III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1 : thảo luận nhóm *Mục tiêu : -Biết mô tả sự đa dạng về màu sắc , hình dạng và độ lớn của lá cây [r]
Trang 1Thứ hai Ngày tháng năm 20
Tiết :….
Môn : Tập đọc – Kể chuyện
Nhà ảo thuật I-Mục tiêu:
A-Tập đọc :
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
-Hiểu ND: khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người
khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK)
- Bồi dưỡng HSKG đọc tốt một số câu văn trong đọan 3 và kể được câu chuyện
theo lời của xô phi họac Mác.
KNS: - Tư nhưn thưc đưưc giá trư cưa bưn thân, biưt cưm thông vưi nhau và
thư hiưn đưoc sư bình luưn và nhưn xét
PPKT - Lđng nghe , hđi đáp , thđo luđn
B-Kể chuyển:
Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tanh minh họa
II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn hs luyện đọc
- Biểu đạt sáng tạo : kể chuyện đúng theo lời của nhân vật
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Hoạt động 1 : Luyện đọc:
- Nghe và nhận xét :
+GV đọc toàn bài: đọc với giọng kể bình thản (đoạn
1,2,3) Lời chú Lí (đoạn 3): thân mật,hồ hởi Đoạn 4:
đọc nhịp nhanh hơn, đầy ngạc nhiên, bất ngờ qua mỗi
chi tiết
+GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Đọc từng câu
+Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng của câu cuối đoạn
GV giúp HS giải nghĩa từ : chứng kiến,thán phục và
đặt câu
+Luyện đọc từng đoạn trong nhóm
-GV chia lớp thành nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 HS yêu
cầu luyện đọc theo nhóm
+Đọc trước lớp :
-Gọi một nhóm bất kì yêu cầu HS tiềp nối nhau đọc
bài trước lớp
*.Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Hỏi đáp và thảo luận
-HS đọc thầmtừng đoạn để trả lời câu hỏi:
+Vì sao chị em Xô – phi không đi xem ảo thuật?
+ Hai chị em Xô – phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật
như thế nào?
+Vì sao hai chị em không chờ chú Li dẫn vào rạp?
-Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo
-Đọc bài tiếp nối theo dãy bàn , mỗi HS đọc một câu
-4 HS đọc bài Mỗi HS đọc một đoạn
-Mỗi HS đọc một đoạn trong bài ,các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
-Vì bố của các em .không dám xin tiền
mẹ mua vé
-Tình cờ gặp chú Lí ở ga đến rạp xiếc
-Hai chị em nhớ lời mẹ muốn chờ chú trả ơn
-Là những người con ngoan , biết yêu
Trang 2*Qua phần tìm hiểu đoạn 1 ,2 em thấy chị em Sô – phi
có điều gì đáng khen ?
-Liệu cuối cùng , hai chị em có được xem ảo thuật
không chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai đoạn cuối
truyện
-+ Vì sao chú Li tìm đến nhà Xô – phi và Mác?
+ Những chuyện gì đã xãy ra khi mọi người uống trà?
+ Theo em, chị em Xô –phi đã được xem ảo thuật
chưa?
*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- Đọc tốt một số câu văn
- hướng dẫn các em đọc đúng một số câu, đoạn văn.3
-Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn3 :
-Gọi 2 HS thi đọc bài trước lớp
-Nhận xét phần đọc bài của HS
KỂ CHUYỆN:
- Biưu đưt sáng tưo
*.GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh
họa 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu
chuyện theo lời của Xô – phi (hoặc Mác)
*.Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu truyện theo
tranh
-HS quan sát tranh, nhận ra nội dung trong từng
tranh:
+Tranh 1 : Hai chị em Xô- phi và Mác xem quảng
cáo về buổi dĩên của nhà ảo thuật Trung Quốc
+Tranh 2 : Chị em Xô –phi giúp nhà ảo thuật mang
đồ đạc đến nhà hát
+Tranh 3 : Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm ơn
hai em
+Tranh 4 :Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi
người uống trà
+Củng cố –dặn dò: Các em học được Xô –phi và
Mác những phẩm chất tốt đẹp nào?
+ Truyện khen ngợi hai chị em Xô –phi Truyện còn
ca ngợi ai nữa?
thương bố mẹ , biết vâng lời bố mẹ lại tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
-HS tự trả lời
-Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan,
đã giúp đỡ chú
-Đã xãy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng nhiên thành hai;
các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra;
một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác
-Chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà
-2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc bài cho nhau nghe
-Thi đọc , HS khác bình chọn bạn đọc bài hay nhất
-1 HS khá kể tranh 1
-1 HS khá kể tranh 2
-1 HS khá kề tranh 3 -1 HS kể tranh 4
-HS tập kể theo nhóm -Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất -Yêu thươngcha mẹ./Ngoan ngõan, sẵn sàng giúp mọi người./…
-Ca ngợi chú Lí, nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em
Nhận xét tiết học :
Trang 3
Tiết:….
TOÁN
Nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tt) I-Mục tiêu ;
-Biết nhân số có bốn chữ số với số có mộpt chữ số ( có nhớ hai lần không liền sau)
- Vân dụng trong giải toán có lời văn
-HS làm bài tập 1, 2, 3, 4
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên : , Bảng phụ cho hs làm bài tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
:
*Kiểm tra bài cũ :
-GV cho hs làm bảng con bài : 2116 x 3 , 107
-Gọi 1 hs đọc lại cách đặt tính
-GV nhận xét
*Bài mới :
*Hoạt động1 :HD thực hiện phép nhân 1427 x 3
-GV viết lên bảng phép nhân: 1427 x 3
-GV: Hãy đặt tính theo cột dọc để thực hiện
phép nhân 1427 x 3
-GV hỏi: khi thực hiện phép nhân này, ta phải
thực hiện tính bắt đầu từ đâu?
-GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép
tính trên
-GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ
-GV lưu ý HS phép nhân trên có nhớ từ hàng
đơn vị sang hàng chục, từ hàng trăm sang hàng
nghìn
*Hoạt động 2 : Thực hành:
+Bài 1:
-GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét,
+Bài 2:
Yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét, cho điểm
+Bài 3:
-GV gọi 1 HS đọc đề bài toán rồi giải bài toán
-HS đọc: 1427 nhân 3
-2 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn
-Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn(tính từ phải sang trái)
1427 *3 nhân 7 bằng 21, viết 1
x 3 nhớ 2
4281 *3 nhân 2 bằng 6, thêm 2
bằng 8 viết 8
*3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1
*3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4,viết 4 Vậy 1427 x 3 =4281
1/-HS tự làm vào bảng con
2138 1273 1408 1719
x 2 x 3 x 4 x 5
4276 3819 5632 8595 -HS sửa bài
-1 hs nhắc lại cách đặt tính
- 4HS lên bảng làm bài, HS cả lớp tự làm vào vở nháp
1008 1006 1519 1705
x 6 x 8 x 4 x 5
6048 8048 6076 8525 -HS sửa bài
-Nhận xét bài của bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vàoVBT
Tóm tắt:
1 xe: 2715 viên gạch
2 xe: … viên gạch?
Trang 4-GV chữa bài
+Bài 4:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
-Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế
nào?
-GV nhận xét
*Củng cố –dặn dò: HS thi đua 4 tổ làm toán
nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số
bằng cách lên bảng làm , tổ nào nhanh khen tổ
đó Sau đó gọi 1 hs nêu cách đặt tính và cách
tính
Giải Số viên gạch 2 xe chở được là: 2715 x 2 = 5430 (viên ) Đáp số: 5430 viên gạch -HS sửa bài -Tính chu vi khu đất hình vuông có cạnh là 1324m -Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy cạnh nhân với 4 Giải Chu vi của hình vuông là: 1324 x 4 = 5296 (m) Đáp số: 5296 mét Nhận xét tiết học :
Trang 5
Tiết:… Môn : ĐẠO ĐỨC
Tôn trọng đám tang (tiết 1) I-Mục tiêu:
-Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang
-Bước đầu biết cảm thông với những đau thương , mất mát người thân của người khác
PPKT - đóng vai , lắng nghe
II-Đồ dùng dạy học :
1Giáo viên: - Phiếu học tập cho hoạt động 2 , tiết 1
- Các tấm bìa màu đỏ , màu xanh và màu trắng
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1 : Kể chuyện Đám tang
- Lắng nghe ,Đóng vai,
*Mục tiêu : HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám
tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi
gặp đám tang
*GV kể chuyện ( có thể sử dụng tranh minh hoạ
SGV trang 83 )
-Nêu câu hỏi:
- Mẹ Hoàng đã làm gì khi gặp đám tang ?
- Vì sao , nhường đường cho đám tang ?
- Hoàng đã hiểu ra điều gì khi nghe mẹ giải thích?
- Qua câu chuyện làm gì khi gặp đám tang ?
- Vì sao phải tôn trọng đám tang ?
*.GV kết luận :Tôn trọng đám tang là không làm gì
xúc phạm đến tang lễ
*Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi
*Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng với
hành vi sai khi gặp đám tang
-.GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của
bài tập
-Em hãy ghi vào ô vuông chữ Đ đứng trước những
việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi
gặp đám tang
-GV đưa ra các tình huống lần lượt như trong SGK
*.GV kết luận : Các việc b,d là những việc làm đúng
thể hiện sự tôn trọng đám tang ; các việc a,c,đ,e là
những việc không nên làm
*Hoạt động 3 : Tự liên hệ
*Mục tiêu : HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản
thân khi gặp đám tang
-.GV nêu yêu cầu tự liên hệ
-.GV mời một số HS trao đổi với các bạn trong lớp
-GV nhận xét và khen những HS đã biết cư xử đúng
khi gặp đám tang
Củng cố –dặn dò:.
+ Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc bạn bè
-HS quan sát tranh minh hoạ và nghe
kể chuyện -HS dựa theo các câu hỏi trả lời
-HS làm việc cá nhân
-HS trình bày kết quả làm việc và giải
thích lí do vì sao theo mình hành vi đólại là đúng hoặc sai
-HS tự liên hệ trong nhóm nhỏ về cách
ứng xử của bản thân
Nhận xét tiết học :
Trang 6
Tiết :…
Chính tả Nghe nhạc I-Mục tiêu: -Nghe – viết đúng các bài tập chính tả , trình baày đúng khổ thơ 4 chữ - Làm đúng BT 2 ( a/ b ) II- Đồ dùng dạy học : -Giáo viên: Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a , 2b III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1*.Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả -Tìm hiểu nội dung bài viết -GV đọc đoạn văn 1 lần - Hỏi : Bài thơ kể gì ? - Bé Cương thích nghe nhạc như thế nào ? Tiếng nhạc còn cuốn hút những vật nào ? *Hướng dẫn cách trình bày bài - Bài thơ có mấy khổ ? - Mỗi dòng có mấy chữ ? -Các chữ dầu dòng thơ viết như thế nào ? - Giữa các khổ thơ các em nhớ để cách ra một dòng -Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm ra các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả -GV đọc lại cả bài cho HS nghe -GV đọc cho hs viết bài -Chấm từ 7 đến 10 bài *.Hoạt động 2 :Hướng dẫn làm bài tập chính tả +Bài2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * bài b :Cách làm tương tự của phần a ) -Nhận xét chữa bài * Củng cố –dặn dò : - yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính tả , - Theo dõi Gv đọc , 2 HS đọc lại - Bài thơ kể về bé Cương và sở thích nghe nhạc của bé -Nghe tiếng nhạc nổi lên , bé bỏ chơi bi , nhún nhảy theo tiếng nhạc -Tiếng nhạc làm cho cây cối lắc viên bi tròn nằm im - Bài thơ có 4 khổ thơ - Mỗi dòng thơ có 5 chữ - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 2 ô li -mải miết , giẫm , réo rắt , rung theo , bỗng , nổi nhạc , -HS viết bài -HS sửa bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK -2 HS làm bảng lớp , HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - Làm bài vào vở *Đáp án : náo động , hỗn láo ; béo núc ních , lúc đó -Lời giải : ông bụt , bục gỗ , chim cút , hoa cúc -Nhận xét tiết học :
Trang 7
Thứ tư Ngày tháng năm 20
Tiết:……
TẬP ĐỌC Chương trình xiếc đặc sắc I-Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, cá tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài -Hiểu nội dung từ quảng cáo; bước đầu biết một số dặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giúp hs giỏi đọc tốt đọan giới thiệu các tiết mục của tờ quảng cáo KNS - Tư duy sáng tạo , nhận xét bình luận, ra quyết định PPKT-Trình bày ý kiến cá nhân, hỏi đáp trước lớp II- Đồ dùng dạy học : : -,Bảng phụ ghi sẵn tờ quảng cáo để hướng dẫn luyện đọc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
+Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt , thể hiện
giọng đọc như đã xác định ở mục tiêu
-Hướng dẫn HS đọc từng câu và phát âm từ
khó
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu
trong bài
- Treo bảng phụ viết sẵn các số , tỉ lệ phần
trăm , giờ , số điện thoại và các từ khó đã dự
kiến ở mục tiêu , yêu cầu HS đọc các từ trên
-Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 phần
- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các
từ , sau đó đặt câu với từ tiết mục , tu bổ ,
hân hạnh
+Luyện đọc theo nhóm
- Chia HS thành nhóm mỗi nhóm 4 HS và
yêu cầu mỗi em đọc một phần trong nhóm
*.Hoạt động 2 : tìm hiểu bài
- Trình bày ý kiến cá nhân , thảo luận
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ?
- Em thích những nội dung nào trong quảng
cáo , vì sao ?
+Em thích phần quảng cáo rạp xiếc mới
được tu bổ và giảm giá vé , như vậy đến rạp
xem sẽ rất thoải mái , có nhiều HS được đi
xem vì mức giá thấp
+ Quảng cáo đưa ra những thông tin quan
trọng như thế nào ?
- Các HS cùng , dãy bàn tiếp nối nhau đọc bài , mỗi HS đọc 1 câu
- Một số HS đọc các nhân , cả lớp đọc đồng thanh
- Dùng bút chì gạch chéo (/) vào cuối mỗi phần nếu cần
- 4 HS đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài -HS tập đặt câu
- Luyện đọc theo nhóm nhỏ , HS cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
-1 HS đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài -HS đọc bài theo nhóm
+ Em thích phần quảng cáo tiết mục mới vì phần này cho biết chương trình biểu diển xiếc rất đặc sắc , nhiều tiết mục ra mắt lần đầu , có
cả ảo thuật là tiết mục em thích + Quảng cáo thông báo những tin cần thiết , được người xem quan tâm nhất như tiết mục mới , điều kiện của rạp xiếc , mức giảm giá vé , thời gian biểu diễn , cách liên hệ mua vé + Thông báo của rạp xiếc rất ngắn gọn , rõ ràng , dễ nhớ
Trang 8+ Cách viết các thông báo như thế nào ? Có
ngắn gọn , rõ ràng không ?
+ Những từ ngữ được in đậm trong quảng
cáo có ý nghĩa như thế nào ? Có mấykiểu
chữ , màu sắc của chữ ra sao ? Làm như vậy
có tác dụng gì ?
+ Ngoài phần thông tin , quảng cáo còn
được trang trí như thế nào ?
+Em thường thấy các quảng cáo có ở đâu
?( Nếu HS nói là có quảng cáo trên cột điện
, vẽ tường nhà ,…GV có thể nói những
quảng cáo vẻ , dán không đúng chỗ làm xấu
đường phố )
*.Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- GV chọn đọc mẫu đoạn giới thiệu các tiết
mục với giọng vui nhộn , rõ ràng từng câu ,
chú ý nhấn giọng các từ ngữ
_ Yêu cầu HS tự luyện đọc đoạn trên
(STK/168)
_ Tổ chức cho HS thi đọc hay
_ Nhận xét , tuyện dương HS đọc hay
*Củng cố –dặn dò: Qua tờ quảng cáo em
thích tiết mục nào nhất ? vì sao ?
- Đọc lại bài nhiều lần
+ Chuẩn bị: Đối đáp với vua
+ Những từ ngữ quan trọng được in đậm Trình bày bằng nhiều kích cỡ khác nhau , kiểu chữ khác nhau , màu sắc khác nhau + Có tranh minh hoạ làm cho quảng cáo thêm hấp dẫn
+ Qủang cáo có ở nhiều nơi như băng treo trên đường , trên nóc các toà nhà cao tầng , trong các khu vui chơi giải trí , trên đài , báo ,
ti vi ,…
- Theo dõi bài đọc mẫu -Tự luyện đọc hướng dẫn trên
-3 đến 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất
Nhận xét tiết học :
Trang 9
Tiết:…
TOÁN Luyện tập I-Mục tiêu :
Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ hai lần không liền nhau )
-Biết tìm số bị chia , giải bài toán có hai phép tình
- HS làm bài tập 1, 2, 3, Bài 4 cột a
II/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động 1 : Luyện tập
+Bài 1:
-GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét
+Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài toán
-Bình mua mấy quyển vở?
-Mỗi quyển giá bao nhiêu tiền?
-Bình đưa cho cô bán hàng bao nhiêu tiền?
- GV yêu cầu HS tóm tắt rồi trình bày
-GV nhận xét
+Bài 3:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-x là gì trong các phép tính của bài?
-Muốn tìm số bị chia chưa biết trong phép chia
ta làm như thế nào?
GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét, cho điểm
+Bài 4:HS làm cột a
-GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét, cho điểm HS
*Củng cố –dặn dò: HS nêu cách đặt tính và
cách tính bằng cách chơi thi đua 4 tổ , tổ nào
-4 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp tự làm vào VBT
3418 2527 1419 1914
x 2 x 3 x 5 x 5
6836 7581 7095 9570 -HS sửa bài
-Nhắc lại cách đặt tính và tính
Giải
Số tiền bình phải trả cho bốn quyển vở là
1 200x 4 = 4800 (đồng)
Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho Bình
5000 – 4800 = 200( đồng) Đáp số: 200 đồng -Tìm x
-x là số bị chia chưa biết trong phép chia -Ta lấy thương nhân với số chia
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT
a/ x : 5 = 1308 b/x : 6 = 1507
x = 1308 x5 x = 1507 x 6
x = 6540 x = 9042 -HS tự làm vào VBT
-HS sửa bài -Có 7 ô vuông đã tô màu trong hình -Tô thêm 2 ô vuông để thành một hình vuông có tất cả 9 ô vuông
Trang 10đại diện bạn làm nhanh nhất tổ đó sẽ được
thưởng
-làm bài tập luyện tập
Nhận xét tiết học :
Thứ ba Ngày tháng năm 20
Tiết :
Môn : Luyện từ và câu Nhân hoá ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi như thế nào I-Mục tiêu: -Tìm được những vật được nhân hóa, cách nhân hóa trong bài thơ ngắn (BT1). -Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào? (BT2). -Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó (BT3a/c/d, hoặc b/c/d) Ghi chú:HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT3. II- Đồ dùng dạy học : 1/Giáo viên : 2 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1 _ Các câu trong bài tập 2,3 viết sẵn trên băng giấy hoặc bảng phụ _ Một chiếc đồng hồ loại có 3 kim 2/Học sinh : VBT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập +Bài 1 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài -Gọi 1 HS khác đọc lại bài thơ -Cho HS quan sát đồng hồ loại 3 kim đang hoạt động và yêu cầu HS nhận xét về hoạt động của từng chiếc kim đồng hồ -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài tập , gọi 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng , sau đó nhận xét , thống nhất đáp án và cho điểm HS Sự vật được nhân hoá
Từ dùng để gợi sự vật
Kim giờ bác
Kim phút anh Kim giây bé Cả ba kim
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ đẹp , cái hay
trong các hình ảnh nhân hoá của bài thơ
+ Theo em , vì sao khi tả kim gìơ tác giả lại
dùng từ bác , thận trọng , nhích từng li từng tí
+ Vậy vì sao lại gọi kim phút là anh và tả là đi
từng bước , từng bước ?
+ Em hiểu thế nào về cách tả kim giây ?
- GV giảng : Bằng cách nhân hoá , tác giả đã
cho chúng ta thấy được hình ảnh về ba chiếc
-1 HS đọc trước lớp , cả lớp theo dõi bài
- Kim giờ chạy rất chậm , kim phút chạy từ
từ , kim giây chạy rất nhanh -HS cả lớp cùng làm bài -Theo dõi bài chữa và dùng bút chì chữa bài , nếu sai
Từ ngữ dùngđểmiêu tảsự vật như người Thận trọng , nhích từng li , từng tí
Lầm lì , đi từng bước , từng bước Tinh ngịch , chạy vút lên trước hàng Cùng tới đích rung một hồi chuông vang
+ Vì kim giờ là kim to nhất trong ba kim đồng hồ , kim giờ lại chuyển động rất chậm + Vì kim phút nhỏ hơn kim giờ và chạy nhanh hơn kim giờ một chút
+ Kim giây bé nhất , lại chạy nhanh nhất như một đứa bé tinh ngịch luôn muốn chạy lên hàng trước