Bµn LuËn vÒ phÐp häc LuËn häc ph¸p NguyÔn ThiÕp Thực tế hiện nay, Nhà nước ta đã có Hãy cho tác giảsách bài tấu đã dùng những chếbiết độ chính gì khuyến những luận nào để đích “Bànđể lu[r]
Trang 2!"*) .) /0*!1 (+()
-
!"8)6*+39!:; <0
-A
B
C
D
Ồ ! Tiếc quá Chúc mừng bạn !
)=->
!"+G
Trang 3TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
1 ThÓ TÊu:
ThÓ lo¹i ChiÕu, HÞch, C¸o TÊu
Em hiÓu thÕ nµo lµ thÓ tÊu ?
)* $+ ,-./'
/! 0 $0 1
.2) 3)4 5
)16) M
Trang 4
TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
1 ThÓ TÊu:
2 T¸c gi¶ - T¸c phÈm:
)6: 0* /)P!"> /*Q!"R) 0/
)6: 0$%b* a)* *Q 6* )/ c$8
*N -
>j8 )&a)$%34*!P8 (" " $I 5*->4* *"*0<`fklll/&j* 3* *4/!"3.) &0
J(aAg * 7 m V" Y- ) a)!h 3/E & P7() R) ) )6: )(n( *1 C.) Fo$'$k *A k p @ /$%$E $I
$;$$;$3c*(U % \L4* 6, M CD" !)[ (aq9$F!"34*h *@$*r5"*b)$J
)6: 0N() R)
Trang 5) *; TsHWtH-Tiết 101:Bàn Luận về phép học
( Luận học pháp) Nguyễn Thiếp
1 Thể Tấu:
2 Tác giả - T ỏc phẩm:
3 Chú thích từ khó:
GH!5 * Đoạn 1: I.7
&7
& M
8 L M
Xác định bố cục của bài tấu ?
Trang 6TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
UK5.L 8 L
C V6 D 6 D) # .W @)X
6 D 6 D ;Y.N F
N $#$Z C9 ##3
$# 3
Ngọc bất trác bất thành khí Nhân bất học bất tri lí
Tam tự kinh
UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định
mình.”
N $#$Z C9 ##3
$# 3
Vậy mục đích chân chính của việc học là gì ?
Trang 7D! $J 34* 3u
*)h 3u5v5$;5! $J $7 ->4*h 8 $7 #3I [( /
h <;$$7 ( (a "&0 $I*)h 3"(m $13 3(+<E
$)U /*0 $d 8;3(0*5! -k+(0**+$`$%<)$ 3"*E/*0
\ !j$7 q- E3 6*+<;, /5)_; !"&1U $,3/3c$8p$`U &$ 3,*+ $,3-7 $J 3u!"*0/$,3U *@ *r *+ /*03"$w
, X*)_&b6->"$d *@$&9$ o $'/ *)h `A "/; 63uv$ $%
q->j "6$`9$$%< I 5# *0 *E3"/$1 h !n *
$ (m A "&b6$'- /$ I$)<%&9$/9$&B!n ! /
&B* 3 4 3A/9$&B50*$;$# /9$&B*A*" 34*$
*2 &7 $J % 34*$ # $%*+ /$% /$%0)("$%
z 5b*9$/5b**!P-9$5b**;$/5b**" <@{
8p* 6 a) $%9$" *N*0*" *"*+(m 5b* 5b* !3/(+([63u(m 3)# $ * 3u9$&B!"3 *n$<9$
>u6)$ a)|
Trang 8Tiết 101:Bàn Luận về phép học
( Luận học pháp) Nguyễn Thiếp
UK5.L 8 L
Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học
đã bị thất truyền Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương , ngũ thường Chúa tầm thường , thần nịnh hót Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.
^ ) _
* Học cầu danh lợi:
) 2$T)I8)I [ #6 D
,
3 `
.$ 3< # a
}.)I 7
*h3* /*h %*-}[).)I n$3b*/ "*
hiện sai trỏicũn phổ biến
Trang 9TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
UK5.L 8 L
#4 *S4 4 )@4
.(.c
)I'3/' ) * ) 73);T);*% &'4 &
30);*%)* # ? Y) 2 d
); < .>)e.8 . 3
O f4,N3 ). ) g 9"(.7 .
$ 3! 7)< $: .)_) *h *9
;2 )` $*A ) g #$# N '36\
8 $@4.*AD #* %) # [3:`
) <$# .N#3'3`Q' 0 $T
/PQ'
k$9$ ~3A4 ~$@ ;$<)60 9$- 48) 9$ I5*&h)*r o <0 *'$
$,5I - , ;9$ I9$*r*b&0 $
-9$4 /B) )*%3
!$$ 9 -
2 &a)9$3"!"3~9$
&&E(n" -
H"*b)&a$[&0 q9$/
&%!"q9$ " j
Lop8.net
Trang 10TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
UK5.L 8 L
#4 *S4 4 )@4
.(.c
4 T¸c dông vµ ý nghÜa
cña viÖc häc ch©n chÝnh
N ) # ) )!) X )!)
) '3 c # N ) );
` $# 3 ) # ) @) ,8 R Qk S #) *A
Cf)
\ l) 76L )
- Đất nước nhiều nhân tài -> chế độ vững -> quốc gia hưng thịnh.
Thực tế hiện nay, Nhà nước ta đã có những chế độ chính sách gì khuyến học, khuyến tài với mục đích để
quốc gia hưng thịnh?
Hãy cho biết tác giả bài tấu đã dùng những luận điểm nào để “Bàn luận
về phép học”? Cách sắp xếp hệ thống luận điểm có hợp lí không?
Trang 11TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
K5 L 8 L
O :4 [
4 *S4 4.(.c
8 L
Trang 12TiÕt 101:Bµn LuËn vÒ phÐp häc
( LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp
I §äc - T×m hiÓu chung:
II Đọc - T×m hiÓu chi tiÕt
UK5.L 8 L
#4 *S4 4 )@4
.(.c
4 T¸c dông vµ ý nghÜa
cña viÖc häc ch©n chÝnh
III Tæng kÕt
1 Ngh *)[*
=- 48)
Ghi nhớ - (SGK )
VI Luy ện tập
Trang 13- Häc kÜ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ néi dung bµi häc
- N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt.
- So¹n bµi thuÕ m¸u.
... class="text_page_counter">Trang 8< /span>Tiết 101: Bàn Luận phép học< /h2>
( Luận học pháp) Nguyễn Thiếp< /b>
... class="page_container" data-page="5">
) *; TsHWtH -Tiết 101: Bàn Luận phép học< /h2>
( Luận học pháp) Nguyễn Thiếp< /b>
1 Thể Tấu:
2... bất trác bất thành khí Nhân bất học bất tri lí
Tam tự kinh
UNESCO đề xướng: ? ?Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định