĨ THUẬT
*********************
Tiết 2 - 3 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Rủû nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt,
-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
-Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại
2 Đọc hiểu
-Nêu được nghĩa của các từ ngữ trong bài : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,
-Nhớ nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc
B - Kể chuyện
-Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện
-Nghe và nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy - học
-Tranh minh hoạ chủ đề
-Tranh minh hoạ bài
III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tập đọc
1 Ổn định tổ chức : hát
2 Bài mới
* Giới thiệu chủ điểm
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc tên chủ điểm mới
- Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hương?
* Giới thiệu bài
- GV : Mỗi miền quê trên đất nước ta có một
giọng nói riêng đặc trưng cho con người ở vùng
đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của quêhương
mình Câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn
Thanh Tịnh sẽ cho các em biết thêm về điều này
- Học sinh đọc :Quê hương
- Một số HS phát biểu ý kiến : Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta
Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc :
Trang 3a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt
-Giới thiệu tranh minh họa
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn
-Cho HS đọc nối tiếp từng câu
-Luyện đọc từ khó
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp Chú ý
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể
hiện tình cảm khi đọc các lời thoại:
Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là //
(giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu)
- Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biết hai
anh.// Tôi muốn làm quen // (giọng nhẹ nhàng,
tha thiết)
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
-GV nhận xét ,sửa cách đọc cho HS
- Theo dõi GV đọc mẫu
-HS quan sát tranh minh họa
-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ
đầu đến hết bài
-HS đọc cá nhân
-HS đọc từng đoạn theo hướng dẫn
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Mời HS đọc lại đoạn 1
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
ai?
- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
-GV :Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng
đã vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên
đang ăn cơm rất vui vẻ Chuyện gì đãõ xảy ra
trong quán ăn ven đường đó ? Chúng ta cùng tìm
hiểu tiếp đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?
- 1 HS đọc trước lớp
- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
ba thanh niên
- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
-1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? - Thuyên bối rối vì không nhớ được người
Trang 4- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế
nào?
-GV :Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen
với Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu
đoạn cuối bài để biết được điều đó
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết
của các nhân vật đối với quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê
hương?
GV kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình
cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong
câu chuyện với quê hương, với người thân qua
giọng nói quê hương thân thuộc
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
thanh niên này là ai
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người
* 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- HS trả lời
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :
- Theo dõi bài đọc mẫu
-HS phân vai luyện đọc nhóm 4
- 2 đến 3 nhóm thi đọc
KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện
-GV nêu nhiệm vụ
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức
tranh minh hoạ
-Mời HS khá giỏi kể mẫu
- GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể
lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
-Mời HS kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
-HS đọc
- 3 HS trả lời nêu nọi dung từng bức tranh
- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ; HS
3 kể đoạn 4, 5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 2 -3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố, dặn dò
- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi
nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy
thế nào ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS phát biểu ý kiến
Tiết 4: TOÁN
Trang 5THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS :
- Dùng thước và bút vẽ được các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Nhớ cách đo 1 độ dài và đọc kết quả đó
- Dùng mắt ước lượng được độ dài một cách tương đối chính xác
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm lại bài 2 tiết trước
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
*Giới thiệu bài :Nêu mục tiết học
-2HS
* Hoạt động : Luyện tập – Thực hành
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài -2-3 HS đọc , lớp đọc thầm
- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ
dài cho trước
- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm
O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau -Mời HS lên bảng vẽ -3 HS lên bảng dùng thước vẽ đoạn
thẳng -GV nhận xét sửa bài
Bài 2
- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài đoạn thẳng rồi cho biết kết
quả a/ Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo
đoạn thẳng này - Đặt 1 đầu của điểm A trùng với điểm O của thước Đoạn thẳng với cạnh của
thước Tìm điểm cuối của điểm B xem ứng với điểm nào trên thước
- Y/c HS tự làm phần ( b,c )còn lại - Thực hành đo và báo cáo kết quả trước
lớp
Bài 3
- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu
tượng vững chắc về độ dài 1m -HS quan sát
- Y/c HS ước lượng độ cao bức tường,chiều
dài phòng học ,chiều dài bảng lớp - HS ước lượng và trả lời
Trang 6- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên
bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra
kết quả
- Làm tương tự với các phần còn lại
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt
3 : Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài
- Về nhà làm lại bài nêu chưa hoàn thành
- Nhận xét tiết học
********************
Tiết 5: HĐTT
*******************
Thứ ba,ngày 28 tháng 10 năm 2008
Tiết 1: TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)
I Mục tiêu : củng cố cho học sinh về cách :
- Đo chiều dài và ghi kết quả đo độ dài
- Cách so sánh các độ dài (cao)
- HS đo và ghi kết quả đo độ dài một cách thuần thục và vận dụng được vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
- Êke cỡ to
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB dài 8cm
,10cm, nêu cách vẽ
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
*Giới thiệu bài :nêu mục tiêu tiết học
-2HS lên bảng thực hiện
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành
Bài 1a
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2 HS tự
đọc các dòng sau
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe
-Mời HS đọc trước lớp -2 HS đọc trước lớp
b/ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam. - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Bạn Nam cao 1m 15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như
thế nào ?
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau
- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so
sánh
Trang 7-GV nêu :-Hoặc chúng ta so sánh số đo chiều
cao của các bạn đều gồm 1 mét và 1 số cm
vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau
- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2 cách
trên - So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất
+ Bạn Nam thấp nhất
Bài 2
- Mời HS đọc y/c của bài 2-3 HS đọc , lớp đọc thầm
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng tổng
kết
Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1
đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS
trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho
HS
Thực hành theo nhóm
được biết
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét và
tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật
tự
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
3/ Củng cố, dặn dò
- Nêu lại cách so sánh độ dài , cao
- Về nhà hoàn thành các bài tập , thực hành đo
độ dài
- Nhận xét tiết học
*********************
Tiết 2: CHÍNH TẢ
Nghe viết: Quê hương ruột thịt Phân biệt oai /oay , l /n ,dấu hỏi / dấu ngã
I/Mục tiêu:HS
-Nghe và viết lại chính xác bài Quê hương ruột thịt
-Làm đúng các bài tập chính tả :Tìm từ chứa tiếng có vần oai / oay và thi đọc
nhanh ,viết đúng tiếng có phụ âm đầu l /n hoặc thanh hỏi / thanh ngã
-Có ý thức giữ gìn sách vở và chữ viết sạch, đẹp
II/Đồ dùng dạy- học:
-Bảng phụ học nhóm.
III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
Trang 8Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ:
-Mời HS lên bảng tìm 4 từ có uôn /uông 2 HS lên bảng tìm, lớp tìm bào bảng con -GV nhận xét cho điểm HS
2 /Dạy học bài mới.
* Hoạt động 1 :Giới thiệu bài:
-GV ghi đề bài:
-Mời HS đọc đề bài
* Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS viết chính tả
-GV đọc mẫu đoạn văn bài Quê hương ruuột
thịt
-Mời HS đọc lại
- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
-Quê hương em có cảnh gì đẹp ?em làm gì để
quê hương luôn tươi đẹp ?
-Bài văn có mấy câu ?
- Trong bài văn có những dấu câu nào được
sử dụng ?
-Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì
sao?
+ HD HS viết từ khó : Ruột thịt ,biết bao,quả
-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên nơi quả ngọt , trái sai và là nơi mẹ hát ru chị và chị lại hát ru con bằng câu hát ngày xưa
-HS nêu -Bài văn có 3 câu
-dấu chấm ,dấu chấm phẩy ,dấu ba chấm
-Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người ; Chỉ ,Chính ,Chị ,Và là những chữ đàu câu chữ Quê là tên bài
-3HS lên bảng viết HS viết vào bảng con ngọt ,ngủ
-GV nhận xét sửa chữ viết cho HS
-GV đọc cho HS viết theo chính tả
-GV đọc HS soát lỗi
-GV thu 4-6 bài chấm và nhận xét ,sửa lỗi
* Hoạt động 3 :HD HS làm bài tập chính tả
Bài 2:
-Mời HS đọc Y/C của bài
-Phát bảng phụ cho các nhóm
-Y/C HS tự làm bài GV giúp đỡ nhóm gặp
khó khăn
-GV và HS nhận xét sửa bài
-Mời HS đọc lại các từ trên bảng
-GV kết luận và cho điểm HS
Bài 3 b
-Mời HS đọc Y/C của bài
-Tổ chức cho HS thi đọc
-HS nghe - viết lại đoạn văn
-HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau
-1HS đọc
-Các nhóm lên nhận đồ dùng học tập của mình
-Các nhóm tự làm bài -Các nhóm dán bài của mình lên bảng
- 2HS đọc -HS làm vào vở
-1HS đọc ,lớp đọc thầm -HS luyện đọc trong nhóm +GV làm trọng tài
-Tổ chức cho HS thi viết : -Mỗi nhóm 3 HS lên thi viết
Trang 9-GV nhận xét cho điểm HS
3/Củng cố dặn dò
-Giáo dục ý thức giữ gìn vẻ đẹp của quê
hương
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò : Viết lại chữ sai
- Chuẩn bị tiết sau viết bài: Quê hương
-HS làm vào vở
*******************
Tiết 3: ĐẠO ĐỨC
CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN
(Tiết 2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức : Củng cố bài học
2 Thái độ : Quý trọng những ai biết chia sẽ vui buồn cùng bạn và phê phán những
ai thờ ơ, không quan tâm tới bạn bè
3 kĩ năng : -Phân biệt được hành vi đúng hành vi sai.
- Thực hiện những hành vi, cử chỉ chia sẽ vui buồn với bạn trong các tình huống cụ thể
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập cho hoạt động 1
III Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ
- Kể một vài biểu hiện của quan tâm chia sẻ
vui buồn cùng bạn
-Khi bạn em có chuyện không vui em sẽ làm
gì?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
* Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1: phân biệt hành vi đúng , hành vi sai.
* Mục tiêu :HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện
vui buồn
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập cho HS
-MờiHS nêu yêu cầu của bài tập
-GV nhắc lại yêu cầu của bài tập và cho HS
làm bài
-Mời HS phát biểu
- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng
- HS làm việc cá nhân -1-2 HS nêu
-HS làm bài vào phiếu
- Vài HS lần lượt nêu ý kiến phát biểu
- HS nhận xét , bổ sung
Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ bản thân
*Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và
Trang 10của các bạn trong lớp, trong trườn Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của
việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia
sẽ vui buồn cùng bạn của bản thân
+Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong
lớp , trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào?
+Em đã bao giờ đựơc bạn bè chia sẻ vui buồn
chưa ? Kể vài trường hợp cụ thể
+ Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn em cảm
thấy như thế nào?
- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui
buồn cùng bạn Khuyến khích để mọi HS
trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè
- GV kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm
thông,chia sẻ vui buồn cùng nhau
- Cá nhân HS ghi ra giấy
- 4 đến 5 HS tự liên hệ trước lớp
- Nhận xét công việc của các bạn
Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”
Mục tiêu:
Củng cố bài
Cách tiến hành:
GV phổ biến luật chơi:
- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi
các nội dung chính Nhiệm vụ là sau 3 phút
thảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó
với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về
nội dung đó
- Nhóm nào không làm được sẽ thua
- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất
- Biểu điểm:
+Nội dung: 7 điểm
+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm
Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:
Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc
mẹ Hỏi thăm, động viên
+HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau:
Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong lớp đến thăm
hỏi, đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động
lắm
a) Lan bị ngã chép bài hộ Gãy
tay Hoa tự nguyện
-HS làm việc theo nhóm 4( 6)
-Đại diện các nhóm trình bày trên lớp
- Các nhóm nhận xét , sửa chữa
Lan bị ngã gãy tay Hoa tự nguyện chép bài hộ
b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa
Cho mượn chiếc bút mới Thắng
Bút hỏng Nam loay hoay sữa Thắng cho mượn chiếc bút mới