Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Môc tiªu: - Rèn kĩ năng viết: Biết cùng các ban trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?, bày tỏ được ý kiến của riêng mình nêu những việc làm c[r]

Trang 1

Trường THDL Lý Thái Tổ

Lớp: 3A2

GV: Trần Thị Thanh Hà

Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Tiếng việt

Phân môn: Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 91, 92: Bác sĩ Y-éc-xanh

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp; Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ mới: Ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới, bệnh nhiệt đới

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Đề cao lối sống cao đẹp của bác sĩ Y-éc-xanh Sự gắn bó của bác sĩ Y- éc-xanh với mảnh đất Nha Trang

3 Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Nhớ lại và kể đúng, đủ nội dung câu chuyện Biết kể bằng lời của nhân vật

- Rèn kĩ năng nghe : HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (nếu có)

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

1’

5’

A Ôn định tổ chức

tập đọc

B Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc: Một mái nhà chung

- Trả lời câu hỏi cuối bài

* Kiểm tra, đánh giá

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nhận xét

- GV nhận xét

1’

15’

C Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Tranh vẽ bác sỹ Y-éc-xanh đang khám bệnh cho người

dân Nha Trang Ông là người Pháp, gốc Thuỵ Sỹ Sinh

năm 1863 ở Thuỵ Sỹ và mất năm năm 1943 ở Nha Trang

Việt Nam Ông có công phát hiện ra vi trùng dịch hạch và

là hiệu trưởng đầu tiên của trường Đại học Y khoa Hà Nội

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm về bác sỹ đáng

kính này

2 Luyện đọc

 Đọc mẫu: Giọng diễn cảm, thay đổi cho phù hợp với

nhân vật: giọng bà khách thể hiện thái độ kính trọng, lời

bác sĩ Y-éc-xanh chậm rãi, kiên quyết, giàu nhiệt huyết

* Trực tiếp:

- HS quan sát tranh

- GV giới thiệu, ghi tên bài

* Luyện đọc, vấn đáp, trực quan

- GV đọc mẫu toàn

- HS theo dõi SGK, đọc

Trang 2

Thời

thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng

2.1 Đọc từng câu

2.2 Đọc từng đoạn:

- Các từ dễ đọc sai: ngưỡng mộ, vi trùng, dịch hạch, nhiệt

đới,

- Từ cần chú giải :

ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới.

- Tập đặt câu với từ : ngưỡng mộ,…

2.3 Đọc trong nhóm

2.4 Đọc trước lớp

2.5 Đọc đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- G sửa lỗi phát âm sai

 GV hướng dẫn HS

đọc từng đoạn theo trình tự :

- HS đọc nối tiếp

- 2 HS đọc đoạn

- HS khác nhận xét, nêu giọng đọc

- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần

- 2 HS đọc lại

- Cả lớp đọc

- HS nêu nghĩa các từ cần chú giải, đặt câu

- GV nxét, khái quát

- HS đọc theo nhóm 4

- 4 nhóm đọc

- cả lớp đọc đoạn 1, 2

15’ 3 Tìm hiểu bài

? Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sỹ Y- éc -xanh?

(Bà khách ao ước được gặp bác sỹ Y éc Xanh vì ngưỡmg

mộ, tò mò muốn biết lý do ông chọn cuộc sống nơi góc

biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới)

? Bsỹ Y-éc-xanh có gì khác so với tưởng tượng của bà khách?

(Bác sĩ Y- éc- xanh là người mặc quần áo ka ki cũ, là như

người khách đi tàu ngồi toa hạng ba Toa dành cho người

ít tiền, đôi mắt đầy bí ẩn trong khi bà khách nghĩ ông phải

ăn mặc sang trọng, quý phái, )

? Bà khách hỏi Y-éc-Xanh điều gì?

(Bà khách hỏi Y-éc-xanh: Ông quên nước Pháp rồi ư ?

Ông định ở đây suốt đời sao?)

* Vấn đáp

- HS đọc thầm đoạn 1

và trả lời câu hỏi a

- H khác nxét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt

- 1 HS đọc thành tiếng

đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo, TLCH

- HS khác bổ sung

- GV nhận xét

Trang 3

Thời

? Vì sao bà hỏi điều ấy?

(Vì bà thấy ông không có ý định trở về nước Pháp )

? Những câu nói nào nói lên bác sỹ Y-éc-xanh rất yêu nước?

(Những câu nói nào nói lên bác sỹ Y-éc-xanh rất yêu

nước: Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp.)

? Vì sao bác sỹ Y éc Xanh ở lại Nha Trang?

(Bác sỹ Y -éc -xanh ở lại Nha Trang vì ông muốn giúp

người dân Việt Nam chống bệnh tật, ông thấy đâu cũng là

quê hương)

- Cả lớp đọc thầm đoạn

3, trả lời câu hỏi

15’ 4 Luyện đọc lại :

 Thi đọc phân vai đoạn 3

* Luyện đọc

- G nêu ycầu, đọc mẫu

- HS thi đọc

- GV và HS khác nxét

a Yêu cầu: Dựa tranh, kể lại câu chuyện theo lời bà khách.

b Hướng dẫn làm bài tập.

*Nội dung các tranh

Tranh số 1:

- Tranh vẽ cảnh gì? Tại sao con biết?

Tranh số 2 :

Bác sỹ Y éc Xanh tiếp người phụ nữ ở đâu? Ông ăn mặc như

thế nào ? Người phụ nữ Pháp có cảm tưởng gì trong những phút

đầu gặp ông?

Tranh số 3:

Hai người ngồi nói chuyện như thế nào? bà khách hỏi gì? Bác

sỹ Y éc Xanh trả lời ra sao khiến bà khách ngạc nhiên? Tư thế

ngồi cảu bác sỹ diễn tả tâm trạng gì của ông?

Tranh số 4:

Tại sao bác sỹ Y éc Xanh muốn ở lại Nha Trang?

* HS kể lại câu chuyện theo lời bà khách

 Kể mẫu

* Kể chuyện, luyện tập

- 1 HS đọc yêu cầu và

đoạn mẫu

- GV nêu câu hỏi

- HS trả lời

- HS khá kể mẫu 1

đoạn , GV gợi ý

- GV nhận xét

Trang 4

Thời

 Kể trong nhóm

 Thi kể

- HS kể từng đoạn trong nhóm 4

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV và HS nhận xét, bình chọn người kể hay

- Nêu nội dung bài học

- Dặn dò : tập kể lại câu chuyện

* Vấn đáp

- HS nêu ý nghĩa

- GV nhận xét, tiết học, dặn dò

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 5

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày 17háng 4 năm 2007

Phân môn: Tập đọc

Tiết 93: Bài hát trồng cây

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: lay lay, rung cành, mau lớn, vòm cây, nắng xa

- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ:Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài học,

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

Thời

1’

- Kể câu chuyện : Bác sĩ Y-éc-xanh

- 2 HS kể chuyện

- HS khác nhận xét

- GV đánh giá

1 Giới thiệu bài :

- Như mục I

* Trực tiếp

- GV gthiệu, ghi tên bài

10’ 2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu:

- Giọng đọc vui, hồn nhiên

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc từng 2 dòng thơ

- Từ khó: lay lay, rung cành, mau lớn, vòm cây, nắng xa,

 Đọc từng khổ thơ

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc

2 dòng thơ một

- GV sửa lỗi phát âm

- 6 HS đọc nối tiếp các khổ thơ

- HS đọc, nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- HS đọc lại

Trang 6

Thời

 Đọc từng khổ thơ theo nhóm

 Đọc cả bài

- HS đọc nhóm

- 2 nhóm đọc to

- Cả lớp đồng thanh

7’ 3 Tìm hiểu bài

- Cây xanh mang lại cho ta những gì?

(.Tiếng hót của chim trên vòm cây.

.Ngọn gió mát

.Bóng mát trong vòm cây

.Hạnh phúc.)

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

(Được mong chờ, được nhìn thấy cây lớn lên từng ngày)

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

(.Ai trồng cây,

.Người đó có

.Em trồng cây)

- Cách lặp lại đó có tác dụng gì?

(Cách sử dụng như vậy làm cho bài thơ vang lên như một

điệp khúc khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý

khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây)

* Vấn đáp

- HS đọc bài thơ, trả lời các câu hỏi

- H nxét, khác bổ sung

- GV nxét, khái quát

7’ 4 Học thuộc lòng

 Học thuộc từng khổ thơ

 Học thuộc lòng bài thơ

* Học thuộc lòng

- GV treo bảng phụ

- HS đọc thuộc lòng

- GV xoá dần các chữ rồi xoá cả bài

- HS đọc cả bài

- Cả lớp đồng thanh

- Dặn dò : Đọc cho mọi người và học thuộc lòng, - GV nhận xét tiết học,

dặn dò

Trang 7

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007

Phân môn: Chính tả

Tiết 61: Bác sĩ Y-éc-xanh

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện Bác sĩ Y-éc- xanh.

- Làm bài tập điền tiếng có âm vần dễ lẫn: r/ d/ gi; dấu hỏi/ dấu ngã

- Phấn màu

- Bảng lớp viết sẵn BT2

Thời

1’

3’

A Ôn định tổ chức

- Viết các từ : nhìn chòng chọc, thuỷ triều, chiều tà

- HS viết ra bảng con

- GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài:

như mục I

* Trực tiếp

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

- HS mở SGK, ghi vở 5’

15’

2’

2 Hướng dẫn HS viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị

 Đọc đoạn viết

? Theo em, vì sao bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang?

(Bác sỹ Y -éc -xanh ở lại Nha Trang vì ông muốn giúp

người dân Việt Nam chống bệnh tật, ông thấy đâu cũng là

quê hương)

 Viết từ ngữ dễ viết sai chính tả: Y-éc-xanh, Nha Trang,

sống chung, rời khỏi.

2.2 HS viết bài vào vở

2.3 Chấm, chữa bài

* Vấn đáp

- 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

- GV đọc từ dễ lẫn, HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc lại

- GV đọc - HS viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết

- GV đọc, HS soát lỗi

- GV chấm, nx 1 số bài

Trang 8

Thời

5’

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d hay gi? Giải câu đố

Dáng hình không thấy, chỉ nghe

Chỉ nghe xào cạc vo ve trên cành

Vừa ào ào giữa rừng xanh

(là gió)

Bài 3: Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Giải câu đố

Giọt gì từ biển từ sông Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần.

(là giọt nước)

* Ltập - thực hành

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS chữa miệng

- GV nxét, chấm điểm

- 1 HS đọc yêu cầu (làm thêm nếu còn thời gian)

- Cả lớp làm bài vào SGK

- 2 HS chữa miệng

- Dặn dò

+ Học thuộc đoạn thơ ở BT2a

+ Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

- HS thu vở

Trang 9

Lớp: 3A2

Thứ năm ngày 19 tháng 4 năm 2007

Phân môn: Chính tả

Tiết 62: Bài hát trồng cây

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng 4 khổ thơ đầu của bài Bài hát trồng cây.

- Làm đúng các bài tập phân biệt r/ d/ gi; dấu hỏi/ dấu ngã.

- Phấn màu

- Bảng lớp viết sẵn BT2

Thời

1’

- Viết các từ : dánh hình, rừng xanh, rung mành, giao việc

- HS viết ra bảng con

- GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài:

như mục I

* Trực tiếp

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

- HS mở SGK, ghi vở 3’

2 Hướng dẫn HS viết

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị

 Đọc đoạn viết

? Những chữ nào cần phải viết hoa?

(Chữ đầu dòng)

? Nêu ý chính của bài thơ

(Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc)

? Cụ thể cây xanh mang lại những gì cho con người?

(Tiếng hát, tiếng chim, ngọn gió, bóng mát, hạnh phúc, nhiều

niềm vui trong cuộc sống)

 Viết từ khó : rung cành cây, lay lay,…

* Vấn đáp

- Cả lớp đọc thuộc lòng

đoạn viết

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

- HS tự nhớ từ, viết vào nháp

- 1 HS đọc lại

Trang 10

Thời

15’

2’

2.2 HS viết bài vào vở

2.3 Chấm, chữa bài

- HS nhớ, viết

- GV quan sát, nhắc nhở tư thế viết

- HS tự soát lỗi

- GV chấm, nhận xét một

số bài

5’

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) rong, dong hay giong?

- rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở,

gánh hàng dong

Bài 3: Chọn 2 từ ngữ mới được hoàn thành ở bài tập 1, đặt

câu với mỗi từ đó

* Luyện tập– thực hành - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào SGK - 1 HS chữa miệng - HS khác nhận xét - GV nxét, chấm điểm - HS đặt câu - HS khác nxét, bổ sung - GV nhận xét, khái quát 1’ D Củng cố - dặn dò - Dặn dò + Học thuộc đoạn thơ ở BT2a + Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả - GV nhận xét tiết học, dặn dò - HS thu vở * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 11

Lớp: 3A2

Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2007

Phân môn: Tập viết

Tiết 31: V - Văn Lang

I Mục tiêu:

Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng Văn Lang bằng chữ cỡ nhỏ

2. Viết câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người.

bằng chữ cỡ nhỏ

- Yêu cầu viết đều nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách giữa các chữ

- Mẫu chữ V hoa

- Các chữ Văn Langvà câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li

- Vở TV, bảng con, phấn

Thời

gian

tổ chức dạy học

1’

- Nhận xét bài viết trước :

+ Uông Bí

Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở con còn bi bô.

- Viết:Uông Bí

- GV nhận xét bài viết

- HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét

- GV đánh giá

- Ôn tập cách viết chữ hoa V * Trực tiếp- GV giới thiệu, ghi tên

bài 10’ 2 Hướng dẫn viết trên bảng con

2.1 Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài : V, L, B

 Luyện viết chữ V

* Trực quan, luyện tập

- HS tìm các chữ viết hoa trong bài

- HS nêu cách viết

- GV viết mẫu

- HS viết trên bảng con

- GV giúp đỡ

- HS nhận xét bài bạn

- GV nhận xét

2.2 Luyện viết từ ứng dụng : Văn Lang

- GV giới thiệu: Văn Lang là tên nước ta thời các vua

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu

Trang 12

Thời

Hùng, thời kĩ đầu tiên của nước Việt Nam

- GV nhận xét

2.3 Luyện viết câu ứng dụng

Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người.

 Tìm hiểu nội dung câu ứng dụng: Câu tục ngữ khuyên

chúng ta phải biết đoàn kết, có đoàn kết thì mới có sức

mạnh (sức mạnh của cả bàn tay làm cho tiếng vỗ tay to rõ

hơn; sức mạnh của tập thể làm cho những quyết định đưa

ra được chính xác)

 Luyện viết các chữ : Vỗ tay

 Luyện viết: V, B

- HS đọc câu ứng dụng

- HS giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng

- HS khác bổ sung

- HS viết trên bảng con

- GV giúp đỡ

- GV nhận xét

- HS nêu các chữ viết hoa trong câu ca dao

- HS viết vào bảng con

- GV nhận xét

17’ 3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

+ Viết chữ V : 1 dòng

+ Viết chữ L, B : 1 dòng

+ Viết tên riêng Văn Lang : 2 dòng

+ Viết câu ứng dụng : 2 lần

* Luyện tập

- HS nêu yêu cầu viết trong vở BT

- HS viết – GV quan sát, uốn nắn

2’ 4 Chấm, chữa bài : - GV chấm 1 số bài,

nhận xét, giới thiệu

2’ D Củng cố - dặn dò:

- Quan sát bài viết đẹp - GV nhận xét giờ học, dặn dò

Trang 13

Lớp: 3A2

Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2007

Phân môn: Tập làm văn

Tiết 31: Thảo luận về bảo vệ môi trường

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng viết: Biết cùng các ban trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?, bày tỏ được ý kiến của riêng mình (nêu những việc làm cụ thể, thiết thực)

- Rèn kĩ năng viết: Viết được một đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường

- Bảng lớp viết sẵn các gợi ý

Thời

gian

tổ chức dạy học

1’

- Viết thư

- 2 HS đọc bài làm của mình

như mục I

* Trực tiếp

- GV giới thiệu, ghi tên bài

- HS ghi vở 15’

2 Hướng dẫn HS trao đổi theo đề tài môi trường

Bài 1: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau:

"Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?”

- Các em có thể nói cụ thể về việc bảo vệ môi trường ở địa

phương em đang sống, cũng có thể nói rộng hơn ra môi

trường của cả lớp, của toàn thế giới:

Học sinh cần nêu được:

- Tình hình môi trường hiện nay ( có thể thông qua một câu

chuyện cụ thể hoặc một vấn đề)

- Thái độ của mình (của mọi người ) trước tình hình đó

- Trách nhiệm của mình

* Cách làm:

- Các bạn nêu ý kiến, thư kí ghi nhanh những ý gạch đầu

dòng Sau đó nhóm trưởng tổng hợp các ý kiến, nêu biện

pháp đúng Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

* Thảo luận nhóm.

- 1 HS đọc bài tập 1

- GV giải thích yêu cầu của bài tập

- HS tự chọn nhóm để trao đổi hoặc GV phân nhóm ngẫu nhiên Các nhóm tự bầu nhóm trưởng, tổ chức cuộc thảo luận, thư kí ghi ý chính cuộc trao đổi

- 2, 3 HS trình bày ngắn, gọn biên bản

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	250,8 KB