- C©u a : thµnh phÇn vÞ ng÷ bÞ lược bỏ làm cho câu gọn hơn , không lặp lại vị ngữ đã xuất hiện ở câu trước và để diễn tả được sự rượt đuổi dồn dập ®ang diÔn ra.. - Câub: Chủ ngữ, vị ngữ [r]
Trang 1Ngày soạn: 23/1/2007 Tiết 78
Ngày dạy: 24/1/2007 Rút gọn câu.
A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
B Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập
+ Trò: Chuẩn bị bài
C Tiến trình tổ chức các hoạt động.
Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
Hoạt động2: Giới thiệu bài
phần để cho câu gọn hơn, tránh > rà Vậy cách thức rút gọn câu thế nào chúng ta cùng tìm hiểu
Hoạt động 3: Bài mới
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung cần đạt
- GV ghi bài tập vào bảng phụ
- Gọi học sinh đọc bài tập
? Hai câu tục ngữ trên khác
nhau ở chỗ nào?
? vậy cấu tạo của 2 câu trên
có gì khác nhau
? Tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ
trong câu a
? Theo em vì sao chủ ngữ của
nhóm)
- Gọi đại diện trình bầy
- Đọc bài tập
- Phát hiện
- Nhận xét
- Tìm từ thay thế
- Thảo luận nhóm
- Trình bày
I Thế nào là rút gọn câu.
1 Bài tập
* Bài tập 1.
a Học ăn, học nói, học gói, học mở
b Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở
- Câu a không có từ " Chúng ta"
- Câu b có thêm từ chúng ta
- Câu a không có chủ ngữ
- Câu b có chủ ngữ
-> Ta , chúng ta , mọi >- tôi bạn, các bạn
- Đây là một câu tục ngữ &
ra một lời khuyên cho mọi > họăc nêu lên một nhận xét chung về đặc điểm của > Việt Nam chúng ta
Trang 2- Gọi học sinh đọc bài tập 2 chú
ý những câu gạch chân
? Trong những câu gạch chân
bỏ ? Vì sao?
- Những câu trên là câu rút gọn
? Thế nào là câu rút gọn
phần câu > nhằm mục đích
gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- GV khái quát, chuyển ý
- Gọi học sinh đọc bài tập
- Những câu gạch chân thiếu
thành phần nào? có nên rút gọn
vậy không vì sao?
- Gọi học sinh đọc bài 2
- Đọc bài tập
- Phát hiện, trả lời
- Khái quát rút ra ghi nhớ
- Đọc bài
- Phát hiện trả lời
- Đọc bài tập
* Bài tập 2.
a Hai > đuổi theo nó Rồi
b Bao giờ cậu đi Hà Nội
- Ngày mai
- Câu a : thành phần vị ngữ bị không lặp lại vị ngữ đã xuất
đang diễn ra
- Câub: Chủ ngữ, vị ngữ đều bị
vậy để câu gọn hơn, thông tin
từ ngữ và để biểu lộ một cách
ăn nói thân mật
2 Ghi nhớ: SGK.
II Cách dùng câu rút gọn.
1 Bài tập :
* Bài tập 1
Sáng chủ nhật, > em tổ chức cắm trại Sân > thật
đông vui Chạy loăng quăng Nhẩy dây, chơi kéo co
- Các câu gạch chân đều thiếu thành phần chủ ngữ
- Không nên rút gọn câu vậy làm cho câu trở nên khó hiểu Vì văn cảnh không cho phép khôi phục chủ ngữ một cách dễ dàng
* Bài tập 2
điểm 10
điểm 10 thế
Trang 3? Em có nhận xét gì về câu trả
lời của > con trong >
hợp này?
? Cần thêm những từ ngữ nào
vào câu rút gọn để thể hiện thái
độ lễ phép
? Qua 2 bài tập trên em hãy cho
biết khi rút gọn câu cần chú ý
điều gì?
- GV khái quát- Gọi học sinh
đọc ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc bài tập1
? Xác định câu nào là câu rút
gọn Thành phần nào của câu
? Rút gọn vậy để làm gì?
- Gọi học sinh đọc bài tập2
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Nhận xét
- Tìm từ ngữ
- Nhận xét
- Đọc bài tập
- Độc lập trả
lời
- Nhận xét
- Đọc bài tập
- HS nghe
- Bài kiểm tra toán
phép
- Thêm: ạ, mẹ ạ
-> n ý: khi rút gọn không
nghe hiểu sai về nội dung câu nói
- Không biến nó thành câu cộc lốc, thiếu lễ độ
2 Ghi nhớ: SGK.
III Luyện tập.
1 Bài tập1.
- Ăn quả nhớ kể trồng cây
- Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng
chủ ngữ
- Làm cho cách nói của câu tục ngữ trở lên cô đọng và xúc tích hơn làm cho thông tin
2 Bài tập 2
a Bước tới Đèo Ngang bóng
xế tà.
- Dừng chân đứng lại trời non nước.
b Đồn rằng quan tướng có danh.
Ban khen rằng : " ấy mới tài
Ban cho cái áo với hai đồng tiền
Đánh giặc thì chạy trước tiên.
Trang 4- Gọi học sinh đọc bài tập3
? Vì sao cậu bé và > khách
trong câu truyện hiểu lầm nhau?
? Qua câu truyện này, em cần
rút ra bài học gì về cách nói
năng
- Phát hiện
- Đọc bài
- Lí giải
- Rút ra bài học
giặc ra.
- Trở về gọi mẹ mổ gà khao quân.
phần chủ ngữ
* Khôi phục chủ ngữ
Ta dừng chân
b Thiên hạ đồn rằng:
Vua khen, Vua ban, quan
3 Bài tập3
- Vì cậu bé khi trả lời > khách đã dùng 3 câu rút gọn khiến > khách hiểu sai ý nghĩa
- Mất rồi ý cậu bé: Tờ giấy mất rồi, > khách hiểu: Bố cậu bé mất rồi
- /& tối hôm qua - Tờ giấy mất hôm qua - > khách hiểu: Bố cậu bé mất hôm qua
- Cháy ạ Tờ giấy mất vì bị cháy - > khách hiểu: Bố cậu mất vì cháy
-> phải cẩn thận khi dùng câu rút gọn, vì dùng câu rút gọn không đúng có thể gây hiểu lầm
Hoạt động 4 : !: dẫn học ở nhà
- Học ở nhà: Ghi nhớ
- Soạn: Đặc điểm văn bản nghị luận
... gói, học mởb Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở
- Câu a khơng có từ " Chúng ta"
- Câu b có thêm từ
- Câu a khơng có chủ ngữ
- Câu b có chủ ngữ. .. class="page_container" data-page="2">
- Gọi học sinh đọc tập
ý câu gạch chân
? Trong câu gạch chân
bỏ ? Vì sao?
- Những câu câu rút gọn
? Thế câu rút gọn
phần câu > ... Nội
- Ngày mai
- Câu a : thành phần vị ngữ bị không lặp lại vị ngữ xuất
đang diễn
- Câub: Chủ ngữ, vị ngữ bị
vậy để câu gọn hơn, thông tin
từ ngữ để biểu