Vậy hai b gọi là song song với nhau nếu chúng đường thẳng a và b gọi là song song với cùng nằm trên một mặt phẳng và không Lop8.net... nhau khi nào?[r]
Trang 1Tiết 56 §2 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt)
Ngày
Ngày
A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
2 Kỷ năng:
3.Thái độ:
*Rèn cho
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh và tính $</ 5+(
tính
B.PHƯƠNG PHÁP:
Nêu
C CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Mô hình hình
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định:
II Kiểm tra bài cũ:
Quan sát hình
hình <+ ?
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề (2’)
trong hình
$# này
2 Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
1 Hoạt động 1: 15’
GV: Cho HS quan sát hình 75 và E 5& các
câu Y sau:
-Hãy 3R tên các * /; hình <+,
-BB’ và AA’có cùng
-BB’ và AA’ có $R chung hay không?
GV:
1 Hai đường thẳng song song trong không gian.
* Trong không gian, hai
b cùng
D A
B C
C’
D’
Lop8.net
Trang 2nhau khi nào?
GV:
các
GV:
sinh quan sát
khác gì so
GV: Hai
song
nào ") nhau?
2 Hoạt động 2: 15’
GV: ta
GV: aR nó song song ") nhau không
ta làm bài + sau
GV: Cho HS quan sát hình 77(Sgk) và E
5& câu Y sgk:
GV:
AB//mp(A’B’C’D’)
song song ") mp(p) khi nào?
GV: Tìm trên hình các
song
GV:
Trên hình
nhau AB, AD và
A’D’,
$C ta nói mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’)
Vậy hai mặt phẳng song song với nhau
khi nào?
GV: Treo hình 78 lên
ra các
có $R chung
* Cho hai
- BV nhau:
- Song song
- Không cùng
* Hai song song ") nhau
2 Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song.
*
a song song trên
?3
AB//A’B’ và AD//A’D’ khi $C ta nói mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’)
?4
3 Củng cố: 10’
>+ cho HS cách "H hình không gian
4 Hướng dẫn về nhà: 3’
BTVN: 6;7;8;9; Nghiên /8 bài ./ + theo
E BỔ SUNG:
D A
B C
C’
D’
Lop8.net