- HS biết được nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp con người trong các hoạt động thông tin như thế nào.. Giáo viên: - Sử dụng bảng ,tranh ảnh.[r]
Trang 1Tiết : 1 - 2
Chương 1:
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Đ1 THễNG TIN VÀ TIN HỌC
I - MỤC TIấU
- Giỳp HS biết được khỏi niệm thụng tin và cỏc loại thụng tin trong cuộc sống
- HS cú khỏi niệm ban đầu về tin học
- Giỳp HS biết và hiểu được thế nào là hoạt đụng thụng tin của con người
- HS biết được nhiệm vụ chớnh của tin học và mỏy tớnh là cụng cụ giỳp con người trong cỏc hoạt động thụng tin như thế nào
II - CHUẨN BỊ
1 Giỏo viờn:
- Sử dụng bảng ,tranh ảnh
- SGK, SGV, Giỏo ỏn
2 Học sinh: SGK, đọc trước bài.
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - ỔN ĐỊNH LỚP
B - KIỂM TRA SĨ SỐ
C - BÀI MỚI
TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
- Đặt vấn đề: Muốn biết chớnh xỏc về
một đối tượng nào đú thỡ chỳng ta cần
phải làm gỡ?
- Hai bạn A, B đọc sỏch điều đú giỳp
gỡ cho 2 bạn?
- Bạn Nam xem chương trỡnh thời sự
trờn Đài THVN, điều đú giỳp gỡ cho
bạn Nam?
- Hàng ngày chỳng ta cú tiếp nhận
được nhiều nguồn thụng tin khụng?
Vậy cỏc em hóy cho 1 vd
- Trong cuộc sống cú nhiều loại thụng
tin khụng?
- Ngoài cỏc vd đó đưa ra em hóy cho
biết thờm cỏc vd khỏc?
- Nhỡn nồi nước đang sụi trờn bếp ta
biết nước trong nồi rất núng Đõy cú
phải là 1 loại thụng tin khụng?
- Xem dự bỏo thời tiết trờn TV cú thể
biết được khớ hậu ngày mai nắng,
mưa…
- Chỳng ta tỡm hiểu về thụng tin của người đú
- Giỳp A, B hiểu biết
- Giỳp Nam biết được cỏc tin tức trong
& ngoài nước
- Suy nghĩ, lấy vd
- Trả lời
- Suy nghĩ và đưa ra vd
- Trả lời
1 Thụng tin là gỡ?
Vớ dụ:
- Cỏc bài bỏo, bản tin trờn truyền hỡnh hay đài phỏt thanh cho ta biết tin tức về tỡnh hỡnh thời
sự trong nước và thế giới
- Tớn hiệu đốn giao thụng cho biết khi nào được phộp đi, khi nào khụng được đi
………
- Trong cuộc sống cú nhiều loại thụng tin:
+ Thụng tin khoa học
+ Thụng tin thẫm mĩ
+ Thụng tin đại chỳng
Trang 2
- Từ các Vd trên theo em thông tin có
ở xung quanh chúng ta không?
- Thông tin có báo cho ta biết và hiểu
được mọi điều không? (Mọi điều ở
đây chính là thế giới xung quanh)
- Đưa ra khái niệm về thông tin
- Quyển sách chứa rất nhiều thông tin
khi các em đọc & tìm hiểu những kiến
thức trong sách các em đã tiếp nhận
thông tin (nghe, nhìn) Các em suy
nghĩ giải bài tập trong sách các em
đã xử lí thông tin Khi giải được bài
toán đó thì các em nhớ được phương
pháp giải bài toán các em đã lưu trữ
thông tin Sau đó các em lại so sánh
kết quả, trao đổi cách làm với nhau
Trao đổi thông tin
- Đó chính là hoạt động thông tin của
con người
- Đối với con người quá trình tiếp
nhận thông tin có mấy cách?
- Trong máy tính thông tin hoạt động
như thế nào?
- Đưa ra mô hình quá trình xử lí thông
tin & thuyết trình
- Các em cho biết hoạt động thông tin
của con người được tiến hành nhờ các
bộ phận nào?
- Con người lưu trữ, xử lý các thông
tin ở đâu?
- Nhưng khả năng của các giác quan &
bộ não của con người trong các hoạt
động thông tin chỉ có giới hạn Cho
Vd?
- Con người đã làm gì để giúp mình
vượt qua hạn chế của các giác quan &
bộ não? Cho Vd?
- Để quan sát các vì sao trên trời, các
nhà thiện văn học không quan sát bằng
mắt thường được Họ sử dụng dụng cụ
gì?
- Dụng cụ gì giúp em quan sát các tế
bào trong môn sinh học?
- Trả lời
- Nghe giảng
và ghi chép
- Trả lời
- Chú ý nghe giảng
- Trả lời
- Suy nghĩ đưa ra vd
- Quan sát
- Trả lời
- Bộ não
- Suy nghĩ và đưa ra vd
- Trả lời và cho Vd
- Kính thiên văn
- Kính hiển vi
* Như vậy: Thông tin là tất cả những gì đem lại
sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người
2 Hoạt động thông tin của con người
- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ & truyền (trao dổi) thông tin được gọi là hoạt động thông tin
- Quá trình tiếp nhận thông tin có 2 cách: vô thức và có ý thức
* Mô hình quá trình xử lí thông tin:
Thông tin vào Thông tin ra
- Thông tin trước khi xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau khi xử lí gọi là thông tin ra Việc tiếp nhận thông tin chính là
để tạo thông tin vào cho quá trình xử lí
- Mục đích chính của xử lí thông tin là đem lại
sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận & quyết định cần thiết
3 Hoạt đông thông tin & tin học
- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan & bộ não
- Tuy nhiên, khả năng của các giác quan & bộ não của con người trong các hoạt động thông
tin chỉ có giới hạn.Vd: mắt không thể nhìn thất
những vật quá xa hay quá nhỏ
- Con người đã sáng tạo ra các công cụ & phương tiện giúp mình vượt qua hạn chế của
các giác quan & bộ não Vd: kính hiển vi, kính
thiên văn, máy tính
- Máy tính ra đời chính là để hỗ trợ cho công việc tính toán của con người Với sự ra đời của máy tính, ngành Tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ Một trong các nhiệm vụ chính của Tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử
* Như vậy: Nhờ sự phát triển của Tin học, máy
tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán
Xö lý
Trang 3- Khi em bị ốm cha mẹ em dùng dụng
cụ gì để đo nhiệt độ cơ thể em?
- Trong tính toán, để tính nhanh các
con số lớn em dùng gì?
- Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?
- Nhiệt kế
- Máy tính điện tử
- Xem SGK
và trả lời
thuần túy mà còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống
D - CỦNG CỐ
? Nhắc lại khái niệm thông tin.
? Em hãy kể tên 1 số loại thông tin mà em biết (ngoài những ví dụ trong SGK)
? Khái niệm về hoạt đông thông tin
? Các công cụ & phương tiện mà con người sáng tạo ra để giúp mình vượt qua hạn chế của các giác quan & bộ não
E - DẶN DÒ
- Ôn lại bài
- Làm bài tập (trang 5 - SGK)
- Xem Bài đọc thêm 1
- Chuẩn bị bài 2: Thông tin và biễu diễn thông tin
IV - RÚT KINH NGHIỆM
- HS nắm được bài và thực hiện tốt yêu cầu.
- Thời gian đảm bảo.
- Hoàn thành nội dung giáo án.