A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Phương pháp giải phương trình tích 2.Kỷ năng: -Đưa một phương trình về dạng phương trình tích -Giải phương trình tích 3.Thái độ: *Rèn cho học sinh các thao tác[r]
Trang 1Tiết 46 LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 27/01
Ngày giảng: 8A: 28/01 8B: 29/01
A/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
Phương pháp giải phương trình tích
2.Kỷ năng:
-Đưa một phương trình về dạng phương trình tích
-Giải phương trình tích
3.Thái độ:
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh, tổng hợp.
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt Tính độc lập.
B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Nêu, giải quyết vấn đề
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Nghiên cứu bài dạy
Học sinh: Nghiên cứu bài mới.
D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ: (10)
GPT: (2x - 5)(3x + 7) = 0
(3x-6)(5-4x)=0 (6x-6)(5-5x)=0
III Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề
2/ Triển khai bài
1 Hoạt động 1: 10’
GV: Chuyển hết vế phải của phương trình
sang vế trái và đổi dấu ?
HS: x(2x - 9) - 3x(x - 5) = 0
GV: Phân tích vế trái thành nhân tử ?
HS: x(6 - x) = 0
GV: Giải PT thu được ?
HS: x = 0 hoặc x = 6
GV: Nhận xét, điều chỉnh - Tương tự thực
Bài 23ad sgk/17: Giải PT:
a) x(2x - 9) = 3x(x - 5) d) 3/7x - 1 = 1/7x(3x - 7)
Lop8.net
Trang 2hiện bài tập 23d
HS: x = 1 hoặc x = 7/3
GV: Nhận xét, điều chỉnh
2 Hoạt động 2: 10’
GV: Phân vế trái thành nhân tử ?
HS: (x - 3)(x + 1) = 0
GV: GPT thu được ?
HS: x = 3 hoặc x = -1
GV: Nhận xét, điều chỉnh - Tương tự thực
hiện bài tập 24d
HS: S = {2; 3}
Bài tập 24/ sgk: GPT:
a) (x2 - 2x + 1) - 4 = 0 b) x2 - 5x + 6 = 0
3 Củng cố: 10’
Phương pháp chung để giải các phương trình đã học ?
1 Đưa về dạng phương trình tích
2 Giải phương trình tích
GV ra một số đề đơn giản dạng phương trình tích để HS giải
4 Hướng dẫn về nhà: 5’
GV Hướng dẫn bài 25.HD chuyển vế; Phân tích vế trái thành nhân tử
E Bổ sung:
Lop8.net