Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tính nhanh 15’ Gv Gợi ý cách nhóm: Kết hợp các số hạng sao Dạng 1: Tính nhanh cho được số tròn ch[r]
Trang 1Ngày Ngày
I: ÔN
§1
!%&' tiêu:
1 !: - #$! sinh %&'! làm quen , khái /( 0 ' 12 cách 3 các ví
5 ,6 0 ' 0 1 %&'! 1 %7 &' !5 8 *9! hay không *9! 1 0 ' cho <&!
2 = n>ng: - Rèn */ -A > B 5 kí /* *9! hay không *9! vào C toán
3 Thái
, (9 0 '
II )* +, '- giáo viên và 3' sinh:
1.Giáo viên : - Giáo án, SGK,
2.#$! sinh: - K$! <&! bài, %J dùng $! 0
III.
1 ; <= tra bài '>: (3’)
L dò Hs ! *N 1O %J dùng $! 0 sách ,P !Q cho 19 môn
* DE 1F GH vào bài =I : (4’)
Gv: G /* 9 dung ! &R I: (Nh& Sgk – 4)
EW 0 ' &X %&'! dùng trong Y! !*9! 7 ,0 trong toán $! nó
có A: gì bài $! hôm nay chúng ta cùng nghiên ! *
2 L9: M dung bài =I :
9 dung ghi 1C
09 GM 1 : Các ví 5 (6’)
Gv Cho hs quan sát hình 1 trong sgk <J /*
- E0 ' các %J ,0 (Sách, bút) %L trên bàn 1.Các ví 5
Gv _3 `( (9 7 Vd Y! P ngay trong
tr&X
- E0 ' b ! ! bàn trong $!
- E0 ' các cây trong sân tr&X
Hs - Nghe gv /*
- Hs Y tìm các Vd ,6 0 '
09 GM 2 : Cách , và các kí /*T20’)
Gv Ta th&X dung các ! b cái in hoa %8 %L tên
cho 0 '
Gv , 0 ' 7 Y nhiên d hRn 4, <J
/* các Q B !]: 0 '
2.Cách , và các kí /*
VD: G$ A là 0 ' các 7 Y nhiên d hRn 4 Ta ,
A = 0;1;2;3 hay A = 1;0;2;3
Gv G /* cách , 0 'T & Sgk – 5) Các 7 0; 1; 2; 3 là các Q B
!]: 0 ' A
Trang 2? Hãy ! "#! B các "% cái a, b, c? Cho
' các !") * + ! "#!( B = a,b,c, a, b, c là các Q
B !]: 0 ' B
Gv KL câu d và /* các kí /*
? 1 có là !") * + ! "#! A không?
? 7 có là !") * + ! "#! A không?
? Hãy dung ký "5 , "6 "% thích "#! 89
8: vào các ô vuông cho 8úng?
L!
a B; 1 B; c B
a B
Gv + Sau khi làm song bài
tên, các kí /* cách , 0 '
+ Cho hs %$! chú ý trong Sgk
+ G /* cách , 0 ' A 12 2
!.! T_ / kê L! ! l ra tính ! 3 %L! tr&ng cho
các Q B !]: 0 ' %ó)
Tính ! 3 %L! tr&ng cho các Q B x !]: 0
' A là: xNvà x < 4
* Chú ý(Sgk – 5)
* Cách , 0 ' có 2 cách: + _ / kê các Q B !]: 0
'
+ ^ l ra tính ! 3 %L! tr&ng cho các Q B !]: 0 ' %ó
A = xN / x4
trong Sgk
+ Cho hs làm bài 0 !] !7 ?1, ?2 ?1 d hRn 7.E0 ' D các 7 Y nhiên Hs
C2: D = xN / x < 7
2 D; 10 D
?2 M= N;H;A;T;R;G
3 - 'PQ R):S TU: (10’)
Gv: Cho hs làm bài 0 1; 2; 3; 4 (Sgk – 6) HS: 2 HS lên 1C làm bài 1; 3, HS !C cùng làm và 0 xét
Bài 1: A = 9;10;11;12;13 L! A = xN / 8 x 14
12 A; 16 A;
Bài 3: x A; y B; b A;b B HS:
Bài 2: M= T;O;A;N;H;C
Bài 4: A = 15;26 ; B = 1;a,b ; M = bút ; H = sách, ,P
4 H I 8V 3' sinh W 3' X nhà: (2’)
+ #$! -A Q chú ý trong Sgk
+ Làm bài 0 5(Sgk – 6); 1 % 8(Sbt – 3; 4)
Trang 3Ngày Ngày
§2
!%&' tiêu:
1 !: - #$! sinh 1 %&'! 0 ' 7 Y nhiên, u( %&'! các quy &! ,6
Y trong 0 ' 7 Y nhiên, 1 1 8* v (9 7 Y nhiên trên tia 7 u( %&'! % 8( 1 8* v 7 d hRn P bên trái % 8( 1 8* v 7 hRn trên tia 7
2 = n>ng: - #$! sinh phân 1 / %&'! các 0 N, N*, 1 B 5 các ký /* và , 1 , 7 Y nhiên 6 sau, 7 Y nhiên 6 tr&! !]: (9 7 Y nhiên
3 Thái %9: - Rèn */ cho $! sinh tính chính xác khi B 5 ký /*
II )* +, '- giáo viên và 3' sinh:
1.Giáo viên : - Giáo án, SGK, 1C 5 ghi bài 0 và mô hình tia 7
2.#$! sinh: - Ôn 0 các - ! !]: 5
III.
1 ; <= tra bài '>: (7’)
a) Câu d :
? Cho VD ,6 0 ' nêu chú ý trong sgk ,6 cách , 0 ' Làm bài 0 7(Sbt – 3)
? Nêu các cách , (9 0 ' a 0 ' A các 7 Y nhiên hRn
3 và d hRn 10 12 hai cách
b) Káp án:
Hs1: + _3 Vd ,6 0 ' Phát 1 8* chú ý Sgk
+ ^ b: bài 0 7(Sbt – 3)
a) Cam A và Cam B. b) Táo A nh &ng Táo B.
Hs2: + E<C X Q %óng khung trong Sgk
+ Làm bài 0
C1: A = 4;5;6;7;8;9 C2: A = xN / 3< x <10
* DE 1F GH vào bài =I : (1’)
Gv: K8 phân 1 / %&'! các 0 N, N*, 1 B 5 các ký /* và , 1 , 7 Y nhiên 6 sau, 7 Y nhiên 6 tr&! !]: (9 7 Y nhiên $! hôn nay chúng ta cùng tìm 8* ,6 0 ' 7 Y nhiên
2 L9: M dung bài =I :
9 dung ghi 1C
09 GM 1: E0 ' N và 0 ' N* (10’)
Hs Các 7 : 0, 1, 2, 3, 4, là các 7 Y nhiên E0 ' 7 Y nhiên
? Hãy cho 1 các Q B !]: 0 ' N?
Hs Các 7 0, 1, 2, 3, 4, là Q B !]: 0 ' N
Gv
Trang 4trên tia 7E<H tia 7! 0, ta %L liên 1u
0 1 2 3 4 5 6
Gv a` tia 7 & 1 8* v các 7 Y nhiên 0, 1, 2,
? 8* v các 7 Y nhiên 4, 5, 6
Hs Lên 12 1 8* v
Gv G /* :- q~ 7 Y nhiên %&'! 1 8* v
1P (9 % 8( trên tia 7
- K 8( 1 8* v 7 1 trên tia 7 $ là % 8( 1
- K 8( 1 8* v 7 Y nhiên a trên tia 7 $ là
% 8( a
(L&u ý: Không C (~ % 8( trên tia 7 %6*
1 8* v (9 7 Y nhiên)
Gv G /* 0 ' các 7 Y nhiên khác 0 %&'!
ký /* là N*
E0 ' 7 Y nhiên khác 0 ký
/* là N*
Gv Treo 1C 5 bài 0
K 6 vào ô vuông các ký /* hay cho
%úng
*
3
12 N; N; 5 N
4
5 N; 0 N ; 0 N
Hs Lên 1C % 6
Gv E Y trong 0 ' các 7 Y nhiên %&'! quy
&! nh& nào? Chúng ta nghiên ! *
09 GM 2: E Y trong 0 ' 7 Y nhiên (15’)
2.E Y trong 0 ' 7 Y nhiên
Gv Yêu !Q* hs quan xát tia 7 và <C X câu d
Hs 2 < 4
? 0 xét ,O trí % 8( 2, % 8( 4 trên tia 7
% 8( b
a b A: là a < b L! a = b
b a A: là b > a L! a = b
? a 0 ' A = xN/ 6 x 812 cách /
kê các Q B !]: nó
Hs Lên 1C làm A = 6; 7;8
? * cho a < b và b < c, hãy so sánh a và c?
Trang 5Hs a < c
?
Hs A < 10 và 10 < 12 a < 12
? Tìm ra 7 6 sau !]: 7 4, 7 4 có (3 7 6
sau?
Hs I7 6 sau !]: 7 4 là 7 5
7 4 có (9 7 6 sau
? I7 6 tr&! sô5 là 7 (3h
Hs I7 6 tr&! 7 5 là 7 4
? Hai 7 Y nhiên liên hRn kém nhau (3
? Trong các 7 Y nhiên 7 nào là 7 d 3 có
7 Y nhiên 3 hay không, vì sao?
Hs "I7 0 là 7 Y nhiên d 3
-Không có 7 Y nhiên 3 vì 13 ! 7 Y
nhiên nào ! có 7 Y nhiên 6 sau hRn
nó
d)- I7 0 là 7 Y nhiên d 3
- Không có 7 Y nhiên 3
? E0 ' các 7 Y nhiên có bao nhiêu Q Bh +VE0 ' các 7 Y nhiên có vô
3 - 'P - R):S TU: (10’)
Bài 0 6 (sgk – 7): Hai hs lên 1C ! b: bài
Káp án: a) I7 6 sau 7 17 là 7 18
I7 6 sau 7 a T, a N) là 7 a + 1
b) I7 6 tr&! 7 35 là 34 I7 6 tr&! 7 1000 là 7 999 I7 6 tr&! 7 b ( , b N *) là b – 1
Bài Káp án: a) A = 13;14;15 b) B = 1; 2;3; 4 c) C = 13;14;15
4 H I 8V 3' sinh W 3' X nhà: (2’)
- #$! -= bài trong sgk và ,P ghi
- Làm bài 0 8; 9; 10 (sgk – 8) Bài 10 % bài 15 (sbt – 4; 5)
- H& bài 9: Hai 7 P (~ dòng là hai 7 Y nhiên liên t>ng Q có A: là tìm 7 6 tr&! 7 8 và 7 6 sau 7 a
Trang 6Ngày Ngày
§3 GHI
I %&' tiêu:
1 !: - #$! sinh 8* nào là 7 0 phân, phân 1 / 7 và ! b 7 trong /
0 phân # 8* rõ trong / 0 phân giá <O !]: (~ ! b 7 trong (9 7 thay %
theo ,O trí
2 = n>ng: - Hs 1 %$! và , các 7 la mã không v&' quá 30
3 Thái %9: - Hs 3 %&'! &u % 8( !]: / 0 phân trong , /! ghi 7 và tính toán
II )* +, '- giáo viên và 3' sinh:
1.Giáo viên: "C 5 ghi câu d - 8( tra bài ! , 1C các ! b 7 1C phân 1 /
rõ 7 và ! b 7 1C các 7 la mã W 1 % 30
-Giáo án, sgk
2 #$! sinh: - C nhóm, $! và làm bài 0 ,6 nhà
III
1 ; <= tra bài '>: (7’)
a) Câu d :
Hs1: - a 0 ' N , N*
- Làm bài 0 11(sbt – 5) Hs2: "a 0 ' các 7 Y nhiên d hRn 6 12 hai cách
b) Káp án:
Hs1: N = 0;1; 2;3; 4; N* = 1; 2;3; 4;
Bài 0 11(sbt – 5)
A = 19; 20 B = 1; 2;3; C = 35;36;37;38 xN x/ 6
Hs2: C1 : B = 0;1; 2;3; 4;5; 6
C2 : B = xN x/ 6
- Hs:
- Gv: 0 xét cho % 8(
* DE 1F GH vào bài =I : (1’)
Gv: trong / 0 phân, giá <O !]: (~ ! b 7 trong (9 7 thay % theo ,O trí nh& nào? Chúng ta cùng tìm 8* bài $! hôm nay
2 L9: M dung bài =I :
9 dung ghi 1C
09 GM 1: I7 và ! b 7 (10’)
Hs 5; 215; 4070;
? ^ l rõ 7 Y nhiên %ó có (3 ! b 7 %ó là
b ! b 7 nào?
Hs I7 5 là 7 có (9 ! b 7 %ó là ! b 7 5
I7 215 là 7 có 3 ! b 7 %ó là ! b 7 2; 1; 5
I7 4070 là 7 có 4 ! b 7 %ó là ! b 7 4; 0; 7
Gv G /* 10 ! b 7 dùng %8 ghi các 7 Y
Trang 7nhiên (Gv treo 1C 5V
a 10 ! b 7 trên ta có 8 ghi %&'! ($ 7 Y
nhiên
? q~ 7 Y nhiên có 8 có (3 ! b 7h Hãy 3
Hs q~ 7 Y nhiên có 8 có 1; 2; 3; ! b 7
Ví 5 5; 12; 312; Ví I7 12 có 2 ! b 75 I7 5 có 1 ! b 7
I7 312 có 3 ! b 7
Gv Nêu chú ý trong sgk Q a
? Hãy cho 1 các ! b 7 !]: 7 3895?
Hs 3; 8; 9; 5
? ^ b 7 hàng tr>m?
Gv G /* 7 tr>m, 7 ! 5! ( Treo 1C 5
yêu !Q* hs lên 1C % 6 )
? , 7 Y nhiên có 7 ! 5! là 135, ! b 7 hàng
%Rn ,O là 7
Hs 1357
09 GM 2: #/ 0 phân (10’)
Gv
- a 10 ! b 7 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ta ghi
%&'! ($ 7 Y nhiên theo nguyên u! (9 %Rn
,O !]: (~ hàng 3 10 Q %Rn ,O !]: hàng
3 hRn 6 sau
- Cách ghi 7 nói trên là cách ghi 7 trong /
0 phân, trong / 0 phân (~ ! b 7 trong
(9 7 P ,O trí khác nhau thì có b giá <O
khác nhau
VD:
222 200 20 2
2.100 2.10 2
2 #/ 0 phân
? T&Rng Y hãy 1 8* v các 7 Y nhiên có 2; 3;
4 ! b 7 ab abc abcd; ;
.100 10
.1000 100 10
T, a 0)
.10
aba b
T, a 0)
.100 10
abca b c
(ab ! l 7 Y nhiên có 2 ! b 7 ! l 7 Y nhiên có 3 ! b 7V
abc
Trang 8Hs - I7 Y nhiên 3 có 3 ! b 7
là: 999
- I7 Y nhiên 3 có 3 ! b 7 khác nhau là: 987
Gv Ngoài cách ghi 7 trên còn có cách ghi 7 khác,
09 GM 3: Cách ghi 7 La Mã (10’)
Gv G /* ba ! b 7 La Mã %8 ghi các 7 trên
là I, V, X và các giá <O t&Rng là 1, 5, 10
trong / 0 phân
V, X làm C( giá <O !]: (~ ! b
7 này 1 %Rn ,O , , bên C các
! b 7 V, X làm t>ng giá <O (~
! b
- nhau nh&ng không quá 3 Q
Gv Chú ý P (~ 7 La Mã có b ! b 7 P ,O trí
khác nhau nh&ng , có giá tri nh& nhau (VD:
XXX – 30)
Hs
Gv 8( tra 1C nhóm TB: sai * có)
?
Hs
Gv
Cho 5 que diêm m nh& hình ,` Hãy thay %~
,O trí các que diêm %8 %&'! 7 16?
XVI
^ b: bài cho hs
3 - 'P 5^):S TU:(5’)
? Yêu Hs:
Hs: E<C X các bài 0: Bài 11a (sgk – 10) Káp: 1357
Bài 12 (sgk – 10) Káp: A = 2; 0
4 H I 8V 3' sinh W 3' X nhà:(2’)
- #$! -= bài trong sgk và trong ,P ghi
- Làm bài 0 14; 15 (sgk – 10); 16 % 23 (sbt – 5,6)
- H& bài 11b.(sgk – V I7 %ã cho 1425 I7 tr>m 14 ^ b 7 hàng
tr>m 4 I7 ! 5! 142 ^ b 7 hàng ! 5! 2
Trang 9§4
I %&' tiêu:
1 !: - #$! sinh 8* %&'! (9 0 ' có 8 có (9 Q B có 6* Q
B có 8 có vô 7 Q B ! có 8 không có Q B nào
- # 8* %&'! khái /( 0 ' con và khái /( hai 0 '
12 nhau,
2 = n>ng: - Hs 1 tìm 7 Q B !]: (9 0 ' 1 - 8( tra (9 0 ' là
0 ' con !]: (9 0 ' cho tr&! 1 , (9 vài 0 ' con !]: (9 0
' cho tr&! 1 B 5 %úng các ký /* và
3 Thái %9: - Rèn */ cho hs tính chính xác khi B 5 các ký /* và
II )* +, '- giáo viên và 3' sinh:
1.Giáo viên: "C 5 ghi bài 0
-Giáo án, sgk, sgv
2 #$! sinh: - C nhóm, $! và làm bài 0 ,6 nhà
III
1 ; <= tra bài '>: (7’)
a) Câu d :
Hs1: ^ b: bài 19 (sbt – 5, 6) Hs2: ^ b: bài 21 (sbt – 5, 6)
#d thêm: Hãy cho 1 (~ 0 ' , %&'! có bao nhiêu Q Bh b) Káp án:
Hs1: ^ b: bài 19 (sbt – 5, 6)
a) 340, 304, 430, 403 b) abcd a.1000 b.100 c.10 d
Hs2: ^ b: bài 21 (sbt – 5, 6)
a) A = 16; 27;38; 49 có 4 Q B
b) B = 41;82 có 2 Q B
c) C = 59; 68 có 2 Q B
- Hs:
- Gv: 0 xét, cho % 8(
* DE 1F GH vào bài =I : (1’)
Gv: q~ 0 ' có 8 có bao nhiêu Q B b: các 0 ' có (7 liên /
gì , nhau? Chúng ta cùng tìm 8* bài hôm nay
2 L9: M dung bài =I :
9 dung ghi 1C
09 GM 1: I7 Q B !]: (9 0 ' (10’)
? Hãy cho 1 (~ 0 ' trên có bao nhiêu
Q B
Hs - E0 ' A có 1 Q B
Trang 10- E0 ' B có 2 Q B
"E0 ' C có 100 Q B
E0 ' N có vô 7 Q B
- E0 ' E = {bút, th&!{!Z 2
Q B
- E0 ' H = 1; 2;3; 4; ;10có 11
Q B
Gv Nêu chú ý trong sgk Q a
Gv G /* : * $ 0 ' A các 7 Y nhiên
x x 5 2
nào Ta $ A là 0 ' <~
? a0 1 0 ' có 8 có bao nhiêu Q Bh
Hs q9 0 ' có 8 có 1 Q B có 6*
Q B có vô 7 Q B có 8 không có
Q B nào
Gv Yêu !Q* hs %$! Q chú ý
09 GM 2: E0 ' con (17’)
Gv Cho hình ,` sau: Hình 11(Sgk- 13)(dùng 3
màu , 2 Q B x; y) 2 E0 ' con:
? Nêu 0 xét ,6 các Q B !]: 0 ' E và
Hs E<C X
Gv G /* q$ Q B !]: 0 ' E %6*
*9! 0 ' F ta nói 0 E là 0 con !]: 0
' F
E là 0 con !]: 0 ' F
? a0 khi nào thì 0 ' A là 0 con !]: 0
Hs E0 ' A là 0 con !]: 0 ' B * ($
Q B !]: 0 ' A %6* *9! 0 ' B + Ký (%$! là: A là 0 con !]: B /* A B L! B A.
Gv Nêu
Gv Treo 1C 5 %6 bài 0
Bài 0 1:
Cho M = a b c, ,
a) a 3 !C các 0 ' con !]: M mà (~ Bài 0 1:
Trang 110 ' có 2 Q B
b) Dùng ký /* C %8 8 / quan / b:
các 0 ' con %ó , 0 ' M
a) A = a b, ; B = b c, ; C = a c,
b) A M; B M; C M
Hs 2 hs Q l&' lên 1C
Gv L&u ý: Ký /* ! l (7 quan / b: Q
B , 0 '
Ký /* ! l (7 quan / b: 0 ' ,
0 '
Gv Ta 3 B A; A B ta nói <2 A và B là
3 - 'P 5^):S TU:(8’)
a ^] !7:
? 0 xét 7 Q B !]: 1 0 'h Hs: E<C X
? Khi nào thì 0 ' A là 0 con !]: 0 ' B Hs: Khi B A; A B
b _*/ 0:
Bài 0 3: Hãy khoanh tròn vào câu <C X %úng
Cho A = 0
A A không C là 0 '
B A là 0 ' <~
C A là 0 ' có 1 Q Q B là 7 0
D A là 0 ' không có Q B nào
Káp: C
Hs: Làm bài ! 3( chéo
4 H I 8V 3' sinh W 3' X nhà:(2’)
+ #$! -= bài trong sgk và trong ,P ghi + Làm bài 0 16 % 20 (sgk – 13)
+ #& bài 16,d.(sgk – 13):
E0 ' D các 7 Y nhiên x mà x.0 3 là 0 ' <~ không có Q B nào
Trang 12I %&' tiêu:
1 !: - #$! sinh tìm 8* 7 Q B !]: (9 0 ' (l&u ý tr&X ' các
2 = n>ng: - Hs rèn -= n>ng , 0 ' , 0 ' con !]: (9 0 ' cho
tr&! B 5 %úng , chính xác các ký /* , ,
3 Thái %9: - a0 5 - ! toán $! vào (9 7 bài toán Y!
II )* +, '- giáo viên và 3' sinh:
1.Giáo viên: - C 5 ghi bài 0
- Giáo án, sgk, sgv
2 #$! sinh: - C nhóm, $! và làm bài 0 ,6 nhà
III
1 ; <= tra bài '>: (7’)
a) Câu d :
Hs1: q~ 0 ' có 8 có bao nhiêu Q B nào là 0 ' <~
^ b: bài 29 (sbt – 7) Hs2: Khi nào 0 ' A %&'! $ là 0 ' con !]: 0 ' B
^ b: bài 32 (sbt – 7) b) Káp án:
Hs1: - q~ 0 ' có 8 có 1 Q B có 6* Q B có vô 7
Q B có 8 không có Q B nào
- E0 ' <~ là 0 ' không có Q B nào !C
- ^ b: bài 29 (sbt – 7) a) A = 18 ; b) B = 0 ; c) C = N; d) D =
Hs2: - E0 ' A là 0 con !]: 0 ' B * ($ Q B !]: 0
' A %6* *9! 0 ' B
- ^ b: bài 32 (sbt – 7)
A = 0;1; 2;3; 4;5
B = 0;1; 2;3; 4;5; 6; 7
A = 1975;1976; ; 2002
A B.
- Hs:
- Gv: 0 xét, cho % 8(
* DE 1F GH vào bài =I : (1’)
Gv: $! tr&! chúng ta %ã 1 (9 0 ' có 8 có bao nhiêu Q
B,0 cách tìm 7 Q B !]: (9 0 ' nh& nào? Chúng ta cùng tìm
8* bài hôm nay
2 L9: M dung bài =I :
9 dung ghi 1C
09 GM 1: Tìm 7 Q B !]: (9 0 ' cho tr&! (14’)
...- #$! -= sgk ,P ghi
- Làm 0 14 ; 15 (sgk – 10 ); 16 % 23 (sbt – 5 ,6)
- H& 11 b.(sgk – V I7 %ã cho 14 25 I7 tr>m 14 ^ b 7 hàng
tr>m I7 ! 5! 14 2 ^ b... TU: (10 ’)
Gv: Cho hs làm 0 1; 2; 3; (Sgk – 6) HS: HS lên 1C làm 1; 3, HS !C làm 0 xét
Bài 1: A = 9 ;10 ;11 ;12 ;13 L! A = xN / x 14 ... Câu d :
Hs1: ^ b: 19 (sbt – 5, 6) Hs2: ^ b: 21 (sbt – 5, 6)
#d thêm: Hãy cho 1 (~ 0 '' , %&''! có Q Bh b) Káp án:
Hs1: ^ b: 19 (sbt – 5, 6)
a) 340,