Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần số 32 năm 2012

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ t[r]

Trang 1

Tuần 32 Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện

Người đi săn và con vượn.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

A.Tập đọc:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa : Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường (trả lời được các CH1, 2, 4, 5 trong SGK)

B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa(SGK)

* HS khá, giỏi :biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn.

* KNS:Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông; Tư duy phê phán; ra quyết định.

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh họa trong sgk

-HS: đọc bài trước ở nhà

III.CHĐD – H:

Tập đọc A.Bài cũ: 3 HS đọc TL bài Bài hát trồng cây

B.Dạy bài mới:

+ 3 hs đọc và trả lời câu hỏi

1/GTB: TĐ là ngôi chung của chúng ta mỗi sinh vật

đều có cuộc sống riêng, chúng ta ko thể vô cớ phá

hoại Truyện đọc Người đi săn và con vượn là 1 câu

chuyện đau lòng do con người gây ra vì thiếu hiểu

biết Ta cùng đọc bài này để rút ra bài học cho mình

về lòng nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường

2/Luyện đọc:

a/GV đọc toàn bài

b/HD hs luyện đọc:

-Hd hs luyện đọc câu khó, dài, giải nghĩa từ: tận số ;

nỏ ; bùi nhùi

-Đọc từng câu, phát âm

-Đọc từng đoạn trước lớp

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Các nhóm thi đọc

-Đọc cả bài (vài hs thi đọc)

c/THB:

+Câu 1: Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ

săn ? (HSTB)

-Đọc thầm Đ1 + con thú nào ko may gặp bác thì hôm ấy là ngày tận số

+Câu 2 : Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều

gì ? (HSKG)

-Đọc thầm Đ2:

+… Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nó tức

giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con cần

sự chăm sóc./

+Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy cái chết của

vượn mẹ rất thương tâm?(HSTB)

-Đọc thầm Đ 3:

+… Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó nghiến răng, giật phắc mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống

+Câu 4 : Chứng kiến cái chết của vượn mẹ,bác thợ

săn đã làm gì ?(HSTB)

+Câu 5 : Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta

?(HSKG)

 GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa

có ích vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng

-Đọc thầm Đ 4:

+ bác đứng lặng chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lặng lẽ ra về Từ đó, bác bỏ hẳn nghề

đi săn

+ không nên giết hại muôn thú./ Phải bảo

vệ động vật hoang dã./ Bảo vệ môi trường

sống xung quanh ta./ Giết hại lồi vật là động

ác./

Trang 2

hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên.

@ ND: Giết hại thú rừng là tội ác;chúng ta cần có ý

thức bảo vệ môi trường

4/Luyện đọc lại:

-Đọc diễn cảm Đ 2, hd hs đọc

-3 HS thi đọc đ 2

-Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện.

1/Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể lại

được từng đoạn câu chuyện bằng lời của người thợ săn Yc

kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nd

2/Hd hs kể :

-Cho 1 hs đọc yc, q/s tranh nêu vắn tắt nd từng tranh?

-GV nhắc hs: kể theo vai người thợ săn kể tự nhiên, sinh

động, thể hiện đúng nd

-Cho 1 hs kể mẫu

-Từng cặp hs tập kể 1 đoạn

-Vài thi hs kể 1 hoặc 2 đoạn câu chuyện

-1 hs kể toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể lại câu chuyện hấp dẫn,

sinh động và nhập vai hay

T1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng

T2: Bác thợ săn thấy 1 con vượn ngồi

ôm con.

T3: Vượn mẹ chết rất thảm thương

T4: Bác thợ săn hối hận bỏ nghề.

3.Củng cố – dặn dò:

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

-Nhận xét tiết học Về tập kể chuyện và kể cho người thân

nghe

+ mọi người phải có ý thức bảo vệ

rừng./ Giết hại thú rừng là tội ác./

Toán

Luyện tập chung.

-Biết đặt tính và nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số

-Biết giải toán có phép nhân (chia)

II.ĐDDH:

-GV: SGK,

-HS: SGK, phấn, b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Bài cũ: HS tính b

2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu YC tiết học.

12760:2; 18752:3; 16 052:4

Bài 1: a/Cho hs làm bảng lớp.

b/Cho hs làm bảng con

-HS nêu miệng cách làm

Bài 2:

- Cho hs đọc yc

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp

- 1 em lên làm bài Cả lớp nhận xét rồi chữa bài

ĐS 210 bạn

Bài 3:

- Cho hs đọc yc

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp

- 2 em lên thi đua làm bài Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng

Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc ĐS 48 cm2

Bài 4:

- Cho hs đọc yc

- Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp

+Ngày chủ nhật đầu tiên là ngày nào?Chủ nhật kế tiếp là

ngày nào?

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét rồi chữa bài

- Các ngày chủ nhật trong tháng đó là: 8,15, 22, 29

Trang 3

3/Củng cố-dặn dò:

-Dặn hs ghi nhớ cách làm

- Bài sau: Bài tốn có liên quan đến rút về đơn vị (tt)

Thứ ba, ngày 17 tháng 04 năm 2012

Chính tả

Ngôi nhà chung.

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 b

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: VBT, b, phấn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Bài cũ:

1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy.

2/HD hs viết chính tả:

-HS viết: cười rũ rượi, nói rủ rỉ, rủ bạn

a/Hd hs chuẩn bị:

-Đọc đoạn văn

+Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

+Những việc chung mà các dt phải làm là gì?

+Luyện viết từ khó :

-2 hs đọc +… trái đất

+ bảo vệ hồ bình, bảo vệ yêu cầu cần đạt, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật,

-b: hàng nghìn, tập quán, hồ bình, đấu tranh, thế giới,

b/GV đọc cho hs viết

c/Chấm chữa bài

-HS viết

3/HD hs làm BT:

-BT 2b: Cho hs đọc yc, làm vào VBT rồi cho 2

bạn lên bảng làm Cả lớp bình chọn bạn thắng

cuộc

về làng, dừng trước cửa, dừng, vẫn nổ, vừa bóp

kèn, vừa vỗ cửa xe, về, vội vàng, đứng dậy, chạy

vụt ra đường.

-Nhận xét tiết học Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ chính tả

Tập đọc

Cuốn sổ tay.

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác (trả lời được các CH trong SGK )

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh hoạ bài đọc

-HS: SGK, đọc bài trước ở nhà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 4 HS kể lại 4 đoạn của câu chuyện

Người đi săn và con vượn

-4 hs kể chuyện và trả lời câu hỏi

1/GTB: Bài đọc hôm nay có tên Cuốn sổ tay Sổ tay dùng để làm gì? Qua bài này, các em sẽ hiểu

thêm về cách dùng sổ tay và công dụng của nó

2/Luyện đọc:

a/Đọc bài

b/HD hs đọc+ giải nghĩa từ:trọng tài ;Mô-na-cô ;

diện tích ; Va-ti-căng ; quốc gia

-Đọc từng câu + fát âm

-Đọc từng đoạn trước lớp (4 đoạn)

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-1, 2 hs đọc cả bài

Trang 4

+Câu 1 : Thanh dùng sổ tay để làm gì ?(HSTB) -Đọc cả bài: + ghi nội dung cuộc họp, các việc cần làm,

những chuyện lí thú

+Câu 2 : Hãy nói một vài điề lí thú ghi trong sổ

tay của Thanh ?(HSKG)

+ tên nước nhỏ nhất, nước lớn nhất, nước có số dân đông nhất, nước có số dân ít nhất

+Câu 3 : Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý

xem sổ tay của bạn ? (HSTB)

-GV ghi nd lên bảng

+… vì sổ tay là tài sản riêng của từng người, người khác ko được tự ý sử dụng Trong sổ tay người ta chỉ ghi những điều chỉ cho riêng mình,

ko muốn ai biết Người ngồi tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự

4/Luyện đọc lại:

-HD hs đọc phân vai -HS thi đọc phân vai: Lân, Thanh, Tùng và người dẫn chuyện

- Cả lớp nhận xét Bình chọn nhóm đọc hay nhất

-Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà đọc lại bài và chuẩn bị cho bài: Cóc kiện trời

Toán

Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (tt).

-Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b,

1/Bài cũ: HS giải :Có 35 l dầu chia đều vào 5 thùng Hỏi 3

thùng đó có mấy l dầu?

GTB: nêu YC tiết học.

HS giải miệng và nêu quy tắc giải tốn

có liên quan đến rút về đ.vị

Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán

-Cho hs đọc đề, gv tóm tắt đề toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Ta đã biết 35lít chia đều vào 7 can vậy ta có thể tìm được

số lít mật ong trong 1 can được ko?

+Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?

+Khi ta biết số lít một ong trong 1 can thì ta có thể tìm số

can đựng 10 lít mật ong được ko?

+Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?

-GV y/c hs so sánh sự khác nhau và giống nhau giữa cách

giải bài toán này với bài toán liên quan đến rút về đơn vị đã

học?

* KL: Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị dạng thứ

hai , ta thực hiện theo 2 bước:

+Tìm giá trị của 1 phần (chia).

+Tìm số phần bằng nhau (chia).

+có 35 lít mật ong chia đều vào 7 can +10 lít mật ong đựng vào mấy can? +Được Phép tính chia 35:7

+Được Phép tính chia Lấy 10 chia kq vừa tìm được

-HS nêu miệng bài giải GV ghi bảng -Vài hs nhắc lại

*Lưu ý: Khi giải bài tốn ở dạng này cần lưu ý đơn vị ở bước 2.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Cho hs đọc đề

- GV tóm tắt, gợi ý

+Bước nào là bước rút về đơn vị?

- hs làm vào vở nháp 1 hs lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài

ĐS 3 túi

Bài 2:

- Cho hs đọc đề

- hs làm vào vở nháp

Trang 5

- GV tóm tắt, gợi ý hd ĐS 7 cái áo

Bài 3:

- Cho hs đọc yc, c

- hs tính giá trị biểu thức rồi nêu miệng kq, nêu lí do vì sao

sai và sửa lại cho đúng

-Nêu miệng kq

-GV nhấn mạnh cách giải tốn liên quan đến rút về đơn vị Dặn hs ghi nhớ

-Bài sau: Luyện tập

Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2012

Luyện từ và câu

Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm

- Tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm yêu cầu cần đạt trong đoạn văn (BT1)

- Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2)

- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT3).

II.ĐDDH:

- GV: SGK, bảng phụ viết sẵn BT 1, 3;

- HS: VBT, xem bài trứơc ở nhà

III.CHĐD-H:

1/Bài cũ: Kể tên các nước mà em biết?

Đặt dấu phẩy vào câu sau

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học

b/HD hs làm BT:

+ Anh, Đức, Pháp, Mĩ, VN, Thái Lan, Nam Phi,

+Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hợp theo dõi Nen-li

*BT1: Cho hs đọc yc và đoạn văn Gọi 1 hs lên

bảng làm mẫu: Khoanh tròn dấu 2 chấm và cho biết

dấu 2 chấm ấy được dùng để làm gì?

-Cho hs trao đổi theo nhóm: Tìm những dấu 2 chấm

còn lại và cho biết mỗi dấu này dùng làm gì?

-GVKL: Dấu 2 chấm dùng để bào cho người đọc biết

các câu tiếp sau là lời nói, lời kề của nhân vật hoặc lời

giải thích cho 1 ý nào đó

+ dùng để dẫn lời nói của nhân vật Bồ Chao

+ Còn 2 dấu hai chấm nữa Một dấu dùng giải thích sự việc, một dấu dùng để dẫn lời nói của nhân vật Tú Hú

*BT2: Cho hs đọc yc Cho hs làm việc cá nhân, sau

đó làm vào vở BT 2 đội hs thi đua theo cách tiếp sức

ở bảng lớp, cả lớp nhận xét bình chọn đội thắng cuộc

-GVKL chốt lại lời giải đúng

Khi đã trở thành ngừng học Có lần con của Đác-uyn hỏi: “Cha đã là nhà mệt?” Đác-uyn ôn tồn đáp: “Bác học ngừng

học.”

-Cả lớp ĐT

*BT3: Cho hs đọc yc BT

-Cho hs đọc yc Cho hs làm việc cá nhân vào VBT,

sau đó gọi 3 lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa

bài

+Vài cặp hs hỏi-đáp tìm bộ phận trả lời câu hòi Bằng

gì?

a/ bằng gỗ xoan

b/ bằng đôi bàn tay khéo léo của mình c/ bằng trí tuệ, mồ hôi và cả máu của mình

3/Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học Cho điểm và biểu dương những hs

tốt Về xem lại bài và ghi nhớ

Toán

Luyện tập.

- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Biết tính giá trị của biểu thức số

Trang 6

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b

1/Bài cũ: Có 35 lít nước chia đều vào 7 can Hỏi 10 lít nước

chia đều vào mấy can?

-HS giải miệng

Bài 1:

- Cho hs đọc yc

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp 1

hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài

+Bước nào là bước rút về đơn vị ĐS 5 cái hộp

-Bài 2:

-nt-+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai ĐS 12 hàng

Bài 3:

- Chia nhóm 4, thảo luận cách tính giá trị biểu thức, tìm ra

chỗ sai rồi sửa lại cho đúng; gọi 2 em lên thi đua làm bài Ai

làm đúng, nhanh sẽ thắng Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc

-HS thi đua làm bài

-Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm

- Bài sau: Luyện tập

Tập viết

Ôn chữ hoa X.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng chữ ), Đ, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Đồng Xuân ( 1 dòng) và câu ứng dụng:" Tốt gỗ hơn đẹp người” ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ Viết chữ

rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

-HS K+G: Viết tất cả các dòng trong vở TV

II.ĐDDH:

- GV: mẫu chữ X, Đồng Xuân

- HS: VTV, phấn, bảng con

-b: Văn Lang, Vỗ tay

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.

b/Luyện viết chữ hoa:

-Cho hs tìm chữ hoa có trong bài

-GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ X :Đặt bút ở đkẻ 3 viết

nét móc hai đầu bên trái,dừngbút giữa đkẻ 1,2.Tiếp tục viết nét

xiên lượn từ trái sang phải,từ dưới lên trên,dừng bút giữa đkẻ

3,4.Tiếp tục viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống cuối

nét uốn vào trong,dừng bút giữa đkẻ 1,2

-Đ, X, T

c/Luyện viết từ ứng dụng:

-Giới thiệu: Đồng Xuân là tên 1 chợ có từ lâu đời ở Hà Nội Đây

là nơi buôn bán sầm uất, nổi tiếng

-đọc từ ứng dụng

d/Luyện viết câu ứng dụng:

-Nêu: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của tính nết con người so với

vẻ đẹp hình thức

-đọc câu ứng dụng

3/HD hs viết vào vở tập viết:

Trang 7

-GV nêu yc:

+X: 1 dòng; Đ, T: 1 dòng

+Từ ứng dụng: 1 dòng

+Câu tục ngữ : 1 lần

-GV chú ý hd hs viết đúng độ cao, đúng nét, đúng khoảng cách

giữa các con chữ

-Chấm chữa bài

-Hs viết vào vở

4/Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học Biểu đương những em viết đẹp và Khuyến

Khích hs HTL câu ứng dụng

Thứ năm, ngày 19 tháng 04 năm 2012

Đạo đức

Chăm làm việc nhà

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-HS hiểu thế nào là chăm làm việc nhà và vì sao cần phải chăm làm việc nhà

-HS có ý thức tự giác giúp đỡ cha mẹ trong công việc hàng ngày

-Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

* HS: Bài thơ Khi mẹ vắng nhà của Trần Đăng Khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Bài cũ:

-Vì sao cây trồng vật nuôi cần thiết cho cuộc sống của con người ?

-Em đã bảo vệ,chăm sóc cây trồng ,vật nuôi như thế nào ?

2 Giới thiệu và nêu vấn đề:

3 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Mục tiêu : HS biết biểu hiện lòng yêu thương cha mẹ qua

hành vi chăm làm việc nhà

-Cách tiến hành :

1-HS đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà

2-HS đàm thoại :

-Từ sáng đến tối,bạn nhỏ trong bài thơ giúp mẹ những việc gì ?

-Vì sao bạn nhỏ ko nhận lời khen của mẹ ?

-Theo em ,bạn nhỏ trong bài có ngoan không?Vì sao?

-HS chia nhóm thảo luận -Các nhóm lên trình bày kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

-Muc tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng,sai

1-Gv phát phiếu học tập cho hs và nêu y/c của BT:

Em hãy ghi Đ , S vào ô

a)Ngày nào bạn Lan cũng tiếp mẹ dọn dẹp nhà cửa,cho gà

ăn,làm xong bạn mới đi học

b)Bạn An,sau khi đi học về,chỉ biết đọc truyện,xem ti vi,mặêc

mẹ làm việc một mình

c)Mẹ đi vắng ,trời mưa,Nga chạy vội ra sân lấy quần áo vào

nhà gấp lại gọn gàng ,

d)Tâm mải mê chơi bắn bi ngồi sân để sách vở,đồ chơi cho mẹ

dọn dẹp

4-GV kết luận : a;c đúng ; b,d sai

2-HS làm bài theo nhóm 2 3-Cả lớp cùng chữa bài

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-Mục tiêu : Củng cố bài học

2-HS giơ thẻ

Trang 8

1- GV đọc từng ý kiến ,hs bày tỏ bằng cách giơ thẻ xanh,đỏ

a) Trẻ em có quyền chơi,không làm bất cứ việc gì ở nhà

b)Chăm làm việc nhà mang lại niềm vui cho em

c)Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ sai bảo còn những việc khác ko

cần biết

d)Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng

3-GV kết luận : b,d đúng ; a,c sai

4.Dặn dò

GV hướng dẫn hs thực hành :

-Tìm hiểu các gương chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ

-Tham gia làm tốt các việc nhà

- Chuẩn bị bài sau: Kính trọng và biết ơn người lao động Nhận xét bài học.

Chính tả

Hạt mưa.

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập 2 b

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: VBT, b, phấn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A.Bài cũ:

1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy.

2/HD hs viết chính tả:

-b: Vinh và Vân vô vườn dừa nhà Dương

a/HD hs chuẩn bị:

-Đọc bài thơ

+Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt mưa?

+Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh nghịch

của hạt mưa?

 GDMT: Giúp HS thấy được sự hình thành và "

tính cách" đáng yêu của nhân vật Mưa (từ những

đám mây mang đầy nước được gió thổi đi , đến ủ

trong vườn, trang đầy mặt nước, làm gương cho

trăng soi - rất tinh nghịch ) Từ đó, thêm yêu quý

môi trường thiên nhiên.

+Luyện viết từ khó

-2 hs đọc + Hạt mưa trăng soi

+ khổ cuối

-b: hạt mưa, trong vườn, mỡ màu, trang mặt nước, trăng soi, nghịch,

b/Cho hs viết

c/Chấm chữa bài

3/HD hs làm BT:

-BT 2b:-HS đọc yc, thảo luận nhóm rồi làm vào

VBT 2 hs hỏi – đáp Cả lớp nhận xét rồi chữa bài

-vàng.

-cây dừa.

-con voi.

-Nhận xét tiết học Về chữa lỗi và đọc các BT để

ghi nhớ Chuẩn.bị: giấy cho tiết TLV

Toán

Luyện tập.

- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Biết lập bảng thống kê (theo mẫu)

II.ĐDDH:

Trang 9

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b

1/Bài cũ: Có 48 cái đĩa xếp vào 8 hộp Hỏi có 30

cái đĩa xếp vào mấy hộp?

-HS giải miệng

Bài 1:

- Cho hs đọc yc

- Gv tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào

nháp 1 hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa

bài

+Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

+Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta phải

biết gì? (TG đi 1 km)

+Muốn biết thời gian đi 1 km ta thực hiện phép tính

gì? Lấy mấy chia mấy?(chia)

+Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta làm

phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?(chia)

+Bước nào là bước rút về đơn vị ĐS 7 km

Bài 2:

-nt-+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai ĐS 5 túi

Bài 3 a :

- Chia nhóm 4, thảo luận cách tính; gọi 2 đội lên thi

đua làm bài Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng Cả lớp

bình chọn đội thắng cuộc

a/32 : 4  2 = 16

32 : 4 : 2 = 4

Bài 4:

- Cho hs đọc yc

- Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào SGK 5

hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài

-HS làm bài cá nhân

Lớp Học sinh 3A 3B 3C 3D Tổng

Trung bình 5 2 1 3 11

Tổng 30 29 32 30 121 3/Củng cố-dặn dò:

-Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm

-Bài sau: Luyện tập chung

Tự nhiên xã hội

Ngày và đêm trên Trái đất.

- Biết sử dụng mô hình để nói về hiên tượng ngày và đêm trên Trái Đất

- Biết một ngày có 24 giờ

- HS khá, giỏi: Biết được mỗi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng.

II.ĐDDH:

- GV: các hình trong sgk/120, 121 Mô hình Quả địa cầu

- HS: sgk, xem bài trước ở nhà,

III.CHĐD-H:

1/Bài cũ:

-Mặt.trăng chuyển động quanh TĐ theo chiều nào?

-Hướng chuyển động của M.trăng quanh TĐ và hướng chuyển

động của ĐT quanh MT như thế nào?

- ngược chiều với kim đồng hồ - cùng chiều

Trang 10

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.

b/HĐ1: Q/s tranh theo cặp.

-MT: Giải thích hiện tượng ngày và đêm trên TĐ ở mức độ đơn

giản

-CTH: (5’)

B1: Cho hs q/s h.1, 2/120, 121/SGK và trả lời với bạn các câu

hỏi sau:

+Tại sao bóng đèn ko chiếu sáng được tồn bộ bề mặt quả ĐC?

+Khoảng thời gian phần TĐ được MT chiếu sáng gọi là gì?

Khoảng thời gian phần TĐ không được MT chiếu sáng gọi là

gì?

+Tìm vị trí của Hà Nội và La-ha-ba-na trên quả ĐC?

+Khi Ha Nội ban ngày thì La-ha-ba-na là ngày hay đêm?

B2: Gọi 1 số hs trả lời trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung.

B3: GVKL.

+ vì quảĐC hình cầu nên bóng đèn chỉ chiếu sáng được 1 phần + ngày – đêm

+ là ban đêm

c/HĐ2: Thảo luận nhóm.

-MT: Thực hành biểu diễn ngày và đêm.

-CTH:

B1: GV chia nhóm 4, tự bầu nhóm trưởng và thư kí Nhóm

trưởng đ/khiển các bạn thực hành như SGK / 120

B2: Hs thảo luận theo nhóm (4’).

B3: Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

B4: KL: Do TĐ luôn tự quay quanh mình nó, nên mọi nơi trên

thế giới đều lần lượt được MT chiếu sáng rồi lại vào bóng tối

Vì vậy, trên bề mặt trái đất luôn có ngày và đêm.

-HS thực hành như SGK

d/HĐ3: Thảo luận cả lớp.

-MT: Biết thời gian để TĐ quay được 1 vòng quanh mình nó là

1 ngày Biết 1 ngày có 24 giờ

-CTH:

B1: GV đánh dấu 1 điểm trên quả ĐC GV quay 1 vòng quảĐC

theo chiều ngược chiều kim đồng hồ

GV nói: Thời gian để TĐ quay 1 vòng quanh mình nó được quy

ước là 1 ngày.

B2: GV hỏi: Một ngày có mấy giờ?

+Hãy tưởng tượng TĐ ngừng quay thì ngày và đêm trên TĐ như

thế nào?

B3: GVKL: Thời gian để TĐ tự quay quanh mình nó

1 vòng là 1 ngày 1 ngày có 24 giờ.

-HS lắng nghe và q/s

+ 24 giờ

+ lúc đó có nơi chỉ có ban ngày,

có nơi chỉ có ban đêm./ có nơi quá

nóng, có nơi quá lạnh./

3.CC – DD:

-GV nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bị cho bài sau

Thứ sáu, ngày 20 tháng 4 năm 2012

Tập làm văn

Nói, viết về bảo vệ môi trường

-Biết kể lại một sự việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK)

-Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên

* KNS:Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định giá trị; Tư duy sáng tạo.

II.ĐDDH:

- GV: SGK, bảng phụ ghi gợi ý

- HS: VBT

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	215,99 KB