- Khi cần báo cáo một vấn đề gì đó lên cấp cao hơn thì người ta dùng - GV: CÊp trªn kh«ng bao giê dùng báo cáo với cấp dưới và - HS chú ý văn bản báo cáo.. ngược lại cấp dưới không bao l[r]
Trang 1Ngày soạn: 4/4/2007 Tiết 115:
Ngày dạy: 5/4/2007 Tìm hiểu chung về văn bản hành chính
A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
1 Kiến thức :
Có được hiểu biết chung về văn bản hành chính, mục đích , nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thường gặp trong cuộc sống
2 Kỹ năng:
- Biết nhận dạng các loại văn bản hành chính
- Biết vận đúng từng loại văn bản trong những tình huống cụ thể
- Biết viết đúng qui cách mỗi loại văn bản hành chính được yêu cầu
3 Thái độ:
- Có ý thức rèn luyện cách viết loại văn bản này
B.Chuẩn bị : + Giáo viên : Soạn bài
+ Học sinh: Chuẩn bị bài
C Tiến trình các tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bố cục trong bài văn nghị luận ? các phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận
Hoạt động 2: Giới thiệu bài.
Trong chương trình tiểu học và ngữ văn lớp 6, các em đã được học những loại văn bản hành chính nào? ( Đơn từ, viết thư, điền vào mẫu giấy tờ in sẵn ) Để tiếp tục giúp các em có những kỹ năng và kiến thức khi xây dựng các loại văn bản hành chính khác nhau, trong chương trình ngữ văn 7 chúng ta cùng nghiên cứu
Hoạt động 3: Bài mới
Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung cần đạt
- GV cho HS đọc 3 văn bản
SGK
- GV đọc lại các văn bản
? Khi nào người ta viết các văn
bản: Thông báo, đề nghị và báo
cáo như các văn bản trên?
- HS đọc văn bản
- HS nghe
- HS suy nghĩ độc lập và trả
lời
I Thế nào là văn bản hành chính 1.Bài tập:
- Văn bản 1: Thông báo của ban giám hiệu trường THCS Dịch Vọng
- Văn bản 2: Giấy đề nghị
- Văn bản 3: Báo cáo
* Nội dung:
- Khi cần truyền đạt một vấn đề gì
đó thường là quan trọng xuống cấp thấp hơn thì dùng văn bản thông báo
Trang 2- GV: Cấp trên không bao giờ
dùng báo cáo với cấp dưới và
ngược lại cấp dưới không bao
giờ dùng thông báo với cấp
trên
- Đề nghị chỉ dùng trong
trường hợp cấp dưới đề nghị
lên cấp trên, cấp thấp đề nghị
lên cấp cao
? Mỗi văn bản trên nhằm mục
đích gì?
? Ba văn bản trên có gì giống
và khác nhau?
? Hình thức trình bày của 3 văn
bản có gì khác văn bản truyện,
thơ mà em đã học?
- GV khái quát về ngôn ngữ
hành chính và ngôn ngữ nghệ
thuật
? Em hãy cho biết còn có văn
bản nào tương tự 3 văn bản trên
không?
- GV: Các văn bản trên được
- HS chú ý lắng nghe
- HS trả lời
độc lập
- HS nhận xét
- HS suy nghĩ độc lập và trả
lời
- HS phát hiện
chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể đố với cơ quan hoặc cá nhân có thẩm quyền giải quyết thì người ta dùng văn bản đề nghị
- Khi cần báo cáo một vấn đề gì đó lên cấp cao hơn thì người ta dùng văn bản báo cáo
* Mục đích:
- Thông báo nhằm phổ biến nội dung
- Đề nghị, kiến nghị: Nhằm đề xuất một nguyện vọng, ý kiến
- Báo cáo: Nhằm tổng kết nêu lên những gì đã làm được để cấp trên biết
* Giống nhau: Hình thức: Trình
bày theo một số mục nhất định ( Theo mẫu)
* Khác nhau: Về mục đích và nội
dung cụ thể được trình bày trong mỗi văn bản
- Truyện, thơ: Thơ văn dùng hư cấu tưởng tượng
- Ngôn ngữ thơ văn viết theo phong cách nghệ thuật
- Các văn bản trên : Không hư cấu tưởng tượng, ngôn ngữ hành chính
Trang 3gọi là các văn bản hành chính
? Thế nào là văn bản hành
chính?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV nêu yêu cầu của bài tập
? Trong các tình huống sau,
tình huống nào cần viết văn
bản hành chính Tên mỗi loại
văn bản ứng với mỗi trường
hợp đó là gì?
- GV cho HS đọc tình huống
sau đó trao đổi , thảo luận, rút
ra nhận xét
? Tại sao trường hợp 3,6 lại
không dùng văn bản hành
chính công vụ ?
- HS trả lời
- HS đọc ghi nhớ
- HS nghe
- HS trình bày
- Nêu ý kiến
2 Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập
1 Dùng văn bản thông báo
2 Dùng văn bản báo cáo
4.Viết đơn xin nghỉ học
5 Dùng văn bản đề nghị
- Trường hợp 3 yêu cầu bộc lộ cảm xúc dùng phương thức biểu cảm
- Trường hợp 6 dùng phương thức
kể và tả để làm tái hiện buổi tham quan
Hoạt động4: Hướng dẫn học ở nhà
- Học ở nhà ghi nhớ
- Soạn : Lập dàn ý đề bài viết văn giải thích ( Bài số 6)