C¸ch s¾p xÕp luËn cø dưới đây theo trình tự nào để trong sgk lµ tèt, chÊp sù tr×nh bµy luËn ®iÓm trªn nhận được vì nó đã đảm ®îc rµnh m¹ch, chÆt chÏ?. b¶o yªu cÇu rµnh m¹ch, s¸ng râ luË[r]
Trang 1Lớp 8A Tiết (TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết 102:
Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Cách xây dựng và trình bày luận điểm theo ! thức diễn dịch, quy nạp
2 Kĩ năng:
- Nhận biết sâu hơn về luận điểm
- Tìm các luận cứ, trình bày các luận điểm thuần thục
3 Thái độ: Vận dụng bài học vào việc trình bày luận điểm trong một bài văn
nghị luận
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.
III Chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Tài liệu tham khảo: SGV, Thiết kế bài giảng, - liệu tham khảo.
- Phương tiện: SGK, Giáo án.
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
2 Học sinh: SGK, Vở soạn, Vở ghi.
IV Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 Xây dựng hệ thống luận điểm.
1 Xây dựng hệ thống luận điểm
? Nội dung cần làm sáng
tỏ là gì?
- Trả lời - Cần phải học tập chăm
chỉ
? Đối E là ai? - Suy nghĩ, trả lời - Đối E là các bạn
trong cùng lớp
? Nhận xét các luận điểm
trong SGK?
- Thảo luận, nhận xét - 9 đảm bảo các yêu
cầu chính xác, phù hợp,
đầy đủ, mạch lạc
Trang 2? Em hãy sắp xếp lại hệ
thống luận điểm trên?
- Suy nghĩ, sắp xếp
- Thiếu một số luận điểm cần thiết để việc giải quyết vấn đề toàn diện, triệt để hơn
Ví dụ:
+ Đất n ớc bao giờ cũng cần những ng ời tài giỏi + ) A tài giỏi không tự nhiên mà có mà phải qua quá trình học tập chăm chỉ
- Sự sắp xếp các luận
điểm 9 thật hợp lý
- Đất n ớc đang rất cần những ng ời tài giỏi để đẩy nhanh nhịp độ xây dựng, phát triển về mọi mặt
- Trên đất H ta đã và
đang có nhiều bạn học sinh học tập chăm chỉ là những tấm ! sáng cho chúng ta noi theo
- ) muốn học giỏi,
đòi hỏi A học phải chuyên cần, siêng năng, rất chăm chỉ
- Đáng tiếc là trong lớp ta, một số bạn còn ham chơi,
ch a chăm học, làm cho cha mẹ, thầy cô phiền lòng
- Hậu quả của việc này trong hiện tại, trong
! lai đều rất tồi tệ
- Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm chỉ để trở thành học
Trang 3sinh khá giỏi, sau trở thành A công dân có ích cho đất H% H mắt là hoàn thành nhiệm
vụ của mình, làm vui lòng thầy cô và cha mẹ
* Hoạt động 2 Trình bày luận điểm.
2 Trình bày luận điểm.
? Trong các câu đã cho,
có thể dùng những câu
nào để giới thiệu luận
điểm (e)?
- Suy nghĩ, phát biểu - Cách 1: C E(
- Cách 2: Không E(
- Cách 3: Rất tốt
Vì hai câu văn trên không chỉ giới thiệu E luận điểm mới, nối với luận điểm H đó mà còn tạo ra giọng điệu thân mật, gần gũi giọng
đối thoại, trao đổi trong văn nghị luận
? Nên sắp xếp các luận cứ
d ới đây theo trình tự nào để
sự trình bày luận điểm trên
đ ợc rành mạch, chặt chẽ?
- Thảo luận, phát biểu Cách sắp xếp luận cứ
trong sgk là tốt, chấp nhận E vì nó đã đảm bảo yêu cầu rành mạch, sáng rõ luận cứ sau phát triển ý của luận cứ H(
Cứ thế đi đến luận cứ cuối cùng mang tính kết luận Không có luận cứ nào lạc, không phù hợp hay không chính xác
? Bạn em muốn kết thúc
đoạn bằng một câu hỏi
giống trong văn bản
“Hịch tướng sĩ”… Theo
em, nên làm thế nào?
- Suy nghĩ, phát biểu - Có thể viết sau:
Lúc bấy giờ, các bạn muốn vui chơi nữa liệu có
được không?
? Có thể kết thúc bằng - Suy nghĩ, phát biểu Ví dụ: Bởi vậy, với ng ời
Trang 4cách khác E không? học sinh hôm nay, học
chăm không chỉ là nhiệm
vụ cần thiết, tự giác mà còn
là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho t ơng lai
? Đoạn văn viết theo cách
trên đây là đoạn quy nạp
hay diễn dịch? Vì sao?
Em có thể biến đổi đoạn
văn ấy từ đoạn quy nạp
thành diễn dịch và E
lại E không?
- Suy nghĩ, trả lời - Muốn chuyển đoạn diễn
dịch thành quy nạp và
E lại cần đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Không thay đổi nội dung cơ bản của đoạn văn + Các mội quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa của các luận cứ phải chặt chẽ
và phù hợp
-> Muốn thế, cần:
- Thay đổi vị trí câu chủ
đề từ đầu đoạn xuống cuối đoạn hay E lại
đồng thời với việc có khi phải thêm, bớt, có khi phải viết lại cho phù hợp
- Các câu khác trong
đoạn có thể giữ nguyên,
cũng có khi phải thay đổi từ vị trí sắp xếp thứ tự từ một, hai từ ngữ
9 thích hợp với đoạn văn mới
3 Củng cố.
- Giáo viên nhận xét về giờ học
4 Dặn dò.
- Làm Bài tập: Phát triển và trình bày luận điểm: “Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống”.
- Chuẩn bị Viết bài Tập làm văn số 6