Giáo án môn Đại số lớp 7, kì I - Tiết 38, 39: Kiểm tra học kì (90 phút)

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ OÅn ñònh: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về -2 học sinh lên bảng trả bài cũ.. nội dung bài [r]

Tuần 29 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Chào cờ Dặn dò đầu tuần

-Tập đọc – Kể Chuyện

BUOÅI HOẽC THEÅ DUẽC

I/ Mục tiêu:

ẹoùc ủuựng:

- ẹoùc ủuựng: ẹeõ-roỏt-xi, Coõ-reựt-ti, Xtaực-ủi, Nen-li, khuyeỏn khớch, khuyỷu tay.

- Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ

- ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi vaứ phaõn bieọt ủửụùc lụứi daón chuyeọn vaứ lụứi nhaõn vaọt

ẹoùc hieồu:

- Hieồu nghúa tửứ ngửừ mụựi ủửụùc chuự giaỷi cuoỏi baứi

-Naộm ủửụùc coỏt truyeọn: Ca ngụùi quyeỏt taõm vửụùt khoự cuỷa moọt hoùc sinh bũ taọt nguyeàn

Keồ chuyeọn: HS bieỏt nhaọp vai, keồ toaứn boọ caõu chuyeọn baống lụứi cuỷa moọt nhaõn vaọt.

Bieỏt theo doừi vaứ nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn Keồ tieỏp ủửụùc lụứi baùn

II/Chuaồn bũ:

GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1/ OÅn ủũnh:

2/ Kieồm tra baứi cuừ:

-YC HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi taọp ủoùc: “Tin theồ thao”.

-Taỏm gửụng cuỷa An-xtụ-roõng noựi leõn

ủieàu gỡ?

-Ngoaứi tin theồ thao, baựo chớ coứn cho

ta bieỏt nhửừng tin gỡ?

-Nhaọn xeựt ghi ủieồm

3/ Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu : Ghi tửùa.

b Hửụựng daón luyeọn ủoùc:

-Giaựo vieõn ủoùc maóu moọt laàn Gioùng

ủoùc soõi noồi (ẹ1), chaọm raừi (ẹ2), haõn

hoan caỷm ủoọng (ẹ3) Caàn nhaỏn

-2 hoùc sinh leõn baỷng traỷ baứi cuừ

-Am-xtụ-roõng laứ ngửụứi coự yự chớ, nghũ lửùc

phi thửụứng.

-Cho ta bieỏt tin thụứi sửù, tin giaự caỷ thũ

trửụứng, dửù baựo thụứi tieỏt…

-HS quan saựt

-Tranh veừ moọt caọu beự guứ coỏ leo leõn caõy coọt Thaày giaựo veừ maởt chaờm chuự theo doừi Caực baùn ủửựng dửụựi khớch leọ

giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ

khó

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể

dục như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 2

-Vì sao Nen-li được miễn tập thể

dục?

-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được

tập như mọi người?

-YC HS đọc đoạn 2, 3

-Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen-li.

-Em hãy đặt cho câu chuyện bằng

một tên khác?

-GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS

chọn và giải thích vì sao em chọn ý

đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc

trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi,

Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.

-3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-1 HS đọc đoạn 1

-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một

cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang.

-Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non.

-1 HS đọc đoạn 2

-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù.

-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình,

muốn làm được những việc như các bạn đã làm.

-1 HS đọc đoạn 2, 3

-Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật,

mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà.

-Cậu bé can đảm.

-Nen-li dũng cảm.

-Một tấm gương sáng.

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

-Các em kể lại toàn bộ câu chuyện

bằng lời của một nhân vật

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo

lời một nhân vật Các em có thể

theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-ti,

Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy

giáo

-GV nhận xét nhanh phần kể của

HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

5/Dặn dò:

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện

hay, khuyến khích HS về nhà kể lại

-………

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC SGK

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 (chọn một nhân vật để mình sắp vai kể)

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học

sinh bị tật nguyền.

-Lắng nghe

-To¸n

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông

II/ Chuẩn bị:

GV: Hình minh hoạ trong phần bài học SGK đủ cho mỗi HS

Phấn màu.

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy hocï:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV hỏi thêm:

+Những hình nào có diện tích bằng

nhau?

+Hình nào có diện tích nhỏ nhất?

+Diện tích hình A lớn hơn diện tích

hình C bao nhiêu xăng-ti-mét

vuông?

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Vậy hình chữ nhật ABCD có diện

tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

-GV yêu cầu HS đo chiều dài và

chiều rộng của hình chữ nhật ABCD

-GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

nhân 4cm x 3cm

-GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2,

12cm2 là diện tích của hình chữ nhật

ABCD Muốn tính diện tích hình chữ

nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với

chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình

chữ nhật ta làm như thế nào?

b Luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính

chu vi hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét

và cho điểm HS

-3 HS lên bảng tính diện tích của ba hình

+Hình A và C có diện tích bằng nhau và

cùng bằng 16 cm2

+Hình C có diện tích nhỏ nhất vì 12 cm2

< 16 cm2

+Diện tích hình A lớn hơn diện tích hình

C là:

16 – 12 = 4 (cm2)

+Hình chữ nhật ABCD có:

4 x 3 = 12 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm2

-Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm2

-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm

-HS thực hiện 4 x 3= 12 (HS có thể ghi đơn vị của kết quả là cm)

-HS nhắc lại kết luận

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

Baứi 2: Toựm taột

Chieàu roọng: 5cm

Chieàu daứi: 14cm

Dieọn tớch:……?

-Gv nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4 Cuỷng coỏ :

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi qui taộc tớnh

dieọn tớch HCN

-Nhaọn xeựt giụứ hoùc, tuyeõn dửụng HS

coự tinh thaàn hoùc taọp toỏt

5/ Daởn doứ:

-YC HS veà nhaứ luyeọn taọp theõm caực

baứi taọp ụỷ VBT, hoùc thuoọc qui taộc

laứm baứi vaứo VBT

-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT

Chiều

Đạo đức

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (t2)

I/Mục tiêu

HS hieồu

 HS bieỏt tieỏt kieọm nửụực, baỷo veọ nguoàn nửụực ủeồ khoõng bũ oõ nhieóm

 Thửùc haứnh caực bieọn phaựp tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực

II/Chuẩn bị

- GV:  liệu liên quan

Bảng nhóm

- HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC: Tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ

nguoàn nửụực

+Ta neõn sửỷ duùng nguồn nửụực nhử

theỏ naứo?

-Nhaọn xeựt

3.Baứi mụựi: Giụựi thieọu + ghi tửùa.

-Chuựng ta neõn sửỷ duùng nửựục tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực ủeồ nửụực khoõng bũ oõ nhieóm

Hoạt động1: Xác định các biện

pháp

-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra

biện pháp hay nhất

-GV nhận xét kết quả hoạt động

của các nhóm, giới thiệu các biện

pháp hay và khen cả lớp là những

nhà bảo vệ môi trường tốt Những

chủ nhân tương lai vì sự phát triển

bền vững của Trái Đất

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm, phát phiếu học

tập, yêu cầu các nhóm đánh giá

các ý kiến ghi trong phiếu và giải

thích lí do

Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai

đúng

-GV chia HS thành các nhóm và

phổ biến cách chơi Trong 1

khoảng thời gian quy định, các

nhóm phải liệt kê các việc làm để

tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra

giấy Nhóm nào ghi được nhiều

nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm

đó sẽ thắng cuộc

-Nhận xét và đánh giá

Kết luận: Nước là tài nguyên quý

nguồn nước sử dụng trong cuộc

sống chỉ có hạn Do đó chúng ta

cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và

bảo vệ để nguồn nước không bị ô

nhiễm.

4.Củng cố

-Nhận xét tiết học

5 Dăn dò:-GDTT cho HS: Cần

-Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi bổ sung

-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất -HS thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày

HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc -Lắng nghe và 2 HS nhắc lại

(cc 1 – 2 – 3 nx 9)

-Lắng nghe

phaỷi tieỏt kieọm nửụực ủeồ moùi ngửụứi

ủeàu coự nửụực duứng trong sinh hoaùt

-Chuaồn bũ tieỏt sau

-Tự nhiên xã hội

THệẽC HAỉNH: ẹI THAấM THIEÂN NHIEÂN (tieỏt 1)

I/Yeõu caàu: Sau baứi hoùc, HS bieỏt

- Veừ, noựi hoaởc vieỏt veà nhửừng caõy coỏi vaứ caực con vaọt maứ HS ủaừ quan saựt ủửụùc khi ủi thaờm thieõn nhieõn

- Khaựi quaựt hoựa nhửừng ủaởc ủieồm chung cuỷa nhửừng thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt ủaừ hoùc

II/ Chuaồn bũ:

GV: Caực hỡnh trong SGK

HS: VBT, SGK

III/ Các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1/ OÅn ủũnh:

2/ KTBC: Thuự

+ Neõu ủaởc ủieồm chung cuỷa loaứi thuự?

+ Taùi sao khoõng neõn saờn baột maứ baỷo

veọ chuựng?

Nhaọn xeựt

3/ Baứi mụựi:

Giụựi thieọu:

ẹi thaờm thieõn nhieõn

-GV daón HS ủi thaờm thieõn nhieõn ụỷ

gaàn trửụứng hoaởc ụỷ ngay vửụứn

trửụứng

-GV giao nhieọm vuù cho caỷ lụựp: quan

saựt veừ hoaởc ghi cheựp moõ taỷ caõy coỏi

vaứ con vaọt caực em ủaừ nhỡn thaỏy

Lửu yự: Tửứng HS ghi cheựp hay veừ

ủoọc laọp, sau ủoự veà baựo caựo vụựi

nhoựm Neỏu coự nhieứu caõy coỏi vaứ caực

con vaọt, nhoựm trửụỷng seừ hoọi yự phaõn

HS ủoùc noọi dung baứi vaứ TLCH

-HS ủi theo nhoựm Caực nhoựm trửụỷng quaỷn lớ caực baùn khoõng ra khoỷi khu vửùc

GV ủaừ chổ ủũnh trong nhoựm

-HS thửùc haứnh quan saựt theo yeõu caàu cuỷa nhoựm

-Baựo caựo trửụực toồ

coõng moói baùn ủi saõu tỡm hieồu moọt

loaứi ủeồ bao quaựt ủửụùc heỏt

4/Cuỷng coỏ

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

5/ Daởn doứ:

-Nhụự laùi nhửừng chi tieỏt tham quan

ủeồ tieỏt hoùc sau baựo caựo

-Thể dục

Bài thể dục phát triển chungvới hoa và cờ

Trò chơi : Nhảy đúng nhảy nhanh

I Mục tiêu:

- Ôn bài thể dục Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ * đối đúng

- Chơi trò chơi: Yêu cầu biết %1 cách chơi và chơi ở mức độ * đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Điạ điểm: Trên sân .89 VS an toàn nơi tập

- =* tiện: còi, dây nhảy

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Số lần Thời gian

- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x

- GV nhận lớp, phổ biến

ND, yêu cầu giờ học

x x x x

2 Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục

5 lần

25'

x x x x

x x x x

- HS đứng tại chỗ tập

- HS tập theo tổ

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- Cả lớp tập đồng loạt 1 lần

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- HS thi chơi theo tổ (có phân thắng thua)

- GV cho HS thả lỏng 1 lần

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV giao BTVN x x x x

x x x x

-Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Tiếng anh Giáo Viên chuyên soạn giảng

-Tập đọc LễỉI KEÂU GOẽI TOAỉN DAÂN TAÄP THEÅ DUẽC I/ Muùc tieõu:

- ẹoùc ủuựng: iửừ gỡn, yeỏu ụựt, sửực khoeỷ, lửu thoõng,…

- Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ

- ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi Bieỏt chuyeồn gioùng phuứ hụùp vụựi noọi dung tửứng ủoaùn

- Hieồu caực tửứ ngửừ ủửụùc chuự giaỷi cuoỏi baứi

- Hieồu noọi dung baứi: Hieồu ủửụùc lụứi keõu goùi cuỷa Baực raỏt ủuựng ủaộn Tửứ ủoự, moói HS ủeàu coự yự thửc luyeọn taọp theồ duùc ủeồ naõng cao sửực khoeỷ

II/ Chuaồn bũ:

GV: Tranh minh hoa baứi taọp ủoùc (AÛnh Baực Hoà ủang luyeọn taọp theồ duùc) Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu vaờn caàn HD luyeọn ủoùc

HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-HS ủoùc tửứng khoồ thụ HS ủaừ hoùc

thuoọc loứng ụỷ caực tieỏt trửụực, keỏt hụùp

traỷ lụứi moọt caõu hoỷi SGK

-Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3.Baứi mụựi:

a.GTB: Neõu muùc tieõu cuỷa baứi hoùc

Ghi tửùa

b.Luyeọn ủoùc:

-ẹoùc maóu: GV ủoùc maóu toaứn baứi

moọt lửụùt

-HD: Caàn ủoùc vụựi gioùng raứnh maùch,

dửựt khoaựt Nhaỏn gioùng ụỷ moọt soỏ tửứ

ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm

-Hửụựng daón HS ủoùc tửứng caõu vaứ keỏt

-5 –6 HS leõn baỷng thửùc hieọn

-HS ủoùc baứi Beự thaứnh phi coõng moói em

moọt khoồ Keỏt hụùp traỷ lụứi caõu hoỷi

-HS laộng nghe

-Theo doừi GV ủoùc

-Laộng nghe

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu, moói em ủoùc 1 caõu tửứ ủaàu ủeỏn heỏt baứi ẹoùc 2 voứng

hợp luyện phát âm từ khó.

c HD tìm hiểu bài:

-HS đọc cả bài trước lớp

+Sức khoẻ cần thiết như thế nào

trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc?

+Vì sao tập thể dục là bổn phận của

mỗi người yêu nước?

+Sau khi đọc bài văn của Bác, em sẽ

làm gì?

-GV đưa các câu gợi ý cho HS chọn.

d Luyện đọc lại:

-GV đọc lại toàn bài HD đọc lần

hai

-Yêu cầu HS tự chọn một đoạn

trong bài và luyện đọc lại đoạn đó

-Gọi 3 đến 4 HS thi đọc

-Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố

-Hỏi: Bài văn nói về điều gì?

-Nhận xét giờ học

5/ Dặn dò:

-Dặn HS về nhà tập đọc lại bài và

chuẩn bị cho bài chính tả tiết sau

-Soạn các bài tập có liên quan đến

bài viết

-HS luyện phát âm từ khó do HS nêu (hoặc các từ ở phần mục tiêu)

+Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng

nước nhà, gây đời sống mới Việc gì có sức khoẻ cũng mới làm thành công.

+Vì mỗi một người dân yếu ớt tức là cả

nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khoẻ là cả nước mạnh khoẻ

+Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục thể thao…

-HS theo dõi

-HS tự luyện đọc

-3 đến 4 HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

-Mỗi HS, người dân đều có ý thưc luyện

tập thể dục để nâng cao sức khoẻ.

-Lắng nghe và ghi nhớ.

ChÝnh t¶ (nghe - viÕt)

BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn 3 trong truyện Buổi học

thể dục. Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến

Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện: Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti,

Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li.

Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai:s/x, in/inh

II/ Đồ dùng:

GV: - Baỷng vieỏt saỹn caực BT chớnh taỷ.

HS: - Vở viết, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1/ OÅn ủũnh:

2/ KTBC:

- Goùi HS ủoùc vaứ vieỏt caực tửứ khoự cuỷa

tieỏt chớnh taỷ trửụực

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

3/ Baứi mụựi:

a/ GTB: Neõu muùc tieõu baứi hoùc - Ghi

tửùa:

b/ HD vieỏt chớnh taỷ:

* Trao ủoồi veà ND ủoaùn vieỏt:

-GV ủoùc ủoaùn vaờn 1 laàn

* HD caựch trỡnh baứy:

-Caõu noựi cuỷa thaày giaựo ủaởt trong

daỏu gỡ?

-ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu?

-Trong ủoaùn vaờn coự nhửừng chửừ naứo

phaỷi vieỏt hoa? Vỡ sao?

-Coự nhửừng daỏu caõu naứo ủửụùc sửỷ

duùng?

* HD vieỏt tửứ khoự:

-YC HS tỡm tửứ khoự roài phaõn tớch

-YC HS ủoùc vaứ vieỏt caực tửứ vửứa tỡm

ủửụùc

*Vieỏt chớnh taỷ:

-GV ủoùc baứi cho HS vieỏt vaứo vụỷ

-Nhaộc nhụỷ tử theỏ ngoài vieỏt

* Soaựt loói:

* Chaỏm baứi:

-Thu 5 - 7 baứi chaỏm vaứ nhaọn xeựt

c/ HD laứm BT:

Baứi 2:

-Goùi HS ủoùc YC baứi taọp

-GV nhaộc laùi yeõu caàu: BT yeõu caàu

caực em phaỷi vieỏt ủuựng, ủeùp teõn caực

- 1 HS ủoùc, 3 HS leõn baỷng vieỏt, HS lụựp vieỏt vaứo baỷng con

-Boựng neựm, caàu loõng, ủaỏu voừ, theồ duùc theồ

hỡnh,…

-Laộng nghe vaứ nhaộc tửùa

-Theo doừi GV ủoùc 2 HS ủoùc laùi, lụựp ủoùc thaàm

-ẹaởt sau daỏu hai chaỏm, trong daỏu ngoaởc keựp

-4 caõu

-Nhửừng chửừ ủaàu caõu vaứ teõn rieõng phaỷi vieỏt hoa (Nen-li)

-Daỏu chaỏm, daỏu hai chaỏm, daỏu phaồy, daỏu ngoaởc keựp, daỏu chaỏm than

-HS: Nen-li, Caựi xaứ, khuyỷu tay, thụỷ doỏc, raùng rụừ, nhỡn xuoỏng, ……

-3 HS leõn baỷng, HS lụựp vieỏt vaứo baỷng con

-HS nghe vieỏt vaứo vụỷ

-HS tửù doứ baứi cheựo

-HS noọp baứi

-1 HS ủoùc YC trong SGK

-HS laứm baứi caự nhaõn

-2 HS trỡnh baứy baứi laứm