Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố 13p: Mục tiờu HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sö dông kÝ hiÖu ”thuéc “ vµ “kh«ng thuéc”.[r]
Trang 1Ngày soạn : 13/ 8/ 2011
Ngày giảng : 15/ 8/ 2011
Chương I: Ôn Tập Và Bổ Túc về số tự nhiên
Tiết 1: Tập hợp Phần tử của tập hợp
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
gặp trong toán học và trong đời sống
hợp cho !;*1 =
2 Kỹ năng :
- HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu ”thuộc “ và “không thuộc”
- Kĩ năng tham gia trao đổi hoạt động nhóm
3 Thái độ :
- Rèn luyện cho học sinh !* duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp
- HS yêu thích môn học
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
- Bảng phụ , SGK, phấn màu
2 Học sinh :
SGK, bảng nhóm, phấn
III Tiến trình dạy học :
1 ổn định lớp :
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung của chương, yêu cầu môn học (5p):
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng
học tập: SGK, vởc, cần thiết cho bộ
môn
Giáo viên giới thiệu nội dung của
Hoạt động 2: Các ví dụ (5p):
M ục tiờu: HS )*+ làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập
Trang 2Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
GV cho hs quan sát hình 1 SGK rồi giới
thiệu:
Tập hợp các đồ vật ( sách, bút ) đặt trên
bàn H.1
GV lấy thêm 1 số VD thực tế ở ngay
Yêu cầu HS lấy ví dụ về tập hợp
1 Các ví dụ:
Tập hợp những chiếc bàn trong lớp học
Tập hợp các ngón tay của một bàn tay Tập hợp các HS của lớp 6B
Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 Tập hợp các chữ cái a,b,c
Hoạt động 3: Cách viết Các kí hiệu (20p):
M
một tập hợp cho !;*1 =
HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu ”thuộc “ và “không thuộc”
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
đặt tên tập hợp
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp:
- Các phần tử của tập hợp )*+ đặt trong
dấu ngoặc nhọn { } cách nhau bởi dấu
chấm phẩy “ ; “ ( Nếu phần tử là số ) hoặc
dấu phẩy “ , “ ( Nếu phần tử là chữ )
- Mỗi phần tử )*+ liệt kê 1 lần, thứ tự liệt
kê tuỳ ý
H: Hãy viết tập hợp B các chữ cái a , b ,c
? Cho biết các phần tử của tập hợp B?
HS suy nghĩ, GV gọi HS lên bảng làm và
sửa sai cho HS.
H: Số 1 có là phần tử của tập hợp A
không?
HS: Số 1 là phần tử của tập hợp A
H: Số 5 có là phần tử của tập hợp A
không ?
HS: Số 5 không là phần tử của tập hợp A.
Q)*5 ra bảng phụ 1, HS lên bảng điền
bảng phụ
2 Cách viết Các kí hiệu:
đặt tên cho tập hợp
Ví dụ: Gọi A là tập hợp số tự nhiên nhỏ hơn 4:
C1: A={ 0;1;2;3}
hay A={ 1;0;2;3 } Các số 0;1;2;3 là phần tử của tập hợp A
Kí hiệu:
1 A: đọc là 1 thuộc A
hoặc 1 là phần tử của A
5 A: đọc là 5 không thuộc A
hoặc 5 không là phần tử của A
Trang 3Q)*5 ra bảng phụ 2, HS lên bảng điền.
Gọi HS khác nhận xét
GV chốt lại cách đặt tên, các ký hiệu,
cách viết tập hợp
- Cho HS đọc chú ý 1 sách giáo khoa(T5)
- GV: giới thiệu cách viết tập hợp A bằng
cách
của tập hợp:
H: Các phần tử của tập hợp A có các tính
chất gì?
HS: Các phần tử của tập hợp A là:
A là: x là số tự nhiên ( x N)
x nhỏ hơn 4 ( x < 4 ) }
Lưu ý: Ưu điểm của mỗi cách viết.
- GV: yêu cầu HS đọc phần đóng khung
SGK( T.5)
- GV: giới thiệu cách minh hoạ tập hợp
* Củng cố:BT?1; ?2 Cho HS làm theo
nhóm
- Nhóm 1 và 3 làm ?1
- Nhóm 2 và 4 làm ?2
Gọi HS các nhóm khác nhận xét và chữa
bài
C2:
A= {x N/ x< 4 } Trong đó N
là tập hợp các số tự nhiên
?1: Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7
C1: D= { 0;1;2;3;4;5;6 } C2: D= { x N ; x < 7 }
2 D ; 10 D
?2: M = { N, H, A, T, R, G }
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố (13p):
M ục tiờu HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết
sử dụng kí hiệu ”thuộc “ và “không thuộc”
- Kĩ năng tham gia trao đổi hoạt động nhóm
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
+ GV yêu cầu HS làm BT 3; BT5 (SGK-6)
x A; y B ; b A;
Bài 5(SGK – 6)
a, Các tháng của quý II:
A= { tháng 4, tháng 5, tháng 6}
30 ngày:
Trang 4+ Phát phiếu học tập in đề BT1; BT2;
BT4(SGK– 6)
Yêu cầu HS làm BT vào phiếu, GV thu
chấm
B ={tháng 4, tháng 6, tháng
9, tháng 11}
Hướng dẫn về nhà:
- Học lí thuyết, BT 1 đến 4(T3 SBT)
Hệ thống Bảng phụ:
Bảng phụ 1:
Hãy dùng kí hiệu ; hoặc chữ thích hợp để điền vào ô vuông cho đúng:
Bảng phụ 2:
Trong các cách viết sau cách viết nào đúng, cách viết nào sai ?
Cho A = { 0;1;2;3 } ; B = { a , b , c }
a, a A; 2 A ; 5 A ; 1 A
b, 3 B ; b B ; c B
Bảng phụ 3:
Hình vẽ H2 (SGK – 5)