đọc cá nhân hoặc một em bất kì đọc theo yêu cầu của Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GV, sau đó thi đọc đồng - Gọi 1 HS đọc toàn bài.. - Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong rừng?[r]
Trang 1Thứ hai ngày 7 tháng 02 năm 2011.
LUYEÄN TAÄP
I Muùc tieõu
- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X x a = b ; a x X = b.
- Biết tìm một thừa số chưa biết
- Biết giải bài toán có một phép tính chia (trong bảng chia 3)
- HS yếu biết làm một số bài đơn giản
- Bài tập cần làm bài 1,3,4
- HS khá giỏi làm thêm bài tập 2,5
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng phuù, boọ thửùc haứnh Toaựn
- HS: Vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Tỡm moọt thửứa soỏ cuỷa pheựp
nhaõn
- Tỡm y: y x 2 = 8 , y x 3 = 15
- Yeõu caàu HS giaỷi baứi 4
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Luyeọn taọp
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Giuựp HS giaỷi baứi taọp
:”Tỡm moọt thửứa soỏ chửa bieỏt”
Baứi 1:
- Haựt
- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn Baùn nhaọn xeựt
- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn Baùn nhaọn xeựt
- HS nhaộc laùi caựch tỡm moọt thửứa soỏ chửa bieỏt
Trang 2- HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa
biết
- HS thực hiện và trình bày vào vở:
X x 2 = 4
X = 4 :2
X = 2
Bài 2:
- Đề bài yêu cầu gì?
- Muốn tìm một số hạng của tổng ta làm
sao?
- y + 2 = 10
y = 10 – 2
y = 8
- Muốn tìm một thừa số của tích ta làm
ntn?
- y x 2 = 10
y = 10 : 2
y = 5
Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm
số ở ô trống
- Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích)
- Cột thứ hai:12 : 2 = 6 (tìm một thừa
số)
- Cột thứ ba: 2 x 3 = 6 (tìm tích)
- Cột thứ tư: 6 : 2 = 3 (tìm một thừa số)
- Cột thứ năm:3 x 5 = 15 (tìm tích)
- Cột thứ sáu:15 : 3 = 5(tìm một thừa số)
Hoạt động 2: Giúp HS kỹ năng giải
bài toán có phép chia
Bài 4:
- 2 HS lên bảng thực hiện Bạn nhận xét
- Phân biệt bài tập “Tìm một số hạng của tổng” và bài tập “Tìm một thừa số của tích”
- Muốn tìm một số hạng của tổng, ta lấy tổng trừ đi số hạng kia
- HS làm bài Sửa bài
- Muốn tìm một thừa số của tích, ta lấy tích chia cho thừa số kia
- HS làm bài Sửa bài
- HS thực hiện phép tính Bạn nhận xét
- HS sửa bài
HS thực hiện phép tính và
Trang 3- HS thửùc hieọn pheựp tớnh vaứ tớnh:
12 : 3 = 4
- Trỡnh baứy:
Bài giải
Soỏ kiloõgam trong moói tuựi laứ:
12 : 3 = 4 (kg) ẹaựp soỏ : 4 kg gaùo
Baứi 5: Thi ủua: Tớnh nhanh
HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh 15 : 3 = 5
- Trỡnh baứy:
Bài giải
Soỏ loù hoa laứ:
15 : 3 = 5 (loù) ẹaựp soỏ: 15 loù hoa
- GV nhaọn xeựt – tuyeõn dửụng
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Baỷng chia 4
tớnh
- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn Baùn nhaọn xeựt
- HS choùn pheựp tớnh vaứ tớnh
- 2 ủoọi leõn baỷng thửùc hieọn Baùn nhaọn xeựt
QUAÛ TIM KHặ
I Muùc tieõu
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ: trấn tính, bội bạc, tẽn tò,…
Trang 4- Hiểu nội dung : Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn (Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5)
- HS yếu đọc được đoạn đầu của bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoùa trong baứi Taọp ủoùc Baỷng phuù ghi saỹn caực tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Sử Tửỷ xuaỏt quaõn.
- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Sử
Tửỷ xuaỏt quaõn
- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Treo tranh minh hoùa vaứ hoỷi: Tranh
veừ caỷnh gỡ?
- Caự Saỏu vaứ Khổ coự chuyeọn gỡ vụựi
nhau maứ cho ủeỏn taọn baõy giụứ hoù
nhaứ Khổ vaón khoõng theứm chụi vụựi
Caự Saỏu? Chuựng ta cuứng tỡm hieồu
ủieàu naứy qua baứi taọp ủoùc hoõm nay
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
a) ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu toaứn baứi moọt lửụùt sau
ủoự goùi 1 HS khaự ủoùc laùi baứi
b) Luyeọn phaựt aõm
- Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón
khi ủoùc baứi Vớ duù:
+ Tỡm caực tửứ coự thanh hoỷi, thanh
- Haựt
- 4 HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1, 2, 3, 4 cuỷa baứi
- Moọt chuự khổ ủang ngoài treõn lửng 1 con caự saỏu
- Mụỷ SGK, trang 50
- Caỷ lụựp theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo
- Tỡm tửứ vaứ traỷ lụứi theo yeõu caàu cuỷa GV:
+ Caực tửứ ủoự laứ: quaỷ tim, leo treứo, ven soõng, quaóy maùnh, daứi thửụùt, ngaùc nhieõn, hoaỷng sụù, traỏn túnh,…
- 5 ủeỏn 7 HS ủoùc baứi caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi
- Chuựng ta phaỷi ủoùc vụựi 3 gioùng khaực nhau, laứ gioùng
Trang 5ngã
- Nghe HS trả lời và ghi các từ này
lên bảng
- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ
này (Tập trung vào những HS mắc
lỗi phát âm)
- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và
chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
- Để đọc bài tập đọc này, chúng ta
phải sử dụng mấy giọng đọc khác
nhau? Là giọng của những ai?
- Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn
được phân chia ntn?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Dài thượt là dài ntn?
- Thế nào gọi là mắt ti hí?
- Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn nào
hiểu, trườn là gì? Trườn có giống bò
không?
- Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện,
phần đầu, các em cần chú ý ngắt
giọng sao cho đúng vị trí của các
dấu câu Phần sau, cần thể hiện
được tình cảm của nhân vật qua lời
nói của nhân vật đó (Đọc mẫu lời
đối thoại giữa Khỉ và Cá Sấu)
- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ
và Cá Sấu, sau đó nhận xét và cho
của người kể chuyện, giọng của Khỉ và giọng củ Cá Sấu
- Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Một ngày nắng đẹp trời … ăn những quả mà Khỉ hái cho
+ Đoạn 2: Một hôm … dâng lên vua của bạn
+ Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật
… giả dối như mi đâu
+ Đoạn 4: Phần còn lại
- 1 HS khá đọc bài
- Là dài quá mức bình thường
- Mắt quá hẹp và nhỏ
- Trườn là cách di truyền mà thân mình, bụng luôn sát đất Bò là dùng chân, tay để di chuyển
- Luyện đọc câu:
+ Bạn là ai?// Vì sao bạn khóc?// (Giọng lo lắng, quan tâm)
+ Tôi là Cá Sấu.// Tôi khóc
vì chẳng ai chơi với tôi.// (Giọng buồn bã, tủi thân)
- 1 HS đọc bài Các HS khác nghe và nhận xét
- 1 HS khá đọc bài
- 3 đến 5 HS đọc bài cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh câu: + Vua của chúng tôi ốm nặng,/ phải ăn một quả tim khỉ mới khỏi.// Tôi cần quả tim của bạn.//
Trang 6HS cả lớp luyện đọc 2 câu này.
- Trấn tĩnh có nghĩa là gì? Khi nào
chúng ta cần trấn tĩnh?
- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của
bài
- Gọi 1 HS khác đọc lời của Khỉ
mắng Cá Sấu
- Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài
d) Luyện đọc theo nhóm
Hoạt động 2: Thi đọc
- GV cho HS thi đua đọc trước lớp
- GV nhận xét – tuyên dương
e) Đọc đồng thanh
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
+ Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim tôi để ở nhà.// Mau đưa tôi về,// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn.// (Giọng bình tĩnh, tự tin)
- Trấn tĩnh là lấy lại bình tĩnh Khi có việc gì đó xảy ra làm
ta hoảng hốt, mất bình tĩnh thì ta cần trấn tĩnh lại
- 1 HS đọc bài
- 1 HS khá đọc bài
- 1 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét Sau đó, cả lớp cùng luyện đọc câu văn này:
+ Con vật bội bạc kia!// Đi đi!// Chẳng ai thèm kết bạn/ với những kẻ giả dối như mi đâu.// (Giọng phẫn nộ)
- 1 HS đọc bài
2 nhóm thi đua đọc trước lớp Bạn nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh một đoạn
Trang 7
Tiết 3: Luyện viết
Bài: Bé chờ mong
I.Yêu cầu:
- HS Viết đúng chính xác và đẹp chữ viết đều nét
- Viết đúng 6 dòng thơ, mỗi dòng có 5 chữ, theo cỡ chữ nhỡ.
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung bài thơ
- HS: vở ô li Bút
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- Goùi 3 HS leõn baỷng, sau ủoự ủoùc cho HS
vieỏt caực tửứ:thỉnh thoảngứlệch lạc,dòng
sông,chảy xiết, kĩ càng,dịu dàng,…
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vieỏt
a) Ghi nhụự noọi dung bài thơ.
- GV treo baỷng phuù, ủoùc bài thơ caàn
cheựp moọt lửụùt, sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc
laùi
- Bài thơ này của tác giả naứo?
- Bài thơ noựi veà noọi dung gỡ?
b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy
- Bài thơ coự maỏy caõu?
- Sau mỗi câu được viết dấu gì ?
- Chữ cáI đầu câu được viết như thế nào?
- Haựt
- HS leõn baỷng vieỏt caực tửứ
GV neõu Baùn nhaọn xeựt
- 2 HS ủoùc laùi bài thơ, caỷ lụựp theo doừi baứi treõn baỷng
- Minh Khanh
- Cô bé muốn được mẹ khen
- Bài thơ coự 6 caõu
- Vieỏt dấu chấm
- Vieỏt hoa chửừ caựi ủaàu câu
Trang 8c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự
- Yeõu caàu HS vieỏt caực tửứ khó vaứo baỷng
con, goùi 2 HS leõn baỷng vieỏt
- Nhaọn xeựt vaứ sửỷa laùi caực tửứ HS vieỏt sai
d) Vieỏt chớnh taỷ
- GV treo baỷng phuù vaứ yeõu caàu HS nhỡn
baỷng cheựp
e) Soaựt loói
- GV ủoùc laùi baứi, dửứng laùi vaứ phaõn tớch
caực tửứ khoự cho HS soaựt loói
g) Chaỏm baứi
- Thu vaứ chaỏm moọt soỏ baứi
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
Nhận xét tiết học
- Vieỏt caực tửứ khoự ủaừ tỡm ủửụùc ụỷ treõn
- Nhỡn baỷng cheựp baứi
- Soaựt loói theo lụứi ủoùc cuỷa gv
Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2011.
LUYEÄN TAÄP( trang 120)
I Muùc tieõu
- Thuộc bảng chia 4.
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 4)
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau
- HS yếu biết làm một số bài đơn giản
- Cả lớp làm bài tập.1,2,3,5
- HS khá giỏi làm thêm BT 4
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh, baỷng phuù
- HS: Vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Moọt phaàn tử.
- Sửỷa baứi 3: HS quan saựt tranh veừ roài
- Haựt
- HS quan saựt tranh veừ roài
Trang 9trả lời:
- Hình ở phần a có một phần mấy số
con thỏ được khoanh vào?
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giíi thiƯu : 1'
- Luyện tập
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giúp HS: Học thuộc
bảng chia 4
Bài 1:
- HS tính nhẩm
- Chẳng hạn:
8 : 4 = 2
36 : 4 = 9
Bài 2:
- Bài toán yêu cầu điều gì?
- Lần lượt thực hiện tính theo từng cột:
Chẳng hạn:
4 x 3 = 12
12 : 4 = 3
12 : 3 = 4
Hoạt động 2: Giúp HS vận dụng bảng
chia đã học vào việc giải toán
Bài 3:
- HS chọn phép tính và tính 40 : 4 =
10
trả lời:
- Hình ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào
- HS tính nhẩm
- HS thực hiện bài Toán
- HS sửa bài
- Thực hiện một phép nhân và hai phép chia trong một cột
- HS lần lượt thực hiện tính theo từng cột
- HS sửa bài
- HS chọn phép tính và tính
- 2 HS lên bảng thực hiện,
HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập
Trang 10- Trỡnh baứy:
Baứi giaỷi
Soỏ hoùc sinh trong moói toồ laứ:
40 : 4 = 10 (hoùc sinh)
ẹaựp soỏ : 10 hoùc sinh
- GV nhaọn xeựt
Baứi 5: HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi:
- Hỡnh ụỷ phaàn a coự moọt phaà maỏy soỏ
con bửụựm ủửụùc khoanh vaứo
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Baỷng chia 5
- HS sửỷa baứi
- HS quan saựt tranh veừ roài traỷ lụứi theo caõu hoỷi:
- Hỡnh ụỷ phaàn a coự 1/4 soỏ con bửụựm ủửụùc khoanh vaứo
Tiết 2: Luyện viết
Bài :Đi chơi
I.Yêu cầu:
- HS Viết đúng chính xác và đẹp chữ viết đều nét
- Viết đúng 4dòng thơ, mỗi dòng có 4 chữ, theo cỡ chữ nhỡ.
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung bài thơ
- HS: vở ô li Bút
III Caực hoaùt ủoọng
Trang 11Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- Goùi 3 HS leõn baỷng, sau ủoự ủoùc cho HS
vieỏt caực tửứ sau: sửụng muứ, caõy xửụng
roàng, ủaỏt phuứ sa, ủửụứng xa,…
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón vieỏt
a) Ghi nhụự noọi dung bài thơ.
- GV treo baỷng phuù, ủoùc bài thơ caàn
cheựp moọt lửụùt, sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc
laùi
- Bài thơ đôi măt của tác giả naứo?
- Bài thơ noựi veà noọi dung gỡ?
b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy
- Bài thơ coự maỏy caõu?
- Sau mỗi câu được viết dấu gì ?
- Chữ cái đầu câu được viết như thế nào?
c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự
- Yeõu caàu HS vieỏt caực tửứ khó vaứo baỷng
con, goùi 2 HS leõn baỷng vieỏt
- Nhaọn xeựt vaứ sửỷa laùi caực tửứ HS vieỏt sai
d) Vieỏt chớnh taỷ
- GV treo baỷng phuù vaứ yeõu caàu HS nhỡn
baỷng cheựp
e) Soaựt loói
- GV ủoùc laùi baứi, dửứng laùi vaứ phaõn tớch
caực tửứ khoự cho HS soaựt loói
g) Chaỏm baứi
- Thu vaứ chaỏm moọt soỏ baứi
- Haựt
- HS leõn baỷng vieỏt caực tửứ
GV neõu Baùn nhaọn xeựt
- 2 HS ủoùc laùi bài thơ, caỷ lụựp theo doừi baứi treõn baỷng
- Hồng Hương
- Bài thơ coự 4 caõu
- Vieỏt dấu chấm
- Vieỏt hoa chửừ caựi ủaàu câu
- Vieỏt caực tửứ khoự ủaừ tỡm ủửụùc ụỷ treõn
- Nhỡn baỷng cheựp baứi
- Soaựt loói theo lụứi ủoùc cuỷa gv
Trang 124 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
Nhận xét tiết học
Tiết 3: Tập đọc
VOI NHAỉ
I Muùc tieõu
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôI chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: khụng lại nhúc nhích, vũng lầy, lùng lững, lúc lắc, quặp chặt vòi,…
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: khựng lại, rú ga, thu lu,…
- Hiểu ND: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho con người (trả lời được các CH trong SGK)
- HS yếu đọc được đoạn đầu của bài tập đọc
3.Rèn kĩ năng sống:
- Ra quyết định
- ứng phó với khăng phẳng
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc trong SGK (phoựng to, neỏu coự theồ) Baỷng ghi saỹn tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ.
- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
baứi Gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ
- Neõu hỡnh daựng cuỷa gaỏu traộng
- Vỡ sao noựi gaỏu traộng laứ chuựa toứ moứ?
Chaứng thuỷy thuỷ laứ ngửụứi ntn?
- Haựt
- 3 HS ủoùc toaứn baứi vaứ laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuỷa GV
Trang 13- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giíi thiƯu: (1’)
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh
vẽ cảnh gì?
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc tên bài
tập đọc
- Con hiểu thế nào là Voi nhà?
- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ
được làm quen với một chú voi nhà
rất khoẻ và thông minh Chú đã
dùng sức khoẻ phi thường của mình
để kéo một chiếc ô tô ra khỏi vũng
lầy
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt
- Chú ý: Giọng người dẫn chuyện:
thong thả, đoạn đầu thể hiện sự
buồn bã khi xe gặp sự cố, đoạn giữa
thể hiện sự hồi hộp, lo lắng, đoạn
cuối hào hứng, vui vẻ
Giọng Tứ: lo lắng
Giọng Cần khi nói Không được bắn:
to, dứt khoát
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc
- Một chú voi đang dùng vòi kéo một chiếc xe ô tô qua vũng lầy
- Mở SGK, trang 56 và đọc: Voi nhà
- Là con voi được con người nuôi và dạy cho biết làm những việc có ích
- HS cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Tìm, nêu và luyện phát âm các từ: