* Môc tiªu : HS c¶m nhËn ®îc nh÷ng t×nh c¶m vµ sù quan t©m, ch¨m sãc mµ mäi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan[r]
Trang 1Tuần 7 :
Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009
Lớp trực tuần nhận xét
Ngày soạn : 26/9/2009
Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
Tiết 2,3: Tập đọc – kể chuyện (tuần 7 - tiết 19+20)
Trận bóng dưới lòng đường
I Mục tiêu:
A Tập đọc:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng ;
- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo
đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( bác đứng, tuổi, quang ) Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
- Nắm được cốt truyện và câu chuyện muốn nói : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng
B Kể chuyện:
1 Rèn kỹ năng nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe
II đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
Tập đọc (1,5 tiết)
A KTBC : - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 2 HS ) trả
lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc
-> GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu bài lên bảng
2 Luyện đọc :
a GV đọc toàn bài
- GV HD cách đọc - HS chú ý nghe
b HD HS luyện đọc kết hợp giải ng từ.
+ Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài + Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS giải nghĩa từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3
Trang 2-> GV nhận xét ghi điểm - Lớp bình xét
+ Đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần
3 Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? - Chơi bóng dưới lòng đường
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu - Vì Long mải đá bóng suýt tông phải
xe gắn máy …
- Chuyệngười gì khiến trận bóng phải
dừng hẳn ? - Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già …
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai
nạn sảy ra ? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân
hận khi mình gây ra tai nạn ? - Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông
nội mình thế
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêutheo ý hiểu
* GV chốt lại : Các em không được chơi
bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn…
- HS chú ý nghe
4 Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 -1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện
-> GV nhận xét ghi điểm -> Lớp nhận xét bình chọn
Kể chuyện (0,5)
1 GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại
một đoạn của câu chuyện
2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? - Người dẫn chuyện
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện
theo lời của những nhận vật nào ? - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của
kiểu bài tập " Nhập vai "
- GV gọi HS kể mẫu - 1 HS kể mẫu đoạn 1
- Cae lớp nghe
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách
kể
- GV mời từng cặp kể - Từng cặp HS kể
-3- 4 HS thi kể
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
-> GV nhận xét tuyên dương
IV Củng cố dặn dò:
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang - HS nêu
Trang 3- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện
- GV nhận xét tiết học
Học hát :bai Gà gáy
I Mục tiêu:
- HS biết bài gà gáy là dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta.
- Hát đúng giai điệu và lời ca, biết lấy hơi ở đầu câu hát và hát liền mạch trong mỗi câu.
- Giáo dục lòng yêu quý dân ca.
II Chuẩn bị:
- GV hát chuẩn xác bài hát.
- Nhạc cụ quen dùng
- Bản đồ Việt Nam để xác định tỉnh Lai Châu.
III Các hoạt động dạy – học:
1 Hoạt động 1: Day hát bài gà gáy.
a GT bài hát:
- GV giới thiệu bài hát.
- GV giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bản đồ - HS chú ý nghe và quan sát.
- GV hát mẫu bài hát - HS chú ý nghe
b Dạy hát:
- GV đọc lời ca - HS chú ý nghe
- HS đọc đồng thanh lời ca.
- GV dạy HS hát từng câu theo hình thức móc
xích
- HS hát theo HS của GV
- HS tập luyện hát nhiều lần để hát
đúng và đều.
2 Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp.
- GV dùng nhạc cụ hát và gõ đệm theo phách
Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi
x x x x x - HS chú ý quan sát
- HS thực hành gõ đệm theo phách.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm - 4 nhóm hát nối tiếp từng câu
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
IV Củng cố dặn dò:
Hát lại bài hát? - 1HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Trang 4
Tiết 5: Toán ( tuần 7– tiết 31)
Bảng nhân 7
I Mục tiêu:
Giúp HS :
+ Thành lập bảng 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3, … 10 ) và học thuộc lòng bảng nhân này + áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
+ Thực hành đếm đến 7
II đồ dùng dạy học:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )
-> GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi :
Có mấy hình tròn ? - Có 7 hình tròn
- Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính
nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này - Vài HS đọc 7 x 1 = 7
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn
Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ?
- 7 hình tròn được lấy 2 lần
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy
2 lần ? - Đó là phép tính 7 x 2
- 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? -> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 =
14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 - Vài HS đọc
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự
như trên
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép
tính 7 x 4 = ? - HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28
7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 )
= 7 x 3 + 7
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân
còn lại - 6 HS lần lượt nêu
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập
được - Lớp đọc 2 – 3 lần - HS tự học thuộc bảng nhân 7
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc
lòng - HS đọc thuộc lòng
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng
2 Hoạt động 2 : Thực hành
Trang 5Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền
điện - HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 =
14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên quan đến
bảng nhân 7
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu
- GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán -> giải vào vở
Bài giải :
4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng
- HS làm vào Sgk -> đọc bài
- Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét ghi điểm
IV Củng cố dặn dò :
- Đọc lại bảng nhân 7 - 1 HS
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Ngày soạn: 27/9/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009
Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
- Giảm tải bài 2 cột b
II Các hoạt động dạy học:
Trang 6A KTBC: - Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS )
- > GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu bài
2 HDHS làm bài tập
Bài 1 : Củng cố bảng nhân 7
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách làm - HS nêu yêu cầu và cách làm
- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả
a.
7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42
7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28
7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0
……
b
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép
nhân trong cùng cột - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau
VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14
- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự
các thừa số thì tích như thế nào ? - Tích không thay đổi - HS làm nháp -> nêu miệng kết quả
7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35
4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35
……
Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu thức
.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Ta phải thực hiện các phép tính như thế
nào ? -> Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải
- HS thực hiện vào bảng con
7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50
7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70 -> GV quan sát sửa sai cho HS
Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn
- GV HD HS phân tích và giải - HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bài
toán -> giải Bài giải :
5 lọ như thế có số bông hoa là :
7 x 5 = 35 ( bông ) Đáp số : 35 bông hoa -> GV sửa sai cho HS
Bài 4+ 5 : Tiếp tục củng cố bảng nhân 7
và tính chất của phép tính nhân -HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu cách làm -> làm vào nháp
* Bài 4 :
- GV HD HS phân tích – giải - 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài
Trang 7a 7 x 4 = 28 ( ô vuông )
b 4 x 7 = 28 ( ô vuông ) -> Gv sửa sai cho HS
* Bài 5 : - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV HD HS cách làm - HS làm vào giấy nháp -> nêu miệng
a 35; 42
b 35; 28
- GV quan sát - Lớp nhận xét
-> GV sửa sai cho HS
III Củng cố dặn dò :
- Nêu lại nội dung bài học ? - 1 HS
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Tiết 2: Chính tả (tập chép) ( tuần 7 - tiết 13)
Trận bóng dưới lòng đường
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng viết chính tả
- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường
- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn :
tr /ch hoặc iên / iêng
2 Ôn bảng chữ :
- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng
- Thuộc lòng tên 11 chữ
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép
- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3
III Các hoạt động dạy học :
A KTBC: - 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào nháp các từ sau : ngoằn ngoè , nhà
nghèo, xào rau, sóng biển
-> GV nhận xét
B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu bài
2 HD HS tập chép
a HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn …
+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu gì ? - Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch
đầu dòng
* Luyện viết tiếng khó
Trang 8+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con
b Viết bài : - HS nhìn bảng chép bài vào vở
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
c Chấm chữa bài :
- GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
- GV thu bài chấm điểm
-> Nhận xét bài viết
3 HD làm bài tập :
Bài tập 2 a : - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh
minh hoạ và gợi ý -> làm vào nháp
-> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng - HS nêu miệng bài làm -> lớp
nhận xét
VD : tròn, chẳng, trâu
Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp
- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài
-> Lớp nx
- GV gọi HS đọc bài - 3- 4 HS đứng đọc 11 chữ ghi
trên bảng
- HS học thuộc lòng 11 chữ
-> GV nhận xét -> cả lớp chữa bài
4 Củng cố dặn dò :
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Tiết 3: Tự nhiên xã hội (tuần 7 - tiết 13)
Hoạt động thần kinh
I Mục tiêu:
Sau bài học HS có khả năng :
- Phân tích được các hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
- Thực hành một số phản xạ
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 28, 29
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ
- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống
* Tiến hành:
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển - HS chú ý nghe yêu cầu
Trang 9các bạn quan sát hình 1a , 1b và đọc mục
bạn cần biết trong Sgk và trả lời câu hỏi - các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát + trả lời câu hỏi + Bước 2 : Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung -> GV nhận xét, tuyên dương
- GV hỏi :
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về
những phản xạ thường gặp trong đời sống
?
- HS nêu
* Kết luận :
- GV gọi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận , vài HS nhắc lại
- GV kết luận theo SGV
2 Hoạt động 2 : Chơi trò chơi : Thử
phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng nhanh
* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một
số phản xạ
* Tiến hành :
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
+ Bước 1 :
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS chú ý quan sát
+ Bước 2 : Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trước lớp -> GV khên gợi những HS thực hành tốt
- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử dụng
phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức
năng hoạt động của tuỷ sống …
Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi
Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2
tay … - HS chú ý nghe
+ Bước 2 : GV cho HS chơi thử - HS chơi thử
+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS
thua bị phạt hát hoặc múa
- GV khen gợi những HS có phản xạ
nhanh
Tiết 4: Đạo Đức ( tuần 7 - tiết 7)
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
I Mục tiêu:
1 HS hiểu :
Trang 10- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
2 HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
II Tài liệu phương tiện:
- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3
- Giấy trắng, bút màu
III Các hoạt động dạy học :
* Khởi động :
- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương
nhau - Lớp hát bài hát
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ? - HS nêu
- GV giới thiệu ghi đầu bài
1 Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm
Chăm sóc của ông bà, cha mẹ dànhcho mình.
* Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc
* Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn
trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông
bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế
nào
- HS thảo luận theo nhóm 2
- Một số nhóm kể
- Lớp nhận xét
* thảo luận cả lớp
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi
người trong gia đình đã dành cho em ?
- HS trả lời
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm
sóc của cha mẹ ?
- HS trả lời
* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng
2 Hoạt động 2 : Kể chuyện bó hoa đẹp nhất
* Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
* Tiến hành :
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất -HS chú ý nghe
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo
câu hỏi - HS thảo luận nhóm
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh
nhật mẹ ? -> Tặng mẹ 1 bó hoa
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà
chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? -> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận
- Cả lớp trao đổi, bổ xung
* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận - HS nêu kết luận