Giáo án dạy Tiếng Việt - Lớp 3 - Tuần 24

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng định trật tự đúng - Lớp nhận xét của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4 - Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, - Cá nhân tiếp nối nhau[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 24

Môn: Tập đọc

Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

Ngày dạy :

Lớp Ba /

*************************

I/ Mục tiêu :

*Tập đọc :

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh

học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: hốt

hoảng, vùng vẫy, tức cánh, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói,

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Rèn kĩ năng đọc hiểu :

Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

II/ Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.

HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc ( 4’ )

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về

lời văn, trang trí) ?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa thế

kỉ XIX Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài:

“Đối đáp với vua” để thấy được tài năng và bản

lĩnh của ông ngay từ nhỏ

luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc

trôi chảy toàn bài

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm

thoại

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời

Trang 2

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

luôn tựa bài

dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 4 đoạn

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

(18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những

chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó

?

:

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa

thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài

năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ

lười biếng, dốt nát

+ Vua ra vế đối như thế nào ?

+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

Hồ Tây

mặt vua

- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện

ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới

học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội

- Trời nắng chang chang người trói người

Trang 3

- Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự

nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối lại

; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói

người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng

khác nào cảnh cá lớn đớp các bé

+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?

đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu

Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên

Trang 4

Tuần 24

Môn: Kể chuyện

Ngày dạy :

Lớp Ba /

*************************

I/ Mục tiêu :

*Kể chuyện :

Rèn kĩ năng nói :

Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp.

Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

Rèn kĩ năng nghe :

Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện

Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.

HS : SGK.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động của HS

Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Phương pháp : Thực hành, thi đua

sinh đọc đoạn văn

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện theo tranh ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh sắp xếp tranh theo đúng

trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được

toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

Phương pháp : Quan sát, kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm

nay, các em hãy sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu

chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh,

kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

Trang 5

- Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số ( chú ý vẻ đàng

hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với cảnh ở mỗi tranh

Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự

đúng của 4 tranh

của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4

tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :

 Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự

không?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ

có hợp không?

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự

nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

chưa?

có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

từng tranh, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

Trang 6

Tuần 24

Môn: Chính tả

Ngày dạy :

Lớp Ba /

*************************

Kiến thức: HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn

viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ

Tìm đúng và điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc thanh hỏi/thanh ngã theo

nghĩa đã cho

Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

HS : VBT

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

bắt đầu bằng l / n hoặc ut/uc

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn

văn Đối đáp với vua Tìm đúng và điền đúng các từ chứa

tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc thanh hỏi/thanh ngã theo

nghĩa đã cho

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác,

trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua ( 20’ )

Phương pháp: Vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Gọi học sinh đọc lại bài

bài sẽ viết chính tả

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- 2 – 3 học sinh đọc

- Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

Trang 7

viết sai Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu

cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường

mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

sửa lỗi Sau mỗi câu GV hỏi : Bạn nào viết sai chữ nào?

bài chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài

viết HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai,

sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp /

xấu )

tập chính tả ( 13’ )

Mục tiêu : Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu

bằng l/n hoặc ut/uc

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Bài tập 1a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

 Nhạc cụ hình ống, có nhiều lỗ nhỏ, thổi bằng hơi:

 Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động tác

leo, nhảy, nhào lộn,… khéo léo của người và thú:

Bài tập 1b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

 Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, gõ thành tiếng,

hay dùng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa:

 Tạo ra hình ảnh trên giấy, vải, tường,… bằng đường

nét, màu sắc:

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghĩa như sau:

- sáo

- xiếc

thanh ngã có nghĩa như sau:

- Mõ

- Vẽ

- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng:

- San sẻ, xe sợi, so sánh, soi sáng

…

Trang 8

dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.

Bắt đầu bằng x:

Có thanh ngã:

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Tuyên dương những học sinh viết bài

sạch, đẹp, đúng chính tả

- Xê dịch, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, xiết tay, xông lên …

Trang 9

Tuần 24

Môn: Tập đọc

Bài: MẶT TRỜI MỌC ĐẰNG TÂY

Ngày dạy :

Lớp Bốn /

*************************

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: ứng tác, thuở nhỏ, aĩng mãi, ngơ ngác, ngộ nghĩnh, hãnh diện, ,

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Rèn kĩ năng đọc hiểu :

Hiểu các từ ngữ trong bài và biết cách dùng từ mới

Hiểu nội dung chính của bài: ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin

GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, ảnh hoặc bức vẽ chân dung Pu-skin, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

HS : SGK

Khởi động : ( 1’ )

Bài cũ : Nhà ảo thuật ( 4’ )

GV gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện :

Đối đáp với vua và trả lời những câu hỏi về nội dung

bài

Giáo viên nhận xét, cho điểm

Nhận xét bài cũ

Bài mới :

Giới thiệu bài : ( 1’ )

Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

Giáo viên: Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ

được tìm hiểu qua bài: “Mặt trời mọc ở đằng Tây”

các em sẽ biết được một thiên tài của nền thơ ca nước

Nga – đó là Pu-skin Ông cũng bộc lộ tài năng thơ ca

ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường

Ghi bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài ( 15’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy

toàn bài

Nắm được nghĩa của các từ mới

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại

GV đọc mẫu toàn bài

Hát Học sinh nối tiếp nhau kể

Học sinh quan sát và trả lời

Trang 10

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

Giáo viên viết bảng: Pu-skin

GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu,

các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa

bài

Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm,

cách ngắt, nghỉ hơi

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn :

bài chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến phía mặt trời lặn

Đoạn 2: Tiếp đến ngủ nữa đây ?

Đoạn 3: Còn lại

Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

GV kết hợp giải nghĩa từ khó

Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1

em nghe

Giáo viên gọi từng tổ đọc

Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3

Cho cả lớp đọc Đồng thanh

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan

trọng và diễn biến của câu chuyện

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào ?

+ Câu thơ của người bạn Pu-skin có gì vô lí ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào ?

+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp lí ?

Giáo viên chốt lại: trong bài thơ của Pu-skin, việc mặt

trời mọc ở đằng Tây cũng được coi là một chuyện lạ,

làm mọi người phải xôn xao, ngơ ngác tự hỏi: bây giờ

là buổi sáng cần “thức dậy” hay là buổi chiều tối phải

“ngủ nữa đây”? Dựng lên hình ảnh thiên hạ ngơ ngác

trước hiện tượng lạ, không biết phải làm gì, đó là sáng

tạo của Pu-skin, là điều làm cho bài thơ của thi sĩ nhỏ

trở thành hợp lí, tạo nên bất ngờ thú vị

Học sinh lắng nghe

Cá nhân – Đồng thanh

Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

Cá nhân

Cá nhân, Đồng thanh

HS giải nghĩa từ trong SGK

Học sinh đọc theo nhóm ba

Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

Cá nhân Đồng thanh

Học sinh đọc thầm

Trong một giờ văn, thầy giáo bảo một học sinh làm thơ tả cảnh mặt trời mọc Câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng Tây là

vô lí

Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khác để cùng với câu thơ vô lí của bạn hợp thành một bài thơ hoàn chỉnh rất thú vị Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu

Trang 11

Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Ngắt

nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Phương pháp : Thực hành, thi đua

Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học

sinh đọc đoạn văn

Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp

nối

Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Chuẩn bị bài : Tiếng đàn

Học sinh các nhóm thi đọc Bạn nhận xét

Trang 12

Tuần 24

Môn: Luyện từ và câu

Bài: MRVT: NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨY

Ngày dạy :

Lớp Ba /

*************************

Kiến thức: Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật Dấu phẩy

Kĩ năng : Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật ( người hoạt

động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật)

Ôn luyện về dấu phẩy

Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt

GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3

HS : VBT

Khởi động : ( 1’ )

Bài cũ : ( 4’ ) Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi

Như thế nào ?

Giáo viên cho học sinh sửa lại bài tập đã làm

Giáo viên nhận xét, cho điểm

Nhận xét bài cũ

Bài mới :

Giới thiệu bài : ( 1’ )

Giáo viên: trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ

được củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ

thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ

thuật, các môn nghệ thuật) Ôn luyện về cách sử dụng dấu

câu dấu phẩy

Ghi bảng

Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật ( 17’ )

Mục tiêu: giúp học sinh củng cố, hệ thống hoá và mở rộng

vốn từ ngữ về nghệ thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các

hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật)

Phương pháp : thi đua, động não

Bài tập 1

Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

Giáo viên cho học sinh làm bài

Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh đọc bài

làm :

Hát Học sinh sửa bài

Tìm các từ ngữ theo yêu cầu ở cột

A, rồi ghi vào cột B:

Học sinh làm bài

Cá nhân

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	252,5 KB