Chuù thích a soá :2 maø khoâg chia heát coù taän cuøng laø maáy b soá chia heát 5 maø khoâng chia heát cho 2 coù taân cuøng laø ntnt c tương tự, d theo tính cực.[r]
Trang 1Tiết 21: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 VÀ 5
I> Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 Hiểu được cơ sở lí luận của các dấu hiệu đó
2 Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 để nhanh chóng nhận
ra một số Một tổng, một hiệu có hay không chia hết cho 2 và 5
3 Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và 5
II> Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm
III> Chuẩn bị: GV SGK
HS Bài cũ, xem trước bài mới
IV> Tiến trình các bước lên lớp:
1 Oån định tổ chức lớp:
6G
2 Bài cũ: HS1: xét tổng 186 + 42 có chia hết cho 6 không?
Phát biểu TC tương ứng ? (TC1)
HS2: Xét tổng 186+42+56 có chia hết cho 6 không
Phát biểu t/c tương ứng
ĐVĐ:Như vậy muốn biết số hạng 186 :6 ta phải thực hiện phép chia để tìm số dư Tuy nhiên có nhiều trường hợp ta không thực hiện phép chia mà vẫn biết được Bài học hôm nay là một trong những trường hợp đó
3 Bài mới:
Trang 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1
Mục tiêu: thông qua VD khẳng định
lại số tận cùng là 0 đều chia hết cho
2,5
GV: Cho HS tìm vài ví dụ là số tận
cùng bằng 0? Xét xem các số đó có
chia hết cho 2 và 5 không?
GV lưu ý: nhắc HS một tính mà có
một thừa số :2 hoặc : 5 thì tích đó
chia hết cho 2 và 5
Như vậy: qua 3 vd trên em có nhận
xét gì?
HĐ2
2: Mục tiêu: hình tức dấu hiệu chia
hết cho 2 bằng cách giải thích cơ
sở lí luận
GV: trong các số có 1 chữ, số nào
chia hết 2 GV: dấu * được thay ởi
các chữ số nào thì: chia hết cho 2?
Hs trả lời
GV phân tích 43*=430+*
GV áp dụng t/c chia hết một tổng
Xét420:2?
GV dấu * có thể thay các chữ số
khác nhau không
Vậy em có kết luận gì?
GV: 43* = 430*
Thay * = 1,3,5,7,9 thì xét xem 43x
có chia hết và sap
Và tổng 430+*không chia hêt cho2
Vậy ta khẳng định điều gì?
GV gọi 2 HS nhắc lại KL2
HĐ3: Củng cố dấu hiệu chia hết
cho 2
?1 GV nêu yêu cầu đề Cho HS xét
các số sau và trả lời
Yêu cầu giải thích vì sao?(theo KL
HĐ3: mục tiêu hình thành dấụ hiêụ
1 Nhận xét mở đầu VD: 90=9.10=9.2.5 chia hết 2 và 5 610=61.10=61.2.5 chia hết 2 và 5
HS trả lời…
Nhận xét: số có chữ số tận cùng là 0 đều chia hết cho 2 và 5
2 Dấu hiệu chia hết cho 2
HS trả lời Xét số: n-43x 43* = 430 + *
HS trả lời (*=2)
* = 0,2,4,5,6,8 Kết luận 2(SGK)
?1
3282 chia hếtcho2; 1437 hông chia hết cho 2, 895 không chia hết cho 2,
?1
328 : 2 1437:2 895:1234 x=0.5
x = 1,2,3,4,5,6,9
Trang 3chia hết cho 5 bằng cách giải thích
cơ sở lí luận
GV: phân tích tương tự
43x = 430 + x
GV: thay x bởi các chữ số thì 42x
trả lời lại
GV gợi ý: 430 : 5 vật *=?
Vậy em có kết luận gì về số chia
hết 5
GV tương tự
Bây giờ thay x bằng các chữ số
1,2,3,4,6xét xem 42 x có chia hết
cho 5 không
Vậy ta có kết luân gì
Gới tính…………
HĐ 5: củng cố dấu hiệu :5
?2
GV: để 57x:5 thì x là những chữ số
nào:
HĐ6:
Củng cố kiến htức bài làm
GV nhữùng số có tận cùng n/m thì
vừa chia hết 2 vừa chia hết 5
BT 92
GV cho học sinh thưc hiện theo
nhóm, cử đại diện nhóm trả lời
Chú thích
a) số :2 mà khôg chia hết có
tận cùng là mấy
b) số chia hết 5 mà không chia
hết cho 2 có tân cùng là ntnt
c) tương tự, d theo tính cực
3 Luyện tập
?2 Điền * vào để 37* chia hết 5 có hs trả lại
X=0.5
HS trả lời:
a 234
b 1345
c 4630
d 2141
V> Dặn dò – hướng dẫn học ở nhà
Về nhà: học lại dấu hiệu sgk,.xem lại s\vớ c\ghi
Làm BT: 91,93,94,95
SGK