Giáo án Số học 6 tiết 92: Bài tập

Hướng dẫn viết đơn a Nêu lại những nội dung chính của đơn - GV: Chúng ta đã được học về Đơn xin vào Đội trong giờ tập đọc tuần trước.. Hãy nêu lại những nội dung chính của đơn xin vào Độ[r]

Tuần 1 Ngµy th¸ng n¨m 2006

Bài 1: TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU

 Nói được những hiểu biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

 Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn như bài tập 2 (hoặc mẫu đơn in sẵn đến từng HS)

 Đồ dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ.

 Có thể mời Tổng phụ trách Đội của trường hoặc đội viên phụ trách Sao Nhi đồng của lớp tham gia vào bài tập 1

 HS lớp tìm hiểu về Đội theo các câu hỏi cho trước của GV Ngoài các câu hỏi như bài tập 1, GV có thể hỏi thêm:

- Hãy nêu những lần đổi tên của Đội

- Hãy tả lại huy hiệu của Đội

- Hãy tả lại khăn quàng của đội viên

- Bài hát của Đội do ai sáng tác?

- Kể tên một số phong trào của Đội…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- GV hoặc Tổng phụ trách Đội, hoặc phụ

trách Sao Nhi đồng đưa ra câu trả lời đúng

sau mỗi lần có HS trả lời

- Sau khi HS hái hết các bông hoa câu hỏi,

GV gọi 1 đến 2 HS nói lại những hiểu biết

của mình về Đội theo trình tự 3 câu hỏi của

bài tập 1

- Cả lớp lắng nghe

- 1 đến 2 HS nói trước lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét và bổ sung (nếu cần)

Đáp án câu hỏi:

1 Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

- Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941, tại Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc

2 Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?

- Lúc đầu Đội chỉ có 5 đội viên là:

+ Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, là đội trưởng

+ Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn

+ Anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh

+ Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên

+ Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ

3 Những lần đổi tên của Đội?

- Từ khi ra đời, Đội có 4 lần đổi tên, đó là:

+ Ngày 15-5-1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Ngày 15-5-1951: Đội Thiếu nhi Tháng tám

+ Tháng 2-1956: Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

4 Hãy tả lại huy hiệu của Đội.

- Huy hiệu của Đội có hình tròn, nền là lá cờ Tổ Quốc, bên trong có búp măng non Phía dưới là khẩu hiệu Sẵn sàng.(cho HS quan sát huy hiệu Đội)

5 Hãy tả lại khăn quàng của đội viên.

- Đội viên được đeo khăn quàng Khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác Đây chính là một phần của lá cờ Tổ Quốc Việt Nam (HS chuyền tay nhau chiếc khăn quàng)

6 Bài hát của Đội do ai sáng tác?

- Bài Đội ca là sáng tác của nhạc sĩ Phong Nhã.

7 Nêu tên một số phong trào của Đội.

- Từ khi ra đời đến nay, Đội đã có nhiều phong trào, tiêu biểu là:

+ Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947

+ Phong trào Kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960

+ Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2

- GV: Ở lớp 2, các em đãhọc bài

tập đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách,

trong bài tập này, dựa vào mẫu

đơn cho sẵn, em hãy suy nghĩ và

điền các nội dung thích hợp vào

đơn

- Chữa bài

- Giúp HS nêu được cấu trúc của

lá đơn

- 1 đến 2 HS nêu: Chép lại mẫu đơn dưới đây vào vở và điền các nội dung cần thiết vào chỗ trống

- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở bài tập, 1

HS lên bảng làm bài

- 2 đến 3 HS đọc đơn của mình

+ Phần đầu của đơn, từ Cộng hoà

đến Kính gửi, gồm những nội dung

gì?

+ Phần thứ hai của đơn, từ Em tên

là đến Em xin trân trọng cảm ơn,

gồm những nội dung gì?

+ Phần cuối đơn gồm những nội

dung gì?

- Yêu cầu những HS sửa lại nội

dung điền sai theo mẫu đơn

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ

Chí Minh, nhớ và viết lại được đơn

xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu

trên

- Tổng kết giờ học, tuyên dương

những HS hăng hái tham gia xây

dựng bài (giới thiệu cho cả lớp

xem 1, 2 lá đơn viết đẹp), nhắc

nhở HS cả lớp cùng cố gắng trong

học tập

- Phần đầu của đơn gồm:

+ Tên nước ta (Quốc hiệu) và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Địa chỉ nhận đơn

- Phần thứ hai gồm:

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớp của người viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa của người viết đơn

- Người viết đơn kí tên và ghi rõ họ tên

Tuaàn 2 Ngày tháng năm 2006

Bài 2: TAÄP LAỉM VAấN Viết đơn

I MUẽC TIEÂU

Vieỏt ủửụùc ủụn xin vaứo ẹoọi Thieỏu nieõn Tieàn phong Hoà Chớ Minh theo maóu ủụn ủaừ hoùc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

Giaỏy traộng keỷ oõ li tửứng tụứ rụứi ủeồ HS vieỏt ủụn

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU

1 KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Goùi 2 HS leõn baỷng noựi nhửừng ủieàu em bieỏt

veà ẹoọi Thieỏu nieõn Tieàn phong Hoà Chớ

minh

- Kieồm tra vụỷ cuỷa 3 ủeỏn 4 HS vieỏt ủụn xin

caỏp theỷ ủoùc saựch

2 DAẽY - HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

-Naờm nay, caực em ủaừ ủửụùc 9 tuoồi, ủuỷ tuoồi

vaứo ẹoọi Thieỏu nieõn Tieàn phong Hoà Chớ

Minh ẹeồ ủửụùc keỏt naùp vaứo ẹoọi, caực em

phaỷi coỏ gaộng phaỏn ủaỏu, phaỷi laứ con ngoan,

troứ gioỷi, vaứ moọt ủieàu khoõng theồ thieỏu laứ em

phaỷi vieỏt ủửụùc ủụn xin vaứo ẹoọi Baứi taọp laứm

vaờn hoõm nay seừ hửụựng daón caực em bieỏt

caựch vieỏt ủụn xin vaứo ẹoọi

2.2 Hửụựng daón vieỏt ủụn

a) Neõu laùi nhửừng noọi dung chớnh cuỷa ủụn

- GV: Chuựng ta ủaừ ủửụùc hoùc veà ẹụn xin vaứo

ẹoọi trong giụứ taọp ủoùc tuaàn trửụực Haừy neõu

laùi nhửừng noọi dung chớnh cuỷa ủụn xin vaứo

ẹoọi GV nghe HS traỷ lụứi, vieỏt laùi leõn baỷng.

- 2 HS leõn baỷng noựi theo yeõu caàu HS caỷ lụựp theo doừi

- HS tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi, moói HS chổ caàn neõu 1 noọi dung cuỷa ủụn:

+ Mụỷ ủaàu vieỏt teõn ẹoọi

+ ẹũa ủieồm, ngaứy, thaựng, naờm vieỏt ủụn

+ Teõn cuỷa ủụn: ẹụn xin vaứo ẹoọi + Nụi nhaọn ủụn

+ Ngửụứi vieỏt ủụn tửù giụựi thieọu: teõn, ngaứy, thaựng, naờm sinh, lụựp, trửụứng + Trỡnh baứy lớ do, nguyeọn voùng cuỷa

- Trong các nội dung trên, nội dung nào cần

viết theo đúng mẫu, nội dung nào không

cần viết hoàn toàn theo đơn mẫu?

b) Tập nói theo nội dung đơn

- Gọi 1 số HS tập nói trước lớp về lá đơn

của mình theo các nội dung cụ thể đã ghi

trên bảng Chú ý tập trung vào phần trình

bày nguyện vọng

- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

- Hướng dẫn HS đơn viết phải đúng mẫu

nhưng cần thể hiện được những hiểu biết

của em về Đội, tình cảm tha thiết của em

muốn được vào Đội

c) Thực hành viết đơn

- Yêu cầu HS viết đơn vào vở bài tập

- Gọi 1 số HS đọc đơn trước lớp, khi HS đọc

GV chú ý chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chấm điểm 1 số bài, thu các bài còn lại

để chấm sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi: Đơn dùng để làm gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS

chú ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở

những HS còn chưa chú ý trong giờ học

người viết đơn

+ Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn

- Phần trình bày lí do và nguyện vọng của người viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu vì khi viết đơn mỗi người có một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác nhau Các nội dung còn lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể

- Một số HS thực hành nói trước lớp

- Viết đơn

- Một số HS đọc đơn của mình trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Đơn dùng để trình bày nguyện vọng của mình với tập thể hay cá nhân nào đó

Tuaàn 3 Ngày tháng năm 2006

Bài 3: TAÄP LAỉM VAấN

Kể về gia đình

I MUẽC TIEÂU

 Keồ ủửụùc veà gia ủỡnh vụựi moọt ngửụứi baùn mụựi quen

 Vieỏt ủuựng ủụn xin nghổ hoùc, theo maóu

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

Maóu ủụn xin nghổ hoùc (photo cho moói HS 1 baỷn hoaởc vieỏt saỹn treõn baỷng phuù)

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU

1 KIEÅM TRA BAỉI CUế

- Traỷ baứi taọp laứmvaờn tuaàn 2: vieỏt ủụn xin vaứo

ẹoọi Nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa HS, tuyeõn dửụng

nhửừng HS vieỏt ủuựng maóu, bieỏt trỡnh baứy lớ do,

nguyeọn voùng vieỏt ủụn; nhaộc nhụỷ, ủoọng vieõn

HS chửa ủaùt yeõu caàu vieỏt toỏt hụn

2 DAẽY - HOẽC BAỉI MễÙI

2.1 Giụựi thieọu baứi

- Trong cuoọc soỏng haống ngaứy, chuựng ta

thửụứng ủửụùc tieỏp xuực, laứm quen vụựi nhửừng

ngửụứi baùn mụựi Khi ủoự, chuựng ta khoõng tửù giụựi

thieọu veà baỷn thaõn mỡnh maứ coứn coự theồ giụựi

thieọu veà gia ủỡnh mỡnh vụựi baùn Baứi hoùc taọp

laứm vaờn hoõm nay giuựp caực em bieỏt caựch giụựi

thieọu moọt caựch ủụn giaỷn veà gia ủỡnh mỡnh

Sau ủoự, chuựng ta seừ taọp vieỏt ủụn xin nghổ hoùc

theo maóu

2.2 Hửụựng daón giụựi thieọu veà gia ủỡnh

- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 1

- Hửụựng daón: Khi keồ veà gia ủỡnh vụựi moọt

ngửụứi baùn mụựi quen, chuựng ta neõn giụựi thieọu

moọt caựch khaựi quaựt nhaỏt veà gia ủỡnh Vỡ laứ keồ

vụựi baùn, neõn khi keồ em coự theồ xửng hoõ laứ toõi,

tụự, mỡnh,… Vớ duù:

+ Gia ủỡnh em coự maỏy ngửụứi, ủoự laứ nhửừng ai?

- Haừy keồ veà gia ủỡnh em vụựi moọt ngửụứi baùn em mụựi quen

- Nghe hửụựng daón cuỷa GV Moọt soỏ

+ Công việc của mỗi người trong gia đình là

gì?

+ Tính tình của mỗi người trong gia đình như

thế nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+ Tình cảm của em đối với gia đình như thế

nào?

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu HS kể cho các bạn

trong nhóm nghe về gia đình mình

- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp Theo dõi và

hướng dẫn HS kể thành câu

2.3 Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn và yêu cầu

HS đọc mẫu đơn

- Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm những nội dung

gì? GV nghe HS trả lời và ghi lên bảng Nếu

HS chưa nêu đủ những nội dung của đơn thì

GV nêu cho đủ

- Gọi 1 đến 2 HS làm miệng trước lớp, chú ý

nội dung lí do xin nghỉ học phải đúng với sự

thật

- Nhận xét bài miệng của 2 HS, sau đó yêu

HS trả lời câu hỏi của GV Ví dụ,

HS có thể kể:

Gia đình mình có 4 người, bố, mẹ,

em bé và mình Bố mình là bộ đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ mình là bác sĩ ở bệnh viện huyện Mẹ rất hiền và yêu các con Em bé của mình năm nay mới lên 3 tuổi Mình rất thích những ngày bố được nghỉ, vì lúc đó cả nhà được quay quần vui vẻ bên nhau Mình yêu gia đình của mình.

- Làm việc theo nhóm

- Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi để nhận xét

- Dựa vào mẫu dưới đây, hãy viết một lá đơn xin nghỉ học

- HS cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu một nội dung Chú ý nêu đúng theo trình tự viết đơn

Đơn xin nghỉ đọc có các nội dung: + Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học.

+ Tên của người nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp

+ Nêu lí do viết đơn

+ Nêu lí do xin phép nghỉ học + Lời hứa của người viết đơn

+ Ý kiến và chữ kí của gia đình

cầu HS cả lớp viết đơn vào vở hoặc vào mẫu

đã photo

- Chấm điểm 1 số HS , số còn lại thu để chấm

sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS

chú ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những

HS còn chưa chú ý trong giờ học

- Dặn dò HS về nhà:

+ Viết đoạn văn khoản 4 đến 5 câu kể về gia

đình em

+ Ghi nhớ mẫu đơn xin phép nghỉ học

+ Chuẩn bị bài sau

HS

+ Chữ kí và họ tên người viết đơn

- 1 đến 2 HS trình bày, cả lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước khi làm bài

- Viết đơn, sau đó 1 số HS trình bày đơn của mình trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Tuần 4 Ngµy th¸ng n¨m 2006

Bài 4: TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU

 Nghe và kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi, kể đúng nội dung, tự nhiên, có

điệu bộ và cử chỉ thoải mái khi kể

 Điền đúng những nội dung cần thiết vào mẫu điện báo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.

 Mẫu điện báo, photo cho mỗi HS 1 bản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 2 HS lên bảng kể về gia đình mình

với người bạn mới quen

- Trả bài viết đơn xin nghỉ học

- Nhận viết bài làm của HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của giờ học.

2.2 Nghe và kể lại truyện Dại gì mà đổi

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV kể câu chuyện 2 lần Nội dung:

- 2 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe giới thiệu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm trong SGK

- GV lần lượt hỏi từng câu hỏi gợi ý để

giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện

+ Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?

+ Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?

+ Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?

- GV gọi 1 HS khá kể lại nội dung câu

chuyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5

HS và yêu cầu từng HS kể trong nhóm của

mình

- Tổ chức thi kể chuyện

- Nhận xét phần kể chuyện của HS và hỏi:

Em thấy câu chuyện này buồn cười ở điểm

nào?

2.3 Viết điện báo

- Gọi GV đọc yêu cầu bài 2

- Vì sao em lại cần gửi điện báo cho gia

đình

- GV: Mỗi người chúng ta khi có việc phải

- Trả lời câu hỏi gợi ý

+ Vì cậu bé rất nghịch ngợm

+ Cậu bé nói: “Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!”

+ Vì vậy cậu bé cho rằng chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan để lấy một đứa con nghịch ngợm

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét

- Hoạt động theo nhóm nhỏ

- 4 đến 5 HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Trả lời: truyện buồn cười ở chỗ một cậu bé 4 tuổi đã biết được là chẳng

ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm

- 2 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi và tìm hiểu yêu cầu của bài

- Vì em đi chơi xa, khi đến nơi em gửi điện báo để mọi người trong gia đình biết tin và không lo lắng

Dại gì mà đổi

Có một cậu bé 4 tuổi rất nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu doạ sẽ đổi cậu để lấy một đứa trẻ ngoan về nuôi Cậu bé nói:

- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!

Mẹ ngạc nhiên hỏi:

- Vì sao thế?

Cậu bé trả lời:

- Vì chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm đâu, mẹ ạ

Theo Tiếng cười tuổi học tro.ø

đâu xa thì những người thân thường rất lo

lắng, vì vậy khi đến nơi chúng ta nên gửi

điện báo tin cho người thân được biết để

họ yên tâm

- Bài tập yêu cầu em viết những nội dung

gì trong điện báo?

- Người nhận điện ở đây là ai

- Khi viết địa chỉ người nhận điện, chúng

ta cần lưu ý điều gì để bức điện đến được

tay người nhận?

- Phần tiếp theo chúng ta cần ghi là nội

dung bức điện Vì là điện báo nên chúng

ta cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng

hạn có thể ghi: Con đã đến nơi an toàn./

Con khoẻ và đã đến nhà bà…

- Phần cuối cùng là họ tên, địa chỉ người

gửi Phần này không chuyển đi nên không

tính cước, nhưng người gửi cần ghi đầy đủ,

rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ khi

chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu

điện không chịu trách nhiệm nếu khách

hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu

- Gọi HS làm miệng trước lớp

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét và chấm điểm một số bức

điện.Thu bài để chấm số còn lại sau đó

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo,

về nhà nhớ kể câu chuyện Dại gì mà đổi

cho người thân nghe

- Nghe giảng

- Viết tên, địa chỉ người gửi, người nhận và nội dung bức điện

- Là gia đình em

- Chúng ta phải viết rõ tên và viết địa chỉ thật chính xác

- Một số HS nói địa chỉ người nhận trước lớp

- Một số HS nói phần nội dung mình sẽ ghi trong bức điện trước lớp Các

HS khác theo dõi và góp ý để bức điện ngắn gọn và gia đình yên tâm

- 1 HS nói hoàn chỉnh bức điện trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Làm bài vào vở bài tập, sau đó một số HS đọc bài trước lớp