Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tuần 20 - Tiết 41: Thu thập số liệu thống kê, tần số

bGi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y - Số liệu ứng với mỗi đơn vị điều tra gäi lµ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu... THCS Trung M«n.[r]

Trang 1

Tuần 20

Ngày giảng: …/01/2009

Chương III Thống kê

I mục tiêu:

+ Biết cách đọc, thu thập các số liệu cần quan tâm qua bảng

+ Lập được bảng số liệu thống kê ban đầu

+ Hiểu được dấu hiệu và ký hiệu dấu hiệu điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu

II Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: phụ kẻ sẵn Bảng 1, bảng2 SGK, bảng thống kê ban đầu kẻ sẵn để trống bài 1SGK

- HS : phấn , bảng nhóm

III Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức: 7A: Sĩ số ……….

2 Kiểm tra :

Không

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lập

bảng số liệu thống kê ban đầu

GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung

bảng 1-SGK Tr.4

HS: Quan sát bảng1 và cho biết

nội dung được trình bày trong

bảng 1

GV:Các số liệu điều tra được ghi

lại như bảng 1 gọi là bảng số liệu

thống kê ban đầu

1 Thu thập số liệu, Bảng số liệu thống kê ban đầu.

Ví dụ : Điều tra về số cây trồng

được của mỗi lớp trong một trường :

Bảng 1-SGK Tr.4

Trang 2

niệm về thống kê

GV: Nội dung điều tra trong bảng

1 là gì?

HS:Trả lời

GV:Đưa ra khái niệm Dấu hiệu,

đơn vị điều tra

HS:Nhắc lại nội dung khái niệm

GV: yêu cầu HS làm ?3

HS: Trả lời

GV:Đưa ra nội dung khái niệm

Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị

của dấu hiệu

HS: Nhắc lại nội dung khái niệm

GV: Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất

cả bao nhiêu gía trị?

HS:Trả lời

a)Dấu hiệu, đơn vị điều tra

?2 Nội dung điều tra trong bảng

1 là số cây trồng được của mỗi lớp

Vấn đề hay hiện tượng mà người

điều tra quan tâm tìm hiểu là dấu hiệu ( kí hiệu là X,Y,…)

Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây

trồng được của mỗi lớp , còn mỗi

lớp là một đơn vị điều tra

?3 Trong bảng 1 có 20 đơn vị

điều tra

b)Giá trị của dấu hiệu, dãy

giá trị của dấu hiệu

- Số liệu ứng với mỗi đơn vị điều tra gọi là giá trị của dấu hiệu

- Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu : N)

?4 Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả

20 gía trị

4 Củng cố:

- GV nhắc lại cách trình bày các bài toán về thống kê

5 Hướng dẫn học ở nhà:

- Học bài theo SGK+ vở ghi

- Làm bài tập : 3 SGK-Trang 8, BT3-SBT

- Đọc trước bài :Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

Trang 3

Ngày giảng: …/01/2009

Tiết 42 Thu thập số liệu thống kê, tần số ( T2)

I mục tiêu:

Biết khái niệm tần số, ký hiệu viết tần số

Phân biệt được tần số với giá trị các các dấu hiệu

Có kỹ năng sử dụng bảng số liệu và dùng các ký hiệu tần số, giá trị dấu hiệu

để biểu diễn bài toán

II Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Bảng phụ ghi đáp: bài tập 2 + 4 SGK + bài 1 SBT

- HS :phấn , bảng nhóm

III Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức: 7A: Sĩ số ……….

2 Kiểm tra :

Không

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Tần số của mỗi giá

trị

GV: Yêu cầu cá nhân HS làm ?5

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu cá nhân HS làm ?6

HS trả lời

GV : cho HS đọc k/n tần số, ký

hiệu tần số?

3 Tần số của mỗi giá trị

Đáp ?5

Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được các số đó là: 28,30,35,50.

Đáp ?6.

Có 8 lớp trồng được 30 cây

- Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó

Trang 4

GV giới thiệu phần chú ý

*Hoạt động 2: luyện tập

GV:

Phiếu giao việc

+ Dãy trái đọc và làm bài tập

2-sgk tr7

+ Dãy phải đọc và làm bài tập

1-SBT Tr 3

HS: Đọc nội dung bài toán

GV: yêu cầu HS làm bài

HS : trình bày bài giải trên phiếu

học tập

GV: bao quát, nhắc nhở HS làm

bài

HS: đổi chéo bài sau thời gian

thực hiện

GV: bảng phụ đáp bài 1 SBT và

bài 2 SGK

HS: nhận xét đánh giá chéo bài

giải

GV: Kiểm tra nhận xét, kết luận

GV: yêu cầu HS đọc BT 4-sgktr9

GV: Gọi 2 HS lên bảng trình bày

bài giải

HS: Cả lớp làm bài và nhận xét bài

giải trên bảng

GV:Đánh giá kết quả bài giải

Bài tập 2-SGKtr7

a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm

là thời gian đi từ nhà tới trường

- Dấu hiệu đó có tất cả 10 giá trị b) Có 5 giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu

c) x1=17 ,n1=1 x2=18 ,n2=3 x3=19 ,n3=3 x4=20 ,n4=2 x5=21 ,n5=1

Bài tập 1- Tr.3-SBT

a) Có thể gặp lớp trưởng của từng lớp để lấy số liệu

b) Dấu hiệu : số HS nữ của từng lớp

- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu:

14,15,16,17,18,19,20,24,25, 28

- Tần số tương ứng:

2,1,3,3,3,1,4,1,1,1

Bài 4-SGK tr9

a) Dấu hiệu :Khối lượng chè trong từng hộp

- Số các giá trị: 30 b) Số các giá trị khác nhau: 5

- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu: 98,99,100,101,102

- Tần số tương ứng:

3,4,16,4,3

4 Củng cố:

- GV nhắc lại cách trình bày các bài toán về thống kê

- Làm bài tập : 3 SGK-Trang 8, BT2-SBT

- Đọc trước bài :Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

Trang 5

Tuần 21

Ngày giảng: … /01/2009

Tiết 43 Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

I Mục tiêu :

- HS hiểu bảng tần số là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu

- Biết cách lập bảng “tần số ” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét

II Chuẩn bị:

- GV: thước thẳng Bảng phụ đáp bài 6, 8 SGK

- HS : thước thẳng

III. các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: BT 2-Tr.8.sbt

a) Tiến hành điều tra

b) Có 30 bạn trả lời

c) Dấu hiệu : mầu sắc ưa thích nhất của mỗi bạn

d) Có 9 mầu được nêu ra : Đỏ,vàng, hồng, tím sẫm, trắng, tím nhạt, xanh da trời, xanh lá cây, xanh nước biển

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: cách lập bảng

“tần số”

GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung

bảng 7-sgk

HS: :Đọc nội dung ?1

GV:Yêu cầ HS thực hiện ?1

1.Lập bảng “tần số” :

?1.

Giá trị (x) 28 30 35 50

Tần số(n) 2 8 7 3 N=20

Trang 6

*Hoạt động3 : Luyện tập

GV:Đưa ra bảng phụ có nội dung

BT6

HS: :Đọc nội dung bài toán

GV:Gọi 2 HS lên bảng trình bày

bài giải

HS: Cả lớp làm bài và nhận xét bài

giải trên bảng

GV:Đánh giá kết quả bài giải

GV: yêu cầu HS đọc BT8-Sgk

GV: Bài toán đã cho ta biết gì và

yêu cầu của bài toán là gì?

HS:Trả lời và tiến hành làm bài

GV:Quan sát hướng dẫn HS làm

bài

HS:1 HS trình bày bài giải

GV:Kiểm tra bài làm của một số

HS khác

HS:Nhận xét kết quả bài giải

N=20 b) SGK-tr10

Bài 6-SGK tr11

a)Dấu hiệu :Số con của mỗi gia

đình

Bảng tần số:

N =30

Bài 8-SGK-tr.12

a) Dấu hiệu : Số điểm mỗi lần bắn Xạ thủ đã bắn 30 phát

b) Bảng tần số:

N=30

4 Củng cố:

- GV nhắc lại ý chính trong bài: Cách lập bảng tần số

- Làm bài tập : 5,7 SGK-Trang11, BT5-SBT(Tr 8)

Trang 7

Ngày giảng: …./ …./ 2009

Tiết45 Biểu đồ (T1)

I Mục tiêu :

- Kiến thức: HS hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của

dấu hiệu và tần số tương ứng

- Kĩ năng: Hình thành kĩ năng dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số

và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian

- Thái độ : Biết đọc biểu đồ đơn giản

II.Chuẩn bị:

- GV: thước thẳng, phấn màu, bảng kẻ ô, bảng phụ đáp ?1 và đáp bài 10 SGK

Tr 14

- HS : thước thẳng có chia khoảng, giấy kẻ ô

III các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức: Sĩ số: 7A: ………

2 Kiểm tra:

Lập bảng tần số tần số từ bảng 1

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng

GV: Trở lại bảng 1

GV: yêu cầu HS cá nhân thực hiện

xác định các giá trị của dấu hiệu?

Tần số của mỗi giá trị:

HS: đọc các giá trị

GV: yêu cầu HS đọc ? SGK ( 13),

nêu các bước thực hiện

HS: Làm ?1 theo các bước như

1, Biểu đồ đoạn thẳng :

N = 20

?1:

n

8 7 6

Trang 8

*Hoạt động2 : Luyện tập

GV: yêu cầu HS đọc bài 10 Tr 14

thảo luận nhóm và thực hiện làm

bài

HS: đọc bài, thảo luận

GV: yêu cầu HS cá nhân trả lời ý a

HS: cá nhân trả lời

GV: yêu cầu cá nhân vẽ biểu đồ

HS; thực hiện vẽ biểu đồ đoạn

thẳng trên giấy kẻ ô

GV: bao quát, theo dõi HS làm bài

HS: cá nhân thông báo kết quả

bảng nhóm

GV: đáp bảng phụ bài 10

HS: nhận xét, đánh giá kết quả

chéo giữa các nhóm

Luyện tập : Bài tập 10 (14-SGK)

a, Dấu hiệu : Điểm kiểm tra toán (học kỳ I ) của mỗi HS lớp 7c

Số các giá trị : 50

b, Biểu đồ đoạn thẳng :

n

13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

4 Củng cố:

- GV nhắc lại ý chính trong bài:

- Các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng

- Làm bài tập : 6 SGK-Trang 10 ,

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	194,19 KB