- HS nêu được ý nghĩa của việc tìm tỉ số, tỉ lệ xích trong đời sống và trong kĩ thuật.. Thái độ: Tính toán cẩn thận, tuân thủ, hưởng ứng.[r]
Trang 1Ngày soạn:24/4/10
Ngày giảng:27/4/10
Tuần: 34 Tiết 100: Tìm tỉ số của hai số
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Phát biểu /0 kháI niệm tỉ số của 2 số, tỉ lệ xích ,quy tắc tìm tỉ số phần trăm
- HS tìm /0 tỉ số của 2 số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích
- HS nêu /0 ý nghĩa của việc tìm tỉ số, tỉ lệ xích trong đời sống và trong kĩ thuật
2 Kỹ năng: Tìm tỉ số của 2 số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
3 Thái độ:
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụVD
HS: Ôn KN,quy tắc nhân,chia PS
III Phương pháp:
- Thông báo, hđcn, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề
IV Tiến trình dạy học:
Khởi động: (3’)
Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu bài.
Cách tiến hành
? Tỉ số và phân số có gì khác nhau
- Để tìm hiểu xem tỉ số và phân số có gì khác nhau chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
HĐ1: Tìm tỉ số của hai số(11’)
Mục tiêu:
-Phát biểu được kháI niệm tỉ số của 2 số.
- HS tìm được tỉ số của 2 số và nêu được ý nghĩa của việc tìm tỉ số
Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs hoạt động cá
nhân tìm hiểu thông tin sgk
cho b gọi là gì
- GV thông báo KN,kí hiệu tỉ
số của a và b
? Lấy ví dụ minh họa
? Khi nói tỉ số thì a và b có a
b thể là các số thế nào
- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sgk trang 56
- HS trả lời miệng
- HS nêu /0 sự khác
1 Tìm tỉ số của hai số
Tỉ số của a và b kí hiệu là: a
b VD:
1,7 : 3,12; 1 3: ; , là
5 4
1
3 : 5 4
những tỉ số
- Khi nói tỉ số thì a và b có thể là a
b các số nguyên, phân số, hỗn số
Trang 2? Khi nói phân số thì a và b a
b
là các số thế nào
thế nào
- GV nhận xét và chốt lại
- GV giới thiệu VD (SGK)
nhau giữa tỉ số và phân số
- HS trả lời miệng
- HS nêu nhận xét
- Phân số thì a và b phải là các a
b
số nguyên
(cùng loại đơn vị đo)
Ví dụ:
AB = 20 cm, CD = 1m = 100cm
Vậy tỉ số độ dài của đoạn thẳng AB
và đoạn thẳng CD là 20 1
100 5
HĐ2: Tỉ số phần trăm(10’)
Mục tiêu:
- HS phát biểu và vận dụng được quy tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số
Đồ dùng:Bảng phụ VD
Cách tiến hành:
- GV thông báo cho hs Trong
số bi& dạng tỉ số phần trăm
với kí hiệu % thay cho 1
100
- GV / bảng phụ, giới thiệu
cho hs ví dụ sgk trang 57
? Qua ví dụ trên em nào cho
biết muốn tìm tỉ số phần trăm
ta làm thế nào
- GV nhận xét và chốt lại
? Yêu cầu HS vận dụng quy
tắc trên trả lời ?1.
Gọi 2 em lên bảng làm
- GV nhận xét và chốt lại
- HS nghe giảng
- HS n/c ví dụ
- HS nêu quy tắc sgk/57
- HS hoạt động cánhân?1.
- 2HS lên bảng thực hiện
- HS bi& lớp cùng làm
và nhận xét bài của bạn
2 Tỉ số phần trăm.
- Tỉ số bi& dạng tỉ số phần trăm với kí hiệu % thay cho 1
100
Ví dụ:
Tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và
25 là:
312, 4%
* Quy tắc: sgk trang 57
Tỉ số phần trăm của a và b là:a.100
b
%
?1:
a, Tỉ số % của 5 và 8 là:
0 0 0
0 62,4 100
8
5
b, 25 kg và tạ = 30kg
10 3 là:
0 0
Trang 3HĐ3: Tỉ lệ xích(10’)
Mục tiêu:
- HS nêu được KN,công thức và tìm được tỉ lệ xích của 1 bản vẽ.
- HS nêu được ý nghĩa của việc tỉ lệ xích trong đời sống và trong kĩ thuật
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu hs hoạt động cá
nhân 2p tìm hiểu thông tin
sgk
? Tỉ lệ xích là gì
- GV chốt lại KN,công thức
tìm tỉ lệ xích cho HS
- GV / ra ví dụ sgk trang 57
? Dựa vào VD hãy trả lời ?2.
- GV gọi hs nhận xét bài của
bạn làm trên bảng
- GV nhận xét chốt lại cho hs
- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sgk
- HS trả lời miệng
- HS tìm hiểu VD SGK
- HS hoạt động cá nhân 1
em lên bảng làm ?2
- HS bi& lớp cùng làm
và nhận xét bài của bạn
3 Tỉ lệ xích:
- Tỉ lệ xích T của một bản vẽ là tỉ
số khoảng cách a giữa hai điểm trên bản vẽ và khoảng cách b giữa hai
T = (a, b có cùng đơn vị đo).a b
Ví dụ:
Nếu khoảng cách a trên bản đồ là 1cm, khoảng cách b trên thực tế là 1Km thì tỉ lệ xích T của bản đồ là
1 100000
?2:
T
b 1620km 1620000 1
100000
HĐ4: Luyện tập ,củng cố(8’)
Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức trong bài vào làm bài tập.
Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS làm bài tập 137
SGK
Gọi 2 em lên bảng làm - HS hoạt động cá nhân
làm bài 2 em lên bảng thực hiện
)Li& lớp làm bài,nhận
Bài 137 SGK/57
a)2m 200cm
Tỉ số của2mvà 75 cm là:
3
200 3
3.75 9 b) 20p = h1
3
Tỉ số của 3 h và 20p là:
10
Trang 4-GV nhận xét,chốt lại.
xét
: =1 3 = h 3
3 10
9 10
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (3’)
Tổng kết:? Tỉ số của 2 số là gì, muốn tính tỉ số của 2 số ta cần 8 ý điều gì
? Tỉ số của 2 số có gì khác phân số, muốn tính tỉ phần trăm của hai số ta làm thế nào
? Nêu cách tính tỉ lệ xích của 1 bản vẽ GV chốt lại các khái niệm trên
Hướng dẫn về nhà: Học bài ,làm bài: 138 140 sgk trang 57 Giờ sau: Luyện tập.