Muïc tieâu: - Hs thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm đã học ở tiểu học và ở lớp 6 - Viết được các phân số mà mẫu số là các số nguyên.. HÑ1 : Hình thành k/n p/số thấy rõ s[r]
Trang 1Ngày soạn : 20/10/04
Chương III:
Tiết 70: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
A Mục tiêu:
- Hs thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm đã học ở tiểu học và ở lớp 6
- Viết được các phân số mà mẫu số là các số nguyên
- Số ng cũng được coi là phân số có mẫu bằng 1
B Phương pháp :
- Nêu và giải quyết vấn đề
C Chuẩn bị :
- Hs : bài soạn
- Gv: xem trước bài mới
D Tiến trình các bước lên lớp:
I, Oån định tổ chức lớp :
II, Bài cũ : ở phần này gv : giới thiệu qua về nọi dung chương III, ,chương phân số Gv: ở lớp ta đã biết : là một phân số Vậy có phải là p/số hay không?
4
3
4 3
III, Bài mới :
HĐ1 :
Hình thành k/n p/số thấy rõ sự khác nhau
so với đ/n ở tiểu học
Gv: cho vd trong thực tế mà phải dùng
p/số để biểu thị?
Hs: có thể lấy ví dj bất kì
Gv: như vậy : ở lớp 5 ta đã đ/n p/số có
thể
1/ khái niệm p/số
hs thực hiện vd: một cái bánh chia thành 4 phần Lấy
3 phần ta nói
Ta lấy đi cái bánh
4 3
Trang 2là dạng nhưng với a Є ? b Є ?
b
a
gv: tương tự như vậy với a,b Є Z thì dạng
số gọi là p/số
b
a
Gv:
Như vậy : a gọi là gì?
: b gọi là gì?
gv: cho vd vè p/số
a,b ЄZ?
Gv: cho hs nêu một số vd p/số gv: dấu –
thay cho phép chia
Thay vì : (-1) : 2 ->
2 1
Cũng cố : làm Bt 4,
Gv: viết các phép chia dưới dạng p/số?
HĐ2:
Cũng cố đ/n, rút ra nhận xét một số ng
đều viết được dưới dạng p/số
Gv: cho Hs nêu vd:
Gv: chốt lại : miễn sao a,b Є Z là được
?1 gv: cho Vd p/số và cho biết mẫu và tử
của nó?
?2 gv: : những cách viết trên cách viết
nào là biểu diển p/số? Giải thích tại sao
sao các trường hợp còn lại không là phân
số?
Gv: tại sao không phải là phân số ?
Tương tự là p/số không?
Gv: “chốt lại vấn đề” một phân số thì
mẫu phải khác 0 vì phép chia 0 không
thực hiện được
Gv: viết các số : -5; 4; 1; -2 dưới dạng
p/số
Hs trả lời…
A,b là các số tự nhiên a Є N, bЄ N Tổng quát : (sgk)
a.b Є Z b ≠ 0 gọi là p/số
b a
a: gọi là tử số b: gọi là mẫu số vd: -
5
1
; 4
3
Bt 4, HS thực hiện
a, 3: 11 = b, -4 : 7 =
11
3
7 4
c, 5: (-13) = d, x Є Z
13
5
x
2, ví dụ 2:
3
0
; 1
2
; 5
3
; 3
2
?1 hs lấy vd và neeu tử số, mẫu số ; -5 là tử số ; 4 là mẫu số 4
5
……
?2 Những p/số là :
Trang 3Gv: gợi ý : -5; = -5 : 1
-5 = ?
vậy em có nhận xét gì ?
5
2
; 7
4
vì a Є Z tức 0,25 Z
không vì theo đ/n b ≠ 0
?3
hs thực hiện…
-5 =
1
4 4
; 1
5
nhận xét : mọi số ng a có thể viết là
IV, Cũng cố:
1 nêu Đ/n phân số? Ghi công thức tổng quát? Đ/k mẫu số và tử số?
2 mọi số ng điều viét được dưới dạng ntn?
V, Dặn dò :
Về nhà xem lại vở ghi Làm bt 1; 2; 5 ( sgk trang 56)