GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm nhãm bµn trong 5' GV ph¸t phiÕu häc tËp GV giao nhiệm vụ: Chỉ ra sự đối lập trong cách sống, thái độ đối với thiên nhiên giữa người da trắng và người da đỏ[r]
Trang 1Tuần 34
Tiết 125 Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH NGƯỜI DA ĐỎ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS :
- Thấy được mối quan hệ giữa thiên nhiên với con người của người dân da đỏ là mối quan hệ gia đình, máu thịt Bức thư đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường
- Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật nhân hoá, so sánh và
dùng từ lặp
- Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích 1 bức thư có nội dung chính luận
3 Thái độ:
Giáo dục học sinh biết giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường quanh ta
II Chuẩn bị :
- GV: Đọc tài liệu SGK tự nhiên - xã hội lớp 5 ( phần 1); Những tư liệu về người da đỏ
- HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK
III Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra (3'): Vì sao nói cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử ?
2 Giới thiệu bài (1'): Năm 1854, tổng thống thứ 14 của Mĩ là Phreng- klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất của người da đỏ Tù trưởng Xi- át- tơn của bộ lạc da đỏ Đu- oa- mix và Su- qua mix đã viết bức thư trả lời tỏ ý không muốn bán mảnh đất quê hương của mình cho người da trắng mặc
dù người da đỏ rất nghèo Tại sao lại như vậy ? bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
3 Tiến trỡnh dạy-học bài mới
Hđ1(10') Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu sơ lược về tỏc
phẩm
- Gv gọi hs đọc phần chỳ thớch * trong sgk
- Gv hướng dẫn hs cỏch đọc, gv đọc mẫu đoạn đầu
- Gv gọi hs đọc tiếp đến hết
GV? - Hoàn cảnh ra đời bức thư ?
- Nhấn mạnh về hoàn cảnh ra đời của bức thư
? Văn bản thuộc thể loại nào?
- Bức thư có mấy phần ? ( 3 phần)
GV: Khắc sâu luận điểm chính của của người viết
Hoạt động 2:(20')
? Nội dung chớnh đoạn đầu của bức thư là gỡ?
Thủ lĩnh da đỏ đó khẳng định đất là thiờng liờng, là mẹ
của người da đỏ Núi lờn sự khỏc biệt giữa người da đỏ
và người da trắng
? Theo em trong đoạn đầu của bức thư tỏc giả đó sử
dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ? Qua đoạn văn em thấy
tỡnh cảm của người da đỏ đối với đất và thiờn nhiờn
ntn?
- Trong đoạn đầu bức thư có những từ nào lặp lại?
- Dùng từ lặp như vậy có ý nghĩa gì ?
( Từ "Mỗi" lặp lại nhấn mạnh ý nghĩa của đất đai thấm
đượm trong từng đơn vị nhỏ bé và đơn lẻ- Sự gắn bó vô
cùng bền chặt, sâu sắc.)
* Tích hợp bảo vệ môi trường:
- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa con người và thiên
nhiên của người da đỏ ?
I Tỡm hiểu chung:
1 Chỳ thớch (sgk)
2 Đọc
3 - Thể loại: Thư từ- chính luận- trữ tình
4 Bố cục: 3 phần
II Đọc- hiểu văn bản 1/ Nội dung đoạn đầu bức thư:
- Đất là thiờng liờng, là mẹ
- Những bụng hoa là chị, là em
- Mừm đỏ, vũng nước là gia đỡnh
So sỏnh, nhõn hoỏ và đối lập.
Tỡnh yờu mónh liệt đến mức tụn thờ mảnh
đất quờ hương, đất nước
Lop6.net
Trang 2- Em thấy mình có trách nhiệm gì trong việc bảo vệ thiên
nhiên, môi trường ?
- Viết một đoạn văn ngắn nói về môi trường ở địa
phương em ( giờ sau nộp)
HS đọc phần giữa lá thư
? Đoạn giữa của bức thư đó nờu lờn vấn đề gỡ?
GV cho học sinh thảo luận nhóm (nhóm bàn trong 5')
GV phát phiếu học tập
GV giao nhiệm vụ: Chỉ ra sự đối lập trong cách sống,
thái độ đối với thiên nhiên giữa người da trắng và người
da đỏ về đất đai, cảnh vật, không khí và muông thú ?
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét
GV nhận xét, kết luận (Trình chiếu)
? Tác giả sử dụng những nghệ thuật gì? tác dụng của
các biện pháp nghệ thuật này ?
( So sánh, nhân hoá, lặp , phép đối:
* Sự khác biệt trong cách sống của người da trắng và
người da đỏ
* Thái độ bảo vệ thiên nhiên, đất đai, môi trường
* Bộc lộ những lo âu của người da đỏ khi đất đai, thiên
nhiên, môi trường thuộc về người da trắng.)
? Qua những lo âu về đất đai, môi trường tự nhiên bị
xâm hại cho em hiểu gì về cách sống của người da đỏ ?
* Tích hợp bảo vệ môi trường:
Trình chiếu trang tàn phá thiên nhiên
? Bức tranh có nội dung gì ?
(Cảnh bắn giết động vật của người da trắng, cảnh tác hại
của phá hoại thiên nhiên dẫn đến đất đai nứt nẻ, cảnh
động vật bị bắn giết trái phép, cảnh tàn phá rừng để xây
dựng)
? Em có suy nghĩ gì qua quan sát những cảnh trên ?
( Không giết hại động vật trái phép, phải bảo vệ thiên
nhiên, môi trường để có được không khí trong lành.)
GV: Người da đỏ yêu mảnh đất quê hương như máu thịt
nên thủ lĩnh Xi-át- tơn đã kiến nghị với người da trắng
trong phần cuối bức thư
GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần cuối lá thư
- Thủ lĩnh Xi- át- tơn đã kiến nghị những gì với người da
trắng ?
- Về đất đai ?
+ Phải biết kính trọng đất đai
+ Hãy khuyên bảo: Đất là mẹ
- Về không khí ?
+ Vô cùng quý giá
+ Phải giữ gìn và làm cho nó trở thành một nơi thiêng
liêng
- Về loài vật ?
+ Phải đối xử với muông thú như anh em
- Em hiểu thế nào về câu nói " Đất là mẹ"?
Trình chiếu Đáp án: Đất là mẹ.
? Cách hành văn, giọng điệu của đoạn này có gì khác
với các đoạn trên?
2/ Đoạn giữa bức thư
Quan niệm
Người da đỏ Người da
trắng Đất
Là thiờng liờng, là kớ ức,
là mẹ và mọi người là thành viờn trong gia đỡnh
Là kẻ thự khi chinh phục được, lũng thốm khỏt ngấu nghiến đất biến
nú thành hoang mạc
Âm thanh Thớch õm thanh thiờn
nhiờn
Thớch thành phố ồn ào
Khụng khớ Là quý giỏ Khụng để ý đến
muụng thỳ
như anh em bắn giết thỳ
rừng
Thiờn nhiờn Là tổ tiờn Khụng coi thiờn nhiờnlà
thiờng liờng
> So sỏnh, đối lập, điệp ngữ, nhõn hoỏ
> Sự khỏc biờt trong cỏch sống, trong thỏi
độ đối với đất đai, thiờn nhiờn của người da
đỏ và người da trắng
> Tôn trọng sự hoà hợp với thiên nhiên, yêu quý và đầy ý thức bảo vệ môi trường, tự nhiên như mạng sống của mình
3/ Phần cuối của bức thư:
- Đất đai giàu cú là do nhiều mạng sống của chủng tộc da đỏ
- Nếu người da đỏ buộc phải bỏn đất thỡ người
da trắng phải kớnh trọng đất đai
- Nếu khụng như vậy thỡ cuộc sống của người
da trắng cũng bị tổn hại vỡ đất là mẹ
Khẳng định lại những điều đó núi ở phần
trờn, dẫn đến giỏ trị của bức thư được nõng cấp và mang tớnh chất vĩnh cửu
Lop6.net
Trang 3(Chứa đựng tình cảm, triết lí, khoa học Giọng vừa thống
thiết, vừa đanh thép, hùng hồn)
( Đất là nơi sản sinh ra muôn loài, là nguồn sống của
muôn loài, cái gì con người làm cho đất đai là làm cho
ruột thịt của mình.)
? Vỡ sao bức thư núi về chuyện mua bỏn đất cỏch đõy
một thế kỉ rưỡi vẫn được xem là một trong những văn
bản hay nhất về thiờn nhiờn và mụi trường?
- Gv cho hs thảo luận nhúm
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
- Gv nhận xột và bổ sung thờm cho hoàn chỉnh:
Tất cả đều xuất phỏt từ lũng yờu quờ hương, đất nước
GV: Tư tưởng nổi bật trong đoạn văn là luận điểm: Đất
là mẹ Quan niệm xuyên suốt ấy giúp đề cập đến hàng
loạt hệ quả Điều gì xảy ra với đất là xảy ra với những
đứa con của đất
HĐ4(5'): Hướng dẫn học tổng kết văn bản
? Văn bản đã thể hiện sự quan tâm và khẳng định điều
quan trọng nào trong cuộc sống của con người ?
? Văn bản thành công nhờ những biện pháp nghệ
thuật nào ?
Trình chiếu ghi nhớ
- Giải thích vì sao bức thư ra đời cách đây hơn 1 thế kỉ
nay vẫn được coi là văn bản hay nhất về thiên nhiên, môi
trường ?
Trình chiếu lời giải thích
HĐ5(5'): Hướng dẫn học sinh luyện tập
GV trình chiếu bài tập
HS lựa chọn phương án trả lời
GV trình chiếu đáp án
*Bai 1
.A.Tàn sát những người da đỏ;
B Hủy hoại nền văn hóa của người da đỏ;
C.Thờ ơ, tàn nhẫn đối với thiên nhiên và môi trường
sống;
D.Xâm lược các dân tộc khác
* Bai 2
A Nhấn mạnh ý cần diễn tả;
B Thể hiện rõ thái độ, tình cảm của người viết;
C Tạo cho câu văn giàu nhịp điệu, giàu sức thuyết phục;
D Gồm cả 3 ý (A, B, C)
III Tổng kết:
* Ghi nhớ: sgk/ 140.
IV Luyện tập:
Đọc kĩ và đánh dấu vào ý trả lời đúng của những câu hỏi sau:
1 Bức thư đã phê phán gay gắt những hành
động và thái độ gì của người da trắng thời
đó?
- Thờ ơ, tàn nhẫn đối với thiên nhiên và môi
trường sống;
2 Việc sử dụng yếu tố trùng điệp trong bài văn có ý nghĩa gì?
3 Vấn đề nổi bật nhất có ý nghĩa nhân loại
đặt ra trong bức thư này là gì?
A Bảo vệ thiên nhiên môi trường;
B Bảo vệ di sản văn hóa;
C Phát triển dân số;
D Chống chiến tranh
3 Củng cố (3')
- GV trình chiếu hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, trong lành và hình ảnh thiên nhiên bị tàn phá
- Qua học văn bản và quan sát tranh, Theo em, bức thư trên có ý nghĩa ntn đối với tình trạng ô nhiễm môi trường ngày nay? Trách nhiệm của mỗi người trong việc này ?
4 Hướng dẫn học ở nhà (1'):
- Học kĩ bài, nắm được nội dung bài học
- Chuẩn bị bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ(tiếp theo): Làm trước cỏc bài tập trong phần I,II,III
sgk
-Lop6.net
Trang 4Tuần 34
I Mục tiêu: Giúp hs
- Nắm được các loại lỗi viết câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ hoặc thể hiện sai quan hệ ngữ nghĩa giữa các
bộ phận của câu
- Rèn luyện ý thức và tự phát hiện, sửa chữa các lỗi
II.Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ
- HS: Tìm hiểu trước ở nhà bài tập
III Tiến trình dạy – học bài mới:
1 Kiểm tra bài cũ: KT bài tập cho về nhà tiết 117
2 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học
Bước1: Tìm hiểu câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ.
- Gv gọi hs đọc ví dụ trong sgk
? Em hãy chỉ ra chỗ sai của các câu trong ví dụ?
- Câu a thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ Còn câu b thì thiếu vị ngữ
? Em hãy sửa các câu đó sao cho đúng?
- Gv hướng dẫn để hs tự sửa
Bước 2: Tìm câu sai về quan hệ ngữ nghĩa
- Gv cho hs đọc ví dụ trong sgk
? Em hãy cho biết mỗi bộ phận in đậm trong câu nói về ai?
Câu đó sai ntn?
- Các bộ phận in đậm đó nói về dượng Hương Thư Câu sai về
mặt ngữ nghĩa, do sắp xếp câu sai khiến người đọc nghĩ đó là
chủ ngữ của câu
- Gv gợi ý cho hs sửa lại câu đó cho đúng với ngữ nghĩa của
câu
Hđ2: Luyện tập
Bài tập1:
- Gv cho hs xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu
- Hs thực hiện- gv ghi bảng:
Bài tập 2: Thêm chủ ngữ và vị ngữ vào chỗ trống
- Gv cho hs tự làm bài
Bài tập 3:
- Gv cho hs chỉ ra chỗ sai và tự sửa chữa
Bài tập 4:
- Hs phát hiện chỗ sai và nêu cách sửa
I Câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ
Ví dụ: Sgk
Câu a: thiêú cả chủ ngữ và vị ngữ
Câu b: thiếu vị ngữ
II Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa
Ví dụ: Sgk
Sửa lại:
- Ta thấy dượng Hương Thư hai hàm răng cắn chặt
III Luyện tập:
Bài tập1:Xác định chủ ngữ và vị ngữ
a, cầu/ được đổi tên
C V
b, lòng tôi/ lại nhớ những năm
C V c, tôi/ cảm thấy chiếc cầu
C V
Bài tập 2: Điền chủ ngữ và vị ngữ
a, , hs ùa ra trường
b, , mọi người đang gặt lúa
c, , mọi người đang thi nhau gặt
d, , chúng tôi thấy có nhiều người ra đón
Bài tập 3: Chỉ ra chỗ sai và nêu cách sửa.
Thành phần cần thêm vào để câu có nghĩa
a, hai chiếc thuyền đang bơi
b, chúng ta đã bảo vệ vững chắc non sông
c, ta nên xây dựng khu bảo tồn cầu long biên
Bài tập 4:
a, Bỏ từ" cây cầu"
b, Thêm từ "thuý" ở đầu câu
c, Bỏ cụm từ" được bạn ấy"
3 HDH Ở NHÀ: Chuẩn bị bài Động Phong Nha: Vị trí, cảnh tượng động khô, động nước, ý nghĩa của
động
-Lop6.net
Trang 5Tuần 34
Tiết 127 Văn bản: ĐỘNG PHONG NHA
I Mục tiờu cần đạt:
Giỳp hs
- Tiếp tục nắm được về khỏi niệm văn bản nhật dụng
- Thấy được vẻ đẹp lụng lẫy, kỡ ảo của động Phong Nha để càng thờm yờu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ cỏc danh lam thắng cảnh của đất nước
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch từ ngữ, hỡnh ảnh trong văn bản
- GDHS lũng tự hào và yờu quờ hương đất nước Tớch hợp bảo vệ mụi trường
II Chuẩn bị :
- GV: Sưu tầm tranh ảnh
- HS: Soạn phần cõu hỏi sgk theo yờu cầu của gv
III Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Tiến trỡnh dạy- học bài mới:
Hđ1 Gv hướng dẫn hs tỡm hiểu chung
- Gv gọi hs đọc chỳ thớch* sgk
- Gv hướng dẫn hs cỏch đọc văn bản- gv đọc mẫu
- Gv gọi hs đọc tiếp đến hết
? VB thuộc thể loại nào? Phương thức biểu đạt là gỡ?
? Theo em bài văn này cú thể được chia làm mấy phần? Nội
dung của cỏc phần ntn?
Bài văn cú thể chia làm ba phần:
Từ đầu Rải rỏc: Giới thiệu vị trớ của động Phong Nha
Tiếp Đất bụt: Cảnh tượng động Phong Nha
Cũn lại: Giỏ trị của động Phong Nha
HĐ2: HD tỡm hiểu văn bản
? Em hóy cho biết động Phong Nha nằm ở vị trớ nào? Khi tới
động Phong Nha du khỏch cú thể đi bằng những con đường
nào?
Giới thiệu địa danh Tình Quảng Bình và vị trí động
Phong Nha
GV: liên hệ với các hang động khác (Động Thiên Cung ở
Vịnh Hạ Long, động Hương Tích ở chùa Hương) -> động
Phong Nha được coi là " Đệ nhất kì quan"
- Để vào chiêm ngưỡng vẻ đẹp của động chúng ta có thể đi
thế nào?
GV: Hai con đường đều có phong cảnh hết sức tươi đẹp Có
thể nói bức tranh phong cảnh hữu tình trên đường đến với
rừng quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng đã gây sự chú ý nơi du
khách
? Động Phong Nha có mấy bộ phận ?
? Tỏc giả giới thiệu động Phong Nha theo trỡnh tự nào? Cảnh
tượng động Phong Nha được miờu tả ra sao?
I Tỡm hiểu chung:
1.Chỳ thớch*sgk
2 Đọc
- Thể loại: Văn bản Nhật dụng -Phương thức biểu đạt: Thuyết minh, mieu tả
- Bố cục: 3 phần
II Đọc - hiểu văn bản
1 Vị trớ của động Phong Nha.
- Nằm trong quần thể hang động thuộc nỳi đỏ vụi Kẻ Bàng của Miền Tõy- Quảng Bỡnh
- Cú thể tới Phong Nha bằng hai con đường: đường thuỷ hoặc đường bộ
2/ Cảnh tượng Phong Nha
+ Động Khụ: Vốn là dũng sụng ngầm,
nay đó kiệt nước, chỉ cũn những vũm đỏ trắng, võn nhũ và vụ số cột đỏ màu ngọc Lop6.net
Trang 6? Bộ phận Động Khụ cú gỡ đặc biệt? Hóy tỡm những chi tiết
miờu tả Động Khụ?
- Hs tỡm cỏc chi tiết giới thiệu về Động Khụ và nờu nhận xột
của mỡnh
- Gv bổ sung thờm và ghi bảng:
? Hóy tỡm cỏc chi tiết núi về Động Nước?
? Nhận xột về từ ngữ tỏc giả sửmdụng trong bài?
? Qua đú em thấy vẻ đẹp của động Phong Nha hiện lờn ntn
và tỏc giả đó sử dụng nghệ thuật nào?
- GV giới thiệu bài thơ Tố Hữu viết về động Phong Nha
? Nhà thám hiểm người Anh đã đánh giá như thế nào về động
Phong Nha ?
? Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó ?
? Theo báo cáo khoa học của đoàn thám hiểm Hội địa lí
Hoàng gia Anh, họ đã đánh giá như thế nào về động Phong
Nha ?
?Từ đú, em thấy động Phong Nha cú giỏ trị ntn? Động Phong
Nha đó và đang mở ra những triển vọng gỡ?
- Gv gợi ý cho hs trả lời, sau đú kết luận và ghi bảng:
*Tích hợp bảo vệ môi trường:
- Vậy với vẻ đó, động Phong Nha đã và đang mở ra những
triển vọng gì ?
- Để động Phong Nha nói riêng và các danh lam thắng cảnh
của đất nước nói chung luôn tươi đẹp, mỗi chúng ta cần làm
gì?
Hđ3 Thực hiện phần tổng kết.
- Gv gọi hs đọc ghi nhớ trong sgk/148
Hđ4: Gv hướng dẫn hs thực hiện phần luyện tập trong sgk
bớch
+ Động Nước: Hấp dẫn khỏch du lịch vỡ
cảnh sắc Khối thạch nhũ đủ hỡnh khối, màu sắc Sắc màu lúng lỏnh như kim cương
Sử dụng hàng loạt tớnh từ và cỏc từ
ngữ gợi cảm, cõu văn sinh động, hàm sỳc
Động Phong Nha đẹp lộng lẫy, kỡ ảo
vừa hoang sơ bớ hiểm, vừa cú nột thanh thoỏt được xem là "kỡ quan đệ nhất động"
3 Giỏ trị của động Phong Nha:
- Cú 7 cỏi nhất và là hang động dài nhất, đẹp nhất thế giới
- Đó và đang thu hỳt sự quan tõm của nhiều nhà khoa học, nhà thỏm hiểm và khỏch du lịch
III Tổng kết:
* ghi nhớ: sgk/148
IV Luyện tập
- Sau khi học bài văn, nếu được làm
ngư-ời hướng dẫn khách du lịch đi tham quan
động Phong Nha, em sẽ giới thiệu về
động Phong Nha như thế nào ?
3 Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà viết đoạn văn giới thiệu động Phong Nha theo cảm nhận của bản thân
- Làm cỏc bài tập trong sgk của bài ễn tập dấu cõu: Cụng dụng, cỏch chữa lỗi
-Lop6.net
Trang 7Tuần 34 Ôn tập về dấu câu
Tiết 128 (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấmthan)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS :
- Hiểu được công dụng của 3 loại dấu kết thúc câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than
- Biết tự phát hiện và sửa lỗi về dấu kết thúc câu trong bài viết của mình và của người khác
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu cho chính xác
3 Thái độ:
Có ý thức nâng cao việc dùng dấu kết thúc câu
II Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ phần I SGK
- HS: Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK
III Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra: Kết hợp trong bài
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài (1'):
HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dụng của
dấu câu
GV treo bảng phụ ghi ví dụ phần I SGK
HS đọc ví dụ
GV gợi ý: Cần phân loại câu theo mục đích nói sẽ xác
định được dấu câu
Gọi HS lên bảng điền dấu câu
GV treo bảng phụ ghi ví dụ 2
HS đọc ví dụ
? Đoạn đối thoại trên có mấy câu ? (4 câu)
? Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong
các câu trên có gì đặc biệt ?
? Qua phân tích ví dụ, em thấy dấu chấm, dấu chấm
hỏi, dấu châm than có công dụng gì ?
HS đọc ghi nhớ SGK
HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh chữa một số lỗi thường
gặp khi dùng dấu câu
HS so sánh cách dùng dấu câu
GV phân tích chi tiết để học sinh hiểu:
Câu 2 dùng dấu chấm là đúng, dùng dấu phấy sai vì:
Dấu phẩy tách 2 câu này thành 1 câu ghép có 2 vế,
nhưng 2 vế câu không liên quan đến nhau Câu 1 ý b
dùng dấu phẩy là đúng Dấu chấm sẽ không hợp lí vì
làm cho phần vị ngữ bị tách khỏi chủ ngữ, trong khi 2
VN được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ)
HS đọc ví dụ SGK
HS thảo luận theo nhóm bàn
GV gợi ý: Dựa vào phân loại kiểu câu theo mục đích
I Công dụng:
1 Ví dụ 1:
a Ôi thôi, chú mày ơi (!) Chú mày có lớn mà chẳng có khôn
b Con có nhận ra con không(?)
c Cá ơi giúp tôi với(!) Thương tôi với(!)
d Giời chớm hè(.) Cây cối um tùm(.) Cả làng thơm(.)
- Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật
- Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn
- Dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến hoặc câu cảm thán
2 Ví dụ 2:
- Câu 2,4 là câu cầu khiến nhưng dùng dấu chấm -> cách dùng đặc biệt của dấu chấm
- Dấu !,? đặt trong ngoặc đơn để tỏ thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm
-> cách dùng đặc biệt
* Ghi nhớ (SGK)
II Chữa một số lỗi thường gặp:
1 So sánh cách dùng dấu câu trong từng cặp câu :
a Câu 2: dùng dấu chấm là đúng vì dấu chấm
để tách lời nói thành các câu khác nhau, giúp người đọc hiểu đúng ý nghĩa của câu
b Câu 1: Dùng dấu phẩy là đúng
Lop6.net
Trang 8nói sẽ nhận rõ việc dùng dấu câu đúng hay sai.
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác bổ sung
GV nhận xét, kết luận
HĐ3(19'): Hướng dãn học sinh luyện tập
HS đọc yêu cầu bài tập
GV gọi học sinh lên bảng làm bài
HS khác nhận xét
GV nhận xét, kết luận
HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Trong đoạn đối thoại có dấu chấm hỏi nào chưa đúng
? Vì sao ?
GV nêu yêu cầu bài tập 3
HS suy nghĩ làm bài
GV gọi học sinh trả lời
GV đọc chính tả- HS chép bài
GV kiểm tra 1 số bài viết, sửa lỗi (nếu sai)
2 Phân tích cách dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than
a Dấu chấm hỏi ở cuối câu 1 và 2 là sai vì đây không phải là câu hỏi
b Câu 3: Đặt dấu chấm than là sai vì đây là câu trần thuật chứ không phải câu cảm thán
III Luyện tập:
1 Bài tập 1:
Đặt dấu chấm cho đoạn văn sau:
- sông Lương
- đen xám
- đã đến
- toả khói
- trắng xoá
2 Bài tập 2:
- Bạn đã đến động Phong Nha chưa ? (Đ)
- Chưa ?(S)
- Thế còn bạn đã đến chưa ? (Đ)
- Nếu tới….đến thăm động như vậy ? (S)
3 Bài tập 3:
Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu thích hợp:
a Động Phong Nha thật đúng là " đệ nhất kì quan " của nước ta!
b Chúng tôi xin mời các bạn hãy đến thăm
động Phong Nha quê tôi
c Động Phong Nha còn cất giữ bao điều huyền bí, thú vị, hấp dẫn mà con người vẫn chưa biết hết
4 Bài tập 5: Chính tả nghe đọc :
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ( Từ Đối với đồng bào tôi kí ức của người da đỏ )
3 Củng cố (3'):
- Nhắc lại tác dụng của dấu câu?
- Muốn sử dụng đúng dấu câu em phải làm như thế nào ?
4 Hướng dẫn học ở nhà (2'):
- Vận dụng kiến thức các kiểu câu chia theo mục đích nói làm bài tập 4 Tr 152
- Tiếp tục ôn tập về dấu câu( dấu phẩy): Cụng dụng, chữa lỗi
Kớ duyệt Ngày 26 thỏng 4 năm 2010
Nguyễn Thị Hương
Lop6.net